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2021五年级上册数学教学计划目录
来上新了，最新详细2021秋人教版:
小学五年级数学上册最新人教版教学计划(含教学进度表)一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神和新《义务教育数学课程标准》为基础，面向全体学生开展教学。通过有效的措施，激发学生的兴趣，启发学生的思考，引导学生的自主探索，促进学生的合作与交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法。接受必要的数学思维训练，接受良好的数学教育。
为更好地完成教学目标，特制定2021-2022学年度第一学期人教版小学五年级数学上册教学计划:
二、分析学生的情况
这学期我教的五(1)班共有42人。
大部分孩子学习态度端正，数学能力强，养成了良好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，在课堂上能够积极思考，提出问题，解决问题。
但是，由于种种原因，一部分学生数学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯，缺乏分析问题的能力和解决问题的灵活性。
针对这种情况，本学期引入分层激励制度，让不同的学生实现不同的目标。
本学期的重点是培养孩子们的学习习惯和数学思维。
同时，努力提高教学实效，及时监督学生作业质量和情况，帮助学生树立学习信心。
三、教材分析
(一)教材结构
“数与代数”“图形与几何学”“统计与概率”“综合与实践”这4个项目，根据每个阶段孩子的特点，逐渐进行了调整。小数乘法，位置，小数除法，可能性，抛掷，简易方程式，多边形面积，数学广角和数学综合运用等。
(二)主要内容的分析
1.数和代数方面
这本教材在“数与代数”方面安排了小数乘法、小数除法和简易方程式。
小数的乘法和除法是在先整数的四则运算和小数的加减法的基础上进行的教学，继续培养孩子的小数四则运算能力。
同时，这部分内容在实际生活和数学学习中广泛应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
简易方程式是小学阶段集中教授代数的初步知识的单元。这个学期安排了用字母表示数，等式的性质，解简单的方程式，用方程式表示等量关系，解决简单的实际问题等内容。
2.空间和图形。
在这本教材中，“图形和几何学”分为“位置”和“多边形的面积”两个部分。
其中，“位置”是在3年级学习的基础上再决定几对物品的位置。
“多边形的面积”主要是教平行四边形、三角形、梯形面积的计算。
在学习了这些图形的特征和长方形、正方形的面积计算的基础上学习。
通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3 .统计学?概率方面。
这本教科书在“统计和概率”方面安排了初步的概率知识——可能性。
通过操作和实验，让学生在具体情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性有大有小;让学生感受到数学和生活的联系，培养用数学的眼光看事物的意识。
4.综合性和实践性方面。
在“综合与实践”部分，根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两项综合性的数学应用实践活动。学生通过小组探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学应用的乐趣，培养数学意识和实践能力。
在应用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学运用所学计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排“数学广角”的教学内容，通过观察、推测、实验、推理等活动向学生灌输初步的植树问题的数学思想方法，应用植树问题，感受数学的魅力。
培养学生观察、分析、推理的能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现数学的审美意识。
……。
更多详细内容word印刷版，请见百度文库:
码字不易，如有帮助请采用。
这是我五年级的数学教学计划。
一、学情分析
5年级7班共有46名学生，男生27人，女生19人。
很多学生有明确的学习目的，平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识的能力强，学习新知识快，具有良好的数学学习基础。
这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，考试成绩稳定，而且成绩较好。
但是，还有一部分后辈。他们对学习数学不怎么感兴趣。学习没有进展。我的数学基础差。计算能力和分析应用问题的能力不强。再加上对学习态度马虎。是各种考试成绩不好，必须更加努力的孩子们。
二、教材分析
这本教材的内容包括:小数乘法和小数除法;对称，平移，旋转是简单的方程式;因数和倍数;多边形的面积。统计。
小数的乘法和除法在实际生活和数学学习中都有广泛的应用。本部分内容在前面整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生的小数四则运算能力。简易方程式是小学阶段集中教授代数初步知识的单元。这个单元有用字母表示数，等式的性质，解简单的方程式，用方程式表示等量关系，解决简单的实际问题等内容。
