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今天是8月1日，根据最新消息报道，之前对于人们提出的人教版的风波已经有了一个明确的回复，教材里面引起家长和学生不适的图片已经进行了删除和替换的处理，这件事仍然在不停的发酵当中，有不少人猜测这个问题插图都是编写教材的人造成的，那么这件事的背后体现了哪些内容呢？
第一，关于人教版教材中出现的问题插画风波，家长们表示质疑，这体现出我们国家的居民对于教育越来越重视
如果这件事发生在几十年前，可能不会有人发现，这是因为那时候的人们对于这种问题信息并不敏感，所以这是人们思想上的一个进步，另外，这件事被社会中的人们发现，还得益于互联网的高度发展，因为互联网近几年发展速度很快，所以这件事一经发出，就得到了大家的重视，舆论发酵的很厉害，这也表明了我们国家的人们越来越重视教育，人们对于孩子们的内心思想很重视。
人教社教材事件揭露了人教社的编辑对教材的不用心，企图通过教材插图毒害孩子精神世界的秘密。相比较于高中生和初中生的课本，大家能够发现小学生的课本上有非常多可爱有趣的插画。这些插画不光能够增加孩子们对课本的兴趣，而且也能够帮助他们更好的理解课本当中所讲的内容。但是有网友发现人教版的小学数学课本上有很多的插图给人一种非常不适的感觉。
小学课本不当插画事件的始末有何详情？
近日,人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注,热度居高不下
插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。
小学课本插画事件在网上引起热议后,当事人吴勇就像凭空消失了一样。他不仅在网上消失了,甚至在现实生活中也没有他的消息。
事件的发酵过程
2022年5月22日,部分网友反应小学课本插画太过诡异,完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。
2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣,并指出其是一种潜在文化渗透。
2022年5月27日,北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位,
2022年5月27日,人民教育出版社回应重新编写插画,引起网友不满,希望深查此事。
2022年5月28日,资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。
2022年5月29日,日报在微博评人民教育出版社,称不应草草了事,应着手严查。
美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感,而教科书和绘画无法提供这样的平台。它们不是简单的艺术品而是艺术材料,需要遵守大众审美认知和公序良俗。而且从一些专家的评论来看,他们试图把责任推到技术和艺术层面。甚至还有人主动为吴用开脱。比如说,作为一个画家,把这件事看得很不合理。就算他存了心,他有多丑多黑,该怎么画?毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。
他只需要达到甲方的要求,达到甲方的期望,得到甲方的认可,然后付清钱和货就可以出院了。
小学课本插图事件怎么处理
首先审核机制出现了问题，出版教材应该有一个严格的审核机制，这样的插画还是被审核通过了。当然插画的制作者制作这样的插画，初衷也是有问题的。 主要是一些插画引起了网友的热议，教育部门也立即对全国中小学生教材进行全面的排查，重点是题材内容，插图等发现问题应该立即改正，确保有正确的政治方向和价值导向，主要是由于一些插画问题，以及编辑部门没有做好相关监督工作引起。
教材局调查教材事件如何解决？
近日，教材局对一批教材出现的问题进行了调查。调查发现，这些教材存在诸多问题，主要表现在以下几个方面：
一是内容不实。有的教材在内容上存在虚假、夸张和歪曲的情况。例如，有的教材将“九一八”事变称为“中国人民解放战争的开端”，将日本帝国主义侵华战争称为“中国人民反抗外侵战争”，将新中国成立前后发生的内战称为“中国人民斗争反对帝国主义、封建主义、实行社会主义的革命斗争”。
二是学术不严肃。有的教材学术水平较低，逻辑性差，严重影响学生正确理解历史。例如，有的教材将鸦片战争说成是“中国向外开放”的开始，将清末民初时期的内战说成是“中国人民反对帝国主义、封建主义、实行社会主义的革命斗争”。
三是历史透视不开阔。有的教材历史透视狭隘，偏重当代，忽略历史大势。例如，有的教材将当代中国历史说成是“从鸦片战争到新中国成立”的历史。
以上问题严重影响学生正确理解历史，造成学生对历史的误解和误区。针对这些问题，教材局作出以下部署：
一是加强审核工作。今后审核工作将加强对内容、学术水平、历史透视等方面的考核。审核人员要具备相应的学术能力和历史背景知识，能够从学术和历史角度出发对教材进行审核。
