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从百草园到三味书屋思维导图目录
《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》。
这篇散文是鲁迅在生活中颠沛流离之时，为了“在纷扰中寻得一丝静寂”，借往昔之美，排平当下之苦，寻得一丝“静寂”，寄以慰藉而作，《朝花夕拾》可以说是作者少年时代的恋歌。
《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情中见讽刺，叙述中显深意，严肃含蓄常出幽默诙谐的语言，构成了独特的艺术风格。
>
散文属于叙事文体，是与小说、诗歌、戏剧齐名的文学体裁。
散文的重要特征是“形散神不散”。
> > > >鲁迅先生的这本《从百草园到三味书屋》叙述了作者童年的两处生活片段:第一部分，叙述百草园的生活;第二部，写三味线屋的生活。
我们选取了\\“百草园\\”的一部分与大家一起分享，原文如下:
> > > >不用说，绿色的田野，光滑的石井栅栏，高大的皂荚树，紫红色的桑葚。蝉在树叶中吼叫，胖胖的黄蜂趴在油菜花上，天子(云雀)迅速地从草间飞向天空。
光是在那周围短短的土墙根附近，就有无限的趣味。
蜻蜓在这里唱歌，蟋蟀在这里弹琴。
掀开破碎的砖块，有时会碰到蜈蚣。杏鲍菇也可以用手指按压背部，然后从后面冒烟。
何首乌藤和木莲藤缠绕在一起，木莲有莲叶一样的果实，何首乌有肥大的根。
如果不怕刺，还可以摘一些像小珊瑚球一样的树莓，颜色又甜又酸，比桑葚好得多。
> > > >这篇文章选自文章的第二自然段，主要描写了百草园为什么是作者儿时的乐园。
写的是景儿，写景的文章技巧主要有三条:抓住特点，按顺序，动静结合。
在分析这一部分的时候也会有同样的想法，作者是按照怎样的顺序来写的呢?做到动静结合了吗?
仔细阅读> > > >后我们发现，作者从两个不同的角度对百草园内的景色进行了详细的描写:一是全景，二是泥墙根一带。
在按顺序画的基础上，用“动”和“静”来区分，不愧是经典。
通过> > > >的两个角度，两个层次，接下来要做的就是抓住特征，不管动静，按照特征提取合适的关键词，这样可以加深理解和记忆。
> > > >拿出纸笔，试着画今天的思维导图!
《从百草园到三味书屋》节选)——不详
> > > >放学后在操场上玩耍的样子，上课铃响后认真听讲的样子，放学后认真读书的样子，茶色的落叶，绿色的柳树，挂在树枝上的牵牛花，这些都是当然的。
光在校墙和草丛附近就有乐趣。
那里蝴蝶飞舞，七星瓢虫扑腾着翅膀伴奏。
有时在草丛中会发现几只翡翠绿的蚂蚱。有一些光滑的小石子。如果你压扁含羞草的叶子，它就会缩成一团。
有人说，学校的枣树上的枣子很甜，我经常从树上摘枣子，但没有一个枣子异常甜，其实都是因为没有完全成熟，所以打掉了很多树叶是的。
如果不怕虫子的话，还可以摘像樱花一样盛开的红叶李(紫叶李)。
满树的枫叶在阳光下随风摇曳，十分美丽。
第一部分(1 ~ 8段):回忆百草园的快乐生活。
又分为四段。
1楼:介绍百草园的总体情况。
点名“我的乐园”，充满了依恋。
二楼(2段):写大热天百草园的乐趣。
三层(3 ~ 6段):写长妈妈的美女蛇的故事和“我”的感慨。
4楼(7 ~ 8层):写的是冬天在百草园赏雪的乐趣。
第二部(9段—结束):三味屋的回忆。
分为五段。
一楼(9段):过渡期。告别百草园，在私塾学习。
2楼(10 ~ 11段):写入学情况。
介绍了书店和先生。
3楼(12 ~ 16层)不准问课外问题。
四楼(17 - 20层):上面写着不许去后花园玩。
五层(21 ~ 24层):在老师和老师专心读书的时候，“我”画画。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》
作者:现代文学家鲁迅
该文集作为“回忆的记事”，从多个侧面反映了作者鲁迅青少年时期的生活，真实地反映了他性格和兴趣的形成经过。
《朝花夕拾》一共有10篇，分为以下几部分。
<狗?猫?老鼠> > >
古代云《阿长与<山海经>》
⑶《二十四孝图》>>>>
中《五阴阳会》>
《无常》>
小町小町《从百草园到三味线屋》>>
《父亲的病》>>>>>
倘若别记>
《藤野先生》> > > >
懒得‘范爱农’> > > >
详细内容请看笔记中的思维导图。今天的分享就到这里!还想做什么书的读书笔记，请随时告诉N先生哦!