两个单元通过丰富的现实数学活动，获得探究学习的经验，在已有的知识和经验的基础上，认识从不同方向看到的物体的形状和相对位置。探索和体会各种图形的特征，图形之间的关系，以及图形之间的转化，掌握平行四边形，三角形，梯形的面积公式和公式之间的关系，渗透平移，旋转，转化的数学思想方法，学生的空间观念之一促进层的发展。
在数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学知识计算和解决生活中的简单问题。
教育目标是这样的。
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数的乘法和除法的笔算和简单的口算。
2.在具体情境中用字母表示数，理解等式的性质，用等式的性质解简单的方程式，用方程式表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，计算它们的面积。
3.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
让学生体会数学在日常生活中的作用，提高综合运用数学知识解决问题的能力。
4.鉴赏生活中的图案，灵活运用位移、对称、旋转在方格纸上设计图案。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。
6.认真做作业，养成数学整洁的好习惯。
教学重点:小数乘法、小数除法、简单方程、多边形面积、统计等是本教材的重点教学内容。
教学难点:小数除法、简易方程式、多边形面积是本册教材的难点教学内容。
三、教育措施
1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计，贴近学生生活实际和思品教学要素，结合教材内容适时适度地进行思品教学。
通过计算和应用题的解答，培养学生认真的良好学习态度，以及题后计算的良好习惯。
2.切实提高学生的计算能力。
(1)理解算理，掌握方法。
小数乘除法要求学生能够比较熟练地进行计算，关键是理解意思，掌握方法。
重点是告诉大家，乘积的小数点位置是由德的变化规律决定的。
(2)重视基础，追求适度。
小数的除法要求“比较熟练”，小数的四则混合要求“正确”。
同时对口算训练给予一定的重视，掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。
(3)运用规律，合理计算。
整数的运算法则也适用于小数的计算。在课堂上，培养学生观察问题中的数据，运用运算法则进行简便计算、合理计算的意识，注意计算方法的多样性，体验开放式的计算教学。
(4)验算，养成习惯。
小数的乘法和除法可以互检，小数的四则混合运算要进行“一步一步”或“一步三返”式的检查和验算。重要的是让检查和验算成为学生的习惯。
3.渗透数学思维，培养数学能力。
结合教学内容，渗透数学思维，培养数学能力，是小学教育的重要任务。
教师要认真研究教材，挖掘教材的内涵，注重数学思维的渗透。
四是课时和进度的安排。
2021五年级上册数学教学计划目录
来上新了，最新详细2021秋人教版:
小学五年级数学上册最新人教版教学计划(含教学进度表)一、指导思想
以中央关于教育改革的指示精神和新《义务教育数学课程标准》为基础，面向全体学生开展教学。通过有效的措施，激发学生的兴趣，启发学生的思考，引导学生的自主探索，促进学生的合作与交流，使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法。接受必要的数学思维训练，接受良好的数学教育。
为更好地完成教学目标，特制定2021-2022学年度第一学期人教版小学五年级数学上册教学计划:
二、分析学生的情况
这学期我教的五(1)班共有42人。
大部分孩子学习态度端正，数学能力强，养成了良好的学习习惯，掌握了有效的学习方法，在课堂上能够积极思考，提出问题，解决问题。
但是，由于种种原因，一部分学生数学基础薄弱，没有养成良好的学习习惯，缺乏分析问题的能力和解决问题的灵活性。
针对这种情况，本学期引入分层激励制度，让不同的学生实现不同的目标。
本学期的重点是培养孩子们的学习习惯和数学思维。
同时，努力提高教学实效，及时监督学生作业质量和情况，帮助学生树立学习信心。
三、教材分析
(一)教材结构
“数与代数”“图形与几何学”“统计与概率”“综合与实践”这4个项目，根据每个阶段孩子的特点，逐渐进行了调整。小数乘法，位置，小数除法，可能性，抛掷，简易方程式，多边形面积，数学广角和数学综合运用等。
(二)主要内容的分析
1.数和代数方面
这本教材在“数与代数”方面安排了小数乘法、小数除法和简易方程式。
小数的乘法和除法是在先整数的四则运算和小数的加减法的基础上进行的教学，继续培养孩子的小数四则运算能力。
同时，这部分内容在实际生活和数学学习中广泛应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
简易方程式是小学阶段集中教授代数的初步知识的单元。这个学期安排了用字母表示数，等式的性质，解简单的方程式，用方程式表示等量关系，解决简单的实际问题等内容。
2.空间和图形。
在这本教材中，“图形和几何学”分为“位置”和“多边形的面积”两个部分。
其中，“位置”是在3年级学习的基础上再决定几对物品的位置。
“多边形的面积”主要是教平行四边形、三角形、梯形面积的计算。
在学习了这些图形的特征和长方形、正方形的面积计算的基础上学习。
通过教学，使学生掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，同时，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
