赚现金
小学教材什么样的插图更适合展示给孩子？
近段时间,人教版的数学教材插画受到热议,部分网友表示对插画任务的
千人一面、眼神奇怪、毫无美感可言。
我的小孩今年是一年级下学期,用的刚好是人教版的教材。我每次辅导他写数学作业,翻开数学课本,偶尔觉得插画感觉乖乖的,但是因为我自己不懂艺术,对画也不懂,除了感觉不太妥当,也没有想很多,也想不到很多。
这几天,当我看了网友的解读,感觉还蛮有那意思的。
比如下面这张:网友表示,这不是风格的问题,抽象、夸张的小众画风他见过很多,但都没有教材上这些人物看上去那么扭曲和诡异...第一,所有人物都是斜眼,注意黑眼球的位置,没有一个人是往前看的,都在斜着眼看人,有的舌头还伸出来,显得很奇怪。
插画
还有下面这张:都在突出人身体的一个隐私部位,给人的感觉就是故意而为之。既不像是衣服的褶皱,也不像是不穿衣服的器官,但是就是很突出,很奇怪。
插画
现下使用的人教版的数学教材还有很多类似这种很奇怪,画风很别扭的插画。
对比起以前我们80、90后课本的插画实在是有明显的审美差距。
比如我读书那时候的课文《挑山工》插画:给人的第一感觉就是觉得这个山民有着伟岸的身姿,身边的山景很震撼,让人感受到了山民的艰辛和惊人的毅力。
挑山工
手绘插画如何画?需要什么材料?
中国十大儿童画家儿童插画是插画专业很细分的一个方向，成人具有人格上的复杂性，可以欣赏的作品非常广泛，但是孩子就不一样了，他们有特定年龄所具有的审美，无限的纯真和想象力，这些使得儿童插画有其特殊的风格和叙事特点。
下面康石石为大家介绍一些有名的儿童插画师，既有年轻的新晋插画师，也有经过时间考验流传到现在作品还被翻印的著名插画师。总之，他们每个人都有自己独特的视觉语言。
1.LisbethZwerger
LisbethZwerger是一位国际知名的插画家，奥地利人，其主要作品就是儿童插画绘本，她的画风很唯美细腻，以水彩和彩铅为主，主要是为经典的童话作品配图。获得过很多国际插画大奖，其中最有名的就是安徒生奖（这个奖项相当于“儿童文学界的诺贝尔奖”）。
轻柔的笔触、剔透的色彩、深思熟虑经过巧妙设计的细节和氛围十足的光影变化与构图，简单而灵动，她用非常感性视角的刻画方式，把童话故事里那些很微妙的悲伤、黑暗、美好、戏剧性等表达的非常动人。有细节的表达又有氛围的描绘，写实和写意相结合，兼容了东方美学，赋有诗意。
小孩子看到画面会沉浸在画面中，成年人看了也能被触动情绪，也许这就是她眼里的童话吧。一个个精致的梦里又带着一些现实世界的凄凉，抵得过时间的流逝和成长的心理变化，这应该就是艺术插画能给予我们的最大的善意吧。
我喜欢她的另外一个原因就是她画的故事，虽然是儿童插画，但从来不是那些矫揉造作，甜的发腻的，而更倾向于那些经典的对世界有描述的童话，留给我们一些思考的空间。当然她也会画恐怖、暴力的题材，比如《格林童话》里的一些。她的插画可以陪着我们成长，我想这是一个插画师最大的成就了。
2.岩崎千弘
她是日本非常有名的儿童插画师，绘本《鸟儿来的那一天》曾获意大利博洛尼亚国际童书展插画奖。
她的画给我最大的感觉就是水彩画法达到了一定境界，带有东方水墨的韵味和西方水彩的层次色彩，写形写意，非常有艺术性，介于叙事和艺术绘画之间。虽然画面简单，但在我尝试临摹的时候发现难度很大。
岩崎的画面风格和很多日本插画师类似，非常唯美，阅读起来就是一种美的体验。由于是纯手绘，所以看的时候还能隐约看到画纸细腻的纹理，每一张画都可独立作为艺术作品来欣赏。
她淡淡的水彩描绘出孩子敏感细腻而纯真的内心，我喜欢她处理人物边界线的方式，虚实得当，有种朦胧的、毛茸茸的孩童般的细幼美感。虽然有铅笔线条但是边界却有很多变化，背景色彩之间的融合与独立也处理的很巧妙。
3.Lornascobie
Lorna是Londonbased的插画师，为hermeswaitrose等客户做过不少创作。她擅长画各种小动物并且写关于它们的故事。Lorna说：“我喜欢讲故事，画故事以及玩具总动员。我的大多数工作都涉及动物，因为我认为它们比人看起来更有趣，尽管我也喜欢人。”
