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信息技术教案目录
信息技术教案。
一、教育目标。
1.知识目标:使学生掌握信息技术的概念，了解信息技术在现代社会中的作用。
2.能力目标:学生能够运用信息技术工具进行信息的获取、处理、传递和存储。
3。情感态度和价值观:培养学生对信息技术的兴趣，认识信息技术的重要性，形成信息道德素养。
二、教育的重点和难点
1.重点:信息技术的概念，信息的获取、处理、传递和存储的方法。
2.难点:如何引导学生将信息技术与实际生活相结合，培养学生的信息道德素养。
三、教育过程
1.导入新课:导入实际案例，激发学生的兴趣和好奇心。
2.进行新课:系统讲授信息技术的概念、发展过程、应用领域等。
4.巩固练习:做习题，让学生自己动手，加深理解。
四、教学方法和手段
1.教学方法:采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法相结合的方式，适应不同学生的学习需要。
2.教学手段:利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，提高教学的活动性和趣味性。
五、课堂练习、作业和评价方式
1.课堂练习:通过课堂小测试或小组报告等检查学生对所学内容的掌握情况。
2.作业:布置相关作业，让学生在家完成，巩固所学知识。
3.评价方式:结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，对学生进行全面评价。
六、辅助教育资源和工具
1.教学软件:提供相关教学软件，如办公软件、图像处理软件等。
2.学习资源:提供相关电子书、视频教程等学习资源，帮助学生深入学习。
四年级信息技术教案——知道word
了解Word电子教案
课题:“识别Word”
上课时间:1个小时。
教育目标是这样的。
1、知道Word是文字处理软件的一种，学会启动和退出Word。
2、知道Word窗口各组件的名称和作用。
3、可以对Word窗口做一些简单的调整。
教学重点:知道Word窗口各组件的名称和作用。
教学难点:知道Word窗口各组成部分的名称和作用。
教学关键:学会Word的起止，知道Word窗口各组件的名称和作用。
教学准备:硬件:多媒体电脑室。
软件:Word 2000广播教学系统。
教学思路、教路、学路(包括教学分析、教学方法)
本节在引导学生使用手册进行简单文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，重点介绍Word 2000的各个组成部分和作用。
让学生知道Word 2000是适合我们日常工作的强大的文字处理软件。
根据教材特点和小学生的认识规律，本节课采用“质疑、尝试、探索、说明、归纳、建构知识”的教学方法，让每个学生都参与到学习的全过程中，从而形成“生”的教学模式。充分反映学生的意愿，启发学生“想”、“试”、“做”、“说”。
培养学生的主体品质，迁移学生的分析、比较、类比的独立操作能力。
教育课程:
一、导入。
1、出示文件1(仅含文字)。
老师:“各位，如果现在让您在电脑上输入这个文档，您会调用什么样的软件来输入呢?”学生:“记事本”老师:“是的，这个只有文字的文档可以用上学期学的文字处理软件输入。
吗?”
2、文档2(呈现文字、图片、艺术词、文本框、表格)
师:“这个文件输入什么好呢?”可以用手帐输入吗?”学生:“不行。”老师:“这么说来，只有文字的文档可以用手帐输入，但是像这样有文字、图画、艺术词、文本框、表格的文档就需要用手帐输入。
到底什么样的软件才能输入这样的文档呢?这学期，我们来学习一个更强大的功能，那就是适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000。
这门课首先要认识Word 2000是什么。
二、新授
1、启动Word2000
学生自学:阅读1 ~ 2页。
(1)直接启动。(2)从菜单启动。
2、识别Word 2000窗口
(1)学生自学:阅读2 ~ 3页
(2)认识各部分的名称:教师用教鞭标明窗口各部分的位置，学生说出其名称。
(这是广播课)
(3)学生练习:用以上两种方法启动Word2000。
(4)认识各部分的作用:教师对各部分的作用做简单的示范和讲解
标题栏:改变文件名，让它知道显示的是当前的文名。
菜单栏:点击每个菜单，让学生看到每个下拉菜单中有什么，并展示其中的一两个例子。
工具栏:点击各个工具栏，并注意与菜单栏进行比较。
比例:调出马克笔，方便调整页面。
编织文章的页面:在页面上输入一些汉字作为范本。
滚动条:拖动滚动条，促使学生与上学期所学的绘画软件的滚动条进行比较。
状态栏:改变当前光标的位置，改变状态栏上的数值，显示当前状态的各种信息。
(6)小技巧:学生试着看书，给个别学生示范
3、Word2000调整窗口。
换个页面，让他考虑恢复窗口的方法。
(1)学生看着书调整窗户的部分，并自己尝试一下。
教师指导，学生示范。
(工具栏的常用?以格式工具的配置为中心进行解说)
(3)小技巧:学生试着看书，给个别学生看
4、试一试:
在调整好的窗口中输入自己的名字、学校和班级。
5、退出Word2000
老师:“大家还记得上学期我们学画画的时候，是怎么退出画画窗口的吗?现在你们有个以前学过的方法，就是退出Word窗口，那就是画画比较和窗口结束有什么不同。
吗?”
