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《中国历史》七年级上册知识点
（一）中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
1．元谋人：距今约170万年，我国境内已知的最早人类。
2．北京人：距今70万年—20万年。手脚分工明显，会打制和使用工具，使用天然火。
第2课原始农耕生活
1．河姆渡遗址：距今约7000年，我国长江流域氏族公社的一个典型。使用磨制石器，种植水稻，住着干栏式的房子。 →我国是世界上最早种植水稻的国家。
2．半坡遗址：距今约5000~6000年，我国黄河流域氏族公社的一个典型。普遍使用磨制石器，种植粟和蔬菜，住着半地穴式的房屋。 →我国是世界上最早种植粟的国家。
第3课华夏之祖
“人文初祖”——黄帝
距今四五千年，我国黄河流域著名部落首领。与炎帝部落联盟，形成日后的华夏族。
相传黄帝建造宫室、制作衣裳，教人挖井，发明舟车；其妻发明养蚕缫丝，其属下仓颉发明文字。被后人尊称为“人文初祖”，至今海外华人称为“炎黄子孙”。
（二）国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
1．夏、商、周三代更替：
朝代
建立时间、人物
都城
末代国王
夏朝
公元前2070年 大禹
阳城
商朝
公元前1600年 汤
西周
公元前1046年 周武王
镐京
周厉王
（公元前771年，西周灭亡；前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。）
2．西周的分封制：
（1）概况：
为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。
战国七雄
（2）作用：
西周通过分封，加强统治，成为一个强盛的国家
第6课春秋战国的纷争
1．春秋争霸：
春秋时期著名的霸主，有齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、楚庄王等。
2．战国七雄：
战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称“战国七雄”。
第7课大变革的时代
1．商鞅变法：
（1）时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。
（2）内容：
①国家承认土地私有，允许自由买卖；
②奖励耕战：生产粮食布帛多的人，可免除徭役；
根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。
③建立县制，由国君直接派官吏治理。
（3）作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；
秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。
理解：
商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。
所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，是社会发展的重要动力。
（三）统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
1．秦的统一：
（1）时间、都城：
公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
（2）意义：
结束了春秋以来诸侯混战的局面，加强了各地政治、经济、文化的联系，为中国统一多民族国家形成奠定了基础。
2．秦始皇加强中央集权的措施：
（1）措施：
①政治上：
创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；
在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；
在地方，推行郡县制。
②经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡；
③文化上：统一文字（小篆、隶书）
④思想上：
接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。
⑤军事上：
北筑长城：为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。
开发南疆：统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。
（2）历史作用：
①它奠定两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局；
②它有利于国家统一，有利于各地区各民族经济文化交流；
③它对多民族国家的形成、巩固起到促进作用，对后世产生深远影响。
第12课大一统的汉朝
1.汉武帝的大一统
(1)措施:
政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
