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作文标题： 语文第一单元总结
关键词： 单元 语文 初中初一
本文适合： 初中初一
作文来源： https://Zw.liuxue86.com
本作文是关于初中初一的作文，题目为：《语文第一单元总结》，欢迎大家踊跃投稿。
语文第一单元总结
新学期已经过去一周了，我们的语文课也学完了第一单元，按照我的学习计划，每学完一个单元，我都要做一个总结，以便巩固学过的知识，下面就是我的语文第一单元总结： 第一单元的总题目是龙，在本单元里，我们学了四篇课文，分别是：《龙的传人》、《大人们这样说》、《叶公好龙》、《乐山龙舟会》。
本单元我学到的好词有：龙飞凤舞，龙腾虎跃、翻江倒海、腾云驾雾、呼风唤雨、得天独厚、神采奕奕、变幻莫测、锣鼓喧天、旭日东升等等，并且我把每个词语的意思都记了下来，以便以后写作文时能用到。 本单元我学到的好句：1. 龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。 2. 龙王高居天上，也能潜入深渊；它能呼风唤雨，也能翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。 3. 在奇光异彩交相映辉中，众多的龙舟如银河流星，顺河而下，千姿百态，令人叫绝。 本单元的好段：江岸上彩楼林立，彩灯高悬，旌旗飘摇，呈现出一派喜气洋洋的节日场，千姿百态的各式彩龙在江面游弋，舒展着优美的身姿，有的摇头摆尾，神采奕奕；有的喷火吐水，威风八面。对于一些优美的段落，孙老师要求我们不但会背诵，还要学会灵活运用。
在本单元中，通过对《龙的传人》这篇文章的学习，我知道了西方的龙不同于中国的龙，西方的龙专干害人的事，是恶龙。中国的龙则集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。学完这篇课文以后，我还学会了唱《龙的传人》这首歌呢！
《大人们这样说》是一首富有激情的散文诗，本文运用形象的比喻手法，说明了新时代人们赋予龙的新涵义是：龙象征着我们伟大的祖国正在崛起、腾飞、勇往直前！
《叶公好龙》主要讽刺了那些表面爱好某事物，其实并不是真的喜爱，甚至对它还有畏惧情绪的人，从这篇古文中我明白了做人应该表里如一，言行一致，实事求是，不能弄虚作假。 《乐山龙舟会》通过对龙舟夺标、抢鸭子竞赛、放漂灯等活动的描写，使我了解了每年的五月初五，数十万乐山人民欢庆端午佳节，观赏龙舟风采的热闹场面。读了以后我仿佛身临其境。
学过本单元之后，我又上网查找了关于龙的资料：
龙是中国神话中的一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物，传说能隐能显，春风时登天，秋风时潜渊。又能兴云致雨，为众鳞虫之长，四灵（龙、凤、麒麟、龟）之首,后成为皇权象征，历代帝王都自命为龙，使用器物也以龙为装饰。《山海经》记载，夏后启、蓐收、句芒等都“乘雨龙”。另有书记“颛顼乘龙至四海”、“帝喾春夏乘龙”。前人分龙为四种：有鳞者称蛟龙；有翼者称为应龙；有角者称虬龙；无角者称螭龙。
对现代中国人来说，龙的形象更是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感，“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令人们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。龙是中国人的独特文化创造、观念创造、符号创造。 “龙的精神”是中华民族的象征，是中国五千年伟大历史的象征，是崛起的伟大中国人们勤劳、勇敢、不屈不挠、大胆创造、诚信和谐的立于世界民族之林的精神!
