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六年级下册语文笔记作业 1. 长江之歌 一、拼音写字词。 1. 长江，你以雄伟的身姿，不倦的脚步，从远古走到现在。在那 p á ng b ï（ ）巨 浪的 d à ng d í （ ）之下，一切 ch ã n ā i （ ）踪影皆无。 2. 我国是一个 qu ē shu ǐ（ ）的国家，今后节水 gu à n g à i （ ）就成了农 业的首要任务。 二、抄写词语。 （三遍） 灌溉 磅礴 荡涤 依恋 乳汁 臂膀 三、比一比，再组词。 概 （ ） 涛 （ ） 埃（ ） 溉 （ ） 滔 （ ） 挨 （ ） 四、按要求默写课文。 1. 我们赞美长江， ； 我们依恋长江， 。 2. 你用 ，哺育各族儿女；你用健美的臂膀， 。 你用纯洁的清流， ； ，推动新的时代。 五、抄写赞美、描写长江的成语。 （一遍） 源远流长 波澜壮阔 汹涌澎湃 奔腾不息 波涛汹涌 六、抄写长江诗句。 1. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 3. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2. 三亚落日 一、读句子，写词语。 夏天， 当夕阳渐渐地 sh ō u li ǎ n ( ) 了光芒， 来海边纳凉的人们就多了起来。 有的 在 y ù xi â y í n m î ( ) 般的沙滩上散步，有的在和那 f ē i ji à n ( ) 的浪 花嬉戏，还有的手捧着 m ã i gui ( ) 在海边石凳上开心交谈„„每个人的脸 上都 y á ng y ì ( ) 着快乐与幸福。 这和谐融洽的画面， 真是一点儿也不比美妙的 2 景色 x ù n s â （ ） 。 二、用横线画出加点字的正确读音。 兴 ． 许 (x ī ng x ì ng ) 弹 ． 跳 (t á n d à n ) 悄 ． 然无声 (qi ā o qi ǎ o ) 颤 ． 动 (ch à n zh à n ) 树冠 ． (gu ā n gu à n ) 玉屑 ． 银末 (xi â xi ā o) 三、把下列词语补充完整。 美妙绝（ ） 赤朱丹（ ） 玉（ ）银末 水波不（ ） 毫无（ ）态 （ ）大无朋 （ ）然无声 （ ） （ ）洒洒 四、按课文内容填空。 1. 三亚在我国 的最南端。三亚的落日，一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像 。在三亚看落日真有诗意！ 2. 它似乎借助了 的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上 。 “它” 指的是 。 “硕大无朋的床面” 指的是 。 五、抄写有关落日的诗句。 1. 夕阳无限好，只是近黄昏。 李商隐《登乐游原》 2. 夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净沙·秋思》 3. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易《暮江吟》 4. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》 3. 烟台的海 一、读句子，拼字音，写字词。 那是一幅画：一个 ti á n j ì ng( ) 的少女静静地坐在 sh í d â ng ( ) 上， 仰望着 zh à n l á n( ) 得像 gu î l ǜ ( ) 过一样的天空， 远处， 迷蒙的 ch ï ng sh ā n j ù n l ǐ ng ( ), 一望无际的 w â i ( ) 蓝色大海，孩童的 x ī xi à o( ) 声，都令她 r ú ch ī r ú zu ì（ ） 。 二、把下列词语补充完整，再按要求答题。 （ ）而不舍 前（ ）后（ ） 气势（ ） （ ） 呢（ ）细语 （ ）为壮观 如（ ）如（ ） 1. 选用上面的词语填空。 （ 1 ）警察叔叔很快就制服了 的劫匪。 （ 2 ）无数革命先烈为了祖国的解放事业而 。 3 （ 3 ）这 的景象，令游客们 。 （ 4 ）我们在学习上要有 的精神。 三、抄写词语。 （三遍） 石凳 嬉笑 湛蓝 崇山峻岭 如痴如醉 过滤 恬静 惬意 蔚为壮观 锲而不舍 四、根据课文内容填空。 1. 本文所说的烟台的海就是 省北面的 海。