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【2017高一语文期中试卷及答案（下册）】
一、语言文字运用。(21分)
1. 下列词语中加点字的读音正确的一组是( ) (3分)
A.窥测(kuī) 脑壳(ké) 茶几(jǐ) 岑寂(cén)
B.蕴藉(jì) 下乘(chéng) 尺牍(dú) 穷形尽相(xiàng)
C.谥号(shì) 模范(mó) 赊账(shē) 蹙眉(cù)
一、(本题有10小题，每小题3分，共30分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.炽热(zhì) 嗔怒(chēn) 牲醴(lǐ) 舞榭歌台 (xiè)
B.惦记(diàn) 媛女(yuàn) 霎时(shà) 管弦呕哑(yā)
C.冥迷(míng) 滇池(diān) 放诞(dàn) 妃嫔媵嫱(bīn)
D.纨袴(wán) 炮烙(pào ) 惴惴(zhuì) 毛骨悚然(sǒng)
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
答案及解析：
1.1)岳飞正是由于忠实地履行了“精忠报国”这一“至嘱”而被杀害的。（此题需要联系上下文进行分析、归纳，进而作答。意思对即可）
2）莫等闲，白了少年头，空悲切。
2.1）对比手法。
2）以对比来渲染悲剧气氛（此问重在分析与鉴赏对比手法的艺术效果。）
3）岳飞式的悲剧在不正常的时代具有必然性。或者：“你忠于谁，谁就决定你的生死”是一种历史的必然（此问重在对写作意图的理解和分析。）
3.1）比喻手法，化用（或运用）典故（或成语）；提醒（或“点明”）人们要牢记历史。（这两问重在考查对艺术特点的分析和作者的写作意图。）
2）两个人的死有着本质性的差别：（目的是）突出岳飞的“冤屈”。
4.此题主要是分析、鉴赏和评价。答案是C、E。（A项错在这句话没有那种暗示作用，也并非一语双关，因为岳飞在当时多坎坷，不顺畅；B项错在“涉笔成趣”和“洋溢着灵性和活力”等表述，因为作者的笔调是相当沉重的，并不是为了表现“情趣”和“活力”；D项错在“重新认识的和高度评价”等表达上，因为此处是对历史的反思，而并非对历史人物的认识的评价 17
精忠报国
18
1夸张
2比喻
19
那时人民的痛苦
20
指“龙书案后昏晕的半径量得出民间黑暗的周长”
不是复制的！！！
主要区别是，性质不同、意义不同、考察范围不同，具体如下：
一、性质不同
1、期中考试
是为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试。
2、期末考试
是指每个学期快结束时，学校试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测。
二、意义不同
1、期中考试
有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习。
终于结束了一天地狱般考试。“啊……”此刻才知道为何世间要有感慨，因为世上有考试这样的东西，对它实在有太多的话要说，一开口那些词语便挂在嘴边，堵住了自己，张不了口，于是只有让那些缠绕在心头难开的情感化为一声“啊……”烟消云散，无影无踪。
回到家，看到书桌上一片狼籍，突然想到老舍先生《考而不死是为神》一文，“考试制度是一切制度里最好的，它能把人支使得不像人了……“想想文坛泰斗如此评说考试，心理似乎找到了某种平衡。
做学生的总爱批判考试，说考试只重成绩，考试压制个性，考试有欠合理，考试是应试教育的包袱……考试走过，每个人都直起了腰板争相狠狠地骂道：“什么鬼考试！”但当今的社会又不得不让学生依靠它，借助它，不得不与之共舞。
写道这儿，又想起老舍先生《考而不死是为神》中的话：“假若考而不死，你放胆活下去吧，这以明明告诉你，你是十世童男转世。”我会放胆放心地活下去，不管它还有九九八十一考，反正转世有望！
【2017高一语文期中试卷及答案（下册）】
一、语言文字运用。(21分)
1. 下列词语中加点字的读音正确的一组是( ) (3分)
A.窥测(kuī) 脑壳(ké) 茶几(jǐ) 岑寂(cén)
B.蕴藉(jì) 下乘(chéng) 尺牍(dú) 穷形尽相(xiàng)
C.谥号(shì) 模范(mó) 赊账(shē) 蹙眉(cù)
一、(本题有10小题，每小题3分，共30分)
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.炽热(zhì) 嗔怒(chēn) 牲醴(lǐ) 舞榭歌台 (xiè)
B.惦记(diàn) 媛女(yuàn) 霎时(shà) 管弦呕哑(yā)
C.冥迷(míng) 滇池(diān) 放诞(dàn) 妃嫔媵嫱(bīn)
D.纨袴(wán) 炮烙(pào ) 惴惴(zhuì) 毛骨悚然(sǒng)
2.下列各组词语中，没有错别字的一组是
答案及解析：
1.1)岳飞正是由于忠实地履行了“精忠报国”这一“至嘱”而被杀害的。（此题需要联系上下文进行分析、归纳，进而作答。意思对即可）
2）莫等闲，白了少年头，空悲切。
2.1）对比手法。
2）以对比来渲染悲剧气氛（此问重在分析与鉴赏对比手法的艺术效果。）
3）岳飞式的悲剧在不正常的时代具有必然性。或者：“你忠于谁，谁就决定你的生死”是一种历史的必然（此问重在对写作意图的理解和分析。）
3.1）比喻手法，化用（或运用）典故（或成语）；提醒（或“点明”）人们要牢记历史。（这两问重在考查对艺术特点的分析和作者的写作意图。）
2）两个人的死有着本质性的差别：（目的是）突出岳飞的“冤屈”。
4.此题主要是分析、鉴赏和评价。答案是C、E。（A项错在这句话没有那种暗示作用，也并非一语双关，因为岳飞在当时多坎坷，不顺畅；B项错在“涉笔成趣”和“洋溢着灵性和活力”等表述，因为作者的笔调是相当沉重的，并不是为了表现“情趣”和“活力”；D项错在“重新认识的和高度评价”等表达上，因为此处是对历史的反思，而并非对历史人物的认识的评价 17
精忠报国
18
1夸张
2比喻
19
那时人民的痛苦
20
指“龙书案后昏晕的半径量得出民间黑暗的周长”
不是复制的！！！
主要区别是，性质不同、意义不同、考察范围不同，具体如下：
一、性质不同
1、期中考试
是为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试。
2、期末考试
是指每个学期快结束时，学校试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测。
二、意义不同
1、期中考试
有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习。
终于结束了一天地狱般考试。“啊……”此刻才知道为何世间要有感慨，因为世上有考试这样的东西，对它实在有太多的话要说，一开口那些词语便挂在嘴边，堵住了自己，张不了口，于是只有让那些缠绕在心头难开的情感化为一声“啊……”烟消云散，无影无踪。
回到家，看到书桌上一片狼籍，突然想到老舍先生《考而不死是为神》一文，“考试制度是一切制度里最好的，它能把人支使得不像人了……“想想文坛泰斗如此评说考试，心理似乎找到了某种平衡。
做学生的总爱批判考试，说考试只重成绩，考试压制个性，考试有欠合理，考试是应试教育的包袱……考试走过，每个人都直起了腰板争相狠狠地骂道：“什么鬼考试！”但当今的社会又不得不让学生依靠它，借助它，不得不与之共舞。
写道这儿，又想起老舍先生《考而不死是为神》中的话：“假若考而不死，你放胆活下去吧，这以明明告诉你，你是十世童男转世。”我会放胆放心地活下去，不管它还有九九八十一考，反正转世有望！
