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三年级人教版语文上册教案目录
由于三年级人教版语文上册的教学内容较为广泛，包括语文素养、听说读写、阅读理解、作文等多个方面，因此本文将从以下几个方面逐一进行教学内容的讲解和教学建议的提供。
。
一、语文素养。
。
1.《拼音》：通过拼音的学习，让学生掌握基本的拼音知识，能够正确拼读汉字，并且逐渐提高对拼音的认知和运用能力。
。
2.《词语》：通过词语的学习，让学生了解和掌握基本的词语，包括名词、动词、形容词等，并且逐渐提高对词语的理解和运用能力。
。
教学建议：。
。
1.在拼音学习中，可以采用多种方式进行教学，如拼音歌谣、拼音游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
。
2.在词语学习中，可以通过图画、故事情节等多种方式进行词语的引导和讲解，让学生对词语有更深入的理解和掌握。
。
二、听说读写。
。
。
2.《口语》：通过口语训练，提高学生的口语表达能力，让学生能够用简单的语言进行日常交流，并且能够表达自己的意见和想法。
。
3.《阅读》：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，让学生能够理解简单的文章，并且能够从中获取信息和知识。
。
4.《写作》：通过写作训练，提高学生的写作能力，让学生能够用简单的语言进行简单的写作，并且能够表达自己的意见和想法。
。
教学建议：。
。
1.在听力训练中，可以采用听音乐、听故事等多种方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中进行听力训练。
。
2.在口语训练中，可以采用角色扮演、小组讨论等多种方式进行教学，让学生在互动交流中提高口语表达能力。
。
3.在阅读训练中，可以采用图画故事、课外阅读等多种方式进行教学，让学生在阅读中获取知识和提高阅读理解能力。
。
4.在写作训练中，可以采用作文指导、写作练习等多种方式进行教学，让学生逐步提高写作能力，并且能够表达自己的意见和想法。
。
三、阅读理解。
。
阅读理解是语文学习的重要内容之一，包括对课本和课外读物的理解和掌握。
。
教学建议：。
。
1.在课堂上，可以通过对课文的解读和讲解，让学生掌握课文的主要内容和重要知识点。
。
2.在课外阅读中，可以引导学生选择适当的阅读材料，并且进行阅读理解训练，让学生能够从中获取知识和启示。
。
3.在阅读理解训练中，可以采用阅读理解题、课文理解题等多种方式进行教学，让学生逐步提高阅读理解能力。
。
四、作文。
。
作文是语文学习的重要内容之一，包括书写和表达能力的培养。
。
教学建议：。
。
。
2.在作文指导中，可以引导学生进行写作练习，并且对学生的作文进行评价和指导。
。
3.在作文评价中，可以采用评分表、评语等多种方式进行作文评价，让学生了解自己的写作水平和不足之处。"。
人教版三年级语文上册教案全集1.我们的民族小学学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。
会写“坪、坝”等12个字。
能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
课前准备 1．课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2．具有云贵地区少数民族特色的音乐磁带或CD碟片。
3．词语卡片。
第一课时 举行“民族风情”展示会 1．我国是一个多民族的大家庭。
五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3．评选最佳学生，颁发小奖品。
……
你可以去语文网看看，长这样子的：西师版三年级上册语文第1课《我们的学校》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第2课《雪儿》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第3课《小萝卜头》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第4课《一座铜像》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第5课《日记两则》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第6课《瀑布》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第7课《乐山大佛》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第8课《家乡的红橘》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第9课《西藏高原》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第10课《写给云》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第11课《可爱的大熊猫》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第12课《植物的睡眠》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第13课《会“呼吸”的公路》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读第14课《山行》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读
人教版小学三年级语文上册第19课《赵州桥》导学案教学案19 赵州桥一、教学目标1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字；会写“爪、贵、参、案”等14个生字，理解“创举、横跨”等词语2、了解列数字的说明方法3、理解总起句和过渡句的形式和作用4、感受劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感5、学会用关联词“不但……而且……”、“既……又……”、“有的……有的……”等关联词造句。
二、预习学案图片、PPT、生字卡。
三、导学案一、由图引入，揭示课题1、（出示赵州桥的图片）同学们，这是一座石拱桥。
（板书：石拱桥）石——指出了桥的材料是石头；拱——指桥的形状。
用石头建成的拱形的桥叫石拱桥。
这座石拱桥就是——赵州桥（板书课题）。
学习“州”。
这座桥还有另一个名字叫——（齐）安济桥。
课文中用一个词语说明赵州在世界上的影响。
（板书：闻名世界）2、请同学们读读这样一段文字资料。