3 .统计学?概率方面。
这本教科书在“统计和概率”方面安排了初步的概率知识——可能性。
通过操作和实验，让学生在具体情景中体验事件发生的确定性和不确定性，感受随机现象结果发生的可能性有大有小;让学生感受到数学和生活的联系，培养用数学的眼光看事物的意识。
4.综合性和实践性方面。
在“综合与实践”部分，根据学生所学的数学知识和生活经验，安排了两项综合性的数学应用实践活动。学生通过小组探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学应用的乐趣，培养数学意识和实践能力。
在应用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学运用所学计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排“数学广角”的教学内容，通过观察、推测、实验、推理等活动向学生灌输初步的植树问题的数学思想方法，应用植树问题，感受数学的魅力。
培养学生观察、分析、推理的能力，培养学生探索数学问题的兴趣和发现数学的审美意识。
……。
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码字不易，如有帮助请采用。
这是我五年级的数学教学计划。
一、学情分析
5年级7班共有46名学生，男生27人，女生19人。
很多学生有明确的学习目的，平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识的能力强，学习新知识快，具有良好的数学学习基础。
这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，考试成绩稳定，而且成绩较好。
但是，还有一部分后辈。他们对学习数学不怎么感兴趣。学习没有进展。我的数学基础差。计算能力和分析应用问题的能力不强。再加上对学习态度马虎。是各种考试成绩不好，必须更加努力的孩子们。
二、教材分析
这本教材的内容包括:小数乘法和小数除法;对称，平移，旋转是简单的方程式;因数和倍数;多边形的面积。统计。
小数的乘法和除法在实际生活和数学学习中都有广泛的应用。本部分内容在前面整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生的小数四则运算能力。简易方程式是小学阶段集中教授代数初步知识的单元。这个单元有用字母表示数，等式的性质，解简单的方程式，用方程式表示等量关系，解决简单的实际问题等内容。
两个单元通过丰富的现实数学活动，获得探究学习的经验，在已有的知识和经验的基础上，认识从不同方向看到的物体的形状和相对位置。探索和体会各种图形的特征，图形之间的关系，以及图形之间的转化，掌握平行四边形，三角形，梯形的面积公式和公式之间的关系，渗透平移，旋转，转化的数学思想方法，学生的空间观念之一促进层的发展。
在数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学知识计算和解决生活中的简单问题。
教育目标是这样的。
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数的乘法和除法的笔算和简单的口算。
2.在具体情境中用字母表示数，理解等式的性质，用等式的性质解简单的方程式，用方程式表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，计算它们的面积。
3.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。
让学生体会数学在日常生活中的作用，提高综合运用数学知识解决问题的能力。
4.鉴赏生活中的图案，灵活运用位移、对称、旋转在方格纸上设计图案。
5.体会学习数学的乐趣，提高学习兴趣，树立学好数学的信心。
6.认真做作业，养成数学整洁的好习惯。
教学重点:小数乘法、小数除法、简单方程、多边形面积、统计等是本教材的重点教学内容。
教学难点:小数除法、简易方程式、多边形面积是本册教材的难点教学内容。
三、教育措施
1.结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。
例题、练习题的设计，贴近学生生活实际和思品教学要素，结合教材内容适时适度地进行思品教学。
通过计算和应用题的解答，培养学生认真的良好学习态度，以及题后计算的良好习惯。
2.切实提高学生的计算能力。
(1)理解算理，掌握方法。
小数乘除法要求学生能够比较熟练地进行计算，关键是理解意思，掌握方法。
重点是告诉大家，乘积的小数点位置是由德的变化规律决定的。
(2)重视基础，追求适度。
小数的除法要求“比较熟练”，小数的四则混合要求“正确”。
同时对口算训练给予一定的重视，掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。
(3)运用规律，合理计算。
整数的运算法则也适用于小数的计算。在课堂上，培养学生观察问题中的数据，运用运算法则进行简便计算、合理计算的意识，注意计算方法的多样性，体验开放式的计算教学。
(4)验算，养成习惯。
小数的乘法和除法可以互检，小数的四则混合运算要进行“一步一步”或“一步三返”式的检查和验算。重要的是让检查和验算成为学生的习惯。
3.渗透数学思维，培养数学能力。
结合教学内容，渗透数学思维，培养数学能力，是小学教育的重要任务。
教师要认真研究教材，挖掘教材的内涵，注重数学思维的渗透。
四是课时和进度的安排。
