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【 #报告# 导语】主体是分析报告的主要部分，一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题。以下是 整理的期末质量分析报告，欢迎阅读！
【篇一】期末质量分析报告
期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。
一、期中考试情况分析：
1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。
一、组织形式
本次期末考试，是由镇教研室统一组织对全镇小学进行教学质量监控，全镇各小学教师交换监场、集中流水阅卷、集中成绩统计，县教育局又对五、六年级语数英进行了监控，提高了本次考试的信度和效度。本次考试，学校总体成绩一般，个别教师的个别学科较为突出，但整体没有优势学科，与兄弟学校还有一些差距，现把本次考试情况分析如下，关键是找出存在问题，制定措施，促进学校教学质量的提高。
五年级语文上册期末试卷质量分析
留固镇西街小学 李瑞丽
一个充实而快乐的学期过去了，孩子们以满满的信心迎接了他们所期盼的期末测试。现将对试卷质量及考情做如下分析。
一、试卷评价及做题情况分析
本次测试卷共有四部分组成，考试时间为一百分钟，总分一百分。第一部分:基础知识部分（共22分），有五道小题。第一小题根据拼音写词语:其中有几个易错字，尤其是粗心的学生，对词语掌握得不够牢固的有失分现象。比如"藕断丝连"的"藕"左下边少写一横。"誊写"的"誊"上边容易多写一横，"诞生"的"诞"右边是一笔"竖折"，有写两笔"竖、横"的现象。还有"源泉"这个词平时没有练习，有些生疏，有同学写成别字。第二小题，看拼音在括号内填上合适的字，也是同音字填空。第一小组，"吩咐"的"咐"和"副班长"的"副"，其中"副班长"的"副"，对个别学生来说有一定的难度。第三小题，用横线画出下面词语中的错别字，并在括号里改正，没有错别字的打勾。我们平时练习的改正错别字的测试题，一般都有错字或别字，这道题一共有六个四字词语，这六个词语，恰好每个词语中都没有错别字。这更考查了同学们对词语的掌握是否牢固。平时对词语掌握得不够牢固的同学，可能会将正确的词语再次改错。比如"低头折节"将这个"折"写成"拆"。对词语把握不准，就失分了。第四小题给带点的字选择正确的解释，在序号上打勾。这道题有一定的难度，其中第二个词"断言"的"断"的意思，还有"络绎不绝"的"绝"的意思，同学们会出现选错现象。第五小题写出下列句子中的反义词，这道题较为简单，因为是让同学们在句子中找反义词，反义词也较明显。
第二部分，积累应用部分（22分）。有三道试题。第一小题根据要求写句子。考查了关联词，说明方法，把句子写具体几个方面的知识点。第二小题根据课文内容填空。考查了诗句，句子的运用，有关毛泽东的作品，第三小题趣识汉字。考查歇后语及歇后语的运用。第二部分以多种形式囊括了本册教材所涉及到的重在积累运用的内容，此题较为简单，学生失分的较少。
第三部分，阅读理解部分（21分）。其中第一个片段是教材中课文《圆明园的毁灭》中的片段，涉及到词语的理解及有关句子的理解和作用。第二个片段是课外阅读短文《老鼠买鱼》，这篇短文是一篇童话故事。片段习题涉及到对文中人物的评价，关联词的运用，及对短文主要内容的练习和概括。片段短文的练习，重在阅读，深入阅读了，短文内容理解透彻了，做短文试题并不难。但因为同学们的学习能力不同，理解能力，阅读能力有差异，片段短文做题效果就明显不一样，本道题难以程度较为简单。但因为一部分同学不去深入阅读而有失分现象。
第四部分，口语交际部分（5分）。要求以"读书"为主题设计一个采访老师的情景对话。口语交际对于五年级的学生来说并不难。但主要考查的是学生能不能根据主题采用恰当的语言，通过文字形式进行交流。对于不善交际，不善积累的学生来说这道题做题效果不会太好。