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从百草园到三味书屋思维导图目录
《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的《朝花夕拾》。
这篇散文是鲁迅在生活中颠沛流离之时，为了“在纷扰中寻得一丝静寂”，借往昔之美，排平当下之苦，寻得一丝“静寂”，寄以慰藉而作，《朝花夕拾》可以说是作者少年时代的恋歌。
《朝花夕拾》中的散文，形式多样，笔法灵活，抒情中见讽刺，叙述中显深意，严肃含蓄常出幽默诙谐的语言，构成了独特的艺术风格。
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散文属于叙事文体，是与小说、诗歌、戏剧齐名的文学体裁。
散文的重要特征是“形散神不散”。
> > > >鲁迅先生的这本《从百草园到三味书屋》叙述了作者童年的两处生活片段:第一部分，叙述百草园的生活;第二部，写三味线屋的生活。
我们选取了\\“百草园\\”的一部分与大家一起分享，原文如下:
> > > >不用说，绿色的田野，光滑的石井栅栏，高大的皂荚树，紫红色的桑葚。蝉在树叶中吼叫，胖胖的黄蜂趴在油菜花上，天子(云雀)迅速地从草间飞向天空。
光是在那周围短短的土墙根附近，就有无限的趣味。
蜻蜓在这里唱歌，蟋蟀在这里弹琴。
掀开破碎的砖块，有时会碰到蜈蚣。杏鲍菇也可以用手指按压背部，然后从后面冒烟。
何首乌藤和木莲藤缠绕在一起，木莲有莲叶一样的果实，何首乌有肥大的根。
如果不怕刺，还可以摘一些像小珊瑚球一样的树莓，颜色又甜又酸，比桑葚好得多。
> > > >这篇文章选自文章的第二自然段，主要描写了百草园为什么是作者儿时的乐园。
写的是景儿，写景的文章技巧主要有三条:抓住特点，按顺序，动静结合。
在分析这一部分的时候也会有同样的想法，作者是按照怎样的顺序来写的呢?做到动静结合了吗?
仔细阅读> > > >后我们发现，作者从两个不同的角度对百草园内的景色进行了详细的描写:一是全景，二是泥墙根一带。
在按顺序画的基础上，用“动”和“静”来区分，不愧是经典。
通过> > > >的两个角度，两个层次，接下来要做的就是抓住特征，不管动静，按照特征提取合适的关键词，这样可以加深理解和记忆。
> > > >拿出纸笔，试着画今天的思维导图!
《从百草园到三味书屋》节选)——不详
> > > >放学后在操场上玩耍的样子，上课铃响后认真听讲的样子，放学后认真读书的样子，茶色的落叶，绿色的柳树，挂在树枝上的牵牛花，这些都是当然的。
光在校墙和草丛附近就有乐趣。
那里蝴蝶飞舞，七星瓢虫扑腾着翅膀伴奏。
有时在草丛中会发现几只翡翠绿的蚂蚱。有一些光滑的小石子。如果你压扁含羞草的叶子，它就会缩成一团。
有人说，学校的枣树上的枣子很甜，我经常从树上摘枣子，但没有一个枣子异常甜，其实都是因为没有完全成熟，所以打掉了很多树叶是的。
如果不怕虫子的话，还可以摘像樱花一样盛开的红叶李(紫叶李)。
满树的枫叶在阳光下随风摇曳，十分美丽。
第一部分(1 ~ 8段):回忆百草园的快乐生活。
又分为四段。
1楼:介绍百草园的总体情况。
点名“我的乐园”，充满了依恋。
二楼(2段):写大热天百草园的乐趣。
三层(3 ~ 6段):写长妈妈的美女蛇的故事和“我”的感慨。
4楼(7 ~ 8层):写的是冬天在百草园赏雪的乐趣。
第二部(9段—结束):三味屋的回忆。
分为五段。
一楼(9段):过渡期。告别百草园，在私塾学习。
2楼(10 ~ 11段):写入学情况。
介绍了书店和先生。
3楼(12 ~ 16层)不准问课外问题。
四楼(17 - 20层):上面写着不许去后花园玩。
五层(21 ~ 24层):在老师和老师专心读书的时候，“我”画画。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》
作者:现代文学家鲁迅
该文集作为“回忆的记事”，从多个侧面反映了作者鲁迅青少年时期的生活，真实地反映了他性格和兴趣的形成经过。
《朝花夕拾》一共有10篇，分为以下几部分。
<狗?猫?老鼠> > >
古代云《阿长与<山海经>》
⑶《二十四孝图》>>>>
中《五阴阳会》>
《无常》>
小町小町《从百草园到三味线屋》>>
《父亲的病》>>>>>
倘若别记>
《藤野先生》> > > >
懒得‘范爱农’> > > >
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