课文是按 顺序写 出了烟台的海四季的特点：冬日的 ，春日的 ，夏日的 ， 秋日的 。 2. 烟台的海， 是 ， 是 ， 是 。 4. 记金华的双龙洞 一、抄写词语（三遍） 。 突兀森郁 孔隙 臀部 蜿蜒 变化多端 二、读拼音，写词语。 lu ï di à n （ ） ，一块充满希望的热土，这里气候温和，阳春三月， m à n sh ā n bi à n y ě（ ）盛开的木棉花， d ù ju ā n （ ） 花， 夹杂着白色的 y ï u t ï ng （ ） 。 点缀着自然。山间 zh ú s ǔ n （ ）好奇地探出脑袋，张望着自然。 三、用横线画出加点字的正确读音。 系 ． 绳子（ j ì x ì ） 蜿 ． 蜒（ w ā n w ǎ n ） 漆 ． 黑 （ q ī x ī ） 仿佛 ． （ f ú f ï ） 浙 ． 江（ zh â z â ） 盘曲 ． 而上（ q ū q ǔ ） 四、根据意思写词语。 1. 在洞口抬头望，山相当高，高耸着，树木繁茂，很有气势。 （ ） 2. 首先当然是弯弯曲曲地延伸在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 （ ） 五、根据课文内容填空。 “孔隙”的特点是 。表现在：小得只容得下一只小船进出，怎样小的小 船呢？ 。船的进出方式是： 。乘船必须 。通过孔隙时“我”的感受是：
运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了北京春 节熬腊八粥这一民俗习惯,语言通俗有趣。 第二课的读书笔记
六年级下册语文第十五课堂笔记
六年级下册语文第十五课是一篇名为《照亮未来的星》的阅读课文，该课文主要讲述了一位小学生受邀参加了研究班，并通过自己的努力获得了模拟探月任务的机会。整篇课文鼓励孩子们要勇敢地迎接挑战，勇敢探索未知领域。
课文分析
本篇课文通过生动的事例，让孩子们了解到自己只要有足够的热情和勇气，就可以实现自己的梦想。文章语言简单易懂，其中蕴含的深层含义也易于理解。在阅读后，孩子们可以学到如何在挫折和苦难面前不屈不挠，继续前行。在鼓励孩子们勇敢追梦的同时，也为孩子们展示了科技飞速发展所带来的新的机遇。
课文教学
在教学中，老师可以让孩子们通过小组讨论、课堂展示等方式，认真研读课文，并思考课文带给他们的启示。同时，老师也可以引导孩子们进行科普知识积累，例如月球基础知识、太空探测器概述等等。通过这些活动，孩子们可以更好地理解课文，丰富自己的知识储备。
拓展阅读
在学习本篇课文的同时，老师也可以引导孩子们朝着更深入的领域拓展自己的阅读视野。例如，可以选择此类主题的科普读物，像《周杰伦天台探秘记》《穿越时间的隧道——卢瑟福的人物小传》等等。通过这些不同类别的拓展阅读，孩子们不仅可以更好地掌握科普知识，也能培养出多元化的兴趣爱好。
语文写作
在学习了本篇课文后，老师也可以引导孩子们进行一些相关的语文写作。例如，可以让孩子们撰写自己的科幻小说，想象一个自己想去探索的星球；可以让孩子们思考如果成为一名科学家，自己想研究什么领域的问题。这些语文写作的活动，既能够培养出孩子们的写作能力，也能拓宽他们对科学与未知世界的认知范围。
思考与展望
通过接触课文、参与拓展阅读和语文写作，孩子们不仅可以获得知识，也能提高自己的思考能力和表达能力。课文中所分享的勇气、坚韧和进取精神，也能够激发孩子们的求知欲望和好奇心。希望在未来，更多的孩子们能够热爱科技，并因此探索到更广阔未来的可能性。
本篇文章给大家分享语文版六年级下册必背古诗词，仅供参考！
语文版六年级下册语文课本目录
第1课《鲧禹治水》
第2课《大卫》
第3课《夸父逐日》
第4课《天上偷来的火种》
第5课《女娲造人》
【六年级语文下册】
《鲁滨逊漂流记》（第二课时）
时间：2020年2月20日 星期四 下午
授课：滨城区逸夫小学
简录：
一、检查第一课时的学习情况。“看拼音写汉字”，写错的，多练习。回顾梗概的主要内容。
二、学习“节选”部分。
1.链接内容，思考判断节选部分属于小说的哪个部分？
2.区分“梗概”和“节选”，教师讲解。
3.走进节选，思考：遇到何种困难？如何克服？
教师讲解：鲁滨逊遇到的第一个困难是缺乏纸笔，无法计时。拿起笔，批注在这段话的旁边。像老师这样，找到困难，写出方法，做好批注。
教师讲解，并小结：鲁滨逊遇到的各种困难。
4.聚焦主人公心态的变化。思考：通过表格，你读出了什么？
教师小结——
5.聚焦主人公人物形象。
教师讲解——
三、课堂小结：思考鲁滨逊带给我们的启示。