（出示）二、抓住重点，深入学习一读第一节，了解节意1、课文的第一小节主要讲的就是以上这段文字的内容。
（一起读第一节）2、分别出示：① 赵州桥距今已有_______多年了；② __________的赵州桥距今已有______多年了；③ 李春________的________赵州桥距今已有______多年了。
这三句话都能概括第一小节的意思，哪一句话你以为最合适？说说你的理由。
二 围绕“创举”，了解赵州桥的设计。
1、赵州桥之所以成为举世闻名的石拱桥，在于石匠李春独特的设计，课文中有这样一个句子。
出示：这种设计，在建桥史上是一个创举2、理解“创举”，“举出”字典中主要有这样几种注释。
出示：举① 往上托 ② 举动 ③ 推选 ④ 以上全部创举在这里是指“创造性的举动”、“从来没有过的举动”。
3、怎样的设计，是当时建桥史上的创举呢？请同学们仔细读读课文，然后找到理由，看哪位同学找得多？交流板书 石头砌头 没有桥墩 大桥洞小桥洞4、师生引读第二节，这样设计的好处是——出示句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
师：并排写出了一句话，这样设计的好处是十分——（板书）坚固。
师生共同由板书整理第二节节意。
5、出示：三熟读成诵，体会“美观”1、师：所有的建筑，除了坚固，还要追求美观，赵州桥就做到了这一点。
出示句子：这座桥不但坚固，而且美观。
自由读读课文第三节，赵州桥美在哪儿呢？2、交流，理解词语：缠绕，抵。
3、出示句子：图片，读一读，体会美观，读出美观。
4、出示天空，尝试着背一背：这座桥不但________，而且________。
桥面两侧有________，栏板上__________：有的刻着__________，嘴里吐出________；有的刻着__________。
前爪____________，各自____________；还有的刻着__________。
所有的龙似乎____________，真像__________。
5、小组背，个人背，概括节意：这座桥不但_________，而且_________。
栏板上雕刻的龙都_____________。
三、体会文章主题，总结升华1、师：读完课文，赵州桥给你留下的最深的印象是什么？ 交流 小结 出示第四节 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
2、赵州桥历史悠久，坚固美观，后人写了许多赞美赵州桥的话。
（出示）四、练习概括，布置作业 依据练习及板书，概括课文的主要内容。
四、课堂检测我会填创举 创建1、劳动（ ）了人类社会。
2、这种设计是一个（ ）。
精致 精美1、栏版上雕刻着（ ）的图案。
2、这些工艺品件件都很（ ）。
五、课后作业你的家乡也有古建筑，请你去了解它的历史并把它画下来。
六、板书设计 16赵州桥设计 特点李春 雄伟 坚固 美观
三年级人教版语文上册教案目录
由于三年级人教版语文上册的教学内容较为广泛，包括语文素养、听说读写、阅读理解、作文等多个方面，因此本文将从以下几个方面逐一进行教学内容的讲解和教学建议的提供。
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一、语文素养。
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1.《拼音》：通过拼音的学习，让学生掌握基本的拼音知识，能够正确拼读汉字，并且逐渐提高对拼音的认知和运用能力。
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2.《词语》：通过词语的学习，让学生了解和掌握基本的词语，包括名词、动词、形容词等，并且逐渐提高对词语的理解和运用能力。
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教学建议：。
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1.在拼音学习中，可以采用多种方式进行教学，如拼音歌谣、拼音游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
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2.在词语学习中，可以通过图画、故事情节等多种方式进行词语的引导和讲解，让学生对词语有更深入的理解和掌握。
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二、听说读写。
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2.《口语》：通过口语训练，提高学生的口语表达能力，让学生能够用简单的语言进行日常交流，并且能够表达自己的意见和想法。
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3.《阅读》：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，让学生能够理解简单的文章，并且能够从中获取信息和知识。
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4.《写作》：通过写作训练，提高学生的写作能力，让学生能够用简单的语言进行简单的写作，并且能够表达自己的意见和想法。
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教学建议：。
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1.在听力训练中，可以采用听音乐、听故事等多种方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中进行听力训练。
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2.在口语训练中，可以采用角色扮演、小组讨论等多种方式进行教学，让学生在互动交流中提高口语表达能力。
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3.在阅读训练中，可以采用图画故事、课外阅读等多种方式进行教学，让学生在阅读中获取知识和提高阅读理解能力。
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4.在写作训练中，可以采用作文指导、写作练习等多种方式进行教学，让学生逐步提高写作能力，并且能够表达自己的意见和想法。
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三、阅读理解。
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阅读理解是语文学习的重要内容之一，包括对课本和课外读物的理解和掌握。