初一第一单元作文是什么题目如下：
七年级上册第一单元作文通常指的就是《成长的烦恼》。
也就是语文课本的“综合性学习——写作”，这也是整个学期第一次正式写作的机会。这个写作的目的是帮助同学们对“成长的烦恼”有一个正确的认识，同时也能够理解这种成长的过程。
七年级作文成长的烦恼写作方法，可从以下几个方面进行：
1、抒写真情实感。写作时结合自己耳闻目睹、亲身经历的事情，以及由于身心变化带来的种种情绪，真实地表达自己的想法，抒发真情实感。注意细节描写。细节描写是打动读者的关键所在，可以是一句不经意的话语，一个动人的眼神，一举手一投足等，都能给人留下深刻印象。
2、注意心理描写。可以将遇到的苦恼、烦闷，通过心理独白的方式表现出来，往往会收到事半功倍的效果。调查与采访。可以调查同学遇到的烦恼，采访家长在你这个年龄时的烦恼，更好地了解同龄人和家长的内心世界，为写作提供素材。
从小学迈入初中，知识结构发生了很大的变化。那么七年级语文选择什么辅导书好呢？下面就和我一起了解一下吧，供大家参考。
七年级语文用哪本辅导书好
七年级语文辅导书：《中学教材全解》、《蓉城金典》、《名校经典课堂》、《蓉城优课堂》、《文科爱好者》、《金牌阅读》、《战国策》等。
《中学教材全解》是陕西人民教育出版社出版的图书，作者是薛金星。主要涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足，再次是适用对象全面。
《金牌阅读》主要内容简介：阅读，是一个人提高个人修养的有效途径。对于学生来说，阅读，更是语文学习的重点。同学们，你们是否已经意识到了阅读的重要性？你们是否希望找到提高阅读能力的有效途径？
如何快速提高七年级语文成绩
七年级的时候多阅读有益的书籍。博览群书，多阅读有益的好书，阅读一定要强化，持之以恒，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。态度要端正，课堂专心听课，课后温故知新。
即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文最需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章。
基础知识方面：拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，要牢记。这是学习语文知识的基础，也是提高七年级语文成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。
七年级语文学习中写作占据了一个很大的比例，这里的烂笔头除了记笔记以外，还有写作练习，记日记、写、写等等，一定要多动笔，多写文章，写的多了，也就不会觉得写作是多么困难的事情了。
那次，我真后悔作文 那次，我真后悔作文 600字_15篇 600字_15篇
第1篇：那一次，我真后悔 第1篇：那一次，我真后悔
秋风吹过，仿佛诉说这着哀伤。星光 秋风吹过，仿佛诉说这着哀伤。星光 闪烁，令人觉得寒冷。我独自一人坐 闪烁，令人觉得寒冷。我独自一人坐 在星光下沉思，一片片落叶飘下，仿 在星光下沉思，一片片落叶飘下，仿 佛一张张日历，上面写着一个个苍白 佛一张张日历，上面写着一个个苍白 无力的大字—秋。“哦秋，离我大爷 无力的大字—秋。“哦秋，离我大爷 爷的去世有半年了吧！唉，我真后 爷的去世有半年了吧！唉，我真后 悔。 悔。
我的大爷爷是个残疾人，没有妻子和 我的大爷爷是个残疾人，没有妻子和 儿子。仅有我的爸爸和爷爷照顾。去 儿子。仅有我的爸爸和爷爷照顾。去 年的一次意外，使他躺在了床床上我 年的一次意外，使他躺在了床床上我 的爸爸，虽是他的侄子，但每晚都要 的爸爸，虽是他的侄子，但每晚都要 回去照顾。有时我也回去探望。当大 回去照顾。有时我也回去探望。当大 爷爷看见我们时，精神立即好了起 爷爷看见我们时，精神立即好了起 来。 来。
2011年的清明，在这个万家寄哀思 2011年的清明，在这个万家寄哀思 的日子，我的大爷爷，这位七旬老 的日子，我的大爷爷，这位七旬老 人，却带着遗憾离开了人世人世，留 人，却带着遗憾离开了人世人世，留 给我了后悔。 给我了后悔。
