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作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班科学有趣的磁铁教案含反思，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、探索有关磁铁的各种有趣现象。
2、在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
3、共享同伴的成果与快乐。
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班教案《奇妙的磁铁》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《奇妙的磁铁》1
活动目标：
1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）
·物理：《神奇的电磁铁》教案 小学科学：《电磁铁的磁力一》教学反思 本课是科教版六上第三单元《能量》中的第三课，本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单的电磁铁的基础上进行教学的，目的是学生知道电磁铁的磁力是可以改变.....·小学科学：《电磁铁的磁力二》教学反思 小学科学：《电磁铁的磁力（一）》教学反思 下涯小学 陈顺琴 电磁铁的磁力（一）是科学六上《能量》单元的第三课。本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单电磁铁的基础上进行教学的。 本节课我把教学过程分成4个环节。 第一环节，激趣引入阶段。教师先出示一个电磁铁...·小学科学：《神奇的电磁铁》教案设计 小学科学：《神奇的电磁铁》教案设计 一、教学目标： 1、知道电能产生磁。 2、探究电磁铁与磁铁的异同。 3、学会制作简单的电磁铁。 4、探究影响电磁铁磁性大小的因素。 5、了解电磁铁在现实生活中的运用。
本节内容主要包括电磁铁的组成和特点、电磁继电器的结构和工作原理以及电磁铁的常见应用和工作原理。学生已经了解影响通电螺线管磁性强弱的因素，比较容易接受电磁铁组成和特点，但对电磁铁在生活中的应用的仪器缺乏了解，对如何描述仪器工作原理更是没有经验，但学生普遍有了解电磁铁的浓厚兴趣。因此，我设计本教学时，从学生身边事物出发，尽量让学生亲自动手操作，并用动画辅助了解工作原理。教学目标：认知目标：知道电磁铁的组成和特点；理解电磁继电器的结构和工作原理；了解电铃、磁悬浮列车、电话的工作原理，了解信息的磁记录技能目标：培养学生观察、动手和概括能力情感目标：体验知识与生产、生活和科学技术的联系，培养学习兴趣。教学重、难点：重点：1．知道电磁铁的组成和特点2．电磁继电器的组成特点和工作原理难点：1．电磁铁的特点和工作原理2．理解电磁继电器实际是一个由电磁铁控制的自动开关及其工作过程的叙述教具准备：电磁铁、钩码、导线（5根）、电池组、开关、滑动变阻器、小磁针、电铃教学过程一、引入：出示校园一角幻灯片问：你知道这两张照片分别拍摄我校哪两个地方？你知道其中的电铃和喇叭为何会发声吗？电铃和喇叭中都有一个电磁铁装置，它的磁性不断改变造成物体振动而发声。二、新课你想了解电磁铁的结构吗？活动一：仔细观察桌面上的电磁铁, 你能说出它的组成吗？板书：一、电磁铁：带铁芯的通电螺线管。猜测：电磁铁的铁芯是钢的还是软铁？为什么？如何才能让电磁铁工作起来呢？活动二：你能利用提供的器材完成以下任务？1、你能让电磁铁带有磁性吗？2、你能控制电磁铁磁性的有无吗？3、你能调节磁性的强弱吗？4、你能改变磁极的极性吗？说一说：你是怎么做的？看来，电磁铁特点蛮多的。仔细想一想，这些特点，永磁体有吗？