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思想品德（七下）复习提纲
第 一 课 珍 惜 无 价 的 自 尊
1、P5自尊的含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、P4自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定；当受到他人、集体和社会的赞扬和肯定时，会感到分外高兴。
3、P6知耻与自尊的关系：做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、P6有不如别人的地方该如何找到自尊？
只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
5、P8什么是虚荣心？/虚荣心的危害？
答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常把名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。这对自己的身心健康发展是有害的。
6、P9—P11 为什么要尊重他人？
①既然我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，
尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 ②自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，
首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 ③为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子才
能更好地认识自己。 ④我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒，以便认识到自己的不足，增强自身实力，做一
个有尊严、有价值的人。
7、P14自尊的人应该如何对待别人的议论和批评？
答：①议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 ②对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。 ③无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于已都不利。 ④对恶意的侮辱与诋毁,则要及时给以回击,必要的时候运用法律武器捍卫自尊.
8、P14为什么自尊要适度？
答：①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。②对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
9、P15—P16怎样尊重他人？
答：①在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 ②尊重他人就要关注他人的尊严，善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。 ③要善于欣赏、接纳他人：与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。
④不做有损他人人格的事情：对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑、歧视和侮辱。
10、怎样做到自尊？怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）
答：①自尊的人最看重人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，为了维护自尊可以舍弃很多东西，但决不丧失人格，做有损人格的事。 ②自尊者豁达。养成一种豁达、开朗的性格，欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。 ③正确对待别人的批评与议论,有则改之，无则加勉。 ④走出虚荣的误区。 ⑤自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
第 二 课 扬 起 自 信 的 风 帆
1、P20什么是自信？
在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、P21—22自信与自负、自卑的区别：
自信：追求的目标是真实的，实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。结果：成功。
自负：依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到，过高估计自己，看不起别人，自以为是。结果：失败。
自卑：不相信自己的潜力，轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。结果：失败。
3、为什么自信是成功的基石？/为什么自信有助于成功？/自信的重要性？
答：(1) P22自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活地乐趣
（2）P23这是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
（3）P26正是由于自信者具有有助于成功的乐观、好奇与专注等良好的心理品质，这使他们有目标、注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
（4）P30自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取的精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
4、P23—P24为什么自卑、自负会导致失败？
答：（1）自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。（2）自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5、P28-29怎样唱响自信之歌？/怎样做一个自信的人？
答：（1）要看到进步与长处：经常体会点滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，对自己充满信心；
(2)发现自己的长处，是自信的基础。可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。（3）要增强信心与实力：要在回忆过去成功的经历中体验信心；要大胆尝试，接受挑战，多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。(4)对于前进过程中的问题、困难、失败，看淡一点儿，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。
6、P31怎样做一个自信的中国人？
答：一个有强烈的民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。
第 三 课 走 向 自 立 人 生
1、P34自立含义：就是自己的事情自己干。
2、P35列举日常生活中自立的表现。
答：如：自己做作业、复习功课，不用父母督促、陪伴；我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责；我是班干部，能够管理好自己负责的事情等。
3、P36为什么“人生需自立”？/自立的重要性。
答：（1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。 （2）自立做为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。 (3）人生需自立，如果我们不能从现在起，在父母老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4、P39自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。P41告别依赖，一个重要表现是独立地生活。
5、P40依赖思想的危害
答：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活责任感，造成人格缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
6、自立的前提是自主。
7、如何“告别依赖，走向自立”？/怎样做一个自立的人？
答：(1)从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖； (2)学会自主，它是自立的前提条件；
（3）最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 （4）大胆投身社会实践，在社会生活
中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第 四 课 人 生 当 自 强
1、P47自强的含义
答：自强，就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2、P48自强精神的表现 答：（1）在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；
⑷志存高远，执著追求；等等。
3、P48为什么青少年要培养自强精神/如何理解自强要从少年始？/自强的意义、作用。
答：（1）自强，是进取的动力。是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习，将来成就事业的强大动力。我们中华民族正是因为有了自强不息的民族精神，才历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。（2）自强，是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义（3）初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，我们应该趁此大好时机，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
