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人教版二年级上册数学目录
教二年级上册数学教材内容概要
一、长度单位
本单元主要帮助学生建立长度的初步概念，掌握简单的长度单位换算。通过观察、测量和简单的计算，了解长度单位“厘米”和“米”的含义，掌握长度的测量方法，学会简单的长度单位换算。
二、100以内的加减法。
三、角的初步认识
本单元主要帮助学生初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会画角。通过观察、操作、比较等，学生理解了角的概念，掌握了角的表示方法，能区分直角、锐角、钝角，会画角。
四、表内乘法
5厘米和米的识别。
本单元主要帮助学生建立长度单位的概念，学习根据物体选择合适的单位。通过观察、比较、测量等，理解各个长度单位的含义，学会正确选择长度单位进行测量。
六、看东西。
本单元主要培养学生初步的空间观念，提高观察思考能力。通过观察、想象、交流，我们可以从各个角度观察事物，认识事物的形状，并在脑海中确立事物与抽象形状的关系。
【# 2 #语言引导】小学数学通过教材，教给孩子们关于数的认识，四则运算，图形和长度的算式，单位变换的一系列知识，为中学和日常生活打下良好的数学基础。
以下是未经整理的《人教版:小学二年级上册数学知识点》，希望能帮助到你。
【知道100以内笔算的加减法】
1、用竖式做两位数加法的情况。
①对齐相同的数量。
②从1位数开始相加。
③有一位是10的话，十位中就有1。
2、竖式做两位数减法的情况。
①对齐相同的数量。
②从1位数开始减少。
③如果缺少一位的话，从十位开始把1和一位减去两位数，计算十位的时候，不要忘记减去减去的1。
3、加法和减法相乘，从左到右依次计算。括号小的东西，把括号里的东西先放进去，用婴儿学步的方法计算。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多几个或少几个。用减法计算，例如70比25多多少?19比46少多少?
5、几道题?
未知数比谁多几个，用谁加什么。
比29多17的数是多少?(29+17=46)。
【关于长度单位和角的知识】
1、尺是测量物体长度的工具，常用的长度单位有:米和厘米。
食指约1厘米宽，两臂展开约1米。
1米=100厘米=100厘米=1米。
2、测量较短的物体通常用厘米为单位，测量较长的物体通常用米为单位。
3、测量物体长度时:将尺子的“0”刻度对准物体的左端，看向右端，将刻度对准几厘米就是几厘米。
例如，刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6)，刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)。也有计算长度的方法。
(测量)
4、线段笔直，可以测量长度。
5、线段的画法:从尺的“0”的刻度开始画长度。
找点画线;有时也会先算出长度再画线。
比6厘米短2厘米的线段。
)。
6、角有一个顶点和两个直边。
锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。
锐角直角钝角(钝角>直角>锐角)。
7、可以用三角板画直角，直角做直角记号(也叫垂脚记号)。
8、所有的直角都一样大。
要知道角是不是直角，用三角板上的直角试试。
长方形和正方形都有四个角，四个都是直角。
9、角的大小和两条边的长度无关，和两条边开的大小有关。
每一个三角板都有三个角。其中一个是直角，另外两个是锐角。
11、角的画法:从某个点开始，用直尺在不同方向上画两条直线，就成了角。
从一点上画两条线的图形叫做角。
)。
练习:
1、1.21米=()厘米
53厘米~ 18厘米=()厘米。
一棵树的高度是十()
我的身高是米。
3、角上有()的顶点和()的边。
一本书的宽度是15()。
4、三角板里有三个角，还有直角
5、角的两条边越长，角越大。
(是)
【表内乘法知识点】
求几个同样加数的和，用乘法表示更简单。
求几个相同加数之和的简单运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如:把5+5+5+5写成乘法式:5×4或4×5;反过来，乘法也可以改写为加法。
例:8×4=8+8+8+8(忘记或记不住乘法的时候，把乘法改写成加法来计算。