四、积累名言，深化认识。
五、布置作业
六年级下册语文笔记作业 1. 长江之歌 一、拼音写字词。 1. 长江，你以雄伟的身姿，不倦的脚步，从远古走到现在。在那 p á ng b ï（ ）巨 浪的 d à ng d í （ ）之下，一切 ch ã n ā i （ ）踪影皆无。 2. 我国是一个 qu ē shu ǐ（ ）的国家，今后节水 gu à n g à i （ ）就成了农 业的首要任务。 二、抄写词语。 （三遍） 灌溉 磅礴 荡涤 依恋 乳汁 臂膀 三、比一比，再组词。 概 （ ） 涛 （ ） 埃（ ） 溉 （ ） 滔 （ ） 挨 （ ） 四、按要求默写课文。 1. 我们赞美长江， ； 我们依恋长江， 。 2. 你用 ，哺育各族儿女；你用健美的臂膀， 。 你用纯洁的清流， ； ，推动新的时代。 五、抄写赞美、描写长江的成语。 （一遍） 源远流长 波澜壮阔 汹涌澎湃 奔腾不息 波涛汹涌 六、抄写长江诗句。 1. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2. 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 3. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 2. 三亚落日 一、读句子，写词语。 夏天， 当夕阳渐渐地 sh ō u li ǎ n ( ) 了光芒， 来海边纳凉的人们就多了起来。 有的 在 y ù xi â y í n m î ( ) 般的沙滩上散步，有的在和那 f ē i ji à n ( ) 的浪 花嬉戏，还有的手捧着 m ã i gui ( ) 在海边石凳上开心交谈„„每个人的脸 上都 y á ng y ì ( ) 着快乐与幸福。 这和谐融洽的画面， 真是一点儿也不比美妙的 2 景色 x ù n s â （ ） 。 二、用横线画出加点字的正确读音。 兴 ． 许 (x ī ng x ì ng ) 弹 ． 跳 (t á n d à n ) 悄 ． 然无声 (qi ā o qi ǎ o ) 颤 ． 动 (ch à n zh à n ) 树冠 ． (gu ā n gu à n ) 玉屑 ． 银末 (xi â xi ā o) 三、把下列词语补充完整。 美妙绝（ ） 赤朱丹（ ） 玉（ ）银末 水波不（ ） 毫无（ ）态 （ ）大无朋 （ ）然无声 （ ） （ ）洒洒 四、按课文内容填空。 1. 三亚在我国 的最南端。三亚的落日，一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像 。在三亚看落日真有诗意！ 2. 它似乎借助了 的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上 。 “它” 指的是 。 “硕大无朋的床面” 指的是 。 五、抄写有关落日的诗句。 1. 夕阳无限好，只是近黄昏。 李商隐《登乐游原》 2. 夕阳西下，断肠人在天涯。 马致远《天净沙·秋思》 3. 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。白居易《暮江吟》 4. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》 3. 烟台的海 一、读句子，拼字音，写字词。 那是一幅画：一个 ti á n j ì ng( ) 的少女静静地坐在 sh í d â ng ( ) 上， 仰望着 zh à n l á n( ) 得像 gu î l ǜ ( ) 过一样的天空， 远处， 迷蒙的 ch ï ng sh ā n j ù n l ǐ ng ( ), 一望无际的 w â i ( ) 蓝色大海，孩童的 x ī xi à o( ) 声，都令她 r ú ch ī r ú zu ì（ ） 。 二、把下列词语补充完整，再按要求答题。 （ ）而不舍 前（ ）后（ ） 气势（ ） （ ） 呢（ ）细语 （ ）为壮观 如（ ）如（ ） 1. 选用上面的词语填空。 （ 1 ）警察叔叔很快就制服了 的劫匪。 （ 2 ）无数革命先烈为了祖国的解放事业而 。 3 （ 3 ）这 的景象，令游客们 。 （ 4 ）我们在学习上要有 的精神。 三、抄写词语。 （三遍） 石凳 嬉笑 湛蓝 崇山峻岭 如痴如醉 过滤 恬静 惬意 蔚为壮观 锲而不舍 四、根据课文内容填空。 1. 本文所说的烟台的海就是 省北面的 海。