→解决王国问题，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。
文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说成为封建社会正统思想。
推行儒学教育，在长安设太学，以儒家五经为教材，不学习其他学说。
（2）作用：这些措施的实施，西汉王朝实现了政治和思想上的大一统。
（政治和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。）
第15课汉通西域和丝绸之路
1． 张骞通西域：
（1）概况：公元前138年和公元前119年，汉武帝两派张骞出使西域。
（2）作用：加强汉朝与西域经济文化交流，密切中原地区和西域地区经济文化的联系。
2．丝绸之路：
（1）概况：
张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安→河西走廊→今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。
（2）作用：沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。
（丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路。）
（四）政权分立与民族融合
第19课江南地区的开发
1． 江南的开发：
（1）时间：六朝时期（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈），江南地区逐步得到开发。
（2）原因：
①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业优越条件；
②东汉末年开始，许多人为躲避战乱，逃往江南地区。西晋后期以来，更多的北方人迁到江南，给江南地区带来了劳动力和先进生产技术。
③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。
④统治者重视农业生产。
⑤劳动人民的辛勤努力，修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦。
（3）影响：对我国古代经济格局产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。使我国经济格局中心开始发生变化，使经济南北差距缩小，趋向平衡。
第20课北方民族大融合
北魏孝文帝的改革：
（1）内容：
①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；
②官员及家属必须穿汉服；
③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元；（改汉姓）
④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；（通汉婚）
⑤采用汉族的官制、律令；（用汉制）
⑥学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气（尊孔子）
⑦迁都洛阳
（2）作用：
北魏孝文帝的改革，适应了北方民族大融合的趋势和要求，改革的完成又加速和促进了北方民族大融合。
同学们如果在 初一 这个阶段不能适应新环境的话，以后在初中学习会较困难!而 历史 是同学们要费很多时间来记忆的，那么这就需要对知识点总结归纳了，下面由我为你整理初一的历史知识点总结归纳的相关资料，希望能帮到你。
初一的历史知识点总结归纳一
1课 中国境内的早期人类
一、元谋人
地点：云南元谋县 时间：距今约170万年中国境内的早期人类
生产生活情况：使用打制石器 特点：我国境内已知的最早人类
二、北京人
地点：北京周口店龙骨山; 时间：距今约70万年～20万年
身体特征：仍保留着一些猿类特点; 生产生活情况：①使用打制石器;②使用天然火第一文库网
三、山顶洞人
地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴; 时间：距今约18000年
身体特征：模样同现代人基本一样
生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术;②能人工取火;③用兽皮缝制衣服。
2课 原始农耕 文化 的遗存
一、河姆渡遗址
地点：浙江县河姆渡; 时间：距今约7000年
生产生活情况：①使用磨制石器;② 种植 水稻; ③ 饲养 家畜;④住干栏式房子
二、半坡遗址
地点：陕西西安半坡 时间：距今约6000年
生产生活：①广泛使用磨制石器;②种植粟;③饲养家畜;④制作彩陶;⑤住半地穴式房子
三、大汶口遗址 地点：山东泰安大汶口; 时间：距今约6000-4000年
生产生活情况：①过原始农耕生活;②贫富分化，私有制产生。
3课 远古的 传说
一、炎帝和黄帝的传说
时间地点：约4000多年前，黄河流域。
农业起源的传说：炎帝：制作耒耜、教民耕作远古的传说。
黄帝：创制历法、发明工具。
炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟，逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身)。
