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高中高考语文 古诗 阅读答题模板 复制来的也行 最好全点！ 挑最好的给分
高中语文试卷电子版
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一、阅读现代文。
-------
### 1.理解主旨。
-关键信息定位:找出文章的主题句和结论句，识别主要观点和支持信息。
### 2.分析故事。
-段落分层:根据内容把文章分成几个部分，理解段落之间的逻辑关系。
-提取文章的线索:找出文章叙事的线索或主题发展的线索。
### 3.筛选信息。
-寻找具体细节:从报道中找出具体的事实、数据、例子来支持其主旨。
二、读古文
-------
### 1.理解词语的意思。
-上下文推理:根据上下文判断实词的具体意思。
-特殊语义的积累:注意一词多义、古今异义等现象。
2.分析虚词的用法
-辨析词类:确定虚词在句子中的词类(如接续词、助词等)。
-判断功能:了解虚词在句子中的语法功能，如连接、修饰等。
3.翻译文章。
-直译为主:尽量把每个词的意思原封不动地翻译出来，不省略或添加内容。
-调整语序:根据汉语的表达习惯调整句子的语序。
三、诗的鉴赏
-------
### 1.形象分析
-形象识别:找到诗中的形象，理解其象征意义。
-体会意境:结合意象分析诗所创造的意境和氛围。
### 2.感受情绪
-感悟感情:通过诗的用词、节奏、意象等来分析作者的感情。
-比较鉴赏:比较两首以上的诗，分析其异同之处。
四、文言文翻译
--------
### 1.用词选择恰当。
-选择合适的词义:结合上下文选择最合适的词义进行翻译。
-注意词性活用:这是将文言文中活用的词语转换成正确的现代汉语词性。
### 2.流畅表达
-保持原文的风格:翻译时尽量保持原文的文体和修辞特点。
-注意句式转换:正确转换倒装句、被动句等汉语的特殊句式。
五、作文模板
-------
### 1.讨论构想。
-深入解读题目:详细分析题目，明确书写要求和要点。
-确定中心思想:根据题目的要求，提炼中心思想和论点。
### 2。
-设计文章的结构:安排好开头、主题和结尾部分，搭建文章的整体框架。
-使用恰当的论证方法:使用事实、事例、理论论据来支持论点。
确定高中语文现代文阅读问题解答模式
一、摘要:
(1)、概括文章内容的问题:根据基本要素(行为、经验)和小说情节、人物言行以及作者感情的变化，筛选材料，组合回答。
这个工作的大致思路是这样的。
1、根据中心句进行概括。
文章内容的具体化是指围绕某个中心的叙述?争论?因为是展开说明，所以抓住中心句，就能抓住具体的主旨。
2、通过提炼要点，概括关键词。
有些文章很难找到体现具体内容主旨的句子，这时就需要聚焦要点。
3、认识并概括关系。
任何文章的具体内容，都是由部分构成的一个整体，从部分之间的关系，即语句之间和语段之间的关系来解读，是进行概括的重要途径。
4、通过引导进行总结。
所谓引导，就是抓住具体内容的开头。“接尾”是指连接具体内容的结尾。
通过在开头和结尾进行概括，就能突出内容的要旨。
5如果要问某句话的大意:找中心句，注意段的开头句、段的结尾句。
句意:这一段写的是“谁做什么”。
(或者“什么?怎么样?”)
