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香菱人物形象分析：
1、刻苦勤奋：
香菱在学诗时，勤奋刻苦，具有高度的学习热情，积极努力，她还很用心，细心。
2、温柔安静：
香菱不仅模样儿标致，其为人行事比别的女孩不同，温柔安静，用凤姐的话来说是“差不多的主子姑娘也跟不上她”。
3、坚强而又懦弱：
在夏金桂进门之后，她被动地改了名字，这是多么让人悲哀。而这只是开头，在夏金桂接二连三地羞辱、欺负中，她只能被动地接受，而无力反抗。
香菱（甄英莲）是曹雪芹所著古典小说《红楼梦》中第一个登场的女性人物，金陵十二钗副册之首，原籍姑苏。甄士隐独女，眉心有一点米粒大小的胭脂记。四岁那年元宵看社火花灯时因家奴霍启看护不当而被拐子拐走。养大后原是卖给金陵公子冯渊，中途却被薛蟠看上，为此打死冯渊抢走了她，宝钗给她起名叫香菱。起初是薛姨妈丫鬟，后为薛蟠之妾，因薛蟠外出被宝钗带进大观园。薛蟠娶亲后因为主母夏金桂所不容，被其唆使薛蟠毒打。后与薛蟠断绝关系随宝钗而去。八十回内未交代香菱结局。
程高本后四十回中仍为薛蟠妾室，夏金桂下毒害她却阴差阳错毒死自己。薛蟠出狱后，香菱得以扶正，生下一子后难产离世，甄士隐亲自接她归入太虚幻境。 香菱是《红楼梦》中的一个女性角色，她有着积极努力、隐忍大度、温柔善良的性格。在面对生活中的困难和磨难时，她不轻易放弃，积极向前。尽管她经历了许多不幸的事情，但她仍然能够保持她纯真善良的本质。
香菱的出身并不高贵，但她在这个大家庭中始终保持着自己的独立性和自尊心。在面对薛蟠的欺辱时，她能够咬牙忍气，不与金桂较真，展现出她的聪明和睿智。
在情感方面，香菱有着悲惨的遭遇。她遇上的大多数男人都对她不尊重，包括她的丈夫薛蟠。尽管如此，她仍然保持着对生活的乐观态度，寻求精神上的寄托。
总的来说，香菱是一个具有坚韧不拔精神的女性形象。她的故事启示我们，即使在生活中遇到许多困难和挑战，也要保持积极向上的态度，勇敢面对生活的磨难。
1、刻苦勤奋：香菱在学诗时，勤奋刻苦，具有高度的学习热情，积极努力，她还很用心，细心!
2、温柔安静：香菱不仅模样儿标致，其为人行事比别的女孩不同，温柔安静，用凤姐的话来说，“差不多的主子姑娘也跟不上她”。
3、坚强而又懦弱：在夏金桂进门之后,她被动地改了名字,这是多么让人悲哀.而这只是开头,在夏金桂接二连三地羞辱、欺负中,她只能被动的接受,而无力反抗.所以,我认为她既坚强又懦弱。
香菱，也就是甄英莲，是《红楼梦》中首位正面出场的女子。她娇柔纯真却又命运多舛，着实堪怜。然而这个人物也颇令人生疑作者在书里塑造了那么多女儿的形象，不仅容貌各异，也性格鲜明。
扩展资料：
《红楼梦》中香菱的性格特点情节：
香菱学诗： 我个人觉得香菱是大观园中最苦命的人。本出身小康之家，家道殷实，眉清目秀，又是父母掌上明珠，可是却被拐子拐走，长大后还以为能遇到冯渊，终身有靠，可谁知又遇上薛蟠这样的呆霸王，最终香消玉陨。身世之惨，人生际遇变换之大，大观园中恐无人能及。
我们想起晴雯、袭人等人时，都很容易便想到他们的性格和人物特点，即使是小丫头坠儿，也有比较深刻的印象。可偏偏看到香菱时，我唯一能想到的就是她的凄惨身世。之后再想她的性格，却觉得难以描述。
脂砚斋对香菱有精辟的分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。”
是啊，香菱如果没有受到命运的捉弄，她也将成为一个大家闺秀，诗书奇才。可是，她却遭遇了一般人都难以承受的折磨。我认为香菱是坚强而又懦弱的，她的坚强表现在勇敢面对命运的嘲弄，可是同时她却又不能反抗也无力反抗。
在《葫芦僧判断葫芦案》中，门子（也就是当初的小沙弥）说他老婆曾向香菱说起过，冯渊是不错的，以后会对她好的，香菱此时感到：以后总算苦尽甘来了，可见香菱以前受到了怎样的折磨，而她一直都默默忍受。后来，在遇到薛蟠那样的人物后，我认为香菱的一生就这样完了，可是香菱都能苦中作乐，可见其坚强。我认为香菱身上有一种浪漫主义情怀，即使面对困难，也能寄期望于美好的事物。所以，才有了笔墨较重的“香菱学诗”一回。