二是加强监督工作。监督部门要加强对出版单位、审核机构、使用单位等方面的监督工作。出版单位要加强自律，遵守《中华人民共和国教材管理条例》和《中华人民共和国出版法》；审核机构要加强对出版单位、使用单位、修订者、审核人员、修订意见提供者等方面的监督工作;使用单位要加强对教师使用情况的监测工作;修订者要遵循学术道德,如实提供修订意见;审核人员要具备相应的学术能力和历史背景知识,能够从学术和历史角度出发对教材进行审核;修订意见提供者要遵循学术道德,如实提供修订意见。
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
人教版小学教材插图问题为何会受到社会的广泛关注呢？
近日，人教版小学数学教材插图引起广泛网友的关注和愤怒。起初，网友反映插画内的小孩形象都是唐氏综合症患儿的脸，眼距宽、双眼无神等，非常不美观。后来，细心的网友又发现，不仅仅是不美观的问题，还有插画小孩身上有纹身、“下衣失踪”，甚至连五星红旗都画错了，无数网友怒不可遏，尤其是家长和老师。面对社会的强烈反应，教育部成立调查组对此次事件进行全面彻查，立即整改问题，严肃追责问责。
此版教材已使用近十年之久，但其实一开始便有老师反映教材的插画问题，只是未得到重视和解决，那么如今为何又被曝出了？笔者认为主要是两方面的原因。
一是网络的逐渐发达，让一些社会问题更容易暴露在公众面前，人们只需要动动手指，就能清楚地了解一些社会时事热点并将其不断扩散。
二是群众的社会责任感和爱国情怀不断提升。一方面，随着义务教育的普及，人们的受教育程度普遍提高，认知水平和自我判断能力有了很大提升。另一方面，政府形象、公信力不断提升，以及国家在国际事务和事件中给予国民的安全感和民族自豪感。这些都使得我们群众自发的做出一些益于社会发展、爱国行为。
与此同时，也不能忽视潜在问题。被曝出来的问题一般都不是全部的问题，除了教材插画的问题，在中小学教育中是否还存在其他的问题？中小学学生心智尚未成熟，还处在不断学习阶段，三观还未完全建立，作为未来的栋梁之材、中流砥柱，对其的教育问题必须予以重视。是否可以考虑开通更有效的问题反馈渠道，让家长、老师或者孩子自己、公众发现的教育方面的不合理问题能够及时得到反映和解决，而不是不了了之。
人教版数学插图问题一度引发关注，这些问题插画会如何影响孩子的心理健康？
这样的人物插画影响了青少年的审美，损害了孩子的心理健康，影响了他们的学习效率，对于性别意识不能够起到很好的教育，不利于为他们树立正确的人生观。
针对此事，人民教育出版社宣布，将着手重新制作相关数学教材封面和部分插图，改善画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。更不可思议的是，即使是这样“丑陋”、价值观偏离的插图，硕士论文也对此表示赞美。有媒体报道称，硕士论文以《人教社小学数学教材插图》为研究对象，该版数学教材插图更活泼，更符合儿童气质，受到高度评价。有网友表示，他多年前就看到儿童作家吐槽这本教材的插图，并带来了2020年朋友圈的截图。据一位家长介绍，这张插图已经被自己的孩子吐槽了6年，还被插画师陪同在群里讨论过。
如果有小男孩学着同样的行为，很难去界定这是否构成了性侵扰，毕竟对于孩子而言有些方面是空白的。
而不是孩子不知不觉间被收到了影响，自己可能会产生错误的认知，对于男女之间的度不能掌控好。
儿童绘本《流汗啦》中“舔汗”插图已被下架了，这个插图是谁配的？
今天是8月1日，根据最新消息报道，之前对于人们提出的人教版的风波已经有了一个明确的回复，教材里面引起家长和学生不适的图片已经进行了删除和替换的处理，这件事仍然在不停的发酵当中，有不少人猜测这个问题插图都是编写教材的人造成的，那么这件事的背后体现了哪些内容呢？
第一，关于人教版教材中出现的问题插画风波，家长们表示质疑，这体现出我们国家的居民对于教育越来越重视
如果这件事发生在几十年前，可能不会有人发现，这是因为那时候的人们对于这种问题信息并不敏感，所以这是人们思想上的一个进步，另外，这件事被社会中的人们发现，还得益于互联网的高度发展，因为互联网近几年发展速度很快，所以这件事一经发出，就得到了大家的重视，舆论发酵的很厉害，这也表明了我们国家的人们越来越重视教育，人们对于孩子们的内心思想很重视。
人教社教材事件揭露了人教社的编辑对教材的不用心，企图通过教材插图毒害孩子精神世界的秘密。相比较于高中生和初中生的课本，大家能够发现小学生的课本上有非常多可爱有趣的插画。这些插画不光能够增加孩子们对课本的兴趣，而且也能够帮助他们更好的理解课本当中所讲的内容。但是有网友发现人教版的小学数学课本上有很多的插图给人一种非常不适的感觉。
小学课本不当插画事件的始末有何详情？
近日,人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注,热度居高不下
插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。
小学课本插画事件在网上引起热议后,当事人吴勇就像凭空消失了一样。他不仅在网上消失了,甚至在现实生活中也没有他的消息。
事件的发酵过程
2022年5月22日,部分网友反应小学课本插画太过诡异,完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。