第五部分，习作部分（30分）。习作要求:在你的成长过程中，总有一些事给你启发。请你从中选择一件，确定一个合适的标题写一篇不少于四百字的作文。注意把事情的经过讲清楚，把启示写明白。这一方面的习作我们练习过，只是没去强调。成绩稍微不理想的同学写的事情经过不够清楚，启示写得不够明白，有待以后的练习。
总而言之，本次试卷依刚扣本，题型灵活多样，加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。试卷内容覆盖面大，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。得分较高的题目，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，平时训练量比较大，学生能充分掌握，得分率高。
二、 存在问题
因为这次考试我们不能看到学生的做题情况，只能根据学生平时的做题情况和学生分数做出相应的判断。本次考试存在的问题:
有一部分同学因为平时对知识的掌握不够牢固而失分，还有个别同学因为书写不规范而失分。最重要的是同学们缺乏平时的阅读和积累，对教材文本的阅读和对课外书籍的阅读。对短文阅读题型是弱项，理解能力，分析能力有些差。
三、努力方向
针对学生的试卷测试情况，对自己以后教学的建议:
加强培养学生良好的阅读习惯。《语文课程标准》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料......“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是在哺育灵魂。“不动笔墨不读书。”“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是一个天长日久积累的过程。在阅读的作用下，学生的习作水平将会在潜移默化中得以提高。因此，我们利用每周统一时间引导学生读书并及时写读书笔记已经成了习惯。
重视书写效果和质量。课内要留有一定的写字时间，指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字新词老师要引导学生随时抄写及时听写检测。对平时的书写作业，做到同桌互查、组长检查、老师抽查、家长签字多种方式进行。引导学生自觉把字体写规范。
加强习作的指导与练习。在平时抓住习作素材习作机会，多次进行练笔，提高读写能力。五年级的学生对习作有自己的见解和看法，评改习作时可以让学生尝试互改互评，提高他们习作的兴趣和积极性。对习作的讲评要多鼓励多肯定，使每个学生通过讲评看到自己的进步，享受习作成功的快乐，激发对以后习作的渴望。每次习作之前，都抽出一定时间，选择比较理想的习作，让小作者站在讲台上和全班同学分享交流。
充分利用第二课堂。将我班举行的“朗诵口才”活动继续进行下去，上学期我们班进行了多次“朗诵口才”活动。比如“诗歌朗诵、小小讲解员、辩论、演讲、情景剧这样的互动交流活动。学生在这些活动中得到了锻炼，找到了自信，充满了积极性，他们各方面的能力也有所提高。
同学们在互助和谐，充满爱的五一班快乐地生活，快乐地学习。我们班七十名孩子，七十朵向阳花。平时对孩子给予更多的鼓励，肯定，多关注，多沟通，多交流。他们会在我们的期盼中快乐地茁壮成长。
日记本
整理了一份五年级上册语文期末试卷及答案，希望大家多拿些试卷练习，考出好成绩。
五年级上册期末语文试卷
一、读拼音，写词语。(8分)
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读，给句中画横线的字选择正确的读音。(4分)
tiāo tiǎo
1.他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑( )明。
2.每天到古井边挑( )水的村民络绎不绝。
pián biàn
3.爷爷行动不太便( )利，过马路时，总是我搀着他。
4.三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便( )宜了!