“加法”写成“乘法”时，“加法”的和与“乘法”的积相同。
3、读成2×7=14。2乘7等于14。3乘以4写成12。3×4=12。
4、在乘法算式中，两个乘数(因数)交换位置，积不变。
8×4=4×8。
5、看图，在写乘加、乘减算式时:
乘法:先用乘法表示相同的部分，再把不同的部分相加。
在相同的基础上加上不同。
乘法:把各个份数计算为相同的数，写成乘法，减去加数。
加:5+5+5+5+3=23加:5×4+3=23减:5×5-3=23
6、“求几个相加的和是多少”和“求某数的几倍”用乘法计算。例如，7的3倍是多少?(7×3=21)， 5个8的和是多少?(8×5=40)。
小学二年级的数学。
上册的目录
1.长度单位
统一的长度单位。
用来识别厘米的厘米量。
他们知道大米的数量。
认识线段。
画线段
选择合适的长度单位。
2.100以内的加减法(二)。
(1)加法。
100以下的数的加法。
两位数加两位数(进制数加)。
两位数加两位数(课程)。
(2)减法。
两位数减两位数(不减)
两位数减两位(退位减两位)。
减去两位数。(课程)
在数学中求比某个数多几个的数
在数学中，求比某个数少几个的数。
(3)正、负、正与负的混和。
或者加，或者减。
搅拌均匀
综合练习。
简单的两步加减法应用题。
整理和复习。
这是对三角的初步认识。
对角的初步认识。
直角的初步认识
锐角和钝角。
用三角尺进行角力。
4.表内乘法(一)
(1)对乘法的初步认识
对乘法的初步认识(一)。
乘法表的初步认识(2)。
(2) 2~6的乘法
5的乘法。
5的乘法(课程)。
2、3、4的乘法。
有正有负
6的乘法。
6的乘法(课程)。
解决问题——惩罚问题和假发问题的区别。
整理和复习。
5看东西(一)。
观察物体。
看到的是立体的图形。
观察物体。(课程)
表内乘法(二)。
7的乘法。
7的乘法(课程)。
综合练习(使用2~7的乘法)
8的乘法。
8的乘法(课程)(一)
8的乘法(课程)(二)。
用乘法来解决问题。
9的乘法。
9的乘法(课程)(一)
9的乘法(课程)(二)
乘法纵式。
用数学(用口诀解决实际问题)
乘法表。
整理和复习。
量一下吧。
7.认识时间
认识时间。(一)
认识时间(之二)——使用数学。
识别时间。(课程)
8.数学广角——组合(一)
排列。
组合起来。
9.总复习
复习100以内的笔算加减法。
表内乘法的复习。
米，厘米，角和直角。
复习看东西。
认识观点的复习。
于2021年秋天公开。
2021最新教版小学二年级数学上册教学计划(含教学进度表)
一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神和新《义务教育数学课程标准》为基础，面向全体学生开展教学。通过有效的措施，激发学生的兴趣，启发学生的思考，引导学生的自主探索，促进学生的合作与交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法。接受必要的数学思维训练，接受良好的数学教育。
为更好地实现教学目标，特制定2021-2022学年度第一学期小学二年级数学上册教学计划:
二、分析学生的情况
这个学期，我教的二(1)班有42个学生。
大部分孩子学习态度端正，数学能力强，养成了良好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，在课堂上能够积极思考，提出问题，解决问题。
但是，由于种种原因，一部分学生数学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯，缺乏分析问题的能力和解决问题的灵活性。
针对这种情况，本学期引入分层激励制度，让不同的学生实现不同的目标。
本学期的重点是培养孩子们的学习习惯和数学思维。
同时，努力提高教学实效，及时监督学生作业质量和情况，帮助学生树立学习信心。
三、教材分析
(一)教材结构
根据2年级学生的特点，将“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“量与计量”“综合与实践”这4个部分进行了如下调整。长度单位，100以内的加法(2)，角的初步认识，表内乘法(1)，观察物体(1)，表内乘法(2)，数学实践活动“量一点，比一点”，认识时间，数学广角(组合1)等。
(二)主要内容的分析
1.数和代数方面
在“数与代数”中，有“100以内的加减法(二)”“表内乘法(一)”“表内乘法(二)”。