二、禅让的传说 更替的过程：尧、舜、禹。禅让制：民主推选部落联盟首领。
三、大禹治水 方法：疏导 禹治水十三年，三过家门而不入 。
初一的历史知识点总结归纳二
4课 夏朝和商朝
一、夏朝
时间：约公元前2070年，禹建 立夏 朝，是我国的第一个王朝
统治中心：今河南西部，山西南部
政治 制度：世袭制代替禅让制(禹——启)
灭亡：统治400多年，夏桀时灭亡
二、商朝
时间：约公元前1600年，成汤建立商朝
都城：约公元前1300年盘庚迁都到殷
统治范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江，北达辽河
灭亡：统治500多年，纣王时灭亡
5课 西周的兴亡
一、西周的建立
时间：约公元前1046年-前1600年，武王-幽王(共12位王)
建立：牧野之战，建都镐京(今陕西西安西)
二、分封制
目的：为控制全国广大地区西周的兴亡分封制
内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代，在各地建立封国。 诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民
诸侯义务：①拥戴周王;②定期朝见;③交纳贡品;④带兵随周王出征
重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等
三、西周的灭亡 前771年，被犬戎族攻破镐京，周幽王被杀。
6课 春秋争霸、战国七雄
东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期(公元前770年——公元前476年) 特点：王权衰落，奴隶社会走向衰落 战国时期 (公元前475年——公元前221年)特点：战争频繁，封建社会确立
一、春秋五霸
齐桓公：任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，尊王攘夷，成为春秋首霸。 晋文公：城濮之战打败楚军后称霸中原(退避三舍)
楚庄王：邲之战打败楚军后称霸中原(一鸣惊人、问鼎中原)
吴王阖闾：用孙武为将，打败越军称霸中原
越王勾践：春秋时期最后一个霸主战国七雄(卧薪尝胆)
二、战国争雄
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
战争特点：①改进青铜兵器、出现铁兵器;②以步兵和骑兵主;③军队庞大，修建工事;④参战兵力多，争夺激烈
著名战争：“围魏救赵”、长平之战; 著名 军事 家：孙膑、白起
合纵：“合众势力以攻一强”，即六国出兵联合攻秦(张仪)
连横：“事一强以攻众弱”，即秦拉拢东方国家服从自己
8课 商鞅变法
背景：①铁器和农耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。②秦孝公深感落后挨打，决心改革商鞅变法。
时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
内容：①改革土地制度。废除奴隶制土地国有制，国家承认土地私有。②重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商。 ③奖励军功，废除没有军功的旧贵族特权 ④迁都咸阳，推行县制⑤严明法令。
推行县制：全国设31县，由国君派官吏治理
性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。
作用：使秦国废除旧制度，建立新制度。社会经济得到发展。
初一的历史知识点总结归纳三
9课 秦朝的统治
一、秦统一六国
概况：公元前221年秦王嬴政统一全国，仍定都咸阳。
意义：结束分裂割据局面，建立第一个统一的多民族的封建国家
二、巩固统一的 措施
1、政治上：建立中央集权制度
A建立皇帝制度;B中央设丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡县制，全国有36郡
2、经济上：A统一货币(以圆形方孔的半两铜钱为通行货币)。 B、统一度量衡。
3、文化上：统一文字(以小篆为通用字体，后改为 隶书 )。
4、军事上：北击匈奴，修长城;南征南越，修灵渠
10课 秦末农民起义
一、原因：1、秦的暴政(A、焚书坑儒(加强文化思想的统治，但摧残了文化)B、赋税;兵役、徭役沉重繁重 ;C、刑法严酷 ;D、秦二世的昏庸。);2、遇雨延期
二、经过：大泽乡起义(时间：公元前209年 领导者：陈胜、吴广 结果：失败
作用：我国历史上第一次大规模的农民起义)
三、秦朝的灭亡
1、巨鹿之战，项羽消灭秦的主力。
2、公元前207年，刘邦攻入咸阳，子婴向刘邦投降，秦朝灭亡
11课 汉武帝的文治武功
汉朝分为西汉和东汉。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。
汉武帝的文治武功(巩固统一的措施)
1、思想上
①“罢黜百家，独尊儒术”(确立儒家思想的正统地位)
②推行儒学 教育 ，在长安办太学。
2、政治上
①颁发“推恩令”，削弱王国势力,彻底解决王国问题。
②整 理财 政：货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制。