考点归纳
一、拼音字词：
1，注音组词
2，音序和变调
3，写字、部首、笔顺
4、查字典
5、字形结构
6、形近字
7、形声字
8、猜字谜
9、字意的选择
10、修改错别字
11、多音字
二、语言运用：
1、关联词语填空
2、按要求写词语
3、量词的选择与运用
4、感情色彩
5、词语选择、搭配、补充、归类
6、近义、反义词
7、句式变换
8、句子排序
9、句子衔接
10、句子语气
11、成语、俗语、谚语、歇后语
12、标语、对联、广告的拟写
13、病句修改
14、造句
15、指代语的所指范围
三、标点及运用
四、口语和朗读
1、语言表达是否得体
2、停顿和重音
3、朗读的语气
五、文化知识
1、诗文名句
2、人名、地点排序
六、写作知识
1、分析人物
2、修辞手法
3、说明方法
4、记述顺序
5、记述要素
6、过渡和照应
七、思想内容
1、中心
2、分段、段意
3、句子含义
4、按要求摘句 1.总结所学文言文的重点，背过注释
2.把文学常识背过
3.每课看一下，把重点背过
4.字形字音了解，把多音字区别开
五年级上册语文（人教课标版）期末测评试卷
____________学校 ____年_____班 姓名
一、字词基础与语言积累（45分）
1、看拼音写词语(10分)
jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再组成词语。（5分）
玷（ ）祥（ ）辨（ ）誊（ ）瞻（ ）
沾（ ）详（ ）辩（ ）誉（ ）檐（ ）
3、将以下的四字词语补充完整（4分）
（ ）山（ ）海 （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）节 （ ）钉（ ）铁 玲珑（ ）（ ） 举世（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍
请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)（ ） （ ）
4、选词填空（只写序号）。（2分）
____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的
基本要求。
A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持
5．按要求改写句子。（3分）
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
6、修改病句（在原句上修改）（3分）
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
7、语言积累（12分）
（1）明月有情应识我， 。
（2） ，明月何时照我还。
（3）宝剑锋从磨砺出， 。
（4）非淡泊无以 ，非宁静无以 。
（5）漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在______________。（《圆明园的毁灭》）
（6）请写出一句谐音的歇后语： 。
8、课外阅读（4分）
在这学期，我看了不少课外书：___________________________。我最喜欢的一本是________________________，因为__________________________
【 #报告# 导语】主体是分析报告的主要部分，一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题。以下是 整理的期末质量分析报告，欢迎阅读！
【篇一】期末质量分析报告
期中考试的结束，宣告我们前半学期的教学工作告一段落。及时的总结经验教训，是做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。现在我就期中考试情况对前半学期的教学工作做一总结。
一、期中考试情况分析：
1、试题方面：本次试题由各任课教师自行出题，就整个试题而言，基本都体现了新课改考试命题要求：注重基础、体现能力，试卷质量较高。
一、组织形式
本次期末考试，是由镇教研室统一组织对全镇小学进行教学质量监控，全镇各小学教师交换监场、集中流水阅卷、集中成绩统计，县教育局又对五、六年级语数英进行了监控，提高了本次考试的信度和效度。本次考试，学校总体成绩一般，个别教师的个别学科较为突出，但整体没有优势学科，与兄弟学校还有一些差距，现把本次考试情况分析如下，关键是找出存在问题，制定措施，促进学校教学质量的提高。
五年级语文上册期末试卷质量分析
留固镇西街小学 李瑞丽
一个充实而快乐的学期过去了，孩子们以满满的信心迎接了他们所期盼的期末测试。现将对试卷质量及考情做如下分析。
一、试卷评价及做题情况分析