(二)归纳中心意思题:
1、总结中心意思的方法
把握主题。
标题是文章的“眼睛”，标题常常是文章的正反两面。
“古代云”，抓住文中的材料，直接告诉读者意思的句子。
⑶在文章的开头、结尾段落中抓住提示中心意思的重点句、关键句。一般都是抒情文、议论文。
这是通过结构分析来总结中心的意思。
把文章各部分的大意联系起来，综合概括，然后指出作者所表达的思想、感情、态度。
着眼于时代背景，好的文章大多带有时代印记，要分析作者的背景。
2、概括记叙文的中心常用格式有:
本文记述了……的故事(事迹、经过、事件、景物)(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质)阐述了……这样的感情。
(三)考查文章结构的问题。
1、问文章、段落的结构形式:
注意总分式(总分A、总分B、总分C);是阶进式;并列式的;是比较式。
2、问文章的线索:注意那些在文中出现几次的字句。
3、问文章的顺序。
(1)叙述的顺序要求掌握顺叙、倒叙、插叙三种顺序。
顺叙就是按照时间顺序记述事情的发生、发展和结局。
所谓“闪回”，就是把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
闪回的方法是先讲事情的结局，吸引读者想知道原因和过程，对比比较显著，给人印象深刻。
闪回的方法适用于感人的、有特色的结尾，必须能引起读者的兴趣，写得通俗易懂。
插叙:阅读时注意倒叙、插叙的开头和结尾，有助于发现叙述的线索，把握文章的结构。
(2)说明文的顺序。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象—本质、原因—结果、整体—部分、概括—具体、特征—用途、主—次、总—分)
4。
问文章的水平。
结构的层次分析有以下几种方法。
主要要写的文章有:1)。根据事情发生发展的先后时间分析;是2)。根据事情发生发展的地点转换分析;是3)。按阶段分析事物。
主要写人的文章:1)。按人物的成长阶段分析;是2)。根据人物所在的不同地点分析;是3)。根据人物不同性格特点不同条件分析;是4)。根据人物的感情变化来分析。
主要写景物的文章:1)。根据人物观察景物观察点的变化，即空间的变化分析;是2)。根据不同时间不同景色的变化，即时间变化来分析。
……展开一切>
谭银| 2012-03-29
5
0
A。
统摄整篇;单刀直入;文脉形成对比;活跃气氛。定下基调;明确主题。
B、中间段:承上启下(概括上文的某个内容，引起下文对哪些内容的叙述);总领以下;总结上述内容。埋下伏笔。铺垫蓄满;详细结合;充实内容C、结尾:明确中心，深化主题。开始呼应;与前文相呼应。绘龙点晴;情感升华;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者的感情。
把结构首尾合圆;言尽意无穷。
这是语文的答题模式。
请简单地告诉我文章开头的作用。
引出下面的2。就是埋下伏笔。开门见山地说4。要点相关5 .文章开头的运用例子，方便…(事件/人物)的对比，衬托出具体的实践案例:1。这是本文的要点，点明了…是说法2。因迷茫、忧郁和失望而徘徊的忧思、寂寞之情，使文章的“形”与“神”高度统一…(开头)这是询价的作用吗?1 .来充实这篇报道的内容。增强文章的感染力和说服力。增强…(主旨)的意思4。增强…(现象)的对比效果。是的…下面的句子起铺垫作用，使文章前后照应，结构完整。是以歌词等耳熟能详的句子为主题的效果吗?让人感到亲切，让人联想。与中心有关，点题;具有代表性;吐露心声
意思+手法+内容+角色+情感+其他
如:(卷起千雪)“雪”，名词活用为动词，如雪。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了川流澎湃的壮观景象，表现出作者心胸宽广、精神振奋。
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-关键信息定位:找出文章的主题句和结论句，识别主要观点和支持信息。
### 2.分析故事。
-段落分层:根据内容把文章分成几个部分，理解段落之间的逻辑关系。
-提取文章的线索:找出文章叙事的线索或主题发展的线索。
### 3.筛选信息。
-寻找具体细节:从报道中找出具体的事实、数据、例子来支持其主旨。
二、读古文
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### 1.理解词语的意思。
-上下文推理:根据上下文判断实词的具体意思。
-特殊语义的积累:注意一词多义、古今异义等现象。
2.分析虚词的用法
-辨析词类:确定虚词在句子中的词类(如接续词、助词等)。
-判断功能:了解虚词在句子中的语法功能，如连接、修饰等。
3.翻译文章。
-直译为主:尽量把每个词的意思原封不动地翻译出来，不省略或添加内容。
-调整语序:根据汉语的表达习惯调整句子的语序。
三、诗的鉴赏
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### 1.形象分析
-形象识别:找到诗中的形象，理解其象征意义。
-体会意境:结合意象分析诗所创造的意境和氛围。
### 2.感受情绪
-感悟感情:通过诗的用词、节奏、意象等来分析作者的感情。
-比较鉴赏:比较两首以上的诗，分析其异同之处。
四、文言文翻译
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### 1.用词选择恰当。
-选择合适的词义:结合上下文选择最合适的词义进行翻译。
-注意词性活用:这是将文言文中活用的词语转换成正确的现代汉语词性。
### 2.流畅表达
-保持原文的风格:翻译时尽量保持原文的文体和修辞特点。
-注意句式转换:正确转换倒装句、被动句等汉语的特殊句式。
五、作文模板
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### 1.讨论构想。
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-确定中心思想:根据题目的要求，提炼中心思想和论点。
### 2。
-设计文章的结构:安排好开头、主题和结尾部分，搭建文章的整体框架。
-使用恰当的论证方法:使用事实、事例、理论论据来支持论点。
确定高中语文现代文阅读问题解答模式
一、摘要:
(1)、概括文章内容的问题:根据基本要素(行为、经验)和小说情节、人物言行以及作者感情的变化，筛选材料，组合回答。
这个工作的大致思路是这样的。
1、根据中心句进行概括。
文章内容的具体化是指围绕某个中心的叙述?争论?因为是展开说明，所以抓住中心句，就能抓住具体的主旨。
2、通过提炼要点，概括关键词。
有些文章很难找到体现具体内容主旨的句子，这时就需要聚焦要点。
3、认识并概括关系。
任何文章的具体内容，都是由部分构成的一个整体，从部分之间的关系，即语句之间和语段之间的关系来解读，是进行概括的重要途径。
4、通过引导进行总结。
所谓引导，就是抓住具体内容的开头。“接尾”是指连接具体内容的结尾。
通过在开头和结尾进行概括，就能突出内容的要旨。
5如果要问某句话的大意:找中心句，注意段的开头句、段的结尾句。
句意:这一段写的是“谁做什么”。
(或者“什么?怎么样?”)
