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[教材版本]义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册，人教版
[教学对象]初中一年级学生
[授课时间]45分钟
[课 型]综合、探索。
[教 案]
一、教学目标：
（一）认知：
以下是我整理的人教版七年级美术上册《实用又美观的生活用品》教案，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。
人教版七年级美术上册《实用又美观的生活用品》教案一
课型：欣赏•评述
课时：1课时
教材分析：
本单元属于“欣赏•评述”学习领域。通过对几组常见的生活用品的欣赏，如果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等，引导学生从日常用品的材质、造型、色彩、功能四个方面进行分析，了解其用途，体验其美感，研究其设计的成功与不足之处，理解设计与生活的关系，提示学生善于观察生活，关注设计，从而提高审美能力和创造意识。 教学目标：
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。 我整理了七年级上册美术教案格式【五篇】，希望对你有帮助!
第1课在美术世界中遨
课题：在美术世界中遨游
教学目标 ：
知识点：什么决定了美术门类的不同。
能力点：培养学生用探究性学习方式学习 。
情感目标：不断更新审美观念。
教学重点：分析美术作品的制作材料
教学难点：能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
解决方法：针对重点, 难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。
教学用具；资料、课本、光盘、图片
教学方法：探究式、自主学习等
板书设计：
在美术世界中遨游
一．美术的分类
1. 绘画2.雕塑3工艺4.建筑5.现代艺术
二．分类的原因——原材料的不同
教学过程
教师活动 教学内容 学生活动 批注教师放映幻灯
教师引导 听取学生讨论意见
一：课前准备：把图片、资料准备好
二：上课过程
1．问题：同学们以前都看到过那些种类的
美术作品？
向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。
学生观察作品的细部：
(1)不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。将《父亲》和《秋瑾》对照，同是人物画，他们有何不同？
（可从光线、色彩、立体感等方面对照）
2．自学：解决美术作品的分类原因是什么?
美术因材质的不同分为以下种类：绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。
绘画按材质分为：
油画??油画颜料、油画布，
中国画??纸、墨、笔、砚，
学生思考回答。
学生仔细观察资料图片并讨论，发言。
学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。
通过讨论加深对作品分类的理解。
在自学的过程中，使其明白美术作品属于那一类别
听取学生讨论意见
教师展示一些绘画实物。
教师展示作品
评价总评
版画??石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等，水彩、素描等。
雕塑分为：浮雕和圆雕
固体材料
工艺：传统工艺??铜、木、石、陶、布、丝、琉璃
现代工艺??塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。
建筑：古代??石、木、瓦
现代??水泥、钢材、玻璃、铝合金等
现代艺术：金属、废弃物、灯光等。
教师给学生传看一些画种的材料实物，增强直观感受。
三．练习
曼陀铃和吉他 素描
玉兰黄鹂 雕塑
磨镰刀 油画
血衣 国画
山东长清灵岩寺罗汉像 版画
评价
总评：在美术世界里绘画种类的不同，根本是源与材料的不同。但不论是何种质地的材料都能反映出艺术家的真实的思想感情。
自学：学生结合手中
的资料和教师发的资料
自主学习
学生感受实物
观察并发言
观察并发言
在实践的过程中，理解艺术材料不是随便选择的。
小结 表扬积极发言的同学及表现突出的小组
课后记
附：相关资料
法国修建凯旋门的原因：由于发生法奥战事，法国势力弱，国王又禁止人民反击在内外压力下，不屈得法国人民到处成立起义队勇敢保卫巴黎两万名志愿军开赴前线与奥国侵略着战斗，马赛人高唱〈马赛进行曲〉挺进。9月22日宣布成立法兰西为“共和国”国王路易十六后被处死。法国雕塑家吕德，在这件雕塑作品中热情歌颂了法兰西人民的革命热情和战斗精神。作品中只有七个人，却给人以浩浩荡荡的千军万马之感。