我自己练习。
(注意保存文章)
巩固和练习。
让学生在电脑上自由操作，更加熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。
(教师巡视指导)
总结一下
今后在做文字处理机的时候，也会用到这些菜单和工具。
所以你必须熟悉它的位置和作用。
学会用Word做文字处理机。
课后练习和知识拓展。
1、在家使用Word 2000输入简单的文档，对它进行一些简单的设置。
2、试着调出Word2000中的各种工具和菜单，记住它们的位置和名称。
教学体会:
通过本节的学习，同学们初步认识了Word知道了Word 2000，就知道它的功能比以前学过的记事本强多了，能更好的满足我们日常工作的需要，可以进行比Word 2000更复杂的文字处理工作。
我对Word 2000的学习很感兴趣。
七年级信息技术教案的两个小组为了最后一张票拼了。
塞尔维亚的状态完全没有上升，在本次大赛中3战3负提前回国。
耶尼夫?格林取得了26分12个篮板，表现出乎意料。
米利西奇虽然得到18分13个篮板，但他一个人无法拯救球队。
在第三节还有51秒时塞尔维亚还以51-50领先，但这是最后一次领先，格林连中2记三分帮助以色列取得领先，此后以色列一直领先。
下半场20秒，以色列队8次罚球7次命中，守住了领先优势。
以色列34罚30中，命中率高达88%。
七年级的信息技术教案。
信息技术教案目录
信息技术教案。
一、教育目标。
1.知识目标:使学生掌握信息技术的概念，了解信息技术在现代社会中的作用。
2.能力目标:学生能够运用信息技术工具进行信息的获取、处理、传递和存储。
3。情感态度和价值观:培养学生对信息技术的兴趣，认识信息技术的重要性，形成信息道德素养。
二、教育的重点和难点
1.重点:信息技术的概念，信息的获取、处理、传递和存储的方法。
2.难点:如何引导学生将信息技术与实际生活相结合，培养学生的信息道德素养。
三、教育过程
1.导入新课:导入实际案例，激发学生的兴趣和好奇心。
2.进行新课:系统讲授信息技术的概念、发展过程、应用领域等。
4.巩固练习:做习题，让学生自己动手，加深理解。
四、教学方法和手段
1.教学方法:采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法相结合的方式，适应不同学生的学习需要。
2.教学手段:利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，提高教学的活动性和趣味性。
五、课堂练习、作业和评价方式
1.课堂练习:通过课堂小测试或小组报告等检查学生对所学内容的掌握情况。
2.作业:布置相关作业，让学生在家完成，巩固所学知识。
3.评价方式:结合学生的课堂表现、作业完成情况和考试成绩等，对学生进行全面评价。
六、辅助教育资源和工具
1.教学软件:提供相关教学软件，如办公软件、图像处理软件等。
2.学习资源:提供相关电子书、视频教程等学习资源，帮助学生深入学习。
四年级信息技术教案——知道word
了解Word电子教案
课题:“识别Word”
上课时间:1个小时。
教育目标是这样的。
1、知道Word是文字处理软件的一种，学会启动和退出Word。
2、知道Word窗口各组件的名称和作用。
3、可以对Word窗口做一些简单的调整。
教学重点:知道Word窗口各组件的名称和作用。
教学难点:知道Word窗口各组成部分的名称和作用。
教学关键:学会Word的起止，知道Word窗口各组件的名称和作用。
教学准备:硬件:多媒体电脑室。
软件:Word 2000广播教学系统。
教学思路、教路、学路(包括教学分析、教学方法)
本节在引导学生使用手册进行简单文字输入的基础上，进行Word 2000的教学，重点介绍Word 2000的各个组成部分和作用。
让学生知道Word 2000是适合我们日常工作的强大的文字处理软件。
根据教材特点和小学生的认识规律，本节课采用“质疑、尝试、探索、说明、归纳、建构知识”的教学方法，让每个学生都参与到学习的全过程中，从而形成“生”的教学模式。充分反映学生的意愿，启发学生“想”、“试”、“做”、“说”。
培养学生的主体品质，迁移学生的分析、比较、类比的独立操作能力。
教育课程:
一、导入。
1、出示文件1(仅含文字)。
老师:“各位，如果现在让您在电脑上输入这个文档，您会调用什么样的软件来输入呢?”学生:“记事本”老师:“是的，这个只有文字的文档可以用上学期学的文字处理软件输入。
吗?”