香菱相貌本不俗，可是由于不会作诗，被宝玉认为“我曾想她这么个人，竟也俗了”，可是，对于文采的渴求让香菱“由俗变雅”，从这一回中，我们看到了香菱的可爱、勤奋、聪敏、好学，这是香菱在这一回中最突出的人物性格，也给了我恨深刻的印象。
从曹雪芹的判词中，我们可以看出，香菱的形象是荷花，可见她的性格应该像荷花一样出淤泥而不染，遭遇磨难而又始终保存内心的高洁，始终保持着对人世的美好想象，具有浪漫主义情怀。
另外，我认为香菱是善良的，而她的这种善良却使她更加懦弱。在夏金桂进门之后，她被动地改了名字，这是多么让人悲哀。而这只是开头，在夏金桂接二连三地羞辱、欺负中，她只能被动的接受，而无力反抗。所以，我认为她既坚强又懦弱，生性善良而命运多劫，聪敏贤淑而又遇人不淑，命运的捉弄让她心中存有的对人世温暖的浪漫渴求也渐渐消磨，最终“自从两地生孤木,致使香魂返故乡. ”
1、在人物形象塑造手法上，香菱学诗这段文章主要运用了正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
一方面作者正面描写香菱苦心学诗，废寝忘食，茶不思饭不想的痴迷。
比如：“香菱听了，默默地回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“出神”说明香菱学诗已是神游其中，物我两忘；“抠土”表明香菱此时呕心沥血，费尽心思。全句形象地表现出香菱写诗构思时的专注神态。
再有“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这一首还不好？’”日有所思，梦亦同趣。香菱学诗已是如痴如醉。兴趣是最好的老师，入迷是成功的保证。至此，作者用巧妙的方式，交代香菱学诗成功，文章的情节也进入高潮。
另一方面作者又运用侧面描写，借着宝钗、宝玉等人来赞扬香菱的苦学精神。
宝钗因和香菱同住蘅芜苑，了解得最多，所以借助宝钗来进行侧面描写的次数也最多，比如文中说道：“宝钗笑道：‘这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝，直闹到五更天才睡下；没一顿饭的工夫，天就亮了。’”这些句子说明香菱学诗学得很刻苦，真是到了废寝忘食、快发疯的地步。
后面的“宝钗道：‘……你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。’”这句话则采用明贬实褒的方式，借宝钗的嘴，表现出香菱学诗的入迷程度，起到了很好的侧面烘托的作用。
正面描写与侧面描写相结合使得香菱苦志学诗的形象丰富厚实。
除此之外，这段文字还使用了传神的语言描写和典型的细节描写等手法。
“只见他皱一回眉，又自己含笑一回。”“至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了……”“只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”“对灯出神，两眼鳏鳏，五更才朦胧睡去”。如此典型的细节描写，虽只是寥寥数语，却形象的刻画出香菱苦志学诗的执着和努力。
而传神的语言描写随处可见，比如“香菱怔怔答道：“‘闲’是十五删的，你错了韵了。”
把一个学诗学得如痴如醉的人物形象展现在我们面前。这种通过人物语言和动作神态表现心理的艺术手法，是中国古典小说的优秀传统，而《红楼梦》则把它发展到极致。它与作家通过自己的叙述，从旁静止地分析人物心理相比，更显得跳脱生姿而又富于内涵，同时也更符合生活实际。
2、从人物形象来看，这段文章主要刻画了林黛玉和香菱两个人物。
文中的林黛玉是一位学识渊博，热情大方，具有诗人气质的好老师。