清明节的前一天晚上，爸爸喝了酒， 清明节的前一天晚上，爸爸喝了酒， 准备带我回家，我的妈妈怕危险，便 准备带我回家，我的妈妈怕危险，便 不让我回家。我死乞白赖的苦苦哀 不让我回家。我死乞白赖的苦苦哀 求，却被妈妈毫不犹豫一口回 求，却被妈妈毫不犹豫一口回 绝：‘不行！家里太冷，你昨天不刚 绝：‘不行！家里太冷，你昨天不刚 刚回去吗，今天不许回去了！没办 刚回去吗，今天不许回去了！没办 法，我只好作罢。 法，我只好作罢。
或许是出于某种预感，那天晚上，我 或许是出于某种预感，那天晚上，我 翻来覆去睡不着，到了凌晨1时，一 翻来覆去睡不着，到了凌晨1时，一 阵急促的铃声响起，是爸爸打来的， 阵急促的铃声响起，是爸爸打来的， 妈妈拣起电话，我似乎听到他们在谈 妈妈拣起电话，我似乎听到他们在谈 论大爷爷。 论大爷爷。
清明节，我回到了家，刚进门，我便 清明节，我回到了家，刚进门，我便 望见了大爷爷的房间上挂上了白色的 望见了大爷爷的房间上挂上了白色的 灯笼，我的心立即凉了半截。这时我 灯笼，我的心立即凉了半截。这时我 的爷爷走来对我说：“你大爷爷去 的爷爷走来对我说：“你大爷爷去 了，在弥留之际，他只想见你一面， 了，在弥留之际，他只想见你一面， 他把你放在心里，是喊着你的名字去 他把你放在心里，是喊着你的名字去 世的。 世的。
听罢，我心头一颤，流下了悔恨的泪 听罢，我心头一颤，流下了悔恨的泪 水。大爷爷在您生命的最后阶段，我 水。大爷爷在您生命的最后阶段，我 没能守候您，给您留下了遗憾！唉世 没能守候您，给您留下了遗憾！唉世 上没有后悔药，人生自古谁无死，大 上没有后悔药，人生自古谁无死，大 爷爷走了。但我要更好的活下去！ 爷爷走了。但我要更好的活下去！
初二:yinyuhuan1 初二:yinyuhuan1
第2篇：那一次，我真后悔 第2篇：那一次，我真后悔
在我的记忆里，装载着无数件事。有 在我的记忆里，装载着无数件事。有 开心的，有伤心的，有无味的……我 开心的，有伤心的，有无味的……我 记忆的事情虽多，但只有一件事直至 记忆的事情虽多，但只有一件事直至 今天我还记忆犹新——那件后悔的 今天我还记忆犹新——那件后悔的 事。 事。
那是我上四年级的时候。我们老师批 那是我上四年级的时候。我们老师批 改作文时总会把作文写得特别好的同 改作文时总会把作文写得特别好的同 学的文章折一下，而后在班上当作范 学的文章折一下，而后在班上当作范 文读给大家听。一次，我送作业本到 文读给大家听。一次，我送作业本到 老师办公室，我看到办公桌上有一摞 老师办公室，我看到办公桌上有一摞 作文本，上面的第一本就是我的，好 作文本，上面的第一本就是我的，好 奇心驱使我去看老师在我的作文本上 奇心驱使我去看老师在我的作文本上 写了什么评语。我小心翼翼的打开作 写了什么评语。我小心翼翼的打开作 文本，有一颗优加星，那颗五角星好 文本，有一颗优加星，那颗五角星好 像在对我笑呢，我顿时心花怒放。我 像在对我笑呢，我顿时心花怒放。我 定睛一看，我的作文虽然得了优加 定睛一看，我的作文虽然得了优加 星，可却没有被折起来，我的高兴劲 星，可却没有被折起来，我的高兴劲 儿一下子全没了。又想着，反正老师 儿一下子全没了。又想着，反正老师 不在，我折一下也没有人知道，我的 不在，我折一下也没有人知道，我的 虚荣心在暗暗地作祟，我四周望了 虚荣心在暗暗地作祟，我四周望了 望，见没人，我飞快地把作文折一 望，见没人，我飞快地把作文折一 下，然后转身回了教室。坐到位置上 下，然后转身回了教室。坐到位置上 的我就像揣了一只小兔子，砰砰地 的我就像揣了一只小兔子，砰砰地 跳。 跳。
过了几天的作文课上，老师拿来一摞 过了几天的作文课上，老师拿来一摞 作文，我心里又高兴又紧张，高兴的 作文，我心里又高兴又紧张，高兴的 是我的作文又要被当着全班同学宣读 是我的作文又要被当着全班同学宣读 了，紧张的是我要是被老师识破了， 了，紧张的是我要是被老师识破了， 我岂不是丢尽了脸面……我正在忐忑 我岂不是丢尽了脸面……我正在忐忑 不安时，刘老师讲话了，“以下的同 不安时，刘老师讲话了，“以下的同 学作文都写得很好……”果然不出我所 学作文都写得很好……”果然不出我所 料，有我的名字。一时同学们向我投 料，有我的名字。一时同学们向我投 来了羡慕的目光，我的心里甜滋滋 来了羡慕的目光，我的心里甜滋滋 的，比吃了蜜还要甜。“我留了两篇 的，比吃了蜜还要甜。“我留了两篇 当做范念给大家听， 那一次我真伤心600字