3、开发边疆
①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区。
②重新设置郡县，加强对五岭以南(包括海南岛)广大地区的管辖。
③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。
12课 张骞通西域
西域：汉朝时，玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域 。
经过：两次出使西域
①为联络大月氏夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域。
②为联络乌孙夹击匈奴，公元前119年张骞出使第二次西域。
作用：促进内地与西域经济、文化的交往。
西域都护：公元前60年，西汉设西域都护，西域(今新疆天山南北地区)正式归属中央管辖。 13课 两汉时期的对外交流
一、丝绸之路
路线：从长安经过河西走廊、新疆地区，通向西亚和欧洲。
作用：它沟通东西方交通，促进东西方文明的交流。
二、对外交流的表现
①公元57年，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。
②公元97年班超派甘英出使大秦。(甘英只到达波斯湾了解沿途以及欧洲的一些情况。) ③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。
初一的历史知识点总结归纳四
14课 三国 鼎立局面的形成
一、背景：东汉末年，军阀割据，连年混战
二、经过
1、官渡之战(时间：公元200年;特点：曹操以少胜多;影响：为曹操统一北方奠定了基础)
2、赤壁之战(时间：公元208年;特点：孙权、刘备联军以少胜多;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)
三、结果：三国鼎立的形成
220年，曹丕代汉自立，国号魏，定都洛阳，东汉灭亡; 221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀; 229年，孙权称帝，国号吴，定都建业(今南京)
15课 南方的初步开发
一、孙吴开发江南
1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济。③南方 自然 条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年，卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)
二、诸葛亮治蜀 ①恢复和发展成都平原的经济;②稳妥处理民族关系，使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
三、东晋南朝时南方的开发
1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济，如组织屯田垦荒，推广牛耕③南方自然条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现：①广种水稻，推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和最大都会。 16课 北魏孝文帝改革
一、五胡内迁(东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。)
二、北魏孝文帝改革
1、背景：北方民族大融合的趋势明显加强。
2、目的：为了维护北魏政权的统治
3、主要内容：①借鉴汉族的制度，实行一系列新制度;②从平城(今大同)迁都到洛阳;③推行汉化政策，如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等 。
4、影响：促进了北魏经济文化的发展和黄河流域的民族大融合，加速了少数民族的汉化过程。 23.24课 科技 文化
1、目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
3 初一历史 复习 资料
2、东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。
3、《九章算术》成书于东汉。
4、张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了 中医 的理论和治病原则。
5、张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器。
造纸术未发明以前，古埃及人将字写在纸草上，古代欧洲人将字写在羊皮纸上。 东汉华佗最早制成了“麻沸散”。主要著作《五禽戏》。
世界三大宗教指：____、佛教、和伊斯兰教。
佛教起源于古印度，西汉末年(公元前1世纪末)传入我国中原地区(张骞通西域后，佛 沿丝绸之路逐步传到中国)。(西汉为前206——公元25)
道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一是张陵(道教徒尊 他为张天师)。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。