在《红楼梦》这部作品中，多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格，但在本文中我们却看到了一位富于诗人气质且乐于助人、诲人不倦的林姑娘。她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了光风霁月般的襟怀。当香菱向她求教时，她快乐接受。她为了教香菱学诗，首先鼓舞香菱的自信心，然后，帮助香菱制订循序渐进的学习计划，又采用了讨论式和启发式的教学方法。在指导学习的过程中，注重了学习与实践相结合，注重了继承与创新相结合。在这里作者把林黛玉的教学过程写活了，一个有诗性、有灵性、有耐性、有经验的好老师的形象跃然纸上，活灵活现。
香菱则是一个醉心学诗的好学生的形象。
香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园。然而她又是一个极富文学气质的人，善于学习，能认真听老师讲课，能按老师的要求去做，重要的是她能将老师所教的知识及时的归纳整理，进行消化，并大胆提出自己的见解与领悟。其次，她能苦心学习，多次的挑灯夜读，多次的茶饭无心，多次的苦思冥想，多次的重新再来，多次的苦心锤炼，终于使她如愿以偿，有了梦中偶得这一成功之作。
3、语言特色
在香菱学诗这段文章中，曹雪芹充分展现了自己的写作才华和文字功底。整篇文章的文字具有简洁明快、质朴自然、准确生动、耐人寻味的特色，散发出浓烈的生活气息和艺术气息，具有极其崇高的艺术美感，给人以强烈的艺术审美感受。
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哇。。终于回答完了，都三点半了，一个一个打字实在太辛苦。。。。我要睡觉去了。。。楼主如果还有问题就继续追加吧。。。我明天起来再继续回答。。。 通过描写林黛玉认真教香菱，香菱刻苦学诗，启示人们要想学有所成，必须有好老师，和自身的努力。同时也表现了林黛玉才高八斗，教学有方；香菱聪明好学，勤学好问
聪慧灵秀，极富悟性，虚心好学。求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学。
作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。
香菱人物形象分析：
1、刻苦勤奋：
香菱在学诗时，勤奋刻苦，具有高度的学习热情，积极努力，她还很用心，细心。
2、温柔安静：
香菱不仅模样儿标致，其为人行事比别的女孩不同，温柔安静，用凤姐的话来说是“差不多的主子姑娘也跟不上她”。
3、坚强而又懦弱：
在夏金桂进门之后，她被动地改了名字，这是多么让人悲哀。而这只是开头，在夏金桂接二连三地羞辱、欺负中，她只能被动地接受，而无力反抗。
香菱（甄英莲）是曹雪芹所著古典小说《红楼梦》中第一个登场的女性人物，金陵十二钗副册之首，原籍姑苏。甄士隐独女，眉心有一点米粒大小的胭脂记。四岁那年元宵看社火花灯时因家奴霍启看护不当而被拐子拐走。养大后原是卖给金陵公子冯渊，中途却被薛蟠看上，为此打死冯渊抢走了她，宝钗给她起名叫香菱。起初是薛姨妈丫鬟，后为薛蟠之妾，因薛蟠外出被宝钗带进大观园。薛蟠娶亲后因为主母夏金桂所不容，被其唆使薛蟠毒打。后与薛蟠断绝关系随宝钗而去。八十回内未交代香菱结局。
程高本后四十回中仍为薛蟠妾室，夏金桂下毒害她却阴差阳错毒死自己。薛蟠出狱后，香菱得以扶正，生下一子后难产离世，甄士隐亲自接她归入太虚幻境。 香菱是《红楼梦》中的一个女性角色，她有着积极努力、隐忍大度、温柔善良的性格。在面对生活中的困难和磨难时，她不轻易放弃，积极向前。尽管她经历了许多不幸的事情，但她仍然能够保持她纯真善良的本质。
香菱的出身并不高贵，但她在这个大家庭中始终保持着自己的独立性和自尊心。在面对薛蟠的欺辱时，她能够咬牙忍气，不与金桂较真，展现出她的聪明和睿智。
在情感方面，香菱有着悲惨的遭遇。她遇上的大多数男人都对她不尊重，包括她的丈夫薛蟠。尽管如此，她仍然保持着对生活的乐观态度，寻求精神上的寄托。
总的来说，香菱是一个具有坚韧不拔精神的女性形象。她的故事启示我们，即使在生活中遇到许多困难和挑战，也要保持积极向上的态度，勇敢面对生活的磨难。
1、刻苦勤奋：香菱在学诗时，勤奋刻苦，具有高度的学习热情，积极努力，她还很用心，细心!