亨利-摩尔??1898~1986 英国现代雕塑家，矿工的儿子。年轻时在伦敦皇家艺术学院学习。早期作品特征有古拙、沉稳、充满生命力。后期发展出两种技法：一种是在实体中挖出空洞，以显露内在的形体，另一种汇集不同的形体来组成一件作品。2000年在我国举办展览引起轰动。反响强烈。
罗中立：油画家四川美院教授。
秦始皇兵马俑：
位于陕西临潼下河村，目前挖掘出三个坑，面积有两万多平米内有兵佣数千件陶佣马佣战车千多件，青铜器万件。号称世界第八大奇迹。
七年级上册美术第一课通常以基础绘画技能和艺术概念为主，旨在激发学生的创造力和审美能力。以下是一个可能的绘画教程，你可以根据自己的实际情况进行调整或改进。
课题：《我的自画像》
教学目标：
1.学习基本的肖像画技巧，如比例、明暗、结构等。
2.提高对自我形象的认知和欣赏。
3.培养观察力和创造力。
教学准备：
1.绘画工具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔或水彩笔等。
2.镜子（或手机自拍照片），以便观察自己的面部特征。
教学过程：
1.导入：通过提问或展示名人自画像，引起学生对课题的兴趣。简要介绍自画像的历史和意义，以及它在艺术史上的地位。
2.观察与分析：给学生一定的时间，用镜子观察自己的面部特征，包括五官、发型、肤色等。引导学生分析自己的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形状和比例，以及自己的表情和情绪。
3.绘画技巧讲解：教师讲解基本的肖像画技巧，如比例、明暗、结构等，并通过示范让学生理解如何运用这些技巧来表现面部特征。
4.学生练习：学生根据观察和讲解，尝试在画纸上画出自画像。教师给予个别指导，提醒学生注意比例、明暗和结构等技巧的运用。
5.作品展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，并引导同学之间进行互评。教师对每个作品给予积极、有针对性的评价，以帮助学生了解自己的优缺点，提高绘画水平。
6.课后拓展：鼓励学生在课后继续练习肖像画技巧，尝试描绘其他家庭成员或朋友的肖像，以提高自己的绘画技能。
通过以上教学过程，学生可以学习到基本的肖像画技巧，同时也提高了对自我形象的认知和欣赏。当然，具体的教学设计和流程可以根据实际情况进行调整，以适应不同年龄段和学生的需求。
[教材版本]义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级上册，人教版
[教学对象]初中一年级学生
[授课时间]45分钟
[课 型]综合、探索。
[教 案]
一、教学目标：
（一）认知：
以下是我整理的人教版七年级美术上册《实用又美观的生活用品》教案，欢迎大家浏览参考。更多相关信息请关注教案栏目。
人教版七年级美术上册《实用又美观的生活用品》教案一
课型：欣赏•评述
课时：1课时
教材分析：
本单元属于“欣赏•评述”学习领域。通过对几组常见的生活用品的欣赏，如果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等，引导学生从日常用品的材质、造型、色彩、功能四个方面进行分析，了解其用途，体验其美感，研究其设计的成功与不足之处，理解设计与生活的关系，提示学生善于观察生活，关注设计，从而提高审美能力和创造意识。 教学目标：
教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。 我整理了七年级上册美术教案格式【五篇】，希望对你有帮助!
第1课在美术世界中遨
课题：在美术世界中遨游
教学目标 ：
知识点：什么决定了美术门类的不同。
能力点：培养学生用探究性学习方式学习 。
情感目标：不断更新审美观念。
教学重点：分析美术作品的制作材料
教学难点：能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类。
解决方法：针对重点, 难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。
教学用具；资料、课本、光盘、图片
教学方法：探究式、自主学习等
板书设计：
在美术世界中遨游
一．美术的分类
1. 绘画2.雕塑3工艺4.建筑5.现代艺术
二．分类的原因——原材料的不同
教学过程
教师活动 教学内容 学生活动 批注教师放映幻灯
教师引导 听取学生讨论意见
一：课前准备：把图片、资料准备好
二：上课过程
1．问题：同学们以前都看到过那些种类的
美术作品？
向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。
学生观察作品的细部：
(1)不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。将《父亲》和《秋瑾》对照，同是人物画，他们有何不同？
（可从光线、色彩、立体感等方面对照）
2．自学：解决美术作品的分类原因是什么?