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教学建议：。
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1.在课堂上，可以通过对课文的解读和讲解，让学生掌握课文的主要内容和重要知识点。
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2.在课外阅读中，可以引导学生选择适当的阅读材料，并且进行阅读理解训练，让学生能够从中获取知识和启示。
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3.在阅读理解训练中，可以采用阅读理解题、课文理解题等多种方式进行教学，让学生逐步提高阅读理解能力。
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四、作文。
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作文是语文学习的重要内容之一，包括书写和表达能力的培养。
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教学建议：。
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2.在作文指导中，可以引导学生进行写作练习，并且对学生的作文进行评价和指导。
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3.在作文评价中，可以采用评分表、评语等多种方式进行作文评价，让学生了解自己的写作水平和不足之处。"。
人教版三年级语文上册教案全集1.我们的民族小学学习目标 1．认识“坝、傣”等5个生字。
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能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。
3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。
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五十六个民族，五十六朵花。
不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。
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学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2．视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。
3．评选最佳学生，颁发小奖品。
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人教版小学三年级语文上册第19课《赵州桥》导学案教学案19 赵州桥一、教学目标1、会认“济、匠、砌、雕、抵、智、慧”等7个生字；会写“爪、贵、参、案”等14个生字，理解“创举、横跨”等词语2、了解列数字的说明方法3、理解总起句和过渡句的形式和作用4、感受劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感5、学会用关联词“不但……而且……”、“既……又……”、“有的……有的……”等关联词造句。
二、预习学案图片、PPT、生字卡。
三、导学案一、由图引入，揭示课题1、（出示赵州桥的图片）同学们，这是一座石拱桥。
（板书：石拱桥）石——指出了桥的材料是石头；拱——指桥的形状。
用石头建成的拱形的桥叫石拱桥。
这座石拱桥就是——赵州桥（板书课题）。
学习“州”。
这座桥还有另一个名字叫——（齐）安济桥。
课文中用一个词语说明赵州在世界上的影响。
（板书：闻名世界）2、请同学们读读这样一段文字资料。
（出示）二、抓住重点，深入学习一读第一节，了解节意1、课文的第一小节主要讲的就是以上这段文字的内容。
（一起读第一节）2、分别出示：① 赵州桥距今已有_______多年了；② __________的赵州桥距今已有______多年了；③ 李春________的________赵州桥距今已有______多年了。
这三句话都能概括第一小节的意思，哪一句话你以为最合适？说说你的理由。
二 围绕“创举”，了解赵州桥的设计。
1、赵州桥之所以成为举世闻名的石拱桥，在于石匠李春独特的设计，课文中有这样一个句子。
出示：这种设计，在建桥史上是一个创举2、理解“创举”，“举出”字典中主要有这样几种注释。
出示：举① 往上托 ② 举动 ③ 推选 ④ 以上全部创举在这里是指“创造性的举动”、“从来没有过的举动”。
3、怎样的设计，是当时建桥史上的创举呢？请同学们仔细读读课文，然后找到理由，看哪位同学找得多？交流板书 石头砌头 没有桥墩 大桥洞小桥洞4、师生引读第二节，这样设计的好处是——出示句子：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
师：并排写出了一句话，这样设计的好处是十分——（板书）坚固。
师生共同由板书整理第二节节意。
5、出示：三熟读成诵，体会“美观”1、师：所有的建筑，除了坚固，还要追求美观，赵州桥就做到了这一点。
出示句子：这座桥不但坚固，而且美观。
自由读读课文第三节，赵州桥美在哪儿呢？2、交流，理解词语：缠绕，抵。
3、出示句子：图片，读一读，体会美观，读出美观。
4、出示天空，尝试着背一背：这座桥不但________，而且________。
桥面两侧有________，栏板上__________：有的刻着__________，嘴里吐出________；有的刻着__________。
前爪____________，各自____________；还有的刻着__________。
所有的龙似乎____________，真像__________。
5、小组背，个人背，概括节意：这座桥不但_________，而且_________。
栏板上雕刻的龙都_____________。
三、体会文章主题，总结升华1、师：读完课文，赵州桥给你留下的最深的印象是什么？ 交流 小结 出示第四节 赵州桥体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
2、赵州桥历史悠久，坚固美观，后人写了许多赞美赵州桥的话。
（出示）四、练习概括，布置作业 依据练习及板书，概括课文的主要内容。
四、课堂检测我会填创举 创建1、劳动（ ）了人类社会。
2、这种设计是一个（ ）。
精致 精美1、栏版上雕刻着（ ）的图案。
2、这些工艺品件件都很（ ）。
五、课后作业你的家乡也有古建筑，请你去了解它的历史并把它画下来。
六、板书设计 16赵州桥设计 特点李春 雄伟 坚固 美观
