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《荷叶圆圆》一年级下册目录
这是一年级的课本。
《莲叶圆》是人教版小学语文一年级下册第六单元第十三课课文，这篇课文是一篇，作者是胡木仁。
荷叶是圆的，绿色的。
“荷叶是我的摇篮。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。
小蜻蜓站在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。
青蛙蹲在荷叶上，哗啦哗啦地放声歌唱。
“荷叶是我的伞。
小鱼在荷叶下笑眯眯地游来游去，溅起一朵美丽的水花。
孩子们通过课文的学习，感到课文中的圆绿莲叶成了小水滴的摇篮，小蜻蜓的停机坪，以及小青蛙的歌台和小鱼伞。
诗中描写了又圆又绿的荷叶。
荷叶是小水滴的摇篮。是蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台;是小鱼的阳伞……整篇课文充满了童趣。
激发学生的智慧，激发想象力。
这篇文章的表达很有特点。文章的第一个自然段写着“莲叶是圆的，是绿的”。特别符合孩子的语言习惯。
正文的第2-5自然段先通，瞭解荷叶的样子和作用;然后，写莲叶下动物们在做什么，就能看到莲叶在动，语言也有了节奏。
正文的内容如下
荷叶是圆的，绿的。
“荷叶是我的摇篮。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。
小蜻蜓站在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。
青蛙蹲在荷叶上，哗啦哗啦地放声歌唱。
小鱼说:“荷叶是我的凉伞。
小鱼在荷叶下笑眯眯地游来游去，溅起一朵美丽的水花。
朗读感悟。
1、要求通读全文，正确阅读。
老师马上纠正了错误的读法。
2、教师范读全文，要求学生认真听，可以小声跟着读。
3、引导学生看图，教师一边讲解，一边逐段引读。
例如，引导学生看到小青蛙在做什么，教师解释说:荷叶是圆的，圆得像歌台;荷叶是绿色的，就像在歌台上铺了一层绿色的地毯。
青蛙在莲叶上嬉闹着。青蛙这样说。学生们说:“莲叶是我的歌台……”
4、分段接力阅读，要求准确、流畅地阅读。
5、要求自由阅读，有感情地阅读。
6、练习背诵。
7、教师指着图上的景物，学生练习背诵。
8、独立背诵全文。
《莲叶圆圆》是小学语文一年级下册(2017年版)第六单元第十三课的课文。这篇课文是散文诗，作者是胡木仁。
诗中描写了又圆又绿的荷叶。
荷叶是小水滴的摇篮。是蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台;是小鱼的阳伞……整篇课文充满了童趣。
激发学生的智慧，激发想象力。
《荷叶圆圆》一年级下册目录
这是一年级的课本。
《莲叶圆》是人教版小学语文一年级下册第六单元第十三课课文，这篇课文是一篇，作者是胡木仁。
荷叶是圆的，绿色的。
“荷叶是我的摇篮。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。
小蜻蜓站在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。
青蛙蹲在荷叶上，哗啦哗啦地放声歌唱。
“荷叶是我的伞。
小鱼在荷叶下笑眯眯地游来游去，溅起一朵美丽的水花。
孩子们通过课文的学习，感到课文中的圆绿莲叶成了小水滴的摇篮，小蜻蜓的停机坪，以及小青蛙的歌台和小鱼伞。
诗中描写了又圆又绿的荷叶。
荷叶是小水滴的摇篮。是蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台;是小鱼的阳伞……整篇课文充满了童趣。
激发学生的智慧，激发想象力。
这篇文章的表达很有特点。文章的第一个自然段写着“莲叶是圆的，是绿的”。特别符合孩子的语言习惯。
正文的第2-5自然段先通，瞭解荷叶的样子和作用;然后，写莲叶下动物们在做什么，就能看到莲叶在动，语言也有了节奏。
正文的内容如下
荷叶是圆的，绿的。
“荷叶是我的摇篮。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。
小蜻蜓站在荷叶上，展开透明的翅膀。
小青蛙说:“荷叶是我的歌台。
青蛙蹲在荷叶上，哗啦哗啦地放声歌唱。
小鱼说:“荷叶是我的凉伞。
小鱼在荷叶下笑眯眯地游来游去，溅起一朵美丽的水花。
朗读感悟。
1、要求通读全文，正确阅读。
老师马上纠正了错误的读法。
2、教师范读全文，要求学生认真听，可以小声跟着读。
3、引导学生看图，教师一边讲解，一边逐段引读。
例如，引导学生看到小青蛙在做什么，教师解释说:荷叶是圆的，圆得像歌台;荷叶是绿色的，就像在歌台上铺了一层绿色的地毯。
青蛙在莲叶上嬉闹着。青蛙这样说。学生们说:“莲叶是我的歌台……”
4、分段接力阅读，要求准确、流畅地阅读。
5、要求自由阅读，有感情地阅读。
6、练习背诵。
7、教师指着图上的景物，学生练习背诵。
8、独立背诵全文。
《莲叶圆圆》是小学语文一年级下册(2017年版)第六单元第十三课的课文。这篇课文是散文诗，作者是胡木仁。
诗中描写了又圆又绿的荷叶。
荷叶是小水滴的摇篮。是蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台;是小鱼的阳伞……整篇课文充满了童趣。
激发学生的智慧，激发想象力。