Lorna笔下的动物笔触看着很自由，由很多看上去很随性的笔触构成，动物的表情丰富，色彩非常丰富明亮，商业性和艺术性兼并。Lorna认为明确自己的兴趣很重要，它们能告诉你你到底是谁，你的绘画语言是什么。
她下意识地并乐于去探索丰富有质感的画面如何在多个不同形式的平台上转化，因为下一代的阅读习惯和科技手段都会有所不同，纸质书也不是唯一的选择。大家可以看下她的作品《Bradly》，这个故事中的故事线是双关，所以纸质书和电子书阅读起来有不同的效果。
4.MartaKissi
Marta2012年从皇家艺术学院插画系毕业。在她的作品中，将自己对工艺品和模型制作的热爱与现在的数字技术相结合，产生了既有趣又充满情感的表达。最终的画面由模型、布景和素材图像共同完成，可以说Marta在她的作品中体现了自己超强的综合能力。
她手下的modelmaking形态动人，体现了扎实的人物设计功底。每个人物精确到手指的、裙角的摆动幅度都很有表现力，但却没有一丝与叙事无关的堆砌。其次，整体画面色调很微妙，体现了她对最终效果的整体把控能力。我们可以看到她的很多图像在做图完成后，还会用数字板绘来画龙点睛。受她的启发，我们在创作插画作品的时候也可以尝试结合不同的媒介手段。小学教材不堪插画惹众怒，插画工作却年入百万，插画师该如何规范？
《扁鹊治病》儿童绘本插图引争议，这本书上的插图有什么问题？
不读经典无以知其深，不读教材无以知其大。教材的人物是引学生入门，让学生看明白知识脉络。教材的作用就是把学科的整体面貌呈现给学生，然而现在市面上出现许多“毒教材”，尤其是中学生使用的教材，更是不能马虎。
小学数学课本人物画风引人不适，人物显露病态
在此之前，很多人都不太关注教材里的插图，认为只不过是用来帮助学生理解知识内容，培养审美观念，然而这些插图也能潜移默化影响学生的心理。我们在上学阶段，上课分心的时候，会把教科书里的每一张图看得很仔细，在这些年里，学生们反复观看的是这样的插图，所有人物都斜着眼珠子，耷拉着眼皮，毫无精气神。完全不符合小学生活泼快乐的特点。
早在以前钱钟书在《围城》中就说过这种画法，“活像报上讽刺画里的中国人的脸”，我们中国小学生可不长这个样子，这已经不是审美问题，而是在丑化国人。
给男生画上红裙子，男孩的隐私部位不被刻意勾画出来，小女孩竟然还有纹身，教材里多处出现外国元素，这些严重影响了小学生的价值观。还记得，我们小时候教材上的人物，非常的阳光可爱，不知道从什么时候开始，教材内的插画就开始这样。 我觉得应该对这样的课本人物进行改革，而且也要对一些设计的人进行更换，这样才可以改变设计风格，才可以改变人们的观念。
人教教材插图被拍卖：成交价均过万，90年代的教材插图是怎样的？
相信很多的小伙伴,看了毒教材事件之后,都会对我们当年的那些教材的插图感到惊艳,我以为插图的质量会跟随着时代的变化而越来越完美,但现在看来是越来越退步了,没有想到画出了一些歪七扭八的唐氏综合症。人教社教材插图也是被拍卖了,让人想不到的是最高的成交价已经达到了,50多万元,并且其他的一些插图成交价都已经超过了万元,这就可以看得出来,我们当年是有多么的幸福。那么90年代的教材插图到底是怎么样的呢?我们就来好好的了解一下。
90年代的插图可以说是把每一样细节都刻画的很完美,就拿珍贵的教科书这个插画图来说,他将当时的一个真实情况基本上给还原了80%,而且人物形象也很生动,真正的让我们看到了教科书的来之不易,有多么的珍贵。而且90年代的教科书插图有一个非常鲜明的特色,那就是每一幅插图他都可以把学生们给带入意境,让学生们能够更好的去学习这篇课文。我们再来反观一下被处罚的毒教材,他入侵了儿童教科书已经10多年的时间,但是学生们没有对这个插画感到任何的喜欢,反而是他们自己都觉得很丑,而反观我们当时的插画,每一幅插画我都感觉到很漂亮。
