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语文试题调研目录
由于我是AI语言模型，无法了解具体的语文试题调研。如果您有具体问题或需求，请提供更多细节，我将尽力提供帮助。"
一、(36分)
题号 1(2分) 2(2分) 3(2分) 4(2分) 5(2分) 6(3分)
答案 C B A A B D
7、跻 镂 萃 屹
8、(8)但愿人长久，千里共婵娟(一空1分，其余答案略)
9、⑴ 美国，马克吐温，蓓姬。
⑵示例：李明同学，(1分)学生在课上应该认真听讲，不应该影响他人学习。
(1分)我们读名著，要正确理解作者塑造人物的用意，而不应该单纯模仿汤姆性格上的缺点。
(1分)你说对吗?(称呼1分，观点恰当1 分，说明理由1分)
⑶重阳节，标识：能答出双“9”得1分，能答出菊花(赏菊)得1分。
二、(51分) (一)诗词赏析(共6分)
10、(1)湍急(迅疾，凶险，快速等也可)(2分)
(2)“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦(2分)
(3)参考：《三峡》中以“猿声”来衬托秋天悲凉肃杀的气氛;《早发白帝城》中用“猿声” 来表现了作者轻松愉快的心情。
(2分)
(二)古文阅读(共15分)11、(4分，一空1分)
①鞭打(用鞭子打) ② 终于(最终) ③离开，抛开 ④放下(丢下)12、B(3分)
13、一个小孩登上水缸，一不小心，失足跌了下去，淹没在水缸里。
(每题2分，其余答案略)14、爱护小朋友，见义勇为的高尚品质。
聪明灵慧。
(意对即可)
(三)(共17分)
15、①徐又芳缠的丝线粽子超过所有人 ②徐又芳捡拾线头 ③各色丝线家家都有
评分： 每空1分。
16、①第③段中似有若无的小雨烘托了作者悠闲惬意的心境，②结尾段中“小雨似停”“天光渐明”喻示作者有所领悟后的豁然开朗和心灵净化。
评分：共4分。
每个要点2分。
17、①对往事(徐又芳)的难忘 ②曾经不经意伤人自尊的愧疚 ③没有机会澄清误会和表达歉意的遗憾 评分：共3分。
每个要点1分。
18、答案示例：徐又芳是个自尊心极强的女孩子，她虽然家贫，但不愿接受别人的怜悯施舍，用捡来的线头缠出最好看的丝线粽子，希望凭借自己的努力得到他人的赞扬。
“我”不仅没有赞扬她心细手巧，反而用“你太可怜了”作为送丝线的理由，深深伤害了徐又芳的自尊。
评分：共4分。
结合文章内容得2分，分析原因2分。
19、只有顾及别人的感受，采取恰当的方式，善意才容易被他人接受。
评分：共3分，谈启示2分，语言表达优美有哲理1分。
(四)(14分)
20、在这个7平米左右的免费图书室里(1分)，孩子们结识新的伙伴，认识艺术家以及阅读书籍，从而开拓了视野，拓宽了知识面，初窥到斑斓世界的一角。
(2分)
21、运用对比的写作手法(1分)，将人物前后的形象进行比较，生动地表现出主人公为了做些有意义的 事情甘于奉献，不计较个人的得失。
(2分)
22、通过男孩进入图书室这个细节描写(1分)，从而看出孩子对这个地方的喜爱，“轻手轻脚地走了进来”保持了“静”，“熟练地”可以说明男孩是这里的常客(1分)，“轻抚一下”可见其对书籍的珍惜(1分)，“蹦蹦跳跳地跑走了”让我们看见男孩的内心的喜悦(1分)，也让我们明白这个地方存在的意义。
23、言之有理即可。
(围绕对这种品质的认可(1分)，联系生活实际(1分)，谈谈做人应淡泊名利，做一些有意义的事情(2分)。
)
三、作文(60+3分)(按中考评分标准)
初三语文期末调研试卷分析 “岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同。
若想来年登金科，仍需埋头把卷析。
”做为一名教师不分析试卷是不行的，不能把试卷分析透是万万不行的。
对学生来说，考卷是对他们综合能力的考查；对教师来说，它将成为他们开展下一学期教学的重要依据之一。
一．试题评价： 一览今年语文试卷，难易适中，即使是创新试题，也不特意为学生。
试卷结构又延续了以往的出题模式（考试形式闭卷；考试时间120分钟，试卷总分100分），题型变化不是很大（仍为基础整合、阅读理解、话题作文三部分，20小题）。
阅读理解一篇课内一篇课外，浅显易懂，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中。
作文仍是话题形式，话题作文仍是考试亮点。
所给引言（话题前的提示性话语），寓意丰富，启发性强，很容易学生理解和把握，有利于学生抒发真情实感，更有助于学生的写作创新。
整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力。
今年的语文试卷体现了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学提供了指针，也给我们敲响了中考的警钟。
语文试卷的第一部分为基础整合，共14分，分值不变。
这部分考察字音、字形（错别字的识别）、句子的排列组合、仿写、名著、综合性实践活动和古诗文默写。
文言文阅读，分值8分，考查的是课内篇目——《出师表》。
学生对它不是很陌生：字词解释、解释句子、内容理解，主旨把握。
题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从评卷结果来看，仍有失分情况。
作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生确实掌握，力争拿满分。
回想，我在教学时对这些考点的把握还是比较到位的，多次的月考试题中全都出过，容易错的字也强调多次。