思考：比较永磁体，你认为电磁铁具有哪些优点？（电磁铁的优点：1. 可通过电流的通断，来控制电磁铁磁性的有无。2. 磁性的强弱可以通过改变电流的大小或线圈的匝数多少来调节3. 可以通过改变电流的方向，来改变其磁极的极性）电磁铁优点那么多，在生活中一定有很多用途。电铃和喇叭就是其实际应用的例子。讨论：你知道电磁铁在生活中还有哪些应用？ ——电铃、电磁继电器、磁悬浮列车、电磁起重机等。下面，我们依次来学习电磁铁的应用。活动三：1、仔细观察桌面上的电铃的电路 2、按下衔铁，观察电路还通吗？3、连接电路，你能使电铃连续敲响吗？动手组装电铃电路，闭合开关，使电铃正常工作，对照P111图4-26，理解电铃的工作原理。你知道电铃为何能连续敲响吗？合上开关 产生磁力 衔铁被吸住 铃被敲响 电路断开 弹片复原 电路接通出示：固态继电器和接触式继电器的图设问：它们是什么？你知道它们的作用吗？出示电磁继电器的工作图思考：这个电路由哪几个部分组成?每个部分各有哪些器材?A图中开关打开着,电动机在转动吗?为什么?B图中开关闭合着, 电动机在转动吗?为什么?哪个灯亮代表电动机是在转动呢?讨论：电磁继电器的控制电路。你能说出它的工作原理吗？低压电源控制电路 电磁铁恢复弹簧开关电磁继电器 电动机工作电路 高压电源指示灯电磁继电器触头工作原理: 当需要用高电压、强电流时，接通低压电流，电磁铁产生磁性，把铁片B吸住，接通高电流，使用高压电动机工作。电磁继电器是一个由电磁铁控制的自动开关。它可以用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。电磁继电器在生活中有广泛的应用出示：电磁选矿机和电磁起重机的幻灯片。讨论：根据电磁铁的原理，你能解释电磁选矿机和电磁起重机的工作原理吗？电磁选矿机工作原理：不同矿物质具有不同的磁性，用可以旋转的圆形电磁铁吸引这些矿物质，由于它们受到的磁力不同，从而可以把不同磁性的矿物质分开。思考：你能判断那些矿石含有铁吗？电磁起重机的工作原理：工作原理：把电磁铁放在被起重的含铁质的物体上,接通电流,电磁铁产生磁性,把铁质物体吸起,放下时,只要断开电流即可。思考：起重机能否吊起铜材,铝材等物体?设问：你知道磁悬浮列车的工作原理吗？播放：磁悬浮列车的录像问：你知道为何磁悬浮列车运行的这么快？工作原理：列车强电磁铁的磁极与列车上的电磁铁的磁极是同名磁极相互排斥，或异名磁极相互吸引使列车悬浮，消除了磨擦，减少阻力，增加运行速度。过渡：磁技术还有哪些用途？——磁技术还被应用于记录信息记录声音、文字、图象等信息的磁带的一面都涂有一层磁粉，每一个磁粉粒就是一个小磁体，通过磁头把磁粉磁化，把信息记录在磁带上设问：用于信息的磁记录的产品还有哪些？前几天，你们的英语老师问我，她的英语磁带被姜百兆同学无意中破坏的无法播放了，请问姜百兆同学，你是怎么不小心弄的？为何磁带无法播放了？对我们以后使用磁信息记录产品时有什么启发？三、小结：谈一谈，通过这节课，你有哪些收获？四、练习：1、如图当开关S闭合后，要使电磁铁磁性增强可采用的方法是（ ）A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动C减少线圈的匝数 D增加通电的时间2. 你知道下列用电器中没有用到电磁铁的是 ( )A. 电铃 B. 微波炉.C. 电磁起重机 D . 电磁继电器3、如图是一种火警报警器原理图。正常工作时，L1灯亮，电铃 （填响或不响）；当发生火警时，L2灯亮，电铃 ，从而达到报警的目的。试说明这种火警报警器的工作原理。 板书设计： 第三节 电磁铁的应用铁芯1、 电磁铁：螺线管2、优点：磁性可控 强弱可调 极性可变3、 应用：电铃 电磁继电器 电磁选矿机 电磁起重机等
常见的形状有E型，U型。螺线管的。这个主要还是与磁通面积有关，磁性材料磁感应强的相关联的。通常来说，磁场势能越大（线圈匝数和电流越多越大）、你铁芯面积越大，力就越大。
