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一年级上册数学教案电子版目录
给义务教育课程的一年级学生分发数学教案。
教育目标是这样的。
能熟练地数到1,20，区分第几和第几，掌握数的顺序和大小，掌握到10为止各数的组成，能读写0~20的数。
2、初步了解加减法的含义和加减法算式各部分的名称。初步了解加法和减法的关系。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、识别符号“=”、“>”是。、“我是<”使用这些符号来表示数量的大小。
5、直观认识长方体、立方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类方法，能进行简单的分类。
7、初步认识表，能认识正半。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
9、认真做作业，字迹工整是良好的习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教育的重点:
10以内的加法和20以内的进位加法。
教育的难点:
20以内的进位相加的计算方法。
时间分成:(61小时)
第一单元:数数(共一节课)
授课内容:教科书第2 ~ 5页的内容。
教学目标:1.通过观察，帮助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯，积极举手发言，认真倾听同学发言等。
3.结合教材内容进行爱国主义和环境保护意识教育。
指导观察的方法，培养观察的兴趣。
时间分成:1个小时。
一年级上册null一年级上册数学ppt一年级上册物理ppt一年级上册null一年级上册数学ppt一年级上册物理ppt一年级上册英语ppt七年级上册数学ppt六年级上册北京师范大学版小学数学一年级上册《一共多少钱》PPT课件
《比多少》讲稿
一、讲教材、学情
这门课由2012年最新审定的人教授1年级数学的6到8页的内容。
在学习它之前，学生已经在学数数，有一定的数学基础，所以学习多少的时候在学生的道路上还是比较快的。
另外，这门课也是了解后面各数大小的基础，也是学习后面数学的基础。
通过“在情境图中找一找，比一比”，自己找比较的对象，“比”比较的标准，给予学生更大的自由，体现“以人为本”、“以发展为目的”的素质教育新理念和新目标我会的。
二、说目标
1、让学生初步认识——对应，知道同样的很多意思;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义;我们有各种各样的方法来引导他们思考比较。
2、通过操作、观察，体验初步的数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣，使学生在比较的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。
三、说重点、难点
用一个一个对应的方法来比较物体的大小。
能够准确地表达同样的多、多、少，形成初步的观察、分析、比较能力。
四、谈教育战略。
学而用之，学而用之，数学来源于生活，又用于生活，所以我们的教学要尽量让学生在自己的经验中去领悟、体会、认识数学我。
兴趣是最好的老师，我们的教学也应该不断引起学生的学习兴趣才好。
基于这样的理念，本节课通过绘画、讲故事等形式，激发学生的学习欲望。
并通过一系列的模拟活动和游戏，使学生更快乐地融入课堂学习，提高学习的积极性和有效性。
五、上课前的小游戏
玩伸手指游戏:左手伸出一根手指，右手伸出一根手指，同时口唱:“一对一，同多”;同样是唱“五比五，差不多”。
这个小游戏是为了让玩家轻松地感受到数量越多、数量越多。
同时，画多少线比较，也打下了很好的基础。
六、教育过程
1、课程导入
孩子，你们喜欢听故事吗??大部分学生爱听，教师在学生回答后播放一段三只小猪的故事。
(事先录好)。
听完这个故事，我们知道三只小猪通过实践发现砖房是最坚固的，所以小免盖房子的时候，小猪帮小免，我们在图上提(主题图表示)有几只小免/?我们可以用一种新的方式来接受。
2、新授。
1 .教的是“差不多”
老师:图上有几只小免?小免搬了几块砖?(学生一边回答，教师一边贴免头图案和砖图案)一个免搬砖，免单数和砖块数谁多谁少?根据学生、老师的总结:小砖头，不多不少，我们说小砖头和砖头一样多。
同时在图案中央画一条线。
这种一对一的比较方法被称为一一对应。
老师让学生口头说“和砖一样多”。板书:差不多。
之后，让学生寻找是否还有其他差不多大小的物体。让学生们说谁和谁的数量一样多。
2 .“多教”“少教”。
教师:观察图上有几头猪，几棵树?生一边回答，老师一边贴猪和树的画。
一头小猪对一棵树，有没有剩余的小猪，有剩余的树吗?哪个多哪个少?根据学生的情况，适时的说法用连接对应线的方法进行比较。
一头猪和一棵树，两头猪和两棵树…边说边上网，同时上课前游戏1对1 2对2 3对3。说明树多，猪少，让学生口头多说树数比猪数多，猪数比树数少，让学生说完整。
板书:“多一点，少一点”，让孩子自己找少一点比多一点好。
3 .动手
为了加深印象，从学生身边的物品出发，让学生动手用自己制作的小圆片或三角形，按相同、多或少排列，根据排列的情况，看哪个比较多请他完美地说明哪个比较少。
师见根据，给予评价。
4 .巩固练习。
在给学生讲问题之前先读问题。
读两遍。
做数学书的第七页。
对数学书的第8页的3、4两小题。
分别可以用两种不同的方法，三是画对应线的方法，摆的长度相同，但疏密不一样，这时画对应线学生经常出错，还是1对1,2对2，左?对应拉右的方法去拉，这样就不容易出错。