2、文档2(呈现文字、图片、艺术词、文本框、表格)
师:“这个文件输入什么好呢?”可以用手帐输入吗?”学生:“不行。”老师:“这么说来，只有文字的文档可以用手帐输入，但是像这样有文字、图画、艺术词、文本框、表格的文档就需要用手帐输入。
到底什么样的软件才能输入这样的文档呢?这学期，我们来学习一个更强大的功能，那就是适合我们日常需要的文字处理软件——Word 2000。
这门课首先要认识Word 2000是什么。
二、新授
1、启动Word2000
学生自学:阅读1 ~ 2页。
(1)直接启动。(2)从菜单启动。
2、识别Word 2000窗口
(1)学生自学:阅读2 ~ 3页
(2)认识各部分的名称:教师用教鞭标明窗口各部分的位置，学生说出其名称。
(这是广播课)
(3)学生练习:用以上两种方法启动Word2000。
(4)认识各部分的作用:教师对各部分的作用做简单的示范和讲解
标题栏:改变文件名，让它知道显示的是当前的文名。
菜单栏:点击每个菜单，让学生看到每个下拉菜单中有什么，并展示其中的一两个例子。
工具栏:点击各个工具栏，并注意与菜单栏进行比较。
比例:调出马克笔，方便调整页面。
编织文章的页面:在页面上输入一些汉字作为范本。
滚动条:拖动滚动条，促使学生与上学期所学的绘画软件的滚动条进行比较。
状态栏:改变当前光标的位置，改变状态栏上的数值，显示当前状态的各种信息。
(6)小技巧:学生试着看书，给个别学生示范
3、Word2000调整窗口。
换个页面，让他考虑恢复窗口的方法。
(1)学生看着书调整窗户的部分，并自己尝试一下。
教师指导，学生示范。
(工具栏的常用?以格式工具的配置为中心进行解说)
(3)小技巧:学生试着看书，给个别学生看
4、试一试:
在调整好的窗口中输入自己的名字、学校和班级。
5、退出Word2000
老师:“大家还记得上学期我们学画画的时候，是怎么退出画画窗口的吗?现在你们有个以前学过的方法，就是退出Word窗口，那就是画画比较和窗口结束有什么不同。
吗?”
我自己练习。
(注意保存文章)
巩固和练习。
让学生在电脑上自由操作，更加熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。
(教师巡视指导)
总结一下
今后在做文字处理机的时候，也会用到这些菜单和工具。
所以你必须熟悉它的位置和作用。
学会用Word做文字处理机。
课后练习和知识拓展。
1、在家使用Word 2000输入简单的文档，对它进行一些简单的设置。
2、试着调出Word2000中的各种工具和菜单，记住它们的位置和名称。
教学体会:
通过本节的学习，同学们初步认识了Word知道了Word 2000，就知道它的功能比以前学过的记事本强多了，能更好的满足我们日常工作的需要，可以进行比Word 2000更复杂的文字处理工作。
我对Word 2000的学习很感兴趣。
七年级信息技术教案的两个小组为了最后一张票拼了。
塞尔维亚的状态完全没有上升，在本次大赛中3战3负提前回国。
耶尼夫?格林取得了26分12个篮板，表现出乎意料。
米利西奇虽然得到18分13个篮板，但他一个人无法拯救球队。
在第三节还有51秒时塞尔维亚还以51-50领先，但这是最后一次领先，格林连中2记三分帮助以色列取得领先，此后以色列一直领先。
下半场20秒，以色列队8次罚球7次命中，守住了领先优势。
以色列34罚30中，命中率高达88%。
七年级的信息技术教案。