“100以内的加减法(二)”是让孩子们学习用口算把两位数的一位数加减和把两位数的十的数加减的基础上，理解进、进、退的计算原理。是这样的。
表内乘法是学生学习乘法的开始，也是今后学习表内除法、数乘除法的基础。
其中，“表内乘法(一)”是2到6的乘法，“表内乘法(二)”是在此基础上学习7、8、9的乘法。
这里的重点是，结合实际生活，强化直观操作，正确确立乘法口诀的含义，采用各种形式的练习，让孩子记住乘法口诀。
2.空间和图形。
本教材在“图形和几何学”领域安排“角的初步认识”和“物体的观察(一)”两部分内容。
其中，“角的初步认识”是在让学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上，让学生初步认识角和直角，知道角各部分的名称。让学生通过各种各样的活动认识角和直角。
“观察物体(1)”包括从轴对称、镜面对称的不同位置观察物体。这些内容是学习空间和图形知识的必要基础，指导学生观察物体，树立空间观念。
3 .统计学?概率方面。
这本教科书在“统计和概率”方面安排了“数学广角——组合(一)”，包括排列组合和简单的逻辑推理。
排列组合是学习概率统计知识的基础，包括排列组合、简单推理等数学思维方式。
这样一来，就能培养按顺序整体思考的意识。
4.量和计量方面。
在这本教材中，“量与计量”设置了“长度单位”和“认识时间”。
虽然内容与生活密切相关，但将生活中的量落实到“定量”的思维中，孩子们就会发现“生活中充满了数学”。
“长度单位”学过“长度比较”，在长度概念初步认识的基础上，学习一些长度计量知识，理解1厘米与1米实际长度之间的进率，初步认识线段、画学习量、线段的方法。
《认识时间》在一年级上册学习了《认识钟表》的基础上，在认识时间单位时，分，分，初步体验时，分的实际意义，知道1时=60分，感受时间和生活的密切关系，时间养成遵守和珍惜的好习俗
5.综合性和实践性方面。
在“综合与实践”方面，根据学生所学的数学知识，本教材进行“量、比、比”配置。
让学生结合生活实际，亲身体验测量物体长度的过程，认识身边物体的长度、长度观念，提高对量的实际意义的理解。
通过对测量结果进行比较修正，可以了解测量的本质，培养测量能力，体验数学在日常生活中的应用和数学活动的乐趣。
……。
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人教版二年级上册数学目录
教二年级上册数学教材内容概要
一、长度单位
本单元主要帮助学生建立长度的初步概念，掌握简单的长度单位换算。通过观察、测量和简单的计算，了解长度单位“厘米”和“米”的含义，掌握长度的测量方法，学会简单的长度单位换算。
二、100以内的加减法。
三、角的初步认识
本单元主要帮助学生初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会画角。通过观察、操作、比较等，学生理解了角的概念，掌握了角的表示方法，能区分直角、锐角、钝角，会画角。
四、表内乘法
5厘米和米的识别。
本单元主要帮助学生建立长度单位的概念，学习根据物体选择合适的单位。通过观察、比较、测量等，理解各个长度单位的含义，学会正确选择长度单位进行测量。
六、看东西。
本单元主要培养学生初步的空间观念，提高观察思考能力。通过观察、想象、交流，我们可以从各个角度观察事物，认识事物的形状，并在脑海中确立事物与抽象形状的关系。
【# 2 #语言引导】小学数学通过教材，教给孩子们关于数的认识，四则运算，图形和长度的算式，单位变换的一系列知识，为中学和日常生活打下良好的数学基础。
以下是未经整理的《人教版:小学二年级上册数学知识点》，希望能帮助到你。
【知道100以内笔算的加减法】
1、用竖式做两位数加法的情况。
①对齐相同的数量。
②从1位数开始相加。
③有一位是10的话，十位中就有1。
2、竖式做两位数减法的情况。
①对齐相同的数量。
②从1位数开始减少。
③如果缺少一位的话，从十位开始把1和一位减去两位数，计算十位的时候，不要忘记减去减去的1。
3、加法和减法相乘，从左到右依次计算。括号小的东西，把括号里的东西先放进去，用婴儿学步的方法计算。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多几个或少几个。用减法计算，例如70比25多多少?19比46少多少?
5、几道题?