(二)归纳中心意思题:
1、总结中心意思的方法
把握主题。
标题是文章的“眼睛”，标题常常是文章的正反两面。
“古代云”，抓住文中的材料，直接告诉读者意思的句子。
⑶在文章的开头、结尾段落中抓住提示中心意思的重点句、关键句。一般都是抒情文、议论文。
这是通过结构分析来总结中心的意思。
把文章各部分的大意联系起来，综合概括，然后指出作者所表达的思想、感情、态度。
着眼于时代背景，好的文章大多带有时代印记，要分析作者的背景。
2、概括记叙文的中心常用格式有:
本文记述了……的故事(事迹、经过、事件、景物)(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质)阐述了……这样的感情。
(三)考查文章结构的问题。
1、问文章、段落的结构形式:
注意总分式(总分A、总分B、总分C);是阶进式;并列式的;是比较式。
2、问文章的线索:注意那些在文中出现几次的字句。
3、问文章的顺序。
(1)叙述的顺序要求掌握顺叙、倒叙、插叙三种顺序。
顺叙就是按照时间顺序记述事情的发生、发展和结局。
所谓“闪回”，就是把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。
闪回的方法是先讲事情的结局，吸引读者想知道原因和过程，对比比较显著，给人印象深刻。
闪回的方法适用于感人的、有特色的结尾，必须能引起读者的兴趣，写得通俗易懂。
插叙:阅读时注意倒叙、插叙的开头和结尾，有助于发现叙述的线索，把握文章的结构。
(2)说明文的顺序。
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象—本质、原因—结果、整体—部分、概括—具体、特征—用途、主—次、总—分)
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问文章的水平。
结构的层次分析有以下几种方法。
主要要写的文章有:1)。根据事情发生发展的先后时间分析;是2)。根据事情发生发展的地点转换分析;是3)。按阶段分析事物。
主要写人的文章:1)。按人物的成长阶段分析;是2)。根据人物所在的不同地点分析;是3)。根据人物不同性格特点不同条件分析;是4)。根据人物的感情变化来分析。
主要写景物的文章:1)。根据人物观察景物观察点的变化，即空间的变化分析;是2)。根据不同时间不同景色的变化，即时间变化来分析。
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谭银| 2012-03-29
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A。
统摄整篇;单刀直入;文脉形成对比;活跃气氛。定下基调;明确主题。
B、中间段:承上启下(概括上文的某个内容，引起下文对哪些内容的叙述);总领以下;总结上述内容。埋下伏笔。铺垫蓄满;详细结合;充实内容C、结尾:明确中心，深化主题。开始呼应;与前文相呼应。绘龙点晴;情感升华;卒章显志;含蓄有余味;寄托作者的感情。
把结构首尾合圆;言尽意无穷。
这是语文的答题模式。
请简单地告诉我文章开头的作用。
引出下面的2。就是埋下伏笔。开门见山地说4。要点相关5 .文章开头的运用例子，方便…(事件/人物)的对比，衬托出具体的实践案例:1。这是本文的要点，点明了…是说法2。因迷茫、忧郁和失望而徘徊的忧思、寂寞之情，使文章的“形”与“神”高度统一…(开头)这是询价的作用吗?1 .来充实这篇报道的内容。增强文章的感染力和说服力。增强…(主旨)的意思4。增强…(现象)的对比效果。是的…下面的句子起铺垫作用，使文章前后照应，结构完整。是以歌词等耳熟能详的句子为主题的效果吗?让人感到亲切，让人联想。与中心有关，点题;具有代表性;吐露心声
意思+手法+内容+角色+情感+其他
如:(卷起千雪)“雪”，名词活用为动词，如雪。
运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了川流澎湃的壮观景象，表现出作者心胸宽广、精神振奋。