司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表诗轰动世界的秦始皇陵兵马俑
一、顺序记忆：
这种记忆是最普通的记忆方法，它是指照事件本身的发展的顺序依次记忆。
如：美国独立战争的过程就可以这样记：1、1775年，来克星顿的枪声，第一次大陆会议召开。
2、1776年，第二次大陆会议召开，发表了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。
3、1777年，萨拉托加大捷。
4、1778年，战争中心南移，5、1781年，英军总司令康华利把宝剑呈给华盛顿。
6、1783年，英国承认美利坚合众国独立。
《中国历史》七年级上册知识点
（一）中华文明的起源
第1课祖国境内的远古居民
1．元谋人：距今约170万年，我国境内已知的最早人类。
2．北京人：距今70万年—20万年。手脚分工明显，会打制和使用工具，使用天然火。
第2课原始农耕生活
1．河姆渡遗址：距今约7000年，我国长江流域氏族公社的一个典型。使用磨制石器，种植水稻，住着干栏式的房子。 →我国是世界上最早种植水稻的国家。
2．半坡遗址：距今约5000~6000年，我国黄河流域氏族公社的一个典型。普遍使用磨制石器，种植粟和蔬菜，住着半地穴式的房屋。 →我国是世界上最早种植粟的国家。
第3课华夏之祖
“人文初祖”——黄帝
距今四五千年，我国黄河流域著名部落首领。与炎帝部落联盟，形成日后的华夏族。
相传黄帝建造宫室、制作衣裳，教人挖井，发明舟车；其妻发明养蚕缫丝，其属下仓颉发明文字。被后人尊称为“人文初祖”，至今海外华人称为“炎黄子孙”。
（二）国家的产生和社会的变革
第4课夏、商、西周的兴亡
1．夏、商、周三代更替：
朝代
建立时间、人物
都城
末代国王
夏朝
公元前2070年 大禹
阳城
商朝
公元前1600年 汤
西周
公元前1046年 周武王
镐京
周厉王
（公元前771年，西周灭亡；前770年，周平王东迁洛邑，东周开始。）
2．西周的分封制：
（1）概况：
为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯；诸侯必须服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随天子作战。
战国七雄
（2）作用：
西周通过分封，加强统治，成为一个强盛的国家
第6课春秋战国的纷争
1．春秋争霸：
春秋时期著名的霸主，有齐桓公（春秋时期第一个霸主）、晋文公、楚庄王等。
2．战国七雄：
战国时期，形成了齐、楚、燕、秦、赵、魏、韩七雄并立的局面，史称“战国七雄”。
第7课大变革的时代
1．商鞅变法：
（1）时间、人物：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法。
（2）内容：
①国家承认土地私有，允许自由买卖；
②奖励耕战：生产粮食布帛多的人，可免除徭役；
根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权。
③建立县制，由国君直接派官吏治理。
（3）作用：秦国经济得到发展；军队战斗力不断加强；
秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础。
理解：
商鞅变法的目的和效果，既反映了新兴地主阶级发展封建经济和确立封建统治的需要，又促进了封建经济的发展和封建统治的确立。对战国时期的社会转折起到促进（催化）作用，商鞅变法的目的和效果达到高度统一。
所有符合历史发展趋势的改革或者变法，是推动社会进步的重要推动力量，是社会发展的重要动力。
（三）统一国家的建立
第10课“秦王扫六合”
1．秦的统一：
（1）时间、都城：
公元前221年，秦王嬴政统一六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝，定都咸阳。
（2）意义：
结束了春秋以来诸侯混战的局面，加强了各地政治、经济、文化的联系，为中国统一多民族国家形成奠定了基础。
2．秦始皇加强中央集权的措施：
（1）措施：
①政治上：
创立了封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权（皇帝制度的特征：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊）；
在中央，政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断；
在地方，推行郡县制。
②经济上：统一货币，使用圆形方孔铜钱；统一度、量、衡；
③文化上：统一文字（小篆、隶书）
④思想上：
接受李斯的建议，发布焚书令，规定除政府以外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书。又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。
⑤军事上：
北筑长城：为了抵御匈奴，派大将蒙恬负责修筑了西起临洮，东到辽东的城防，蜿蜒万余里。这就是“万里长城”。