这一次人民教育出版社的插画被拍卖出这么高的价格,也是在我的意料之中,画这些画的作家都是用他们的心思在绘画,用他们的心血在作画,所以当然也值得起这个价格,并且很有收藏价值,当我们老了以后再拿出来观看,就可以回想起当年读书的那些场景,十分的有意义。我不知道其他人怎么想,在我看来当年的那些教科书都是最美好的,而我也一直都保存到现在,保护的很好。
教育部回应教材插图事件，责成人教社立即整改，如何整改才能符合大众审美？
人教版数学教材插图引发争议并火上热搜,网友发现插画人物存在眼神奇怪、表情怪异、着装元素不合适、毫无美感等诸多问题。网传图片显示,备受争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。人民教育出版社发布说明称,关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平。
面对大量网友质疑,人教社26日发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》称,针对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。同时,举一反三,全面评估所有教程,提高设计质量。人们对“美”的理解可以多样,但教材要在孩子们心中播撒美的种子,不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况,教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。
人教版教材在中小学教材上刊印各种不妥内容，其尺度之大让人无法容忍，令人发指！
2022年，是各类新闻热点不断冲击视线的一年。如今，在一轮又一轮疫情风波的间隙里，一则令人无比气愤又不能容忍的事件今天在网络上连上7条热搜，引发了轩然大波。人教版教材在中小学教材上刊印各种不妥内容，其尺度之大让人无法容忍，令人发指！
这些来自人教版小学课本里的插图，插画内容不仅涉嫌丑化国人形象，污染少年儿童精神，甚至还带有指向性暗示，向别国政治站位靠拢的内容。我们可以看到这些人物形象都是统一的过宽眼距，无神的斜眼，以及呆滞怪异的表情，丝毫没有少年儿童身上该有的阳光积极、乐观向上。
这样的画风极其不正常！这张图上，一位女老师吐着舌头，伸出两根手指，表情迷离，给人的观感十分怪异，请问，我们中国的老师形象就该是这样吗？
四年级下册的教材封面，明明是几个小朋友在玩耍的场景，却偏偏把每个人物形象都刻意丑化成了“唐氏综合症患者。”插图上对于人物形象的刻画处理，令人观感极度不适。还有更不堪入目的图片，掀女生裙子、摸女生胸部，这样的图片确定是没有刻意引导违法犯罪行为吗？
小学教材什么样的插图更适合展示给孩子？
近段时间,人教版的数学教材插画受到热议,部分网友表示对插画任务的
千人一面、眼神奇怪、毫无美感可言。
我的小孩今年是一年级下学期,用的刚好是人教版的教材。我每次辅导他写数学作业,翻开数学课本,偶尔觉得插画感觉乖乖的,但是因为我自己不懂艺术,对画也不懂,除了感觉不太妥当,也没有想很多,也想不到很多。
这几天,当我看了网友的解读,感觉还蛮有那意思的。
比如下面这张:网友表示,这不是风格的问题,抽象、夸张的小众画风他见过很多,但都没有教材上这些人物看上去那么扭曲和诡异...第一,所有人物都是斜眼,注意黑眼球的位置,没有一个人是往前看的,都在斜着眼看人,有的舌头还伸出来,显得很奇怪。
插画
还有下面这张:都在突出人身体的一个隐私部位,给人的感觉就是故意而为之。既不像是衣服的褶皱,也不像是不穿衣服的器官,但是就是很突出,很奇怪。
插画
现下使用的人教版的数学教材还有很多类似这种很奇怪,画风很别扭的插画。
对比起以前我们80、90后课本的插画实在是有明显的审美差距。
比如我读书那时候的课文《挑山工》插画:给人的第一感觉就是觉得这个山民有着伟岸的身姿,身边的山景很震撼,让人感受到了山民的艰辛和惊人的毅力。
挑山工
手绘插画如何画?需要什么材料?