那是我们小学生活中的最后一天，那是小学六年级中的最后一次考试，那是六下期末测试中的最后一门科目。我，在考场里。
现在，我已经完成了考卷，眼睛正紧盯着手表，表盘上的指针正在慢慢地旋转，还剩五分钟。我心里不知是该高兴还是难过。高兴，再过三百秒钟，我就可以飞奔出这个考场，去狂欢，去高呼“我们毕业了”，因为，当五分钟后，我就完成了小学里的所有事，我只要再参加一次毕业典礼，我就毕业了；伤心，还要再过三百秒，我就要离开我的母校，离开我的教师，离开我朝夕相处的老师和同学，踏入初中的新生活。时间就在这种煎熬中过去，我突然想让钟走得慢一点，再慢一点，最好能把时针往前再拨个十几圈，让我再和女生们一起高谈阔论某个人的八卦，再和男生们吵架吵得面红耳赤，再和老师们一起谈心……太多回忆涌上心头，拧成一股绳，勒住了我的心，我的胃酸一阵阵地涌上来，我低下了头。看看手表，时针依旧向前走去，丝毫不会因为我的留念而停留片刻。我抬起头，看到监考老师还是板着脸看着我们这群“萋萋满别情”的学生，仿佛已见惯了这些。下课铃终于响了，我们心不在焉地交了卷，冲出了教室。预期的“扔课本”活动并没有进行，甚至可能根本没有人想起过这件事。出了考场的所有人，都是一副故作轻松的开心样，但我们心中的愁滋味，只有我们才明白。每个人都走得好慢，好慢……像是想在这所学校里再呆一会儿，一秒也好。看着身边跑过的高叫着的低年级，我们已经比他们高了一大截。望着他们，我突然觉得自己不属于这个学校了。回到班级，看着这些朝夕相处的同学们，我心中充满了惆怅。今天，此刻过后，我们将各奔前程，小学将离我们远去，即使我们中的某一些会在同一个学校，但小学时代，终将是离我远去了。想到这些，我的眼眶不自觉的红了起来，一看旁边，同学们也都是这样。我擦了擦眼睛，努力地扬起了嘴角，撑起脸，笑着和同学、老师们说了一次“再见”。每天下午，我们都这样告别。但在第二天阳光浸润校园的时候，我们总将再次相逢。
这一次，是真的再见了，明天太阳升起时，我们不可能再见了。我背上书包走出学校，看了一眼校门，以后，我可能只在教师节看老师时，才能看见这个门了。再见了，老保安，再见，小学，再见了，我的小学时代，再见了，我的金钗之年，再见了……
一般来说，结尾是 总结 全文。如果是 记叙文 ，要注意抒情。如果是 议论文 ，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。这里给大家分享一些关于 初一 作文 大全600字，供大家参考。
初一 作文大全 600字1
对我来讲，保持笑容满面是一种状态，更是一种动力。
在这场比赛之前，我早已热身，希望这是我成功的起点。比赛就要开始了，激动人心的时刻到了，原来无人重视的音乐声，被人们看成了宝贝，因为它是结束颁奖曲。
这是一项作文比赛，令人既担心又有信心的比赛，“滴、滴、滴”。一阵阵平常的下课铃声让人把心提到嗓子眼上。作文考试结束立刻，专家们要当面批改，在我先前的几个人，有的出来时笑容满面;有的出来面不改色;有的出来时泪流满面。我尽量放松心态地走进评委室，我明显手有些颤抖，使我在把作文递给评委时，把作文丢了，那位评委讨论了起来。在这短暂的十几分钟里，我感到了时间的漫长，仿佛经过了几个世纪。
当我沉浸在我紧张的世界中时，一位评委把作文给了我，鲜红的89分刺痛了我的心。这表示什么?我失败了。我拿过我的作文，与评委道别后，漫步走出了评委室，在这一路上，我没有表示出任何不开心，，我在笑，虽然笑得勉强，可是我愿意。因为面对失败，我要面带笑容。
我离开颁奖仪式的现场，走出那里时，仿佛从黑暗走出光明，阳光照耀在身上，变得暖和，我又次地笑了，这次笑得开心，我心里为自己打气。
过了几个月，作文比赛又次开幕。在起点线上，我做好了更充足的热身。音乐又次响起，比赛正在进行。“滴、滴、滴”。结束声又响起了，我没有了那份紧张，微笑着把作文递给评委，评委在打分，我在打气。看到94分时，我笑了，无论我有无得奖，可是我战胜了自己，不是吗?颁奖仪式的现场，有人笑，有人哭，我在心里微笑，当听到我是第三名时，我没有高兴，也没有伤心，我依旧面带微笑。我知道，做得学不够，但是我因为没有气馁成功，这足够了。努力再努力，加油再加油!