4、P51—56怎样培养自强精神？
答：⑴理想，自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想，为理想执著追求，是所有自强者的共同特点。为理想不屈不挠地坚持奋斗，直至成功。 ⑵战胜自我，自强的关键。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并关于战胜自己弱点的人；战胜 “放任自我”这只拦路虎，才会进步，才能自强。 ⑶扬长避短，自强的捷径；自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
第 五 课 让 挫 折 丰 富 我 们 的 人 生
1、P61挫折的含义：挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。
2、造成挫折的主要原因：自然因素和人为因素（社会因素，学校和家庭因素，个人因素）。
3、P63面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度？由此会产生哪些不同的结果？
答：⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。 ⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底享受不到成功的喜悦。 ⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受人生的乐趣。
4、P65如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）
答：①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。
②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（“艰难困苦，玉汝于成”说的就是这后者的道理）(中国古话“蚌病成珠”比喻人们的智慧是在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物)
5、P67-69战胜挫折的有效方法：①树立正确的人生目标 ②正确认识挫折、采取恰当的解决办法
③应激发探索创新的热情 ④会自我疏导
6、P69自我疏导的方式有：①合理宣泄法 ②移情法 ③目标升华法
7、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
第 六 课 为 坚 强 喝 彩
1、 P73意志坚强的人有哪些表现呢？
①自觉性（对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识）
②果断性（能在复杂的情境中冷清而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动）
③自制力（在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。）
④坚轫性（ 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标）
2、P75-77坚强意志品质的作用有哪些？
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 ②走出失败的阴影，需要坚强意志。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 ④成就一番事业，需要坚强意志。
3、P81-82如何磨砺坚强的意志？
①必须树立明确的、坚定的奋斗目标
②要从细微之处做起，从小事做起。
③应善于管理自己（事前订计划，然后按计划进行）
④要主动在艰苦的环境中锻炼自己（“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是这个道理）。
4、同学中的一些问题
意志薄弱问题：如生活中娇气，怕苦怕累，放假时不能按时起床，不能按时独立完成作业，看电视玩电脑无节制，上课注意力不集中，等等。同学们应该引起充分重视。
第 七 课 感 受 法 律 的 尊 严
1、 P86社会生活为什么必须要有规矩呢？
答：因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。
2、P87社会生活中的规矩有几种类型呢？
在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律。
3、P87法律是社会行为规范，是特殊的行为规范。它和道德、纪律、规章相比较，法律具有三个最为显著的特征：
一是法律由国家制定或认可； 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
三是法律对社会成员具有普遍约束力。
4、P89-90现代社会生活能不能没有法律？为什么？
答：现代社会生活中，没有法律是难以想象的。法律有两个作用：一是规范作用（规范作用突出地表现为，人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就为受到法律的制裁或处理）。二是法律具有保护作用（法律是我们生活的“卫士”，它维护 人们的合法权利，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保证），法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，我们要享受权益，需要法律的保护。
5、P93什么是违法行为？违法行为可以分为哪几类？
①凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为。
②违法行为可以分为：行政违法行为、民事违法行为（这两种违法情节比较轻微，对社会危害性较小，因此称一般违法行为）； 刑事违法行为（它是严重的违法行为，也叫犯罪）。
6、P94什么是犯罪？犯罪的特征有哪些？
（1）所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
（2）犯罪具有三个基本特征：①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
②犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 ③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
7、P95什么是刑罚？刑罚有几种类型？
（1）刑罚（又叫刑事处罚或刑事处分）是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）刑罚分两大类：
①主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚，包括管制、拘役（不是拘留）、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。
②附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
8、P97-98认清犯罪危害：
①道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
②我们要认识到犯罪对家庭、对社会、尤其是对自己的前途所付出的代价非常惨重。
③我们未成年人、一个中学生应该从心灵深处憎恶违法犯罪，从行为上远离违法犯罪。
9、P99-100我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？
①要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。 ②加强修养，践行道德，做有道德的人。
③要防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然。
第 八 课 法 律 护 我 成 长
1、我国法律中对未成年人特殊保护的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《未成年人保护法》的四道防线（基本内容）是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（具体条款见书本104—106）
司法保护对违法犯罪未成年人坚持的原则是：教育为主，惩罚为辅。
2、P103为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、P108-109了解能够提供法律服务和帮助的机构：
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
其他机构还有消费者协会、妇联、居（村）委会，人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会等。
4、P110-111维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。
①非诉讼手段：这是我们维护合法权益常用的有效手段。
②诉讼手段是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（它俗称“民告官”）
5、P113为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。
6、P113怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。 七年级下学期思想品德课程复习资料
第一课 珍惜无价的自尊
自尊是人人都需要的
1． 自尊的含义：