中国十大儿童画家儿童插画是插画专业很细分的一个方向，成人具有人格上的复杂性，可以欣赏的作品非常广泛，但是孩子就不一样了，他们有特定年龄所具有的审美，无限的纯真和想象力，这些使得儿童插画有其特殊的风格和叙事特点。
下面康石石为大家介绍一些有名的儿童插画师，既有年轻的新晋插画师，也有经过时间考验流传到现在作品还被翻印的著名插画师。总之，他们每个人都有自己独特的视觉语言。
1.LisbethZwerger
LisbethZwerger是一位国际知名的插画家，奥地利人，其主要作品就是儿童插画绘本，她的画风很唯美细腻，以水彩和彩铅为主，主要是为经典的童话作品配图。获得过很多国际插画大奖，其中最有名的就是安徒生奖（这个奖项相当于“儿童文学界的诺贝尔奖”）。
轻柔的笔触、剔透的色彩、深思熟虑经过巧妙设计的细节和氛围十足的光影变化与构图，简单而灵动，她用非常感性视角的刻画方式，把童话故事里那些很微妙的悲伤、黑暗、美好、戏剧性等表达的非常动人。有细节的表达又有氛围的描绘，写实和写意相结合，兼容了东方美学，赋有诗意。
小孩子看到画面会沉浸在画面中，成年人看了也能被触动情绪，也许这就是她眼里的童话吧。一个个精致的梦里又带着一些现实世界的凄凉，抵得过时间的流逝和成长的心理变化，这应该就是艺术插画能给予我们的最大的善意吧。
我喜欢她的另外一个原因就是她画的故事，虽然是儿童插画，但从来不是那些矫揉造作，甜的发腻的，而更倾向于那些经典的对世界有描述的童话，留给我们一些思考的空间。当然她也会画恐怖、暴力的题材，比如《格林童话》里的一些。她的插画可以陪着我们成长，我想这是一个插画师最大的成就了。
2.岩崎千弘
她是日本非常有名的儿童插画师，绘本《鸟儿来的那一天》曾获意大利博洛尼亚国际童书展插画奖。
她的画给我最大的感觉就是水彩画法达到了一定境界，带有东方水墨的韵味和西方水彩的层次色彩，写形写意，非常有艺术性，介于叙事和艺术绘画之间。虽然画面简单，但在我尝试临摹的时候发现难度很大。
岩崎的画面风格和很多日本插画师类似，非常唯美，阅读起来就是一种美的体验。由于是纯手绘，所以看的时候还能隐约看到画纸细腻的纹理，每一张画都可独立作为艺术作品来欣赏。
她淡淡的水彩描绘出孩子敏感细腻而纯真的内心，我喜欢她处理人物边界线的方式，虚实得当，有种朦胧的、毛茸茸的孩童般的细幼美感。虽然有铅笔线条但是边界却有很多变化，背景色彩之间的融合与独立也处理的很巧妙。
3.Lornascobie
Lorna是Londonbased的插画师，为hermeswaitrose等客户做过不少创作。她擅长画各种小动物并且写关于它们的故事。Lorna说：“我喜欢讲故事，画故事以及玩具总动员。我的大多数工作都涉及动物，因为我认为它们比人看起来更有趣，尽管我也喜欢人。”
Lorna笔下的动物笔触看着很自由，由很多看上去很随性的笔触构成，动物的表情丰富，色彩非常丰富明亮，商业性和艺术性兼并。Lorna认为明确自己的兴趣很重要，它们能告诉你你到底是谁，你的绘画语言是什么。
她下意识地并乐于去探索丰富有质感的画面如何在多个不同形式的平台上转化，因为下一代的阅读习惯和科技手段都会有所不同，纸质书也不是唯一的选择。大家可以看下她的作品《Bradly》，这个故事中的故事线是双关，所以纸质书和电子书阅读起来有不同的效果。
4.MartaKissi
Marta2012年从皇家艺术学院插画系毕业。在她的作品中，将自己对工艺品和模型制作的热爱与现在的数字技术相结合，产生了既有趣又充满情感的表达。最终的画面由模型、布景和素材图像共同完成，可以说Marta在她的作品中体现了自己超强的综合能力。
她手下的modelmaking形态动人，体现了扎实的人物设计功底。每个人物精确到手指的、裙角的摆动幅度都很有表现力，但却没有一丝与叙事无关的堆砌。其次，整体画面色调很微妙，体现了她对最终效果的整体把控能力。我们可以看到她的很多图像在做图完成后，还会用数字板绘来画龙点睛。受她的启发，我们在创作插画作品的时候也可以尝试结合不同的媒介手段。小学教材不堪插画惹众怒，插画工作却年入百万，插画师该如何规范？
《扁鹊治病》儿童绘本插图引争议，这本书上的插图有什么问题？
不读经典无以知其深，不读教材无以知其大。教材的人物是引学生入门，让学生看明白知识脉络。教材的作用就是把学科的整体面貌呈现给学生，然而现在市面上出现许多“毒教材”，尤其是中学生使用的教材，更是不能马虎。
小学数学课本人物画风引人不适，人物显露病态
在此之前，很多人都不太关注教材里的插图，认为只不过是用来帮助学生理解知识内容，培养审美观念，然而这些插图也能潜移默化影响学生的心理。我们在上学阶段，上课分心的时候，会把教科书里的每一张图看得很仔细，在这些年里，学生们反复观看的是这样的插图，所有人物都斜着眼珠子，耷拉着眼皮，毫无精气神。完全不符合小学生活泼快乐的特点。