保持笑容满面是我面对挫折的态度，更是一种动力。我希望在失败面前，我依然可以笑的很开心，因为我相信我不会一直失败，我相信有一天我可以收获成功。
作文标题： 语文第一单元总结
关键词： 单元 语文 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《语文第一单元总结》，欢迎大家踊跃投稿。
语文第一单元总结
新学期已经过去一周了，我们的语文课也学完了第一单元，按照我的学习计划，每学完一个单元，我都要做一个总结，以便巩固学过的知识，下面就是我的语文第一单元总结： 第一单元的总题目是龙，在本单元里，我们学了四篇课文，分别是：《龙的传人》、《大人们这样说》、《叶公好龙》、《乐山龙舟会》。
本单元我学到的好词有：龙飞凤舞，龙腾虎跃、翻江倒海、腾云驾雾、呼风唤雨、得天独厚、神采奕奕、变幻莫测、锣鼓喧天、旭日东升等等，并且我把每个词语的意思都记了下来，以便以后写作文时能用到。 本单元我学到的好句：1. 龙之所以备受中国人崇敬，是因为在中国人的心目中，龙是威力无比、变幻万千、无所不能的。 2. 龙王高居天上，也能潜入深渊；它能呼风唤雨，也能翻江倒海。天下旱涝，庄稼丰歉，人间祸福，全凭它的旨意。 3. 在奇光异彩交相映辉中，众多的龙舟如银河流星，顺河而下，千姿百态，令人叫绝。 本单元的好段：江岸上彩楼林立，彩灯高悬，旌旗飘摇，呈现出一派喜气洋洋的节日场，千姿百态的各式彩龙在江面游弋，舒展着优美的身姿，有的摇头摆尾，神采奕奕；有的喷火吐水，威风八面。对于一些优美的段落，孙老师要求我们不但会背诵，还要学会灵活运用。
在本单元中，通过对《龙的传人》这篇文章的学习，我知道了西方的龙不同于中国的龙，西方的龙专干害人的事，是恶龙。中国的龙则集各种能力于一身，象征着中国人对自由完美的向往和追求，所以中国人常常自称为“龙的传人”。学完这篇课文以后，我还学会了唱《龙的传人》这首歌呢！
《大人们这样说》是一首富有激情的散文诗，本文运用形象的比喻手法，说明了新时代人们赋予龙的新涵义是：龙象征着我们伟大的祖国正在崛起、腾飞、勇往直前！
《叶公好龙》主要讽刺了那些表面爱好某事物，其实并不是真的喜爱，甚至对它还有畏惧情绪的人，从这篇古文中我明白了做人应该表里如一，言行一致，实事求是，不能弄虚作假。 《乐山龙舟会》通过对龙舟夺标、抢鸭子竞赛、放漂灯等活动的描写，使我了解了每年的五月初五，数十万乐山人民欢庆端午佳节，观赏龙舟风采的热闹场面。读了以后我仿佛身临其境。
学过本单元之后，我又上网查找了关于龙的资料：
龙是中国神话中的一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物，传说能隐能显，春风时登天，秋风时潜渊。又能兴云致雨，为众鳞虫之长，四灵（龙、凤、麒麟、龟）之首,后成为皇权象征，历代帝王都自命为龙，使用器物也以龙为装饰。《山海经》记载，夏后启、蓐收、句芒等都“乘雨龙”。另有书记“颛顼乘龙至四海”、“帝喾春夏乘龙”。前人分龙为四种：有鳞者称蛟龙；有翼者称为应龙；有角者称虬龙；无角者称螭龙。
对现代中国人来说，龙的形象更是一种符号、一种意绪、一种血肉相联的情感，“龙的子孙”、“龙的传人”这些称谓，常令人们激动、奋发、自豪。龙的文化除了在中华大地上传播承继外，还被远渡海外的华人带到了世界各地，在世界各国的华人居住区或中国城内，最多和最引人注目的饰物仍然是龙。因而，“龙的传人”、“龙的国度”也获得了世界的认同。龙是中国人的独特文化创造、观念创造、符号创造。 “龙的精神”是中华民族的象征，是中国五千年伟大历史的象征，是崛起的伟大中国人们勤劳、勇敢、不屈不挠、大胆创造、诚信和谐的立于世界民族之林的精神!