第4题使用数数的方法。
引导学生根据不同的问题选择最好的方法。
一年级上册数学教案电子版目录
给义务教育课程的一年级学生分发数学教案。
教育目标是这样的。
能熟练地数到1,20，区分第几和第几，掌握数的顺序和大小，掌握到10为止各数的组成，能读写0~20的数。
2、初步了解加减法的含义和加减法算式各部分的名称。初步了解加法和减法的关系。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、识别符号“=”、“>”是。、“我是<”使用这些符号来表示数量的大小。
5、直观认识长方体、立方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类方法，能进行简单的分类。
7、初步认识表，能认识正半。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
9、认真做作业，字迹工整是良好的习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
教育的重点:
10以内的加法和20以内的进位加法。
教育的难点:
20以内的进位相加的计算方法。
时间分成:(61小时)
第一单元:数数(共一节课)
授课内容:教科书第2 ~ 5页的内容。
教学目标:1.通过观察，帮助学生初步认识1-10各数，培养学生的观察兴趣。
2.培养学生良好的学习习惯，积极举手发言，认真倾听同学发言等。
3.结合教材内容进行爱国主义和环境保护意识教育。
指导观察的方法，培养观察的兴趣。
时间分成:1个小时。
一年级上册null一年级上册数学ppt一年级上册物理ppt一年级上册null一年级上册数学ppt一年级上册物理ppt一年级上册英语ppt七年级上册数学ppt六年级上册北京师范大学版小学数学一年级上册《一共多少钱》PPT课件
《比多少》讲稿
一、讲教材、学情
这门课由2012年最新审定的人教授1年级数学的6到8页的内容。
在学习它之前，学生已经在学数数，有一定的数学基础，所以学习多少的时候在学生的道路上还是比较快的。
另外，这门课也是了解后面各数大小的基础，也是学习后面数学的基础。
通过“在情境图中找一找，比一比”，自己找比较的对象，“比”比较的标准，给予学生更大的自由，体现“以人为本”、“以发展为目的”的素质教育新理念和新目标我会的。
二、说目标
1、让学生初步认识——对应，知道同样的很多意思;初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义;我们有各种各样的方法来引导他们思考比较。
2、通过操作、观察，体验初步的数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣，使学生在比较的过程中形成初步的观察、分析、比较能力。
三、说重点、难点
用一个一个对应的方法来比较物体的大小。
能够准确地表达同样的多、多、少，形成初步的观察、分析、比较能力。
四、谈教育战略。
学而用之，学而用之，数学来源于生活，又用于生活，所以我们的教学要尽量让学生在自己的经验中去领悟、体会、认识数学我。
兴趣是最好的老师，我们的教学也应该不断引起学生的学习兴趣才好。
基于这样的理念，本节课通过绘画、讲故事等形式，激发学生的学习欲望。
并通过一系列的模拟活动和游戏，使学生更快乐地融入课堂学习，提高学习的积极性和有效性。
五、上课前的小游戏
玩伸手指游戏:左手伸出一根手指，右手伸出一根手指，同时口唱:“一对一，同多”;同样是唱“五比五，差不多”。
这个小游戏是为了让玩家轻松地感受到数量越多、数量越多。
同时，画多少线比较，也打下了很好的基础。
六、教育过程
1、课程导入
孩子，你们喜欢听故事吗??大部分学生爱听，教师在学生回答后播放一段三只小猪的故事。
(事先录好)。
听完这个故事，我们知道三只小猪通过实践发现砖房是最坚固的，所以小免盖房子的时候，小猪帮小免，我们在图上提(主题图表示)有几只小免/?我们可以用一种新的方式来接受。
2、新授。
1 .教的是“差不多”
老师:图上有几只小免?小免搬了几块砖?(学生一边回答，教师一边贴免头图案和砖图案)一个免搬砖，免单数和砖块数谁多谁少?根据学生、老师的总结:小砖头，不多不少，我们说小砖头和砖头一样多。
同时在图案中央画一条线。
这种一对一的比较方法被称为一一对应。
老师让学生口头说“和砖一样多”。板书:差不多。
之后，让学生寻找是否还有其他差不多大小的物体。让学生们说谁和谁的数量一样多。
2 .“多教”“少教”。
教师:观察图上有几头猪，几棵树?生一边回答，老师一边贴猪和树的画。
一头小猪对一棵树，有没有剩余的小猪，有剩余的树吗?哪个多哪个少?根据学生的情况，适时的说法用连接对应线的方法进行比较。
一头猪和一棵树，两头猪和两棵树…边说边上网，同时上课前游戏1对1 2对2 3对3。说明树多，猪少，让学生口头多说树数比猪数多，猪数比树数少，让学生说完整。
板书:“多一点，少一点”，让孩子自己找少一点比多一点好。
3 .动手
为了加深印象，从学生身边的物品出发，让学生动手用自己制作的小圆片或三角形，按相同、多或少排列，根据排列的情况，看哪个比较多请他完美地说明哪个比较少。
师见根据，给予评价。
4 .巩固练习。
在给学生讲问题之前先读问题。
读两遍。
做数学书的第七页。
对数学书的第8页的3、4两小题。
分别可以用两种不同的方法，三是画对应线的方法，摆的长度相同，但疏密不一样，这时画对应线学生经常出错，还是1对1,2对2，左?对应拉右的方法去拉，这样就不容易出错。
第4题使用数数的方法。
引导学生根据不同的问题选择最好的方法。