早在以前钱钟书在《围城》中就说过这种画法，“活像报上讽刺画里的中国人的脸”，我们中国小学生可不长这个样子，这已经不是审美问题，而是在丑化国人。
给男生画上红裙子，男孩的隐私部位不被刻意勾画出来，小女孩竟然还有纹身，教材里多处出现外国元素，这些严重影响了小学生的价值观。还记得，我们小时候教材上的人物，非常的阳光可爱，不知道从什么时候开始，教材内的插画就开始这样。 我觉得应该对这样的课本人物进行改革，而且也要对一些设计的人进行更换，这样才可以改变设计风格，才可以改变人们的观念。
人教教材插图被拍卖：成交价均过万，90年代的教材插图是怎样的？
相信很多的小伙伴,看了毒教材事件之后,都会对我们当年的那些教材的插图感到惊艳,我以为插图的质量会跟随着时代的变化而越来越完美,但现在看来是越来越退步了,没有想到画出了一些歪七扭八的唐氏综合症。人教社教材插图也是被拍卖了,让人想不到的是最高的成交价已经达到了,50多万元,并且其他的一些插图成交价都已经超过了万元,这就可以看得出来,我们当年是有多么的幸福。那么90年代的教材插图到底是怎么样的呢?我们就来好好的了解一下。
90年代的插图可以说是把每一样细节都刻画的很完美,就拿珍贵的教科书这个插画图来说,他将当时的一个真实情况基本上给还原了80%,而且人物形象也很生动,真正的让我们看到了教科书的来之不易,有多么的珍贵。而且90年代的教科书插图有一个非常鲜明的特色,那就是每一幅插图他都可以把学生们给带入意境,让学生们能够更好的去学习这篇课文。我们再来反观一下被处罚的毒教材,他入侵了儿童教科书已经10多年的时间,但是学生们没有对这个插画感到任何的喜欢,反而是他们自己都觉得很丑,而反观我们当时的插画,每一幅插画我都感觉到很漂亮。
这一次人民教育出版社的插画被拍卖出这么高的价格,也是在我的意料之中,画这些画的作家都是用他们的心思在绘画,用他们的心血在作画,所以当然也值得起这个价格,并且很有收藏价值,当我们老了以后再拿出来观看,就可以回想起当年读书的那些场景,十分的有意义。我不知道其他人怎么想,在我看来当年的那些教科书都是最美好的,而我也一直都保存到现在,保护的很好。
教育部回应教材插图事件，责成人教社立即整改，如何整改才能符合大众审美？
人教版数学教材插图引发争议并火上热搜,网友发现插画人物存在眼神奇怪、表情怪异、着装元素不合适、毫无美感等诸多问题。网传图片显示,备受争议的插画来自人教版小学数学教材,涵盖一年级到六年级,于2012年或2013年审定,版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。人民教育出版社发布说明称,关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平。
面对大量网友质疑,人教社26日发布《关于人民教育出版社小学数学教材插图的说明》称,针对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图。同时,举一反三,全面评估所有教程,提高设计质量。人们对“美”的理解可以多样,但教材要在孩子们心中播撒美的种子,不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况,教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。
人教版教材在中小学教材上刊印各种不妥内容，其尺度之大让人无法容忍，令人发指！
2022年，是各类新闻热点不断冲击视线的一年。如今，在一轮又一轮疫情风波的间隙里，一则令人无比气愤又不能容忍的事件今天在网络上连上7条热搜，引发了轩然大波。人教版教材在中小学教材上刊印各种不妥内容，其尺度之大让人无法容忍，令人发指！
这些来自人教版小学课本里的插图，插画内容不仅涉嫌丑化国人形象，污染少年儿童精神，甚至还带有指向性暗示，向别国政治站位靠拢的内容。我们可以看到这些人物形象都是统一的过宽眼距，无神的斜眼，以及呆滞怪异的表情，丝毫没有少年儿童身上该有的阳光积极、乐观向上。
这样的画风极其不正常！这张图上，一位女老师吐着舌头，伸出两根手指，表情迷离，给人的观感十分怪异，请问，我们中国的老师形象就该是这样吗？
四年级下册的教材封面，明明是几个小朋友在玩耍的场景，却偏偏把每个人物形象都刻意丑化成了“唐氏综合症患者。”插图上对于人物形象的刻画处理，令人观感极度不适。还有更不堪入目的图片，掀女生裙子、摸女生胸部，这样的图片确定是没有刻意引导违法犯罪行为吗？