初一第一单元作文是什么题目如下：
七年级上册第一单元作文通常指的就是《成长的烦恼》。
也就是语文课本的“综合性学习——写作”，这也是整个学期第一次正式写作的机会。这个写作的目的是帮助同学们对“成长的烦恼”有一个正确的认识，同时也能够理解这种成长的过程。
七年级作文成长的烦恼写作方法，可从以下几个方面进行：
1、抒写真情实感。写作时结合自己耳闻目睹、亲身经历的事情，以及由于身心变化带来的种种情绪，真实地表达自己的想法，抒发真情实感。注意细节描写。细节描写是打动读者的关键所在，可以是一句不经意的话语，一个动人的眼神，一举手一投足等，都能给人留下深刻印象。
2、注意心理描写。可以将遇到的苦恼、烦闷，通过心理独白的方式表现出来，往往会收到事半功倍的效果。调查与采访。可以调查同学遇到的烦恼，采访家长在你这个年龄时的烦恼，更好地了解同龄人和家长的内心世界，为写作提供素材。
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《中学教材全解》是陕西人民教育出版社出版的图书，作者是薛金星。主要涵盖了中学文化课教学全部课程和教与学的全部过程，内容丰富，题量充足，再次是适用对象全面。
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七年级的时候多阅读有益的书籍。博览群书，多阅读有益的好书，阅读一定要强化，持之以恒，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。态度要端正，课堂专心听课，课后温故知新。
即使暂时不能完全看懂也要每天读一篇或者几段文言文。读文言文最需要的是语感，经常接触对于语感的培养大有好处。读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章。
基础知识方面：拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，要牢记。这是学习语文知识的基础，也是提高七年级语文成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。
七年级语文学习中写作占据了一个很大的比例，这里的烂笔头除了记笔记以外，还有写作练习，记日记、写、写等等，一定要多动笔，多写文章，写的多了，也就不会觉得写作是多么困难的事情了。
那次，我真后悔作文 那次，我真后悔作文 600字_15篇 600字_15篇
第1篇：那一次，我真后悔 第1篇：那一次，我真后悔
秋风吹过，仿佛诉说这着哀伤。星光 秋风吹过，仿佛诉说这着哀伤。星光 闪烁，令人觉得寒冷。我独自一人坐 闪烁，令人觉得寒冷。我独自一人坐 在星光下沉思，一片片落叶飘下，仿 在星光下沉思，一片片落叶飘下，仿 佛一张张日历，上面写着一个个苍白 佛一张张日历，上面写着一个个苍白 无力的大字—秋。“哦秋，离我大爷 无力的大字—秋。“哦秋，离我大爷 爷的去世有半年了吧！唉，我真后 爷的去世有半年了吧！唉，我真后 悔。 悔。
我的大爷爷是个残疾人，没有妻子和 我的大爷爷是个残疾人，没有妻子和 儿子。仅有我的爸爸和爷爷照顾。去 儿子。仅有我的爸爸和爷爷照顾。去 年的一次意外，使他躺在了床床上我 年的一次意外，使他躺在了床床上我 的爸爸，虽是他的侄子，但每晚都要 的爸爸，虽是他的侄子，但每晚都要 回去照顾。有时我也回去探望。当大 回去照顾。有时我也回去探望。当大 爷爷看见我们时，精神立即好了起 爷爷看见我们时，精神立即好了起 来。 来。
2011年的清明，在这个万家寄哀思 2011年的清明，在这个万家寄哀思 的日子，我的大爷爷，这位七旬老 的日子，我的大爷爷，这位七旬老 人，却带着遗憾离开了人世人世，留 人，却带着遗憾离开了人世人世，留 给我了后悔。 给我了后悔。
清明节的前一天晚上，爸爸喝了酒， 清明节的前一天晚上，爸爸喝了酒， 准备带我回家，我的妈妈怕危险，便 准备带我回家，我的妈妈怕危险，便 不让我回家。我死乞白赖的苦苦哀 不让我回家。我死乞白赖的苦苦哀 求，却被妈妈毫不犹豫一口回 求，却被妈妈毫不犹豫一口回 绝：‘不行！家里太冷，你昨天不刚 绝：‘不行！家里太冷，你昨天不刚 刚回去吗，今天不许回去了！没办 刚回去吗，今天不许回去了！没办 法，我只好作罢。 法，我只好作罢。