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班科学有趣的磁铁教案含反思，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
1、探索有关磁铁的各种有趣现象。
2、在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的“同性相吸、异性相斥”的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
3、共享同伴的成果与快乐。
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的幼儿园中班教案《奇妙的磁铁》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班教案《奇妙的磁铁》1
活动目标：
1、知道磁铁是能吸住铁的东西的，并用语言表达出来。
2、学习按一定标准分类的方法。（是否能吸铁的标准）
·物理：《神奇的电磁铁》教案 小学科学：《电磁铁的磁力一》教学反思 本课是科教版六上第三单元《能量》中的第三课，本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单的电磁铁的基础上进行教学的，目的是学生知道电磁铁的磁力是可以改变.....·小学科学：《电磁铁的磁力二》教学反思 小学科学：《电磁铁的磁力（一）》教学反思 下涯小学 陈顺琴 电磁铁的磁力（一）是科学六上《能量》单元的第三课。本课是在学生已经认识电磁铁的构造及会制作简单电磁铁的基础上进行教学的。 本节课我把教学过程分成4个环节。 第一环节，激趣引入阶段。教师先出示一个电磁铁...·小学科学：《神奇的电磁铁》教案设计 小学科学：《神奇的电磁铁》教案设计 一、教学目标： 1、知道电能产生磁。 2、探究电磁铁与磁铁的异同。 3、学会制作简单的电磁铁。 4、探究影响电磁铁磁性大小的因素。 5、了解电磁铁在现实生活中的运用。
本节内容主要包括电磁铁的组成和特点、电磁继电器的结构和工作原理以及电磁铁的常见应用和工作原理。学生已经了解影响通电螺线管磁性强弱的因素，比较容易接受电磁铁组成和特点，但对电磁铁在生活中的应用的仪器缺乏了解，对如何描述仪器工作原理更是没有经验，但学生普遍有了解电磁铁的浓厚兴趣。因此，我设计本教学时，从学生身边事物出发，尽量让学生亲自动手操作，并用动画辅助了解工作原理。教学目标：认知目标：知道电磁铁的组成和特点；理解电磁继电器的结构和工作原理；了解电铃、磁悬浮列车、电话的工作原理，了解信息的磁记录技能目标：培养学生观察、动手和概括能力情感目标：体验知识与生产、生活和科学技术的联系，培养学习兴趣。教学重、难点：重点：1．知道电磁铁的组成和特点2．电磁继电器的组成特点和工作原理难点：1．电磁铁的特点和工作原理2．理解电磁继电器实际是一个由电磁铁控制的自动开关及其工作过程的叙述教具准备：电磁铁、钩码、导线（5根）、电池组、开关、滑动变阻器、小磁针、电铃教学过程一、引入：出示校园一角幻灯片问：你知道这两张照片分别拍摄我校哪两个地方？你知道其中的电铃和喇叭为何会发声吗？电铃和喇叭中都有一个电磁铁装置，它的磁性不断改变造成物体振动而发声。二、新课你想了解电磁铁的结构吗？活动一：仔细观察桌面上的电磁铁, 你能说出它的组成吗？板书：一、电磁铁：带铁芯的通电螺线管。猜测：电磁铁的铁芯是钢的还是软铁？为什么？如何才能让电磁铁工作起来呢？活动二：你能利用提供的器材完成以下任务？1、你能让电磁铁带有磁性吗？2、你能控制电磁铁磁性的有无吗？3、你能调节磁性的强弱吗？4、你能改变磁极的极性吗？说一说：你是怎么做的？看来，电磁铁特点蛮多的。仔细想一想，这些特点，永磁体有吗？