本次测试卷共有四部分组成，考试时间为一百分钟，总分一百分。第一部分:基础知识部分（共22分），有五道小题。第一小题根据拼音写词语:其中有几个易错字，尤其是粗心的学生，对词语掌握得不够牢固的有失分现象。比如"藕断丝连"的"藕"左下边少写一横。"誊写"的"誊"上边容易多写一横，"诞生"的"诞"右边是一笔"竖折"，有写两笔"竖、横"的现象。还有"源泉"这个词平时没有练习，有些生疏，有同学写成别字。第二小题，看拼音在括号内填上合适的字，也是同音字填空。第一小组，"吩咐"的"咐"和"副班长"的"副"，其中"副班长"的"副"，对个别学生来说有一定的难度。第三小题，用横线画出下面词语中的错别字，并在括号里改正，没有错别字的打勾。我们平时练习的改正错别字的测试题，一般都有错字或别字，这道题一共有六个四字词语，这六个词语，恰好每个词语中都没有错别字。这更考查了同学们对词语的掌握是否牢固。平时对词语掌握得不够牢固的同学，可能会将正确的词语再次改错。比如"低头折节"将这个"折"写成"拆"。对词语把握不准，就失分了。第四小题给带点的字选择正确的解释，在序号上打勾。这道题有一定的难度，其中第二个词"断言"的"断"的意思，还有"络绎不绝"的"绝"的意思，同学们会出现选错现象。第五小题写出下列句子中的反义词，这道题较为简单，因为是让同学们在句子中找反义词，反义词也较明显。
第二部分，积累应用部分（22分）。有三道试题。第一小题根据要求写句子。考查了关联词，说明方法，把句子写具体几个方面的知识点。第二小题根据课文内容填空。考查了诗句，句子的运用，有关毛泽东的作品，第三小题趣识汉字。考查歇后语及歇后语的运用。第二部分以多种形式囊括了本册教材所涉及到的重在积累运用的内容，此题较为简单，学生失分的较少。
第三部分，阅读理解部分（21分）。其中第一个片段是教材中课文《圆明园的毁灭》中的片段，涉及到词语的理解及有关句子的理解和作用。第二个片段是课外阅读短文《老鼠买鱼》，这篇短文是一篇童话故事。片段习题涉及到对文中人物的评价，关联词的运用，及对短文主要内容的练习和概括。片段短文的练习，重在阅读，深入阅读了，短文内容理解透彻了，做短文试题并不难。但因为同学们的学习能力不同，理解能力，阅读能力有差异，片段短文做题效果就明显不一样，本道题难以程度较为简单。但因为一部分同学不去深入阅读而有失分现象。
第四部分，口语交际部分（5分）。要求以"读书"为主题设计一个采访老师的情景对话。口语交际对于五年级的学生来说并不难。但主要考查的是学生能不能根据主题采用恰当的语言，通过文字形式进行交流。对于不善交际，不善积累的学生来说这道题做题效果不会太好。
第五部分，习作部分（30分）。习作要求:在你的成长过程中，总有一些事给你启发。请你从中选择一件，确定一个合适的标题写一篇不少于四百字的作文。注意把事情的经过讲清楚，把启示写明白。这一方面的习作我们练习过，只是没去强调。成绩稍微不理想的同学写的事情经过不够清楚，启示写得不够明白，有待以后的练习。
总而言之，本次试卷依刚扣本，题型灵活多样，加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。试卷内容覆盖面大，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。得分较高的题目，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，平时训练量比较大，学生能充分掌握，得分率高。
二、 存在问题
因为这次考试我们不能看到学生的做题情况，只能根据学生平时的做题情况和学生分数做出相应的判断。本次考试存在的问题:
有一部分同学因为平时对知识的掌握不够牢固而失分，还有个别同学因为书写不规范而失分。最重要的是同学们缺乏平时的阅读和积累，对教材文本的阅读和对课外书籍的阅读。对短文阅读题型是弱项，理解能力，分析能力有些差。
三、努力方向
针对学生的试卷测试情况，对自己以后教学的建议:
加强培养学生良好的阅读习惯。《语文课程标准》指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。”“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料......“书犹药也，善读之可以医愚。”读书是在哺育灵魂。“不动笔墨不读书。”“读书破万卷，下笔如有神。”阅读是一个天长日久积累的过程。在阅读的作用下，学生的习作水平将会在潜移默化中得以提高。因此，我们利用每周统一时间引导学生读书并及时写读书笔记已经成了习惯。
重视书写效果和质量。课内要留有一定的写字时间，指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字新词老师要引导学生随时抄写及时听写检测。对平时的书写作业，做到同桌互查、组长检查、老师抽查、家长签字多种方式进行。引导学生自觉把字体写规范。
加强习作的指导与练习。在平时抓住习作素材习作机会，多次进行练笔，提高读写能力。五年级的学生对习作有自己的见解和看法，评改习作时可以让学生尝试互改互评，提高他们习作的兴趣和积极性。对习作的讲评要多鼓励多肯定，使每个学生通过讲评看到自己的进步，享受习作成功的快乐，激发对以后习作的渴望。每次习作之前，都抽出一定时间，选择比较理想的习作，让小作者站在讲台上和全班同学分享交流。