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的一种健康良好的心理状态。
2. 自尊的表现：（1） 注意行为的后果、注意容貌上的修饰、举止的文雅以塑造良好形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是自尊的表现。(2) 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
3．自尊的必要性：自尊是一种健康的心理，它能使我们体验到自己的价值，赢得他人的尊重。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，并且这种价值能得到他人的认可与欣赏。
5. 面对自己的不足，如何感受到自尊的快乐？
只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，从而感受自尊的快乐。
6. 一个人有缺点并不怕，关键是能够正确对待自己的缺点，勇于改正自己缺点，将缺点转换为优点。
7．虚荣心：是自尊的误区，是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，过于在乎他人对自己的评价。
尊重他人是我的需要
尊重他人的必要性（为什么要尊重他人？）
（1）.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱（比如他人鼓励我们），我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）.自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（3）、每个人都要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。
彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。拒绝沾染有损人格的不良习气：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
2．自尊者豁达：不必太在意他人的议论和态度，自尊要适度。
4．自尊是人人都需要的，我们要维护他人的自尊，就要尊重他人。我们应该怎样尊重他人？
在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感受同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情，对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
5． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1．自信的含义：自信，是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2． 自信的表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行，情感上体验“我能行”。
3. 自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
4. 许多人产生自卑心理，主要是因为他们不相信自身的潜力。
5． 自卑与自负都是自信的误区。三者对比：⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。⑶自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自信是成功的基石
1． 自负与自卑的人都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
2． 为什么说自信是成功的基石？
因为自信的人具有追求成功的心理素质，良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。自信者拥有乐观、好奇与专注的心理品质，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
唱响自信之歌
1、我们该如何唱响自信之歌？（如何树立和增强自信？）
（1）要看到自己的进步和善于发现自己的长处，发现自己的长处是自信的基础。
（2）要勇于接受挑战，并努力战胜挑战，从而增强实力，实力是撑起信心的最重要支柱。
（3）我们要把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。增强民族自信心，个人的自信才有意义和价值。
2、有民族自信心的人，在国际交往中，应自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事。
3.自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富
第三课 走向自立人生
自己的事自己干
1． 自立的含义：自立就是自己的事情自己干。
2． 自立表现在个人生活、家庭生活、集体生活和社会生活等许多方面。
3． 我们为什么要做到自立？
我们不可能永远生活在家长和老师的呵护之中，终究要走进社会。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。如果我们不能从现在起，在家长和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，⑵会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑶只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
2．明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。遇事没有主见，自立就徒有虚名。
4．怎样培养自己的自立能力？
⑴最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。⑵要大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
5． 请你谈谈如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼，提高自立能力。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1.自强的含义：自强是一种对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2、自强要从少年开始。少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，因此我们要趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
3．自强精神表现在方方面面: ⑴困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
4．我们为什么要做到自强？（自强的必要性，自强的意义、作用）
自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力，是我们通向成功的阶梯。自强不息也是我们的民族精神，我们应继承发扬。
5． 自弃与自强是对立的。 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。
少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：为人生理想执著追求。
2． 青少年怎样才能自强？
⑴要自强，首先要树立坚定的理想，理想是自强的航标，有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。理想确定后，要为理想执著追求，矢志不移地奋斗；⑵要能战胜自我，这是自强的关键，要做到勇于并善于战胜自己的弱点，不放任自己；⑶扬长避短是自强的捷径，要善于发现自己的兴趣、爱好和特长，据此确定自己前进的方向。这样我们就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
3、为什么说战胜自我是自强的关键？
每个人都有自己的弱点，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。而如果意志薄弱，不能克制自己，而是放任自我，则必定不能自强。
善用法律保护自己
教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点；运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：
经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：
导入第二框题的教学：
同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
（一）：“求助有路”（板书）
1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
（教师归纳过度讲解）当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办？我们维护合法权益的最有力武器是什么？
当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等
学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例
本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然也可以采取诉讼手段，去打官司，以维护自己的合法权益。
（可参考教材第110页的“相关知识连接”）本案例中的小芳向当地妇联反映了，妇联的工作人员，对小芳的家长效之以理，动之以情，多次上门做了耐心仔细的说服教育工作。小芳的继父最终愉快的同意继续送小芳上学。小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。