开发南疆：统一了东南、岭南等地区，兴修灵渠，沟通长江和珠江水系。
（2）历史作用：
①它奠定两千多年来中国封建社会政治制度的基本格局；
②它有利于国家统一，有利于各地区各民族经济文化交流；
③它对多民族国家的形成、巩固起到促进作用，对后世产生深远影响。
第12课大一统的汉朝
1.汉武帝的大一统
(1)措施:
政治上：接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。
→解决王国问题，加强了中央集权，实现了政治上的大一统。
文化上：接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说成为封建社会正统思想。
推行儒学教育，在长安设太学，以儒家五经为教材，不学习其他学说。
（2）作用：这些措施的实施，西汉王朝实现了政治和思想上的大一统。
（政治和思想上的大一统是相互联系和相互促进的。）
第15课汉通西域和丝绸之路
1． 张骞通西域：
（1）概况：公元前138年和公元前119年，汉武帝两派张骞出使西域。
（2）作用：加强汉朝与西域经济文化交流，密切中原地区和西域地区经济文化的联系。
2．丝绸之路：
（1）概况：
张骞通西域后，西域的使者、商人把中国的丝和丝织品，从长安→河西走廊→今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。这就是历史上著名的丝绸之路。
（2）作用：沟通了中西交通，促进了东西方经济文化交流。
（丝绸之路是贸易、友谊、和平、文明之路。）
（四）政权分立与民族融合
第19课江南地区的开发
1． 江南的开发：
（1）时间：六朝时期（东吴、东晋、宋、齐、梁、陈），江南地区逐步得到开发。
（2）原因：
①江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业优越条件；
②东汉末年开始，许多人为躲避战乱，逃往江南地区。西晋后期以来，更多的北方人迁到江南，给江南地区带来了劳动力和先进生产技术。
③江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定。
④统治者重视农业生产。
⑤劳动人民的辛勤努力，修建了许多水利工程，大片的荒地被开垦。
（3）影响：对我国古代经济格局产生了深远的影响，为经济重心的南移奠定了基础。使我国经济格局中心开始发生变化，使经济南北差距缩小，趋向平衡。
第20课北方民族大融合
北魏孝文帝的改革：
（1）内容：
①在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；
②官员及家属必须穿汉服；
③将鲜卑族的姓氏改为汉族的姓氏，把皇族由拓跋氏改姓元；（改汉姓）
④鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻；（通汉婚）
⑤采用汉族的官制、律令；（用汉制）
⑥学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气（尊孔子）
⑦迁都洛阳
（2）作用：
北魏孝文帝的改革，适应了北方民族大融合的趋势和要求，改革的完成又加速和促进了北方民族大融合。
同学们如果在 初一 这个阶段不能适应新环境的话，以后在初中学习会较困难!而 历史 是同学们要费很多时间来记忆的，那么这就需要对知识点总结归纳了，下面由我为你整理初一的历史知识点总结归纳的相关资料，希望能帮到你。
初一的历史知识点总结归纳一
1课 中国境内的早期人类
一、元谋人
地点：云南元谋县 时间：距今约170万年中国境内的早期人类
生产生活情况：使用打制石器 特点：我国境内已知的最早人类
二、北京人
地点：北京周口店龙骨山; 时间：距今约70万年～20万年
身体特征：仍保留着一些猿类特点; 生产生活情况：①使用打制石器;②使用天然火第一文库网
三、山顶洞人
地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴; 时间：距今约18000年
身体特征：模样同现代人基本一样
生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术;②能人工取火;③用兽皮缝制衣服。
2课 原始农耕 文化 的遗存
一、河姆渡遗址
地点：浙江县河姆渡; 时间：距今约7000年
生产生活情况：①使用磨制石器;② 种植 水稻; ③ 饲养 家畜;④住干栏式房子
二、半坡遗址
地点：陕西西安半坡 时间：距今约6000年
生产生活：①广泛使用磨制石器;②种植粟;③饲养家畜;④制作彩陶;⑤住半地穴式房子
三、大汶口遗址 地点：山东泰安大汶口; 时间：距今约6000-4000年
生产生活情况：①过原始农耕生活;②贫富分化，私有制产生。
3课 远古的 传说
一、炎帝和黄帝的传说
时间地点：约4000多年前，黄河流域。
农业起源的传说：炎帝：制作耒耜、教民耕作远古的传说。
黄帝：创制历法、发明工具。
炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟，逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身)。
二、禅让的传说 更替的过程：尧、舜、禹。禅让制：民主推选部落联盟首领。
