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《讲礼貌》小班教案目录
一、活动目标
1、教幼儿“请”“谢谢”“对不起”等日常礼貌用语。
2、培养幼儿的初步文明礼貌意识和理解行为。
二、活动的准备
课件，录音。
三、活动过程
1、导入部分。
老师给孩子播放动画片，让孩子快坐好，认真看。
明明是去强者家玩的，鲲!笃!笃!听到强者轻轻敲门的声音，打开门，强者说“请”，或者明明在和强者玩玩具，明明想玩自己的汽车，强者却说“能陪我玩吗?”之类的话。“知道了!”强烈地说。明明很高兴地说“谢谢”，不小心用手柄把巨型积木的城堡弄倒了，却马上说“对不起”，把巨型积木的城堡变成“没关系的，我要建一个更漂亮的城堡”。嗯”。
2、展开部分。
问题:1、你喜欢明明和强者吗?为什么呢?(我喜欢诱导幼儿说出强硬的话，因为这是礼貌。)
把课件分开看，注意“请”“谢谢”“对不起”这些词
老师:在生活的很多地方使用“请”“谢谢”“对不起”，会给人带来喜悦。那些是不可思议的文字。让幼儿看下面的动画片。
片段之一。
毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯的时候不小心让涛涛碰到了地面，涛涛连人带自行车摔倒了，毛毛和涛涛成了好朋友。
请大家想一想，毛毛和涛都说了些什么?没有吵架，关系变好了吗?(引导幼儿说“对不起”“没关系”等礼貌用语)
故事二。
红红今天来到幼儿园和自己喜欢的布娃娃告别，一刻也不肯放手。又亲又抱。兰兰看到这个布娃娃也很想玩。最后两个人一起愉快地玩了起来。
再让孩子想想，兰兰是怎么得到布娃娃的?她说了什么?(引导幼儿使用“请”“谢谢”等礼貌用语)
老师:孩子们知道世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福。
3、活动结束
请找找其他的班级。谁在用这个奇怪的词?
在公共场合说话是礼仪。
教学方法:
以小组和集体的形式教学。
教学方法:
行为辨别法。
运动的目标。
1。
教幼儿在公共场所低声说话，以免给他人带来麻烦。
2。培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得尊重他人。
在公共场合要有礼貌，不闹不哭
说话声音小，不给别人添麻烦。
活动的准备。
1。
【照片】幼儿打断别人说话的正确做法和不正确做法的照片若干。
2。课程服:在各种各样的地方怎么说话?
基本的过程。
(1)导入过程。
教师出示图画:首先出示在公共场所打断别人说话的正确做法的图画。接着提示不正确的图片。
(2)重要的步骤。
1 .给幼儿看两张照片，让他们判断这个行为是正确的吗?哪个行为是错的?为什么呢?
2。观看《在各种场合如何说话》的课件，然后提问:
(1)视频中的孩子在老师的课上说了些什么?
(2)视频中，明明爸爸参加会议想说话时怎么办?
(3)在公共汽车里，孩子怎么办?
(4)为什么在公共场所低声说话?
3 .是。我是小结老师。
(1)在公共场所说话要压低声音，以免把别人当成影子，这是每一种人都应该遵守社会公德。
(2)在小结的基础上，念三字歌。
(三)团讨
这是你爸爸妈妈带你去超市等公共场所时的情景。
运动的目标。
1、欣赏和学唱歌曲，能有节奏地跟着乐表现出来。
2、掌握洗澡的基本步骤，体验表演的乐趣。
活动的准备。
课件、乐谱《洗澡的鼾声啦啦》、巧虎音乐。
《讲礼貌》小班教案目录
一、活动目标
1、教幼儿“请”“谢谢”“对不起”等日常礼貌用语。
2、培养幼儿的初步文明礼貌意识和理解行为。
二、活动的准备
课件，录音。
三、活动过程
1、导入部分。
老师给孩子播放动画片，让孩子快坐好，认真看。
明明是去强者家玩的，鲲!笃!笃!听到强者轻轻敲门的声音，打开门，强者说“请”，或者明明在和强者玩玩具，明明想玩自己的汽车，强者却说“能陪我玩吗?”之类的话。“知道了!”强烈地说。明明很高兴地说“谢谢”，不小心用手柄把巨型积木的城堡弄倒了，却马上说“对不起”，把巨型积木的城堡变成“没关系的，我要建一个更漂亮的城堡”。嗯”。
2、展开部分。
问题:1、你喜欢明明和强者吗?为什么呢?(我喜欢诱导幼儿说出强硬的话，因为这是礼貌。)
把课件分开看，注意“请”“谢谢”“对不起”这些词
老师:在生活的很多地方使用“请”“谢谢”“对不起”，会给人带来喜悦。那些是不可思议的文字。让幼儿看下面的动画片。
片段之一。
毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯的时候不小心让涛涛碰到了地面，涛涛连人带自行车摔倒了，毛毛和涛涛成了好朋友。
请大家想一想，毛毛和涛都说了些什么?没有吵架，关系变好了吗?(引导幼儿说“对不起”“没关系”等礼貌用语)
故事二。
红红今天来到幼儿园和自己喜欢的布娃娃告别，一刻也不肯放手。又亲又抱。兰兰看到这个布娃娃也很想玩。最后两个人一起愉快地玩了起来。
再让孩子想想，兰兰是怎么得到布娃娃的?她说了什么?(引导幼儿使用“请”“谢谢”等礼貌用语)
老师:孩子们知道世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福。
3、活动结束
请找找其他的班级。谁在用这个奇怪的词?
在公共场合说话是礼仪。
教学方法:
以小组和集体的形式教学。
教学方法:
行为辨别法。
运动的目标。
1。
教幼儿在公共场所低声说话，以免给他人带来麻烦。
2。培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得尊重他人。
在公共场合要有礼貌，不闹不哭
说话声音小，不给别人添麻烦。
活动的准备。
1。
【照片】幼儿打断别人说话的正确做法和不正确做法的照片若干。
2。课程服:在各种各样的地方怎么说话?
基本的过程。
(1)导入过程。
教师出示图画:首先出示在公共场所打断别人说话的正确做法的图画。接着提示不正确的图片。
(2)重要的步骤。
1 .给幼儿看两张照片，让他们判断这个行为是正确的吗?哪个行为是错的?为什么呢?
2。观看《在各种场合如何说话》的课件，然后提问:
(1)视频中的孩子在老师的课上说了些什么?
(2)视频中，明明爸爸参加会议想说话时怎么办?
(3)在公共汽车里，孩子怎么办?
(4)为什么在公共场所低声说话?
3 .是。我是小结老师。
(1)在公共场所说话要压低声音，以免把别人当成影子，这是每一种人都应该遵守社会公德。
(2)在小结的基础上，念三字歌。
(三)团讨
这是你爸爸妈妈带你去超市等公共场所时的情景。
运动的目标。
1、欣赏和学唱歌曲，能有节奏地跟着乐表现出来。
2、掌握洗澡的基本步骤，体验表演的乐趣。
活动的准备。
课件、乐谱《洗澡的鼾声啦啦》、巧虎音乐。