阅读教材第108页－110页的内容了解“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构的相关方面的内容。
教师归纳小结：
当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然我们也可以采取诉讼手段——打官司的方式来维护自己的合法权益。其中，非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。可见，合法权益受到侵害的解决途径有：
3、维权途径：协商→调解→仲裁→诉讼
（二）：“敢打官司”
1、 什么是诉讼？
诉讼就是我们所说的打官司，它是由人民法院主持的有利害关系的人参与的处理纠纷的法律程序。打官司（诉讼）这一维权方式，是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段。打官司不仅可以维护自己的合法权益，而且也是对违法犯罪分子的打击，有利于社会秩序的稳定和社会的发展。当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
2、诉讼有三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。
刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。它又分为公诉案件和自诉案件两种类型。（可参考教材第111页的“相关知识连接”，学生看书了解刑事诉讼案件的类型，教师适当讲解。）
民事诉讼：是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（可参考教材第111页的“相关知识连接”，学生看书了解行政诉讼案件的案例“小李状告税局”，教师适当讲解。）
行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。下面我们看一个具体案件。可参考教材第112页的“相关知识连接”，
小小辩论赛：主题——打官司是光彩的还是不光彩的
打官司并不是什么不光彩的事情。因为，勇敢地状告侵权者，不仅可以维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，还是对侵权行为的纵容。
引领对策：教师课前应对学生就如何辩论、处理材料进行指导，辩论结束后，还可以评出优胜者、辩手，教师进行点评。
（三）：“善于斗争”
组织学生阅读教材第112到113页的材料，思考：
①假如你是小平，你会怎么处理这件事？……
小平应该，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。
②初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办？……小娅的做法给我们什么启示？……
我们青少年与违法犯罪分子做斗争时，既要勇敢，又要机智。
③你遇到类似的事会怎样做？你有什么好的方法？……
我们青少年与违法犯罪分子做斗争时，既要勇敢，又要机智。例如，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。
河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。我们青少年要依法律己、依法做事、依法维权。这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律武器维护自己的合法权益，善于同违法犯罪行为做斗争；当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为国家、集体、个人的利益是一致的，损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。同违法犯罪行为作斗争， 既可以协助执法机关及时地侦破案件、惩处违法犯罪，又能有效地预防和减少犯罪，同时，公民还可以从中受到教育、得到锻炼。
对违法犯罪行为视而不见、听而不闻是十分有害的。因为采取这种态度，不仅使国家和人民的利益遭受损失，而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子，只能助长犯罪分子的嚣张气焰，同时，这也是懦夫、自私的表现，自己也要受到谴责。
1、为什么同违法犯罪作斗争要见义智为？
同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。但是，违法犯罪分子往往是狡猾的、凶恶的。我们青少年与其做斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量避免不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。
2、与违法犯罪作斗争的好方法有：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等等。
3、你知道哪些情况应打“110”报警电话？（学生讨论后发言，老师归纳。）
当公民、国家、集体的合法权利正在遭受不法侵害，或者发生交通、火灾等意外事故时要及时报警。具体范围为：一是杀人、抢劫、抢夺、Q###J、盗窃等刑事案件；二是扰乱车站、商场、餐饮娱乐等公共场所秩序；三是结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安机关紧急处置的事件；四是自然灾害事故；五是群众的求助。
学生阅读课本114页的图片和文字资料。思考并交流：
①“上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松一下。”这一观点正确吗？为什么？……
偶尔上游戏厅放松一下是可以的，但不能沉迷其中。
②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。” 这一观点正确吗？为什么？……
他人的事与己无关的想法是错误的。当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗争；当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为国家、集体、个人的利益是一致的，损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。
③小芳同学可以采取哪些行动？……
框题教学小结：
同学们，通过对本框题的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复。而应该向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决，就得诉诸于法律，通过诉讼途径维护自己的合法权益，因为法律是维护权益的最有力武器。
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掌握的政治知识点是否清晰牢固决定着学生整个政治学习阶段的成绩。下面是我为大家精心整理的七年级下册政治知识点 总结 ，仅供参考。
七年级下册政治知识点总结(一)
感受法律的尊严
一、走近法律
1. 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
【篇一】初一上册政治知识点归纳人教版
第1单元笑迎新生活
第1课：珍惜新起点
1、怎样尽快适应新的学习环境?
(1)我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。
思想品德（七下）复习提纲
第 一 课 珍 惜 无 价 的 自 尊
1、P5自尊的含义：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
2、P4自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定；当受到他人、集体和社会的赞扬和肯定时，会感到分外高兴。
3、P6知耻与自尊的关系：做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。
4、P6有不如别人的地方该如何找到自尊？
只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
5、P8什么是虚荣心？/虚荣心的危害？
答：虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人，常常把名利作为支配自己行动的内在动力，总是在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。这对自己的身心健康发展是有害的。
6、P9—P11 为什么要尊重他人？
①既然我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱，我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，
尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。 ②自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，
首先要尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 ③为了自尊，我们需要借助他人的眼睛作为镜子才
能更好地认识自己。 ④我们需要他人善意、妥贴与温暖的提醒，以便认识到自己的不足，增强自身实力，做一
个有尊严、有价值的人。
7、P14自尊的人应该如何对待别人的议论和批评？
答：①议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 ②对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。 ③无关紧要的议论，忍让一下就过去了。斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。这种情绪冲动于人于已都不利。 ④对恶意的侮辱与诋毁,则要及时给以回击,必要的时候运用法律武器捍卫自尊.