2、温柔安静：香菱不仅模样儿标致，其为人行事比别的女孩不同，温柔安静，用凤姐的话来说，“差不多的主子姑娘也跟不上她”。
3、坚强而又懦弱：在夏金桂进门之后,她被动地改了名字,这是多么让人悲哀.而这只是开头,在夏金桂接二连三地羞辱、欺负中,她只能被动的接受,而无力反抗.所以,我认为她既坚强又懦弱。
香菱，也就是甄英莲，是《红楼梦》中首位正面出场的女子。她娇柔纯真却又命运多舛，着实堪怜。然而这个人物也颇令人生疑作者在书里塑造了那么多女儿的形象，不仅容貌各异，也性格鲜明。
扩展资料：
《红楼梦》中香菱的性格特点情节：
香菱学诗： 我个人觉得香菱是大观园中最苦命的人。本出身小康之家，家道殷实，眉清目秀，又是父母掌上明珠，可是却被拐子拐走，长大后还以为能遇到冯渊，终身有靠，可谁知又遇上薛蟠这样的呆霸王，最终香消玉陨。身世之惨，人生际遇变换之大，大观园中恐无人能及。
我们想起晴雯、袭人等人时，都很容易便想到他们的性格和人物特点，即使是小丫头坠儿，也有比较深刻的印象。可偏偏看到香菱时，我唯一能想到的就是她的凄惨身世。之后再想她的性格，却觉得难以描述。
脂砚斋对香菱有精辟的分析，说：“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。”
是啊，香菱如果没有受到命运的捉弄，她也将成为一个大家闺秀，诗书奇才。可是，她却遭遇了一般人都难以承受的折磨。我认为香菱是坚强而又懦弱的，她的坚强表现在勇敢面对命运的嘲弄，可是同时她却又不能反抗也无力反抗。
在《葫芦僧判断葫芦案》中，门子（也就是当初的小沙弥）说他老婆曾向香菱说起过，冯渊是不错的，以后会对她好的，香菱此时感到：以后总算苦尽甘来了，可见香菱以前受到了怎样的折磨，而她一直都默默忍受。后来，在遇到薛蟠那样的人物后，我认为香菱的一生就这样完了，可是香菱都能苦中作乐，可见其坚强。我认为香菱身上有一种浪漫主义情怀，即使面对困难，也能寄期望于美好的事物。所以，才有了笔墨较重的“香菱学诗”一回。
香菱相貌本不俗，可是由于不会作诗，被宝玉认为“我曾想她这么个人，竟也俗了”，可是，对于文采的渴求让香菱“由俗变雅”，从这一回中，我们看到了香菱的可爱、勤奋、聪敏、好学，这是香菱在这一回中最突出的人物性格，也给了我恨深刻的印象。
从曹雪芹的判词中，我们可以看出，香菱的形象是荷花，可见她的性格应该像荷花一样出淤泥而不染，遭遇磨难而又始终保存内心的高洁，始终保持着对人世的美好想象，具有浪漫主义情怀。
另外，我认为香菱是善良的，而她的这种善良却使她更加懦弱。在夏金桂进门之后，她被动地改了名字，这是多么让人悲哀。而这只是开头，在夏金桂接二连三地羞辱、欺负中，她只能被动的接受，而无力反抗。所以，我认为她既坚强又懦弱，生性善良而命运多劫，聪敏贤淑而又遇人不淑，命运的捉弄让她心中存有的对人世温暖的浪漫渴求也渐渐消磨，最终“自从两地生孤木,致使香魂返故乡. ”
1、在人物形象塑造手法上，香菱学诗这段文章主要运用了正面描写和侧面描写相结合的写作方法。
一方面作者正面描写香菱苦心学诗，废寝忘食，茶不思饭不想的痴迷。
比如：“香菱听了，默默地回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“出神”说明香菱学诗已是神游其中，物我两忘；“抠土”表明香菱此时呕心沥血，费尽心思。全句形象地表现出香菱写诗构思时的专注神态。
再有“只听香菱从梦中笑道：‘可是有了，难道这一首还不好？’”日有所思，梦亦同趣。香菱学诗已是如痴如醉。兴趣是最好的老师，入迷是成功的保证。至此，作者用巧妙的方式，交代香菱学诗成功，文章的情节也进入高潮。
另一方面作者又运用侧面描写，借着宝钗、宝玉等人来赞扬香菱的苦学精神。
宝钗因和香菱同住蘅芜苑，了解得最多，所以借助宝钗来进行侧面描写的次数也最多，比如文中说道：“宝钗笑道：‘这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝，直闹到五更天才睡下；没一顿饭的工夫，天就亮了。’”这些句子说明香菱学诗学得很刻苦，真是到了废寝忘食、快发疯的地步。