美术因材质的不同分为以下种类：绘画、雕塑、工艺、建筑及现代艺术。
绘画按材质分为：
油画??油画颜料、油画布，
中国画??纸、墨、笔、砚，
学生思考回答。
学生仔细观察资料图片并讨论，发言。
学生结合手中的资料和教师发的资料自主学习。
通过讨论加深对作品分类的理解。
在自学的过程中，使其明白美术作品属于那一类别
听取学生讨论意见
教师展示一些绘画实物。
教师展示作品
评价总评
版画??石版画、木刻版画、铜版画、丝网版画等，水彩、素描等。
雕塑分为：浮雕和圆雕
固体材料
工艺：传统工艺??铜、木、石、陶、布、丝、琉璃
现代工艺??塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。
建筑：古代??石、木、瓦
现代??水泥、钢材、玻璃、铝合金等
现代艺术：金属、废弃物、灯光等。
教师给学生传看一些画种的材料实物，增强直观感受。
三．练习
曼陀铃和吉他 素描
玉兰黄鹂 雕塑
磨镰刀 油画
血衣 国画
山东长清灵岩寺罗汉像 版画
评价
总评：在美术世界里绘画种类的不同，根本是源与材料的不同。但不论是何种质地的材料都能反映出艺术家的真实的思想感情。
自学：学生结合手中
的资料和教师发的资料
自主学习
学生感受实物
观察并发言
观察并发言
在实践的过程中，理解艺术材料不是随便选择的。
小结 表扬积极发言的同学及表现突出的小组
课后记
附：相关资料
法国修建凯旋门的原因：由于发生法奥战事，法国势力弱，国王又禁止人民反击在内外压力下，不屈得法国人民到处成立起义队勇敢保卫巴黎两万名志愿军开赴前线与奥国侵略着战斗，马赛人高唱〈马赛进行曲〉挺进。9月22日宣布成立法兰西为“共和国”国王路易十六后被处死。法国雕塑家吕德，在这件雕塑作品中热情歌颂了法兰西人民的革命热情和战斗精神。作品中只有七个人，却给人以浩浩荡荡的千军万马之感。
亨利-摩尔??1898~1986 英国现代雕塑家，矿工的儿子。年轻时在伦敦皇家艺术学院学习。早期作品特征有古拙、沉稳、充满生命力。后期发展出两种技法：一种是在实体中挖出空洞，以显露内在的形体，另一种汇集不同的形体来组成一件作品。2000年在我国举办展览引起轰动。反响强烈。
罗中立：油画家四川美院教授。
秦始皇兵马俑：
位于陕西临潼下河村，目前挖掘出三个坑，面积有两万多平米内有兵佣数千件陶佣马佣战车千多件，青铜器万件。号称世界第八大奇迹。
七年级上册美术第一课通常以基础绘画技能和艺术概念为主，旨在激发学生的创造力和审美能力。以下是一个可能的绘画教程，你可以根据自己的实际情况进行调整或改进。
课题：《我的自画像》
教学目标：
1.学习基本的肖像画技巧，如比例、明暗、结构等。
2.提高对自我形象的认知和欣赏。
3.培养观察力和创造力。
教学准备：
1.绘画工具：铅笔、橡皮、画纸、彩色铅笔或水彩笔等。
2.镜子（或手机自拍照片），以便观察自己的面部特征。
教学过程：
1.导入：通过提问或展示名人自画像，引起学生对课题的兴趣。简要介绍自画像的历史和意义，以及它在艺术史上的地位。
2.观察与分析：给学生一定的时间，用镜子观察自己的面部特征，包括五官、发型、肤色等。引导学生分析自己的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等部位的形状和比例，以及自己的表情和情绪。
3.绘画技巧讲解：教师讲解基本的肖像画技巧，如比例、明暗、结构等，并通过示范让学生理解如何运用这些技巧来表现面部特征。
4.学生练习：学生根据观察和讲解，尝试在画纸上画出自画像。教师给予个别指导，提醒学生注意比例、明暗和结构等技巧的运用。
5.作品展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，并引导同学之间进行互评。教师对每个作品给予积极、有针对性的评价，以帮助学生了解自己的优缺点，提高绘画水平。
6.课后拓展：鼓励学生在课后继续练习肖像画技巧，尝试描绘其他家庭成员或朋友的肖像，以提高自己的绘画技能。
通过以上教学过程，学生可以学习到基本的肖像画技巧，同时也提高了对自我形象的认知和欣赏。当然，具体的教学设计和流程可以根据实际情况进行调整，以适应不同年龄段和学生的需求。