8、P14为什么自尊要适度？
答：①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。②对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
9、P15—P16怎样尊重他人？
答：①在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 ②尊重他人就要关注他人的尊严，善于站在对方的角度，感同身受，推已及人。 ③要善于欣赏、接纳他人：与人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方。对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。
④不做有损他人人格的事情：对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑、歧视和侮辱。
10、怎样做到自尊？怎样赢得/获得他人尊重？（方法/建议）
答：①自尊的人最看重人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，为了维护自尊可以舍弃很多东西，但决不丧失人格，做有损人格的事。 ②自尊者豁达。养成一种豁达、开朗的性格，欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。 ③正确对待别人的批评与议论,有则改之，无则加勉。 ④走出虚荣的误区。 ⑤自尊要适度；对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
第 二 课 扬 起 自 信 的 风 帆
1、P20什么是自信？
在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行”情感上体验“我能行”。这种“我能行”的态度，就是自信。自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2、P21—22自信与自负、自卑的区别：
自信：追求的目标是真实的，实事求是地看待自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。结果：成功。
自负：依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到，过高估计自己，看不起别人，自以为是。结果：失败。
自卑：不相信自己的潜力，轻视自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试。结果：失败。
3、为什么自信是成功的基石？/为什么自信有助于成功？/自信的重要性？
答：(1) P22自信为我们搭起了一个人生的平台，使我们可以主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活地乐趣
（2）P23这是因为自信的人具有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。
（3）P26正是由于自信者具有有助于成功的乐观、好奇与专注等良好的心理品质，这使他们有目标、注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
（4）P30自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是一种进取的精神和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富。
4、P23—P24为什么自卑、自负会导致失败？
答：（1）自负与自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。就像一根潮湿的火柴，自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰。（2）自负者所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
5、P28-29怎样唱响自信之歌？/怎样做一个自信的人？
答：（1）要看到进步与长处：经常体会点滴的进步与成绩，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲，对自己充满信心；
(2)发现自己的长处，是自信的基础。可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点与长处。（3）要增强信心与实力：要在回忆过去成功的经历中体验信心；要大胆尝试，接受挑战，多做，力争把事情做成，从中受到更多的鼓舞。(4)对于前进过程中的问题、困难、失败，看淡一点儿，从容应对，把注意力集中到完成任务上，不断增强实力。而实力，才是撑起信心的最重要支柱。
6、P31怎样做一个自信的中国人？
答：一个有强烈的民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，决不会做有损国格的事情。
第 三 课 走 向 自 立 人 生
1、P34自立含义：就是自己的事情自己干。
2、P35列举日常生活中自立的表现。
答：如：自己做作业、复习功课，不用父母督促、陪伴；我家打扫卫生、饭后洗碗，由我负责；我是班干部，能够管理好自己负责的事情等。
3、P36为什么“人生需自立”？/自立的重要性。
答：（1）家庭是我们成长的摇篮，学校是我们成长的温室，但是，我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。 （2）自立做为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。 (3）人生需自立，如果我们不能从现在起，在父母老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
4、P39自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖。P41告别依赖，一个重要表现是独立地生活。
5、P40依赖思想的危害
答：⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活责任感，造成人格缺陷。
⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
6、自立的前提是自主。
7、如何“告别依赖，走向自立”？/怎样做一个自立的人？
答：(1)从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖； (2)学会自主，它是自立的前提条件；
（3）最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。 （4）大胆投身社会实践，在社会生活
中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
第 四 课 人 生 当 自 强
1、P47自强的含义
答：自强，就是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2、P48自强精神的表现 答：（1）在困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；
⑷志存高远，执著追求；等等。
3、P48为什么青少年要培养自强精神/如何理解自强要从少年始？/自强的意义、作用。
答：（1）自强，是进取的动力。是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习，将来成就事业的强大动力。我们中华民族正是因为有了自强不息的民族精神，才历经沧桑而不衰，备经磨难而更强。（2）自强，是通向成功的阶梯。一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义（3）初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，我们应该趁此大好时机，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
4、P51—56怎样培养自强精神？
答：⑴理想，自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想，为理想执著追求，是所有自强者的共同特点。为理想不屈不挠地坚持奋斗，直至成功。 ⑵战胜自我，自强的关键。自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并关于战胜自己弱点的人；战胜 “放任自我”这只拦路虎，才会进步，才能自强。 ⑶扬长避短，自强的捷径；自强的人要善于发现自己的兴趣、爱好和长处，据此确定自己前进的方向。
第 五 课 让 挫 折 丰 富 我 们 的 人 生
1、P61挫折的含义：挫折是指我们在从事有目的的活动中，遇到了障碍、干扰，遭遇失利与失败，也就是我们所说的“碰钉子”。