后面的“宝钗道：‘……你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。’”这句话则采用明贬实褒的方式，借宝钗的嘴，表现出香菱学诗的入迷程度，起到了很好的侧面烘托的作用。
正面描写与侧面描写相结合使得香菱苦志学诗的形象丰富厚实。
除此之外，这段文字还使用了传神的语言描写和典型的细节描写等手法。
“只见他皱一回眉，又自己含笑一回。”“至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了……”“只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”“对灯出神，两眼鳏鳏，五更才朦胧睡去”。如此典型的细节描写，虽只是寥寥数语，却形象的刻画出香菱苦志学诗的执着和努力。
而传神的语言描写随处可见，比如“香菱怔怔答道：“‘闲’是十五删的，你错了韵了。”
把一个学诗学得如痴如醉的人物形象展现在我们面前。这种通过人物语言和动作神态表现心理的艺术手法，是中国古典小说的优秀传统，而《红楼梦》则把它发展到极致。它与作家通过自己的叙述，从旁静止地分析人物心理相比，更显得跳脱生姿而又富于内涵，同时也更符合生活实际。
2、从人物形象来看，这段文章主要刻画了林黛玉和香菱两个人物。
文中的林黛玉是一位学识渊博，热情大方，具有诗人气质的好老师。
在《红楼梦》这部作品中，多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格，但在本文中我们却看到了一位富于诗人气质且乐于助人、诲人不倦的林姑娘。她热情指导香菱，不厌其烦，不顾劳累，显现出了光风霁月般的襟怀。当香菱向她求教时，她快乐接受。她为了教香菱学诗，首先鼓舞香菱的自信心，然后，帮助香菱制订循序渐进的学习计划，又采用了讨论式和启发式的教学方法。在指导学习的过程中，注重了学习与实践相结合，注重了继承与创新相结合。在这里作者把林黛玉的教学过程写活了，一个有诗性、有灵性、有耐性、有经验的好老师的形象跃然纸上，活灵活现。
香菱则是一个醉心学诗的好学生的形象。
香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园。然而她又是一个极富文学气质的人，善于学习，能认真听老师讲课，能按老师的要求去做，重要的是她能将老师所教的知识及时的归纳整理，进行消化，并大胆提出自己的见解与领悟。其次，她能苦心学习，多次的挑灯夜读，多次的茶饭无心，多次的苦思冥想，多次的重新再来，多次的苦心锤炼，终于使她如愿以偿，有了梦中偶得这一成功之作。
3、语言特色
在香菱学诗这段文章中，曹雪芹充分展现了自己的写作才华和文字功底。整篇文章的文字具有简洁明快、质朴自然、准确生动、耐人寻味的特色，散发出浓烈的生活气息和艺术气息，具有极其崇高的艺术美感，给人以强烈的艺术审美感受。
————————————————————————————————————————————————
哇。。终于回答完了，都三点半了，一个一个打字实在太辛苦。。。。我要睡觉去了。。。楼主如果还有问题就继续追加吧。。。我明天起来再继续回答。。。 通过描写林黛玉认真教香菱，香菱刻苦学诗，启示人们要想学有所成，必须有好老师，和自身的努力。同时也表现了林黛玉才高八斗，教学有方；香菱聪明好学，勤学好问
聪慧灵秀，极富悟性，虚心好学。求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学。
作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。这样，当她被无情的命运折磨致死时，就使悲剧性更为强烈了。