思考：比较永磁体，你认为电磁铁具有哪些优点？（电磁铁的优点：1. 可通过电流的通断，来控制电磁铁磁性的有无。2. 磁性的强弱可以通过改变电流的大小或线圈的匝数多少来调节3. 可以通过改变电流的方向，来改变其磁极的极性）电磁铁优点那么多，在生活中一定有很多用途。电铃和喇叭就是其实际应用的例子。讨论：你知道电磁铁在生活中还有哪些应用？ ——电铃、电磁继电器、磁悬浮列车、电磁起重机等。下面，我们依次来学习电磁铁的应用。活动三：1、仔细观察桌面上的电铃的电路 2、按下衔铁，观察电路还通吗？3、连接电路，你能使电铃连续敲响吗？动手组装电铃电路，闭合开关，使电铃正常工作，对照P111图4-26，理解电铃的工作原理。你知道电铃为何能连续敲响吗？合上开关 产生磁力 衔铁被吸住 铃被敲响 电路断开 弹片复原 电路接通出示：固态继电器和接触式继电器的图设问：它们是什么？你知道它们的作用吗？出示电磁继电器的工作图思考：这个电路由哪几个部分组成?每个部分各有哪些器材?A图中开关打开着,电动机在转动吗?为什么?B图中开关闭合着, 电动机在转动吗?为什么?哪个灯亮代表电动机是在转动呢?讨论：电磁继电器的控制电路。你能说出它的工作原理吗？低压电源控制电路 电磁铁恢复弹簧开关电磁继电器 电动机工作电路 高压电源指示灯电磁继电器触头工作原理: 当需要用高电压、强电流时，接通低压电流，电磁铁产生磁性，把铁片B吸住，接通高电流，使用高压电动机工作。电磁继电器是一个由电磁铁控制的自动开关。它可以用低电压和弱电流来控制高电压和强电流。电磁继电器在生活中有广泛的应用出示：电磁选矿机和电磁起重机的幻灯片。讨论：根据电磁铁的原理，你能解释电磁选矿机和电磁起重机的工作原理吗？电磁选矿机工作原理：不同矿物质具有不同的磁性，用可以旋转的圆形电磁铁吸引这些矿物质，由于它们受到的磁力不同，从而可以把不同磁性的矿物质分开。思考：你能判断那些矿石含有铁吗？电磁起重机的工作原理：工作原理：把电磁铁放在被起重的含铁质的物体上,接通电流,电磁铁产生磁性,把铁质物体吸起,放下时,只要断开电流即可。思考：起重机能否吊起铜材,铝材等物体?设问：你知道磁悬浮列车的工作原理吗？播放：磁悬浮列车的录像问：你知道为何磁悬浮列车运行的这么快？工作原理：列车强电磁铁的磁极与列车上的电磁铁的磁极是同名磁极相互排斥，或异名磁极相互吸引使列车悬浮，消除了磨擦，减少阻力，增加运行速度。过渡：磁技术还有哪些用途？——磁技术还被应用于记录信息记录声音、文字、图象等信息的磁带的一面都涂有一层磁粉，每一个磁粉粒就是一个小磁体，通过磁头把磁粉磁化，把信息记录在磁带上设问：用于信息的磁记录的产品还有哪些？前几天，你们的英语老师问我，她的英语磁带被姜百兆同学无意中破坏的无法播放了，请问姜百兆同学，你是怎么不小心弄的？为何磁带无法播放了？对我们以后使用磁信息记录产品时有什么启发？三、小结：谈一谈，通过这节课，你有哪些收获？四、练习：1、如图当开关S闭合后，要使电磁铁磁性增强可采用的方法是（ ）A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动C减少线圈的匝数 D增加通电的时间2. 你知道下列用电器中没有用到电磁铁的是 ( )A. 电铃 B. 微波炉.C. 电磁起重机 D . 电磁继电器3、如图是一种火警报警器原理图。正常工作时，L1灯亮，电铃 （填响或不响）；当发生火警时，L2灯亮，电铃 ，从而达到报警的目的。试说明这种火警报警器的工作原理。 板书设计： 第三节 电磁铁的应用铁芯1、 电磁铁：螺线管2、优点：磁性可控 强弱可调 极性可变3、 应用：电铃 电磁继电器 电磁选矿机 电磁起重机等
常见的形状有E型，U型。螺线管的。这个主要还是与磁通面积有关，磁性材料磁感应强的相关联的。通常来说，磁场势能越大（线圈匝数和电流越多越大）、你铁芯面积越大，力就越大。
