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语文作业本九年级下册人教版目录
很抱歉，我无法提供教材的全部内容。我可以回答关于语文作业本九年级下册人教版的问题或者提供一些相关的帮助和指导。请告诉我您需要什么样的帮助。"
【答案】： 积累运用
1、绰 羼 颓 间 屑 槛
2、略
3、① “提高”改为“加强”。
② 删去“不要”或“避免”。
③ “招生”后加“制度”或“办法”等。
阅读理解
（一）
4、借此写冬日之冷，以反衬孔乙己衣着单薄，生活悲惨。
5、反映孔乙己生活境遇的悲惨。
6、既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。
7、要点：深受封建科举制度之害，又死要面子，麻木不仁。
（二）
8、（1）刻画了山村民办教师的清苦。
（2）和后面“衣冠楚楚”者形成对比，有助于主题的表达。
9、民办教师们几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在操场上．那些官员却坐着高级轿车
来看他们，并且掌握着他们的命运。
两者之间形成强烈的对比。
10、（1）面对眼前的这群民办教师，“我”的同情心与宽容心油然而生；
（2）那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员使 “ 我 ” 在激愤之余更加同情眼前
的考生。
11、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，折射出他们艰苦的生存境遇，暗示
着一种社会问题，发人深思。
体验探究
12、略
小编推荐：
太多了发不完呀1 长江之歌第1课时〔自主检测〕2 气魄 健壮 养育 洗涤3 你用丰富的物产，滋养大江南北；你用不屈的精神，激励炎黄子孙4 赞歌 赞美 依恋〔自能拓展〕1 一 三 青藏2 源远流长 波澜壮阔 一泻千里 惊涛骇浪 奔腾不息第2课时〔自主检测〕⑵你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女⑶你用磅礴的力量，推动新的时代⑷黄河⑸①2009年，长江三峡工程完工后，水位抬高至175米，蓄积水能满足发电需要，航运条件大改善。
②长江是巨大的水能宝库，建有葛洲坝水利枢纽工程。
〔自能拓展〕孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
星垂平野阔，月涌大江流。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
2 三亚落日第一课时〔自主检测〕2 缘由 或许 耀眼4 赤：红色 朋：比 毫：一点儿 屑：碎末5 第1节。
〔自能拓展〕白日依山尽，黄河入海流。
夕阳无限好，只是近黄昏。
大漠孤烟直，长河落日圆。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
第2课时〔自主检测〕1、⑴把夕阳比作大红灯笼，好处：生动形象地写出了落日的形状、颜色，显示出三亚落日“真有诗意”。
⑵落日入水动作敏捷，姿势优美，显得顽皮可爱，表达作者对三亚落日的喜爱之情。
2、⑵孩童 歪着 抖落下 溅出〔自能拓展〕傍晚，太阳西斜，收起了刺眼的光芒。
它那红艳艳的光，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……远处，高低起伏的房屋，披着夕阳的余晖，显得十分美丽。
夕阳像个鲜艳的红气球，静静地悬着，又像个缤纷的玫瑰园，引人观望遐思。
不经意间，夕阳只剩半个了。
不知不觉间，夕阳悄悄地落下去了，只把灿烂的霞光留在遥远的天边。
3 烟台的海第1课时〔自主检测〕2 前赴后继 蔚为壮观 水平如镜3 ⑴ 2 1 3 1 ⑵ 2 1 3 14 凝重 轻盈 浪漫 高远〔自能拓展〕青岛 大连 宁波 上海 连云港第2课时〔自主检测〕1、⑴“扑”字让人感受到冬日烟台海巨浪汹涌的壮观景象。
⑵“扑”字让人感受到冬日烟台海微波泛起的轻盈可爱。
2、（一）⑴过渡 ⑶烟台人忙碌的情景（二）⑴比喻 总结全文，点明中心⑵烟台的海像画一样美丽多姿；烟台海是烟台人物质、文化生活的依托；烟台海为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
〔自能拓展〕夏夜的月色很美，月光洒在大地上，大地像披了一层银纱。
一阵微风吹来，小树像是喝了醇美的月光酒似的，轻轻摇晃起来。
萤火虫飞来飞去，好像给树丛里点了几盏小灯笼，也好像给小花儿们戴上了一个个闪亮的发夹。
远处，不时传来几声蛙鸣。
人们三三两两出来乘凉了，有的躺在树下轻摇蒲扇，有的摆开棋阵对决一番，有的聚在一起轻声嬉笑……我呢，缠着外婆讲那永远听不厌的《嫦娥奔月》。
答案补充 不好意思哦，还以为是一样滴
第一段为下面的内容做铺垫，表现了主人公在旅途的艰辛和疲惫，但仍然坚持不懈的前进着。
第二段中在如此疲惫不堪的情况下，主人翁竟然还有心看表，还看的“很清楚，一直没忘了上表”，可见主人公的思维是清晰地，尽管身体疲惫。