或许是出于某种预感，那天晚上，我 或许是出于某种预感，那天晚上，我 翻来覆去睡不着，到了凌晨1时，一 翻来覆去睡不着，到了凌晨1时，一 阵急促的铃声响起，是爸爸打来的， 阵急促的铃声响起，是爸爸打来的， 妈妈拣起电话，我似乎听到他们在谈 妈妈拣起电话，我似乎听到他们在谈 论大爷爷。 论大爷爷。
清明节，我回到了家，刚进门，我便 清明节，我回到了家，刚进门，我便 望见了大爷爷的房间上挂上了白色的 望见了大爷爷的房间上挂上了白色的 灯笼，我的心立即凉了半截。这时我 灯笼，我的心立即凉了半截。这时我 的爷爷走来对我说：“你大爷爷去 的爷爷走来对我说：“你大爷爷去 了，在弥留之际，他只想见你一面， 了，在弥留之际，他只想见你一面， 他把你放在心里，是喊着你的名字去 他把你放在心里，是喊着你的名字去 世的。 世的。
听罢，我心头一颤，流下了悔恨的泪 听罢，我心头一颤，流下了悔恨的泪 水。大爷爷在您生命的最后阶段，我 水。大爷爷在您生命的最后阶段，我 没能守候您，给您留下了遗憾！唉世 没能守候您，给您留下了遗憾！唉世 上没有后悔药，人生自古谁无死，大 上没有后悔药，人生自古谁无死，大 爷爷走了。但我要更好的活下去！ 爷爷走了。但我要更好的活下去！
初二:yinyuhuan1 初二:yinyuhuan1
第2篇：那一次，我真后悔 第2篇：那一次，我真后悔
在我的记忆里，装载着无数件事。有 在我的记忆里，装载着无数件事。有 开心的，有伤心的，有无味的……我 开心的，有伤心的，有无味的……我 记忆的事情虽多，但只有一件事直至 记忆的事情虽多，但只有一件事直至 今天我还记忆犹新——那件后悔的 今天我还记忆犹新——那件后悔的 事。 事。
那是我上四年级的时候。我们老师批 那是我上四年级的时候。我们老师批 改作文时总会把作文写得特别好的同 改作文时总会把作文写得特别好的同 学的文章折一下，而后在班上当作范 学的文章折一下，而后在班上当作范 文读给大家听。一次，我送作业本到 文读给大家听。一次，我送作业本到 老师办公室，我看到办公桌上有一摞 老师办公室，我看到办公桌上有一摞 作文本，上面的第一本就是我的，好 作文本，上面的第一本就是我的，好 奇心驱使我去看老师在我的作文本上 奇心驱使我去看老师在我的作文本上 写了什么评语。我小心翼翼的打开作 写了什么评语。我小心翼翼的打开作 文本，有一颗优加星，那颗五角星好 文本，有一颗优加星，那颗五角星好 像在对我笑呢，我顿时心花怒放。我 像在对我笑呢，我顿时心花怒放。我 定睛一看，我的作文虽然得了优加 定睛一看，我的作文虽然得了优加 星，可却没有被折起来，我的高兴劲 星，可却没有被折起来，我的高兴劲 儿一下子全没了。又想着，反正老师 儿一下子全没了。又想着，反正老师 不在，我折一下也没有人知道，我的 不在，我折一下也没有人知道，我的 虚荣心在暗暗地作祟，我四周望了 虚荣心在暗暗地作祟，我四周望了 望，见没人，我飞快地把作文折一 望，见没人，我飞快地把作文折一 下，然后转身回了教室。坐到位置上 下，然后转身回了教室。坐到位置上 的我就像揣了一只小兔子，砰砰地 的我就像揣了一只小兔子，砰砰地 跳。 跳。
过了几天的作文课上，老师拿来一摞 过了几天的作文课上，老师拿来一摞 作文，我心里又高兴又紧张，高兴的 作文，我心里又高兴又紧张，高兴的 是我的作文又要被当着全班同学宣读 是我的作文又要被当着全班同学宣读 了，紧张的是我要是被老师识破了， 了，紧张的是我要是被老师识破了， 我岂不是丢尽了脸面……我正在忐忑 我岂不是丢尽了脸面……我正在忐忑 不安时，刘老师讲话了，“以下的同 不安时，刘老师讲话了，“以下的同 学作文都写得很好……”果然不出我所 学作文都写得很好……”果然不出我所 料，有我的名字。一时同学们向我投 料，有我的名字。一时同学们向我投 来了羡慕的目光，我的心里甜滋滋 来了羡慕的目光，我的心里甜滋滋 的，比吃了蜜还要甜。“我留了两篇 的，比吃了蜜还要甜。“我留了两篇 当做范念给大家听， 那一次我真伤心600字
那是我们小学生活中的最后一天，那是小学六年级中的最后一次考试，那是六下期末测试中的最后一门科目。我，在考场里。