未知数比谁多几个，用谁加什么。
比29多17的数是多少?(29+17=46)。
【关于长度单位和角的知识】
1、尺是测量物体长度的工具，常用的长度单位有:米和厘米。
食指约1厘米宽，两臂展开约1米。
1米=100厘米=100厘米=1米。
2、测量较短的物体通常用厘米为单位，测量较长的物体通常用米为单位。
3、测量物体长度时:将尺子的“0”刻度对准物体的左端，看向右端，将刻度对准几厘米就是几厘米。
例如，刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米(6-0=6)，刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)。也有计算长度的方法。
(测量)
4、线段笔直，可以测量长度。
5、线段的画法:从尺的“0”的刻度开始画长度。
找点画线;有时也会先算出长度再画线。
比6厘米短2厘米的线段。
)。
6、角有一个顶点和两个直边。
锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角大。
锐角直角钝角(钝角>直角>锐角)。
7、可以用三角板画直角，直角做直角记号(也叫垂脚记号)。
8、所有的直角都一样大。
要知道角是不是直角，用三角板上的直角试试。
长方形和正方形都有四个角，四个都是直角。
9、角的大小和两条边的长度无关，和两条边开的大小有关。
每一个三角板都有三个角。其中一个是直角，另外两个是锐角。
11、角的画法:从某个点开始，用直尺在不同方向上画两条直线，就成了角。
从一点上画两条线的图形叫做角。
)。
练习:
1、1.21米=()厘米
53厘米~ 18厘米=()厘米。
一棵树的高度是十()
我的身高是米。
3、角上有()的顶点和()的边。
一本书的宽度是15()。
4、三角板里有三个角，还有直角
5、角的两条边越长，角越大。
(是)
【表内乘法知识点】
求几个同样加数的和，用乘法表示更简单。
求几个相同加数之和的简单运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如:把5+5+5+5写成乘法式:5×4或4×5;反过来，乘法也可以改写为加法。
例:8×4=8+8+8+8(忘记或记不住乘法的时候，把乘法改写成加法来计算。
“加法”写成“乘法”时，“加法”的和与“乘法”的积相同。
3、读成2×7=14。2乘7等于14。3乘以4写成12。3×4=12。
4、在乘法算式中，两个乘数(因数)交换位置，积不变。
8×4=4×8。
5、看图，在写乘加、乘减算式时:
乘法:先用乘法表示相同的部分，再把不同的部分相加。
在相同的基础上加上不同。
乘法:把各个份数计算为相同的数，写成乘法，减去加数。
加:5+5+5+5+3=23加:5×4+3=23减:5×5-3=23
6、“求几个相加的和是多少”和“求某数的几倍”用乘法计算。例如，7的3倍是多少?(7×3=21)， 5个8的和是多少?(8×5=40)。
小学二年级的数学。
上册的目录
1.长度单位
统一的长度单位。
用来识别厘米的厘米量。
他们知道大米的数量。
认识线段。
画线段
选择合适的长度单位。
2.100以内的加减法(二)。
(1)加法。
100以下的数的加法。
两位数加两位数(进制数加)。
两位数加两位数(课程)。
(2)减法。
两位数减两位数(不减)
两位数减两位(退位减两位)。
减去两位数。(课程)
在数学中求比某个数多几个的数
在数学中，求比某个数少几个的数。
(3)正、负、正与负的混和。
或者加，或者减。
搅拌均匀
综合练习。
简单的两步加减法应用题。
整理和复习。
这是对三角的初步认识。
对角的初步认识。
直角的初步认识
锐角和钝角。
用三角尺进行角力。
4.表内乘法(一)
(1)对乘法的初步认识
对乘法的初步认识(一)。
乘法表的初步认识(2)。
(2) 2~6的乘法
5的乘法。
5的乘法(课程)。
2、3、4的乘法。
有正有负
6的乘法。
6的乘法(课程)。
解决问题——惩罚问题和假发问题的区别。
整理和复习。
5看东西(一)。
观察物体。
看到的是立体的图形。
观察物体。(课程)
表内乘法(二)。
7的乘法。
7的乘法(课程)。
综合练习(使用2~7的乘法)
8的乘法。
8的乘法(课程)(一)
8的乘法(课程)(二)。
用乘法来解决问题。
9的乘法。
9的乘法(课程)(一)
9的乘法(课程)(二)
乘法纵式。
用数学(用口诀解决实际问题)
乘法表。
整理和复习。
量一下吧。
7.认识时间
认识时间。(一)
认识时间(之二)——使用数学。
识别时间。(课程)