第四段中的“只”说明了虽然主人公很努力很艰辛的前进，但是目的地仍然是那么遥远，可望而不可及，给人一种坚持着但又很无奈的感觉。
“这个人喝下热水之后，觉得自己可以站起来了，甚至还可以象想象中一个快死的人
那样走路了。
他每走一两分钟，就不得不停下来休息一会。
他的步子软弱无力，很不稳，
就象跟在他后面的那只狼一样又软又不稳”给我印象最深，这段文字生动形象的描写的主人公行路中疲惫不堪的样子，烘托出主人公为了达到目的地，即使再劳累也不懈努力
坚持到底
的精神。
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2、略
3、① “提高”改为“加强”。
② 删去“不要”或“避免”。
③ “招生”后加“制度”或“办法”等。
阅读理解
（一）
4、借此写冬日之冷，以反衬孔乙己衣着单薄，生活悲惨。
5、反映孔乙己生活境遇的悲惨。
6、既突出了孔乙己的悲剧命运，又形象地展示了封建社会冷酷势利的人际关系。
7、要点：深受封建科举制度之害，又死要面子，麻木不仁。
（二）
8、（1）刻画了山村民办教师的清苦。
（2）和后面“衣冠楚楚”者形成对比，有助于主题的表达。
9、民办教师们几十年在贫困山区教书，为了省钱晚上睡在操场上．那些官员却坐着高级轿车
来看他们，并且掌握着他们的命运。
两者之间形成强烈的对比。
10、（1）面对眼前的这群民办教师，“我”的同情心与宽容心油然而生；
（2）那群掌握着民办教师命运的衣冠楚楚的巡视官员使 “ 我 ” 在激愤之余更加同情眼前
的考生。
11、这黑馒头凝聚的是那些民办教师的一种质朴的感情，折射出他们艰苦的生存境遇，暗示
着一种社会问题，发人深思。
体验探究
12、略
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②长江是巨大的水能宝库，建有葛洲坝水利枢纽工程。
〔自能拓展〕孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
星垂平野阔，月涌大江流。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
2 三亚落日第一课时〔自主检测〕2 缘由 或许 耀眼4 赤：红色 朋：比 毫：一点儿 屑：碎末5 第1节。
〔自能拓展〕白日依山尽，黄河入海流。
夕阳无限好，只是近黄昏。
大漠孤烟直，长河落日圆。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
第2课时〔自主检测〕1、⑴把夕阳比作大红灯笼，好处：生动形象地写出了落日的形状、颜色，显示出三亚落日“真有诗意”。
⑵落日入水动作敏捷，姿势优美，显得顽皮可爱，表达作者对三亚落日的喜爱之情。
2、⑵孩童 歪着 抖落下 溅出〔自能拓展〕傍晚，太阳西斜，收起了刺眼的光芒。
它那红艳艳的光，把身边的云染成了黄色、红色、紫色……远处，高低起伏的房屋，披着夕阳的余晖，显得十分美丽。
夕阳像个鲜艳的红气球，静静地悬着，又像个缤纷的玫瑰园，引人观望遐思。
不经意间，夕阳只剩半个了。
不知不觉间，夕阳悄悄地落下去了，只把灿烂的霞光留在遥远的天边。
3 烟台的海第1课时〔自主检测〕2 前赴后继 蔚为壮观 水平如镜3 ⑴ 2 1 3 1 ⑵ 2 1 3 14 凝重 轻盈 浪漫 高远〔自能拓展〕青岛 大连 宁波 上海 连云港第2课时〔自主检测〕1、⑴“扑”字让人感受到冬日烟台海巨浪汹涌的壮观景象。
⑵“扑”字让人感受到冬日烟台海微波泛起的轻盈可爱。
2、（一）⑴过渡 ⑶烟台人忙碌的情景（二）⑴比喻 总结全文，点明中心⑵烟台的海像画一样美丽多姿；烟台海是烟台人物质、文化生活的依托；烟台海为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
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一阵微风吹来，小树像是喝了醇美的月光酒似的，轻轻摇晃起来。
萤火虫飞来飞去，好像给树丛里点了几盏小灯笼，也好像给小花儿们戴上了一个个闪亮的发夹。
远处，不时传来几声蛙鸣。
人们三三两两出来乘凉了，有的躺在树下轻摇蒲扇，有的摆开棋阵对决一番，有的聚在一起轻声嬉笑……我呢，缠着外婆讲那永远听不厌的《嫦娥奔月》。
答案补充 不好意思哦，还以为是一样滴
第一段为下面的内容做铺垫，表现了主人公在旅途的艰辛和疲惫，但仍然坚持不懈的前进着。
第二段中在如此疲惫不堪的情况下，主人翁竟然还有心看表，还看的“很清楚，一直没忘了上表”，可见主人公的思维是清晰地，尽管身体疲惫。
第四段中的“只”说明了虽然主人公很努力很艰辛的前进，但是目的地仍然是那么遥远，可望而不可及，给人一种坚持着但又很无奈的感觉。
“这个人喝下热水之后，觉得自己可以站起来了，甚至还可以象想象中一个快死的人
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他每走一两分钟，就不得不停下来休息一会。
他的步子软弱无力，很不稳，
就象跟在他后面的那只狼一样又软又不稳”给我印象最深，这段文字生动形象的描写的主人公行路中疲惫不堪的样子，烘托出主人公为了达到目的地，即使再劳累也不懈努力
坚持到底
的精神。