充分利用第二课堂。将我班举行的“朗诵口才”活动继续进行下去，上学期我们班进行了多次“朗诵口才”活动。比如“诗歌朗诵、小小讲解员、辩论、演讲、情景剧这样的互动交流活动。学生在这些活动中得到了锻炼，找到了自信，充满了积极性，他们各方面的能力也有所提高。
同学们在互助和谐，充满爱的五一班快乐地生活，快乐地学习。我们班七十名孩子，七十朵向阳花。平时对孩子给予更多的鼓励，肯定，多关注，多沟通，多交流。他们会在我们的期盼中快乐地茁壮成长。
日记本
整理了一份五年级上册语文期末试卷及答案，希望大家多拿些试卷练习，考出好成绩。
五年级上册期末语文试卷
一、读拼音，写词语。(8分)
zhuānɡ yán fèi xū ɡuī bǎo huī jìn
( ) ( ) ( ) ( )
zāo ɡāo yòu huò qí tú diàn tánɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、读一读，给句中画横线的字选择正确的读音。(4分)
tiāo tiǎo
1.他如此执迷不悟，你应该把其中的厉害关系给他挑( )明。
2.每天到古井边挑( )水的村民络绎不绝。
pián biàn
3.爷爷行动不太便( )利，过马路时，总是我搀着他。
4.三元钱就能买一支漂亮的钢笔，太便( )宜了!
考点归纳
一、拼音字词：
1，注音组词
2，音序和变调
3，写字、部首、笔顺
4、查字典
5、字形结构
6、形近字
7、形声字
8、猜字谜
9、字意的选择
10、修改错别字
11、多音字
二、语言运用：
1、关联词语填空
2、按要求写词语
3、量词的选择与运用
4、感情色彩
5、词语选择、搭配、补充、归类
6、近义、反义词
7、句式变换
8、句子排序
9、句子衔接
10、句子语气
11、成语、俗语、谚语、歇后语
12、标语、对联、广告的拟写
13、病句修改
14、造句
15、指代语的所指范围
三、标点及运用
四、口语和朗读
1、语言表达是否得体
2、停顿和重音
3、朗读的语气
五、文化知识
1、诗文名句
2、人名、地点排序
六、写作知识
1、分析人物
2、修辞手法
3、说明方法
4、记述顺序
5、记述要素
6、过渡和照应
七、思想内容
1、中心
2、分段、段意
3、句子含义
4、按要求摘句 1.总结所学文言文的重点，背过注释
2.把文学常识背过
3.每课看一下，把重点背过
4.字形字音了解，把多音字区别开
五年级上册语文（人教课标版）期末测评试卷
____________学校 ____年_____班 姓名
一、字词基础与语言积累（45分）
1、看拼音写词语(10分)
jù pà shuāi lǎo pàn duàn xián yí cāo zòng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fèi xū jǔ sànɡ chàn dǒu jǐn shèn qí qū
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再组成词语。（5分）
玷（ ）祥（ ）辨（ ）誊（ ）瞻（ ）
沾（ ）详（ ）辩（ ）誉（ ）檐（ ）
3、将以下的四字词语补充完整（4分）
（ ）山（ ）海 （ ）天（ ）地 （ ）头（ ）节 （ ）钉（ ）铁 玲珑（ ）（ ） 举世（ ）（ ） 小心（ ）（ ） （ ）（ ）不舍
请你再写两个本学期积累的四字词语(2分)（ ） （ ）
4、选词填空（只写序号）。（2分）
____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境等都是社会公德的
基本要求。
A注意 B保护 C遵守 D爱护 E保持
5．按要求改写句子。（3分）
（1）湖面上溅起了涟漪。（扩句）
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）
6、修改病句（在原句上修改）（3分）
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
（3）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
7、语言积累（12分）
（1）明月有情应识我， 。
（2） ，明月何时照我还。
（3）宝剑锋从磨砺出， 。
（4）非淡泊无以 ，非宁静无以 。
（5）漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在______________。（《圆明园的毁灭》）
（6）请写出一句谐音的歇后语： 。
8、课外阅读（4分）
在这学期，我看了不少课外书：___________________________。我最喜欢的一本是________________________，因为__________________________