课文是按 顺序写 出了烟台的海四季的特点：冬日的 ，春日的 ，夏日的 ， 秋日的 。 2. 烟台的海， 是 ， 是 ， 是 。 4. 记金华的双龙洞 一、抄写词语（三遍） 。 突兀森郁 孔隙 臀部 蜿蜒 变化多端 二、读拼音，写词语。 lu ï di à n （ ） ，一块充满希望的热土，这里气候温和，阳春三月， m à n sh ā n bi à n y ě（ ）盛开的木棉花， d ù ju ā n （ ） 花， 夹杂着白色的 y ï u t ï ng （ ） 。 点缀着自然。山间 zh ú s ǔ n （ ）好奇地探出脑袋，张望着自然。 三、用横线画出加点字的正确读音。 系 ． 绳子（ j ì x ì ） 蜿 ． 蜒（ w ā n w ǎ n ） 漆 ． 黑 （ q ī x ī ） 仿佛 ． （ f ú f ï ） 浙 ． 江（ zh â z â ） 盘曲 ． 而上（ q ū q ǔ ） 四、根据意思写词语。 1. 在洞口抬头望，山相当高，高耸着，树木繁茂，很有气势。 （ ） 2. 首先当然是弯弯曲曲地延伸在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。 （ ） 五、根据课文内容填空。 “孔隙”的特点是 。表现在：小得只容得下一只小船进出，怎样小的小 船呢？ 。船的进出方式是： 。乘船必须 。通过孔隙时“我”的感受是：
运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了北京春 节熬腊八粥这一民俗习惯,语言通俗有趣。 第二课的读书笔记
六年级下册语文第十五课堂笔记
六年级下册语文第十五课是一篇名为《照亮未来的星》的阅读课文，该课文主要讲述了一位小学生受邀参加了研究班，并通过自己的努力获得了模拟探月任务的机会。整篇课文鼓励孩子们要勇敢地迎接挑战，勇敢探索未知领域。
课文分析
本篇课文通过生动的事例，让孩子们了解到自己只要有足够的热情和勇气，就可以实现自己的梦想。文章语言简单易懂，其中蕴含的深层含义也易于理解。在阅读后，孩子们可以学到如何在挫折和苦难面前不屈不挠，继续前行。在鼓励孩子们勇敢追梦的同时，也为孩子们展示了科技飞速发展所带来的新的机遇。
课文教学
在教学中，老师可以让孩子们通过小组讨论、课堂展示等方式，认真研读课文，并思考课文带给他们的启示。同时，老师也可以引导孩子们进行科普知识积累，例如月球基础知识、太空探测器概述等等。通过这些活动，孩子们可以更好地理解课文，丰富自己的知识储备。
拓展阅读
在学习本篇课文的同时，老师也可以引导孩子们朝着更深入的领域拓展自己的阅读视野。例如，可以选择此类主题的科普读物，像《周杰伦天台探秘记》《穿越时间的隧道——卢瑟福的人物小传》等等。通过这些不同类别的拓展阅读，孩子们不仅可以更好地掌握科普知识，也能培养出多元化的兴趣爱好。
语文写作
在学习了本篇课文后，老师也可以引导孩子们进行一些相关的语文写作。例如，可以让孩子们撰写自己的科幻小说，想象一个自己想去探索的星球；可以让孩子们思考如果成为一名科学家，自己想研究什么领域的问题。这些语文写作的活动，既能够培养出孩子们的写作能力，也能拓宽他们对科学与未知世界的认知范围。
思考与展望
通过接触课文、参与拓展阅读和语文写作，孩子们不仅可以获得知识，也能提高自己的思考能力和表达能力。课文中所分享的勇气、坚韧和进取精神，也能够激发孩子们的求知欲望和好奇心。希望在未来，更多的孩子们能够热爱科技，并因此探索到更广阔未来的可能性。
本篇文章给大家分享语文版六年级下册必背古诗词，仅供参考！
语文版六年级下册语文课本目录
第1课《鲧禹治水》
第2课《大卫》
第3课《夸父逐日》
第4课《天上偷来的火种》
第5课《女娲造人》
【六年级语文下册】
《鲁滨逊漂流记》（第二课时）
时间：2020年2月20日 星期四 下午
授课：滨城区逸夫小学
简录：
一、检查第一课时的学习情况。“看拼音写汉字”，写错的，多练习。回顾梗概的主要内容。
二、学习“节选”部分。
1.链接内容，思考判断节选部分属于小说的哪个部分？
2.区分“梗概”和“节选”，教师讲解。
3.走进节选，思考：遇到何种困难？如何克服？
教师讲解：鲁滨逊遇到的第一个困难是缺乏纸笔，无法计时。拿起笔，批注在这段话的旁边。像老师这样，找到困难，写出方法，做好批注。
教师讲解，并小结：鲁滨逊遇到的各种困难。
4.聚焦主人公心态的变化。思考：通过表格，你读出了什么？
教师小结——
5.聚焦主人公人物形象。
教师讲解——
三、课堂小结：思考鲁滨逊带给我们的启示。
四、积累名言，深化认识。
五、布置作业
