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陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。
一、课文再现
《游山西村》
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的游山西村教案，希望对大家有所帮助。
游山西村教案 篇1
教学目标：
1、能真确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。
2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。
3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”层意思，尝试加以运用。
教学重点：
1、感悟诗歌所表达的思想感情。
2、领悟诗中名句的含义及蕴含的哲理；理解、背诵、默写全诗。
教学难点：
领悟诗中名句的含义及蕴含的哲理；理解、背诵、默写全诗。
教学过程
一、谈话复习导入，引出课题
1、上一堂课和大家一起学习《题西林壁》，我想检查一下同学们会不会背诵这首诗，个人背——齐背。
2、今天，我们学习第二首古诗《游山西村》，作者是陆游，你们都读过陆游的那些诗呢？《秋叶出篱门迎凉有感》《示儿》能谈谈你对诗人陆游的了解吗？出示课件：陆游（1125—1210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的李白《渡荆门送别》教案设计，一起来看看吧。
李白《渡荆门送别》教案设计 篇1
李白《渡荆门送别》
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的《记承天寺夜游》教案，欢迎大家分享。
有目标，才有动力。
1、反复朗读课文，做到读准字音，疏通文句，熟读成诵。
2、在读的过程中赏析文章，欣赏文中月景，理解作者特殊心境。
抓重点，突难点。
1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。
理解古诗的方法思维导图如下：
用思维导图阅读古诗，主要有六个步骤：1、快速通读全文；2、找出主题；3、进行内容分类；4、找到难点；5、画出导图；6、回顾与复述内容。
陆游七律最工。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。
一、课文再现
《游山西村》
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的游山西村教案，希望对大家有所帮助。
游山西村教案 篇1
教学目标：
1、能真确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。
2、品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。
3、理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”层意思，尝试加以运用。
教学重点：
1、感悟诗歌所表达的思想感情。
2、领悟诗中名句的含义及蕴含的哲理；理解、背诵、默写全诗。
教学难点：
领悟诗中名句的含义及蕴含的哲理；理解、背诵、默写全诗。
教学过程
一、谈话复习导入，引出课题
1、上一堂课和大家一起学习《题西林壁》，我想检查一下同学们会不会背诵这首诗，个人背——齐背。
2、今天，我们学习第二首古诗《游山西村》，作者是陆游，你们都读过陆游的那些诗呢？《秋叶出篱门迎凉有感》《示儿》能谈谈你对诗人陆游的了解吗？出示课件：陆游（1125—1210）字务观，号放翁，今浙江绍兴人，南宋著名诗人。他出生于北宋末年，一生处于国家动乱、人民苦难的严重关头。他能文能武，主张抗金，收复失地，写下许多忧国忧民的诗篇，是一位受人敬仰的爱国诗人。
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的李白《渡荆门送别》教案设计，一起来看看吧。
李白《渡荆门送别》教案设计 篇1
李白《渡荆门送别》
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的《记承天寺夜游》教案，欢迎大家分享。
有目标，才有动力。
1、反复朗读课文，做到读准字音，疏通文句，熟读成诵。
2、在读的过程中赏析文章，欣赏文中月景，理解作者特殊心境。
抓重点，突难点。
1、重点：结合课文来理解一些词和句的含义。
理解古诗的方法思维导图如下：
用思维导图阅读古诗，主要有六个步骤：1、快速通读全文；2、找出主题；3、进行内容分类；4、找到难点；5、画出导图；6、回顾与复述内容。