三、大禹治水 方法：疏导 禹治水十三年，三过家门而不入 。
初一的历史知识点总结归纳二
4课 夏朝和商朝
一、夏朝
时间：约公元前2070年，禹建 立夏 朝，是我国的第一个王朝
统治中心：今河南西部，山西南部
政治 制度：世袭制代替禅让制(禹——启)
灭亡：统治400多年，夏桀时灭亡
二、商朝
时间：约公元前1600年，成汤建立商朝
都城：约公元前1300年盘庚迁都到殷
统治范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江，北达辽河
灭亡：统治500多年，纣王时灭亡
5课 西周的兴亡
一、西周的建立
时间：约公元前1046年-前1600年，武王-幽王(共12位王)
建立：牧野之战，建都镐京(今陕西西安西)
二、分封制
目的：为控制全国广大地区西周的兴亡分封制
内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代，在各地建立封国。 诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民
诸侯义务：①拥戴周王;②定期朝见;③交纳贡品;④带兵随周王出征
重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等
三、西周的灭亡 前771年，被犬戎族攻破镐京，周幽王被杀。
6课 春秋争霸、战国七雄
东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期(公元前770年——公元前476年) 特点：王权衰落，奴隶社会走向衰落 战国时期 (公元前475年——公元前221年)特点：战争频繁，封建社会确立
一、春秋五霸
齐桓公：任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，尊王攘夷，成为春秋首霸。 晋文公：城濮之战打败楚军后称霸中原(退避三舍)
楚庄王：邲之战打败楚军后称霸中原(一鸣惊人、问鼎中原)
吴王阖闾：用孙武为将，打败越军称霸中原
越王勾践：春秋时期最后一个霸主战国七雄(卧薪尝胆)
二、战国争雄
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
战争特点：①改进青铜兵器、出现铁兵器;②以步兵和骑兵主;③军队庞大，修建工事;④参战兵力多，争夺激烈
著名战争：“围魏救赵”、长平之战; 著名 军事 家：孙膑、白起
合纵：“合众势力以攻一强”，即六国出兵联合攻秦(张仪)
连横：“事一强以攻众弱”，即秦拉拢东方国家服从自己
8课 商鞅变法
背景：①铁器和农耕的推广，促进了各国经济的发展和社会的进步。②秦孝公深感落后挨打，决心改革商鞅变法。
时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
内容：①改革土地制度。废除奴隶制土地国有制，国家承认土地私有。②重农抑商。生产粮食和布帛多的免除徭役，禁止弃农经商。 ③奖励军功，废除没有军功的旧贵族特权 ④迁都咸阳，推行县制⑤严明法令。
推行县制：全国设31县，由国君派官吏治理
性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革。
作用：使秦国废除旧制度，建立新制度。社会经济得到发展。
初一的历史知识点总结归纳三
9课 秦朝的统治
一、秦统一六国
概况：公元前221年秦王嬴政统一全国，仍定都咸阳。
意义：结束分裂割据局面，建立第一个统一的多民族的封建国家
二、巩固统一的 措施
1、政治上：建立中央集权制度
A建立皇帝制度;B中央设丞相、太尉、御史大夫;C地方推行郡县制，全国有36郡
2、经济上：A统一货币(以圆形方孔的半两铜钱为通行货币)。 B、统一度量衡。
3、文化上：统一文字(以小篆为通用字体，后改为 隶书 )。
4、军事上：北击匈奴，修长城;南征南越，修灵渠
10课 秦末农民起义
一、原因：1、秦的暴政(A、焚书坑儒(加强文化思想的统治，但摧残了文化)B、赋税;兵役、徭役沉重繁重 ;C、刑法严酷 ;D、秦二世的昏庸。);2、遇雨延期
二、经过：大泽乡起义(时间：公元前209年 领导者：陈胜、吴广 结果：失败
作用：我国历史上第一次大规模的农民起义)
三、秦朝的灭亡
1、巨鹿之战，项羽消灭秦的主力。
2、公元前207年，刘邦攻入咸阳，子婴向刘邦投降，秦朝灭亡
11课 汉武帝的文治武功
汉朝分为西汉和东汉。汉武帝时西汉进入鼎盛时期。
汉武帝的文治武功(巩固统一的措施)
1、思想上
①“罢黜百家，独尊儒术”(确立儒家思想的正统地位)
②推行儒学 教育 ，在长安办太学。
2、政治上
①颁发“推恩令”，削弱王国势力,彻底解决王国问题。
②整 理财 政：货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制。
3、开发边疆
①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区。
②重新设置郡县，加强对五岭以南(包括海南岛)广大地区的管辖。
③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下。
12课 张骞通西域