2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣,并指出其是一种潜在文化渗透。
2022年5月27日,北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位,
2022年5月27日,人民教育出版社回应重新编写插画,引起网友不满,希望深查此事。
2022年5月28日,资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。
2022年5月29日,日报在微博评人民教育出版社,称不应草草了事,应着手严查。
美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感,而教科书和绘画无法提供这样的平台。它们不是简单的艺术品而是艺术材料,需要遵守大众审美认知和公序良俗。而且从一些专家的评论来看,他们试图把责任推到技术和艺术层面。甚至还有人主动为吴用开脱。比如说,作为一个画家,把这件事看得很不合理。就算他存了心,他有多丑多黑,该怎么画?毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。
他只需要达到甲方的要求,达到甲方的期望,得到甲方的认可,然后付清钱和货就可以出院了。
小学课本插图事件怎么处理
首先审核机制出现了问题，出版教材应该有一个严格的审核机制，这样的插画还是被审核通过了。当然插画的制作者制作这样的插画，初衷也是有问题的。 主要是一些插画引起了网友的热议，教育部门也立即对全国中小学生教材进行全面的排查，重点是题材内容，插图等发现问题应该立即改正，确保有正确的政治方向和价值导向，主要是由于一些插画问题，以及编辑部门没有做好相关监督工作引起。
教材局调查教材事件如何解决？
近日，教材局对一批教材出现的问题进行了调查。调查发现，这些教材存在诸多问题，主要表现在以下几个方面：
一是内容不实。有的教材在内容上存在虚假、夸张和歪曲的情况。例如，有的教材将“九一八”事变称为“中国人民解放战争的开端”，将日本帝国主义侵华战争称为“中国人民反抗外侵战争”，将新中国成立前后发生的内战称为“中国人民斗争反对帝国主义、封建主义、实行社会主义的革命斗争”。
二是学术不严肃。有的教材学术水平较低，逻辑性差，严重影响学生正确理解历史。例如，有的教材将鸦片战争说成是“中国向外开放”的开始，将清末民初时期的内战说成是“中国人民反对帝国主义、封建主义、实行社会主义的革命斗争”。
三是历史透视不开阔。有的教材历史透视狭隘，偏重当代，忽略历史大势。例如，有的教材将当代中国历史说成是“从鸦片战争到新中国成立”的历史。
以上问题严重影响学生正确理解历史，造成学生对历史的误解和误区。针对这些问题，教材局作出以下部署：
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二是加强监督工作。监督部门要加强对出版单位、审核机构、使用单位等方面的监督工作。出版单位要加强自律，遵守《中华人民共和国教材管理条例》和《中华人民共和国出版法》；审核机构要加强对出版单位、使用单位、修订者、审核人员、修订意见提供者等方面的监督工作;使用单位要加强对教师使用情况的监测工作;修订者要遵循学术道德,如实提供修订意见;审核人员要具备相应的学术能力和历史背景知识,能够从学术和历史角度出发对教材进行审核;修订意见提供者要遵循学术道德,如实提供修订意见。
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与此同时，也不能忽视潜在问题。被曝出来的问题一般都不是全部的问题，除了教材插画的问题，在中小学教育中是否还存在其他的问题？中小学学生心智尚未成熟，还处在不断学习阶段，三观还未完全建立，作为未来的栋梁之材、中流砥柱，对其的教育问题必须予以重视。是否可以考虑开通更有效的问题反馈渠道，让家长、老师或者孩子自己、公众发现的教育方面的不合理问题能够及时得到反映和解决，而不是不了了之。
人教版数学插图问题一度引发关注，这些问题插画会如何影响孩子的心理健康？
这样的人物插画影响了青少年的审美，损害了孩子的心理健康，影响了他们的学习效率，对于性别意识不能够起到很好的教育，不利于为他们树立正确的人生观。
针对此事，人民教育出版社宣布，将着手重新制作相关数学教材封面和部分插图，改善画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。更不可思议的是，即使是这样“丑陋”、价值观偏离的插图，硕士论文也对此表示赞美。有媒体报道称，硕士论文以《人教社小学数学教材插图》为研究对象，该版数学教材插图更活泼，更符合儿童气质，受到高度评价。有网友表示，他多年前就看到儿童作家吐槽这本教材的插图，并带来了2020年朋友圈的截图。据一位家长介绍，这张插图已经被自己的孩子吐槽了6年，还被插画师陪同在群里讨论过。
如果有小男孩学着同样的行为，很难去界定这是否构成了性侵扰，毕竟对于孩子而言有些方面是空白的。
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