8.数学广角——组合(一)
排列。
组合起来。
9.总复习
复习100以内的笔算加减法。
表内乘法的复习。
米，厘米，角和直角。
复习看东西。
认识观点的复习。
于2021年秋天公开。
2021最新教版小学二年级数学上册教学计划(含教学进度表)
一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神和新《义务教育数学课程标准》为基础，面向全体学生开展教学。通过有效的措施，激发学生的兴趣，启发学生的思考，引导学生的自主探索，促进学生的合作与交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法。接受必要的数学思维训练，接受良好的数学教育。
为更好地实现教学目标，特制定2021-2022学年度第一学期小学二年级数学上册教学计划:
二、分析学生的情况
这个学期，我教的二(1)班有42个学生。
大部分孩子学习态度端正，数学能力强，养成了良好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，在课堂上能够积极思考，提出问题，解决问题。
但是，由于种种原因，一部分学生数学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯，缺乏分析问题的能力和解决问题的灵活性。
针对这种情况，本学期引入分层激励制度，让不同的学生实现不同的目标。
本学期的重点是培养孩子们的学习习惯和数学思维。
同时，努力提高教学实效，及时监督学生作业质量和情况，帮助学生树立学习信心。
三、教材分析
(一)教材结构
根据2年级学生的特点，将“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“量与计量”“综合与实践”这4个部分进行了如下调整。长度单位，100以内的加法(2)，角的初步认识，表内乘法(1)，观察物体(1)，表内乘法(2)，数学实践活动“量一点，比一点”，认识时间，数学广角(组合1)等。
(二)主要内容的分析
1.数和代数方面
在“数与代数”中，有“100以内的加减法(二)”“表内乘法(一)”“表内乘法(二)”。
“100以内的加减法(二)”是让孩子们学习用口算把两位数的一位数加减和把两位数的十的数加减的基础上，理解进、进、退的计算原理。是这样的。
表内乘法是学生学习乘法的开始，也是今后学习表内除法、数乘除法的基础。
其中，“表内乘法(一)”是2到6的乘法，“表内乘法(二)”是在此基础上学习7、8、9的乘法。
这里的重点是，结合实际生活，强化直观操作，正确确立乘法口诀的含义，采用各种形式的练习，让孩子记住乘法口诀。
2.空间和图形。
本教材在“图形和几何学”领域安排“角的初步认识”和“物体的观察(一)”两部分内容。
其中，“角的初步认识”是在让学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上，让学生初步认识角和直角，知道角各部分的名称。让学生通过各种各样的活动认识角和直角。
“观察物体(1)”包括从轴对称、镜面对称的不同位置观察物体。这些内容是学习空间和图形知识的必要基础，指导学生观察物体，树立空间观念。
3 .统计学?概率方面。
这本教科书在“统计和概率”方面安排了“数学广角——组合(一)”，包括排列组合和简单的逻辑推理。
排列组合是学习概率统计知识的基础，包括排列组合、简单推理等数学思维方式。
这样一来，就能培养按顺序整体思考的意识。
4.量和计量方面。
在这本教材中，“量与计量”设置了“长度单位”和“认识时间”。
虽然内容与生活密切相关，但将生活中的量落实到“定量”的思维中，孩子们就会发现“生活中充满了数学”。
“长度单位”学过“长度比较”，在长度概念初步认识的基础上，学习一些长度计量知识，理解1厘米与1米实际长度之间的进率，初步认识线段、画学习量、线段的方法。
《认识时间》在一年级上册学习了《认识钟表》的基础上，在认识时间单位时，分，分，初步体验时，分的实际意义，知道1时=60分，感受时间和生活的密切关系，时间养成遵守和珍惜的好习俗
5.综合性和实践性方面。
在“综合与实践”方面，根据学生所学的数学知识，本教材进行“量、比、比”配置。
让学生结合生活实际，亲身体验测量物体长度的过程，认识身边物体的长度、长度观念，提高对量的实际意义的理解。
通过对测量结果进行比较修正，可以了解测量的本质，培养测量能力，体验数学在日常生活中的应用和数学活动的乐趣。
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