人教版小学数学一年级目录

人教版小学一年级数学比多少教学设计

小学数学一年级上的内容？人教版的

人教版小学一年级数学比多少教学设计

小学一年级新教版数学上册《比多少(大小)》教案教学设计

问题:比多少(比大小)?

一、教育目标。

1、认识“>”、“<”、“=”，能用符号和词语描述数的大小。

2、培养观察、分析、表达能力，灌输一对一的思想。

二、预计上课时间:1节

三、教学难点多

认识到符号“>”“<”“=”的意思，能用符号和词语来描述数字的大小。

三、准备教具、学习具

猴子分水果的图，是猴子，梨，香蕉，桃的图。

三、教育活动

(一)出示课本主题图，组织学生观察。教师创设故事情景，激发学生的兴趣。

1、有一天，猴灵过生日，他请好朋友来家里庆祝。

一共请了几个朋友?准备了什么水果?水果各有几个?怎样整理才能一目了然地知道哪些水果可以吃，哪些水果不能吃呢?(引导他们仔细观察思考)

(2)动手学习“>”、“<”、“=”。

1、学生用学具卡按照自己的想法，摆放猴子和三种水果

2、学生展示自己的排列结果，师生共同排列书中的象形图，并写上相应的数字

3、学习“3=3”。

(1)一只小猴子说:我喜欢吃桃子，但是我们可以每人吃桃子吗?

猴子吃了一个桃子，而三只猴子吃了三个桃子。

桃子够吗?猴子的数量和桃子的数量有什么关系?(差不多，差不多，差不多。)

(3)教师:表示两种东西是相同的。使用符号“=”，在图的下面写上“3=3”，然后读这个公式。

4、学习“3 > 2”。

方法和前面一样，告诉学生可以用“>”表示三比二的大小，说比尺寸大的形状。

5、学习“3<4”

方法和前面一样。

不要比符号小，而是用形象的比喻来记住大符号的用法，比如“大嘴巴有大数字，小角有小数字”。

6、“>”和“<”来区分。

(1)区分两种符号。

老师报出名字，学生用手势表示。

(2)教师报出名字，学生用棍子排出来

(3)根据5以内数字的大小，填写正确的符号。

(三)结

1、这堂课记住了什么?

2、我们比较数的大小，可以用关系符号“>”、“<”、“=”表示。

比较物品的大小时，可以一一对应比较。

(三)巩固练习

小学数学一年级上的内容？人教版的

第一单元是“第几”，让一年级学生记住顺序

第二单元是“认识物体和图形”，这是一个很方便的数学问题。

第三部分是“认识时钟”，一年级学生可以通过看时钟来知道时间。

第四单元是《认识人民币》让同学们学会算钱。

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一个物体。

第五单元是“统计”，也是为了今后的学习。

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