现在，我已经完成了考卷，眼睛正紧盯着手表，表盘上的指针正在慢慢地旋转，还剩五分钟。我心里不知是该高兴还是难过。高兴，再过三百秒钟，我就可以飞奔出这个考场，去狂欢，去高呼“我们毕业了”，因为，当五分钟后，我就完成了小学里的所有事，我只要再参加一次毕业典礼，我就毕业了；伤心，还要再过三百秒，我就要离开我的母校，离开我的教师，离开我朝夕相处的老师和同学，踏入初中的新生活。时间就在这种煎熬中过去，我突然想让钟走得慢一点，再慢一点，最好能把时针往前再拨个十几圈，让我再和女生们一起高谈阔论某个人的八卦，再和男生们吵架吵得面红耳赤，再和老师们一起谈心……太多回忆涌上心头，拧成一股绳，勒住了我的心，我的胃酸一阵阵地涌上来，我低下了头。看看手表，时针依旧向前走去，丝毫不会因为我的留念而停留片刻。我抬起头，看到监考老师还是板着脸看着我们这群“萋萋满别情”的学生，仿佛已见惯了这些。下课铃终于响了，我们心不在焉地交了卷，冲出了教室。预期的“扔课本”活动并没有进行，甚至可能根本没有人想起过这件事。出了考场的所有人，都是一副故作轻松的开心样，但我们心中的愁滋味，只有我们才明白。每个人都走得好慢，好慢……像是想在这所学校里再呆一会儿，一秒也好。看着身边跑过的高叫着的低年级，我们已经比他们高了一大截。望着他们，我突然觉得自己不属于这个学校了。回到班级，看着这些朝夕相处的同学们，我心中充满了惆怅。今天，此刻过后，我们将各奔前程，小学将离我们远去，即使我们中的某一些会在同一个学校，但小学时代，终将是离我远去了。想到这些，我的眼眶不自觉的红了起来，一看旁边，同学们也都是这样。我擦了擦眼睛，努力地扬起了嘴角，撑起脸，笑着和同学、老师们说了一次“再见”。每天下午，我们都这样告别。但在第二天阳光浸润校园的时候，我们总将再次相逢。
这一次，是真的再见了，明天太阳升起时，我们不可能再见了。我背上书包走出学校，看了一眼校门，以后，我可能只在教师节看老师时，才能看见这个门了。再见了，老保安，再见，小学，再见了，我的小学时代，再见了，我的金钗之年，再见了……
一般来说，结尾是 总结 全文。如果是 记叙文 ，要注意抒情。如果是 议论文 ，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。这里给大家分享一些关于 初一 作文 大全600字，供大家参考。
初一 作文大全 600字1
对我来讲，保持笑容满面是一种状态，更是一种动力。
在这场比赛之前，我早已热身，希望这是我成功的起点。比赛就要开始了，激动人心的时刻到了，原来无人重视的音乐声，被人们看成了宝贝，因为它是结束颁奖曲。
这是一项作文比赛，令人既担心又有信心的比赛，“滴、滴、滴”。一阵阵平常的下课铃声让人把心提到嗓子眼上。作文考试结束立刻，专家们要当面批改，在我先前的几个人，有的出来时笑容满面;有的出来面不改色;有的出来时泪流满面。我尽量放松心态地走进评委室，我明显手有些颤抖，使我在把作文递给评委时，把作文丢了，那位评委讨论了起来。在这短暂的十几分钟里，我感到了时间的漫长，仿佛经过了几个世纪。
当我沉浸在我紧张的世界中时，一位评委把作文给了我，鲜红的89分刺痛了我的心。这表示什么?我失败了。我拿过我的作文，与评委道别后，漫步走出了评委室，在这一路上，我没有表示出任何不开心，，我在笑，虽然笑得勉强，可是我愿意。因为面对失败，我要面带笑容。
我离开颁奖仪式的现场，走出那里时，仿佛从黑暗走出光明，阳光照耀在身上，变得暖和，我又次地笑了，这次笑得开心，我心里为自己打气。
过了几个月，作文比赛又次开幕。在起点线上，我做好了更充足的热身。音乐又次响起，比赛正在进行。“滴、滴、滴”。结束声又响起了，我没有了那份紧张，微笑着把作文递给评委，评委在打分，我在打气。看到94分时，我笑了，无论我有无得奖，可是我战胜了自己，不是吗?颁奖仪式的现场，有人笑，有人哭，我在心里微笑，当听到我是第三名时，我没有高兴，也没有伤心，我依旧面带微笑。我知道，做得学不够，但是我因为没有气馁成功，这足够了。努力再努力，加油再加油!
保持笑容满面是我面对挫折的态度，更是一种动力。我希望在失败面前，我依然可以笑的很开心，因为我相信我不会一直失败，我相信有一天我可以收获成功。