2、造成挫折的主要原因：自然因素和人为因素（社会因素，学校和家庭因素，个人因素）。
3、P63面对困难和挫折不同的人会有哪些不同态度？由此会产生哪些不同的结果？
答：⑴胆怯、懦弱的人；遇到挫折和困难，放弃目标，一事无成。 ⑵意志不坚定或者容易满足的人；不能坚持到底享受不到成功的喜悦。 ⑶意志坚强、有坚定信念的人；善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受人生的乐趣。
4、P65如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）
答：①挫折的消极作用（坏处）：使人前进的步伐受阻；产生忧愁、恐惧等消极心理。
②挫折的积极作用（为什么要战胜挫折/意义/好处）：有利于磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。（“艰难困苦，玉汝于成”说的就是这后者的道理）(中国古话“蚌病成珠”比喻人们的智慧是在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物)
5、P67-69战胜挫折的有效方法：①树立正确的人生目标 ②正确认识挫折、采取恰当的解决办法
③应激发探索创新的热情 ④会自我疏导
6、P69自我疏导的方式有：①合理宣泄法 ②移情法 ③目标升华法
7、人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。
第 六 课 为 坚 强 喝 彩
1、 P73意志坚强的人有哪些表现呢？
①自觉性（对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识）
②果断性（能在复杂的情境中冷清而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动）
③自制力（在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。）
④坚轫性（ 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标）
2、P75-77坚强意志品质的作用有哪些？
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 ②走出失败的阴影，需要坚强意志。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 ④成就一番事业，需要坚强意志。
3、P81-82如何磨砺坚强的意志？
①必须树立明确的、坚定的奋斗目标
②要从细微之处做起，从小事做起。
③应善于管理自己（事前订计划，然后按计划进行）
④要主动在艰苦的环境中锻炼自己（“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是这个道理）。
4、同学中的一些问题
意志薄弱问题：如生活中娇气，怕苦怕累，放假时不能按时起床，不能按时独立完成作业，看电视玩电脑无节制，上课注意力不集中，等等。同学们应该引起充分重视。
第 七 课 感 受 法 律 的 尊 严
1、 P86社会生活为什么必须要有规矩呢？
答：因为，我们生活的这个社会，是由形形色色的人组成的，社会活动是人的活动。人们在社会中活动的目的、动机往往各不相同，如果没有行为的规矩，人们各行其是，社会生活就会混乱不堪，就会陷入毫无秩序的彼此冲突之中。所以，有规矩，懂规矩，守规矩十分重要。社会生活离不开规矩、规则。
2、P87社会生活中的规矩有几种类型呢？
在社会生活中，调节我们行为的规矩、规则有很多种，归纳起来，大致有三种类型：即道德、纪律规章和法律。
3、P87法律是社会行为规范，是特殊的行为规范。它和道德、纪律、规章相比较，法律具有三个最为显著的特征：
一是法律由国家制定或认可； 二是法律靠国家强制力保证实施，具有强制性；
三是法律对社会成员具有普遍约束力。
4、P89-90现代社会生活能不能没有法律？为什么？
答：现代社会生活中，没有法律是难以想象的。法律有两个作用：一是规范作用（规范作用突出地表现为，人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么。如果人们违反法律，就为受到法律的制裁或处理）。二是法律具有保护作用（法律是我们生活的“卫士”，它维护 人们的合法权利，国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保证），法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益，我们要享受权益，需要法律的保护。
5、P93什么是违法行为？违法行为可以分为哪几类？
①凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为。
②违法行为可以分为：行政违法行为、民事违法行为（这两种违法情节比较轻微，对社会危害性较小，因此称一般违法行为）； 刑事违法行为（它是严重的违法行为，也叫犯罪）。
6、P94什么是犯罪？犯罪的特征有哪些？
（1）所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受到刑罚处罚的行为。
（2）犯罪具有三个基本特征：①犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。
②犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。 ③犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。
7、P95什么是刑罚？刑罚有几种类型？
（1）刑罚（又叫刑事处罚或刑事处分）是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
（2）刑罚分两大类：
①主刑是对犯罪分子使用的主要刑罚，包括管制、拘役（不是拘留）、有期徒刑、无期徒刑和死刑五种。
②附加刑是补充主刑适用的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
8、P97-98认清犯罪危害：
①道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至陷入犯罪的泥沼。
②我们要认识到犯罪对家庭、对社会、尤其是对自己的前途所付出的代价非常惨重。
③我们未成年人、一个中学生应该从心灵深处憎恶违法犯罪，从行为上远离违法犯罪。
9、P99-100我们应该怎样加强自我防范、预防自己违法犯罪？
①要树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。 ②加强修养，践行道德，做有道德的人。
③要防微杜渐，纠正不良行为，防患于未然。
第 八 课 法 律 护 我 成 长
1、我国法律中对未成年人特殊保护的法律：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
《未成年人保护法》的四道防线（基本内容）是：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（具体条款见书本104—106）
司法保护对违法犯罪未成年人坚持的原则是：教育为主，惩罚为辅。
2、P103为什么（国家/法律）要对未成年人进行特殊保护？（必要性）
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
3、P108-109了解能够提供法律服务和帮助的机构：
能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
其他机构还有消费者协会、妇联、居（村）委会，人民调解委员会、劳动争议仲裁委员会等。
4、P110-111维护自己合法权益的手段（途径）有哪些？①非诉讼手段②诉讼手段。
①非诉讼手段：这是我们维护合法权益常用的有效手段。
②诉讼手段是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（它俗称“民告官”）
5、P113为什么要同违法犯罪做斗争？（意义/重要性/必要性/义务/责任）
同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
既保护自己健康成长，又维护法律尊严和社会稳定。
6、P113怎样同违法犯罪做斗争？（方法/手段）
违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。 七年级下学期思想品德课程复习资料
第一课 珍惜无价的自尊
自尊是人人都需要的
1． 自尊的含义：
即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱的一种健康良好的心理状态。
2. 自尊的表现：（1） 注意行为的后果、注意容貌上的修饰、举止的文雅以塑造良好形象，赢得别人对自己的肯定，这些都是自尊的表现。(2) 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。