西域：汉朝时，玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域 。
经过：两次出使西域
①为联络大月氏夹击匈奴，公元前138年张骞第一次出使西域。
②为联络乌孙夹击匈奴，公元前119年张骞出使第二次西域。
作用：促进内地与西域经济、文化的交往。
西域都护：公元前60年，西汉设西域都护，西域(今新疆天山南北地区)正式归属中央管辖。 13课 两汉时期的对外交流
一、丝绸之路
路线：从长安经过河西走廊、新疆地区，通向西亚和欧洲。
作用：它沟通东西方交通，促进东西方文明的交流。
二、对外交流的表现
①公元57年，东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚。
②公元97年班超派甘英出使大秦。(甘英只到达波斯湾了解沿途以及欧洲的一些情况。) ③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品，这是中国与欧洲第一次直接交往。
初一的历史知识点总结归纳四
14课 三国 鼎立局面的形成
一、背景：东汉末年，军阀割据，连年混战
二、经过
1、官渡之战(时间：公元200年;特点：曹操以少胜多;影响：为曹操统一北方奠定了基础)
2、赤壁之战(时间：公元208年;特点：孙权、刘备联军以少胜多;影响：为三国鼎立局面的奠定了基础)
三、结果：三国鼎立的形成
220年，曹丕代汉自立，国号魏，定都洛阳，东汉灭亡; 221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉或蜀; 229年，孙权称帝，国号吴，定都建业(今南京)
15课 南方的初步开发
一、孙吴开发江南
1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产工具和生产技术;②南方统治重视发展经济。③南方 自然 条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷;③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心;230年，卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲(今台湾)
二、诸葛亮治蜀 ①恢复和发展成都平原的经济;②稳妥处理民族关系，使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
三、东晋南朝时南方的开发
1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产工具和生产技术②孙吴政权重视发展经济，如组织屯田垦荒，推广牛耕③南方自然条件优越。④人民的辛勤劳动
2、表现：①广种水稻，推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和最大都会。 16课 北魏孝文帝改革
一、五胡内迁(东汉末年起，匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁。)
二、北魏孝文帝改革
1、背景：北方民族大融合的趋势明显加强。
2、目的：为了维护北魏政权的统治
3、主要内容：①借鉴汉族的制度，实行一系列新制度;②从平城(今大同)迁都到洛阳;③推行汉化政策，如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等 。
4、影响：促进了北魏经济文化的发展和黄河流域的民族大融合，加速了少数民族的汉化过程。 23.24课 科技 文化
1、目前世界上已知的最早的纸出现在西汉早期。
3 初一历史 复习 资料
2、东汉改进造纸术的重要历史人物是蔡伦。
3、《九章算术》成书于东汉。
4、张仲景写成的《伤寒杂病论》全面阐述了 中医 的理论和治病原则。
5、张衡制造的地动仪是世界公认的最早的地震仪器。
造纸术未发明以前，古埃及人将字写在纸草上，古代欧洲人将字写在羊皮纸上。 东汉华佗最早制成了“麻沸散”。主要著作《五禽戏》。
世界三大宗教指：____、佛教、和伊斯兰教。
佛教起源于古印度，西汉末年(公元前1世纪末)传入我国中原地区(张骞通西域后，佛 沿丝绸之路逐步传到中国)。(西汉为前206——公元25)
道教是我国土生土长的宗教，东汉时期，道教在民间兴起，创始人之一是张陵(道教徒尊 他为张天师)。道教尊老子为教主，称他为“太上老君”。
司马迁是我国古代伟大的史学家，他生活在西汉汉武帝时代。
《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。
秦汉时期的雕塑艺术水平很高，它的杰出代表诗轰动世界的秦始皇陵兵马俑
一、顺序记忆：
这种记忆是最普通的记忆方法，它是指照事件本身的发展的顺序依次记忆。
如：美国独立战争的过程就可以这样记：1、1775年，来克星顿的枪声，第一次大陆会议召开。
2、1776年，第二次大陆会议召开，发表了《独立宣言》，宣告美利坚合众国成立。
3、1777年，萨拉托加大捷。
4、1778年，战争中心南移，5、1781年，英军总司令康华利把宝剑呈给华盛顿。
6、1783年，英国承认美利坚合众国独立。