3．自尊的必要性：自尊是一种健康的心理，它能使我们体验到自己的价值，赢得他人的尊重。一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价值的，并且这种价值能得到他人的认可与欣赏。
5. 面对自己的不足，如何感受到自尊的快乐？
只要我们不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，从而感受自尊的快乐。
6. 一个人有缺点并不怕，关键是能够正确对待自己的缺点，勇于改正自己缺点，将缺点转换为优点。
7．虚荣心：是自尊的误区，是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。虚荣心重的人常常将名利作为支配自己行动的内在动力，过于在乎他人对自己的评价。
尊重他人是我的需要
尊重他人的必要性（为什么要尊重他人？）
（1）.我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱（比如他人鼓励我们），我们当然也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）.自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
（3）、每个人都要通过他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊。尊重他人使你被对方接纳，得到善待，与他人同享自尊的快乐。
彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。拒绝沾染有损人格的不良习气：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
2．自尊者豁达：不必太在意他人的议论和态度，自尊要适度。
4．自尊是人人都需要的，我们要维护他人的自尊，就要尊重他人。我们应该怎样尊重他人？
在日常生活中，尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感受同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情，对于他人的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视。
5． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
1．自信的含义：自信，是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
2． 自信的表现：在思想上相信“我能行”，行为上表现“我能行，情感上体验“我能行”。
3. 自负不同于自信，就在于自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。
4. 许多人产生自卑心理，主要是因为他们不相信自身的潜力。
5． 自卑与自负都是自信的误区。三者对比：⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。⑶自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
自信是成功的基石
1． 自负与自卑的人都是以自我为中心，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
2． 为什么说自信是成功的基石？
因为自信的人具有追求成功的心理素质，良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。自信者拥有乐观、好奇与专注的心理品质，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。
唱响自信之歌
1、我们该如何唱响自信之歌？（如何树立和增强自信？）
（1）要看到自己的进步和善于发现自己的长处，发现自己的长处是自信的基础。
（2）要勇于接受挑战，并努力战胜挑战，从而增强实力，实力是撑起信心的最重要支柱。
（3）我们要把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。增强民族自信心，个人的自信才有意义和价值。
2、有民族自信心的人，在国际交往中，应自觉展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事。
3.自信是准确的自我定位和客观的自我评价，是一种进取精神和科学态度，是遇到困难永不低头的巨大精神力量。自信是我们人生道路上最宝贵的财富
第三课 走向自立人生
自己的事自己干
1． 自立的含义：自立就是自己的事情自己干。
2． 自立表现在个人生活、家庭生活、集体生活和社会生活等许多方面。
3． 我们为什么要做到自立？
我们不可能永远生活在家长和老师的呵护之中，终究要走进社会。自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们养成良好道德品质的过程。如果我们不能从现在起，在家长和老师的帮助下，自觉地储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，就难以在未来的社会中自立。
告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，⑵会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑶只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
2．明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能成为真正自立的人。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。遇事没有主见，自立就徒有虚名。
4．怎样培养自己的自立能力？
⑴最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。⑵要大胆投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。
5． 请你谈谈如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼，提高自立能力。
第四课 人生当自强
人生自强少年始
1.自强的含义：自强是一种对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2、自强要从少年开始。少年阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期，因此我们要趁此大好时光，培养自强的品格，努力学习，奋发进取。
3．自强精神表现在方方面面: ⑴困难面前不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。
4．我们为什么要做到自强？（自强的必要性，自强的意义、作用）
自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力，是我们通向成功的阶梯。自强不息也是我们的民族精神，我们应继承发扬。
5． 自弃与自强是对立的。 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终将一事无成。
少年能自强
1． 所有自强者共同的特点：为人生理想执著追求。
2． 青少年怎样才能自强？
⑴要自强，首先要树立坚定的理想，理想是自强的航标，有了理想，就有了方向，有了进取的不竭动力。理想确定后，要为理想执著追求，矢志不移地奋斗；⑵要能战胜自我，这是自强的关键，要做到勇于并善于战胜自己的弱点，不放任自己；⑶扬长避短是自强的捷径，要善于发现自己的兴趣、爱好和特长，据此确定自己前进的方向。这样我们就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。
3、为什么说战胜自我是自强的关键？
每个人都有自己的弱点，自强的人不是没有弱点的人，而是勇于战胜自己弱点的人。人最大的敌人不是别人，而是自己。能够战胜自己的人，必定能自强。而如果意志薄弱，不能克制自己，而是放任自我，则必定不能自强。
善用法律保护自己
教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点；运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：
经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：
导入第二框题的教学：
同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
（一）：“求助有路”（板书）
1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。
（教师归纳过度讲解）当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办？我们维护合法权益的最有力武器是什么？
当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。法律是我们维护合法权益的最有力武器。
法律是我们维护合法权益的最有力武器。可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。
2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等
学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例
本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然也可以采取诉讼手段，去打官司，以维护自己的合法权益。
（可参考教材第110页的“相关知识连接”）本案例中的小芳向当地妇联反映了，妇联的工作人员，对小芳的家长效之以理，动之以情，多次上门做了耐心仔细的说服教育工作。小芳的继父最终愉快的同意继续送小芳上学。小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。
阅读教材第108页－110页的内容了解“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构的相关方面的内容。
教师归纳小结：
当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然我们也可以采取诉讼手段——打官司的方式来维护自己的合法权益。其中，非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。可见，合法权益受到侵害的解决途径有：
3、维权途径：协商→调解→仲裁→诉讼
（二）：“敢打官司”
1、 什么是诉讼？
诉讼就是我们所说的打官司，它是由人民法院主持的有利害关系的人参与的处理纠纷的法律程序。打官司（诉讼）这一维权方式，是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段。打官司不仅可以维护自己的合法权益，而且也是对违法犯罪分子的打击，有利于社会秩序的稳定和社会的发展。当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。
2、诉讼有三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。
刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。它又分为公诉案件和自诉案件两种类型。（可参考教材第111页的“相关知识连接”，学生看书了解刑事诉讼案件的类型，教师适当讲解。）
民事诉讼：是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（可参考教材第111页的“相关知识连接”，学生看书了解行政诉讼案件的案例“小李状告税局”，教师适当讲解。）
行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。下面我们看一个具体案件。可参考教材第112页的“相关知识连接”，
小小辩论赛：主题——打官司是光彩的还是不光彩的
打官司并不是什么不光彩的事情。因为，勇敢地状告侵权者，不仅可以维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，还是对侵权行为的纵容。
引领对策：教师课前应对学生就如何辩论、处理材料进行指导，辩论结束后，还可以评出优胜者、辩手，教师进行点评。
（三）：“善于斗争”
组织学生阅读教材第112到113页的材料，思考：
①假如你是小平，你会怎么处理这件事？……
小平应该，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。
②初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办？……小娅的做法给我们什么启示？……
我们青少年与违法犯罪分子做斗争时，既要勇敢，又要机智。
③你遇到类似的事会怎样做？你有什么好的方法？……
我们青少年与违法犯罪分子做斗争时，既要勇敢，又要机智。例如，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。
河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。我们青少年要依法律己、依法做事、依法维权。这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律武器维护自己的合法权益，善于同违法犯罪行为做斗争；当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为国家、集体、个人的利益是一致的，损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。同违法犯罪行为作斗争， 既可以协助执法机关及时地侦破案件、惩处违法犯罪，又能有效地预防和减少犯罪，同时，公民还可以从中受到教育、得到锻炼。
对违法犯罪行为视而不见、听而不闻是十分有害的。因为采取这种态度，不仅使国家和人民的利益遭受损失，而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子，只能助长犯罪分子的嚣张气焰，同时，这也是懦夫、自私的表现，自己也要受到谴责。
1、为什么同违法犯罪作斗争要见义智为？
同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。但是，违法犯罪分子往往是狡猾的、凶恶的。我们青少年与其做斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量避免不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。
2、与违法犯罪作斗争的好方法有：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等等。
3、你知道哪些情况应打“110”报警电话？（学生讨论后发言，老师归纳。）
当公民、国家、集体的合法权利正在遭受不法侵害，或者发生交通、火灾等意外事故时要及时报警。具体范围为：一是杀人、抢劫、抢夺、Q###J、盗窃等刑事案件；二是扰乱车站、商场、餐饮娱乐等公共场所秩序；三是结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安机关紧急处置的事件；四是自然灾害事故；五是群众的求助。
学生阅读课本114页的图片和文字资料。思考并交流：
①“上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松一下。”这一观点正确吗？为什么？……
偶尔上游戏厅放松一下是可以的，但不能沉迷其中。
②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。” 这一观点正确吗？为什么？……
他人的事与己无关的想法是错误的。当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗争；当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为国家、集体、个人的利益是一致的，损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。
③小芳同学可以采取哪些行动？……
框题教学小结：
同学们，通过对本框题的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复。而应该向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决，就得诉诸于法律，通过诉讼途径维护自己的合法权益，因为法律是维护权益的最有力武器。
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掌握的政治知识点是否清晰牢固决定着学生整个政治学习阶段的成绩。下面是我为大家精心整理的七年级下册政治知识点 总结 ，仅供参考。
七年级下册政治知识点总结(一)
感受法律的尊严
一、走近法律
1. 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。
2. 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。
【篇一】初一上册政治知识点归纳人教版
第1单元笑迎新生活
第1课：珍惜新起点
1、怎样尽快适应新的学习环境?
(1)我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。