但从评卷的结果来看，学生考的分值，也不尽人意，不该错的都错了。
这部分的问题主要集中在对古诗文默写的准确性上，看来有相当一部分学在这方面下的功夫不够，造成丢分，很是可惜。
做为教师，在平时一定要加强学生的默写训练。
有针对性的重复，或许将成为这部分得分的真理。
第二部分是阅读理解，共30分。
现代文阅读，这次考试一篇课内一篇课外，注重人文性。
如：《心声》关注学生的心灵世界，《读书的癖好》强调的是一种良好心态和学习方法，寓教育于其中。
这些文章，对学生来说是“随风潜入夜，润物细无声”。
细看，现代文阅读中纵横交错的考点，也能看出一种趋势，完全弱化了对文体知识的考查，现代文阅读更 注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。
这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。
通过对阅读题的分析，回想我今年的教学，的确有很大的不足，多少孕于了一些老性试题的练习，拘于文体 知识。
再从评卷的结果来看，基础知识（主要指字形）出错较多，筛选信息、重点语句的理解、赏析文章人物等考点失分学生也笔笔皆是。
开放性试题反映的问题更多。
开放性试题虽然给学生很大的自由度，但这种自由是建立在对材料的理解之上的，提供的答案应当符合原文和题目的要求，而有的学生答题平原跑马，离题千里。
总之，对以上知识点的教学教改一定甚之，细之。
第三部分是作文，40分。
今年的作文仍延续了前两年的话题作文的形式。
不过，所给的提示性话语的寓意更丰富，启发性更强。
此次允许学生从不同角度思考，提炼观点，表达感情，即自选角度，自拟题目，自定文体。
由此可见，这次作文更有利于学生表达真情实感，发挥自己的真实水平，更有利于学生有所创新，表现个性。
二．试题存在的问题与建议：本套试卷呈现出稳定中求发展、继承中见创新、出题时近中考、做题时寓教育的特点。
它为我们以后的教学提供了指南，也为今后的课改提供了新的课题，更为今年的中考更敲响了警钟，同时引导我们不断向前。
三．对今后教学的思考：话题作文是写作考查中的轻骑兵。
它在立意、选材、文体方面一般没有限制，给学生充分的自由，尊重学生的写作个性，具有开放性特点。
话题作文题目所提供的材料只是一个引子，或者说是一个内容指向，要求学生在同一谈话中心下，陈述各自不同角度、不同立场产生的观点。
或联想到经历、体验。
不过，写话题作文，学生应注意以下几点，1）切莫离“题”为文。
学生应在第一时间内得到判卷老师的认同，即使话题作文的审题立意，范围最大，也要围绕“所给提示性话语”这一限度。
2）切莫以“题”拟题。
话题作文只规定了话题，话题不等于文题。
3）切莫文体不明。
虽说文体不限，不等于没有文体，而是根据写作内容和自己的擅长给恰当选择。
4）切莫囿于提示语。
提示语是帮助学生认识话题，拓展视野，激活思维所作必要的提示和启发，如只顾及提示语，则有悖于写话题作文的原则，文章更无新意，更不能体现学生的创新。
那可就成了天下的乌鸦一般同，分值不会高呀！四．典型错例分析表：年级 班别 科目 任课老师 学生人数 实考人数初三 （7）（8） 语文 113 113各小题答卷分析题号 得分率 典型错例分析1 60% 应选B变成选D，主要是“拙”读音不准2 78% 改错：腊改为蜡；复改为覆，第二字写正确的太少，平时要注意练7 90% 这题做得较好8 98% “以”很多学生回答成“用”，应该是“把”11 82% 《出师表》千古传诵的原因，这题出得新颖，学生不管从内容还是从语文分析都可以，可以学生对理解题目有些问题，所以答的时候不够全面19 95% 开放题要大胆地写，抓住要点写，好多学生留空白20 75% 没有扣住作文题写，没有写出变化；还有用用话题做题目的现象
一、字词句乐园。
1、抄写下面的汉字，注意写得正确、入体、整洁。
(4分)
水送山迎争奇斗艳
2、看拼音写词语。
(20分)
tuányuánduǎncūpènɡqiǎomìfēngchìbǎng
jiānyìnɡfǔmōxiàojìngxiōngèshènglì
3、用“”画出正确读音或字。
(8分)
二年级语文下册期中质量调研卷：乃(nǎilǎi)将军(jiānɡjiànɡ)骆驼(tuótuo)(狠恨)不得
针(zhēngzhēn)晾晒(shàisài)勉强(qiǎngqiáng)(篮蓝)球
4、想想课文内容，写词语。
(10分)
桂林山水水秀画
蚕姑娘又白又旧衣新房
沉香习练功劈山母
木兰女扮装替从军
5、把下列句子补充完整。
(6分)
(1)妈妈一，就。
(2)忙着。
(3)春天，桃花盛开，远远望去像。
二、课文回放。
(想想学过的课文填空，1—6题每条横线上写一个字。
)(24分)
1、春节、、和都是我国的传统节日。
2、好雨知时节，当春乃发生。
风，无。
3、月亮是个美丽的村子，河水着村子地流着，清清的河水
着小桥、绿树和青山。
4、感谢的.祖国，让我们地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长，就地向着高空飞翔，飞向我们的。
5、广场上，的小哥哥地踩着水，通红欢喜的脸上出
和骄傲。
6、谁言，得三春晖。
7、我从《》这个故事中，知道了凶恶的老虎被狡猾的狐狸骗了;读了《》我知道要正确对待自己的荣誉;《》这篇课文告诉我们每个人都有自己的长处和短处。
三、快乐阅读。
(10分)
一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。
邻居们送来了礼物，祝贺小猴的生日。
蚕姑娘送来了一块丝绸。
小猴说：“谢谢!”
蜜蜂送来了一瓶蜂蜜。
小猴说：“谢谢!”
老鼠送来了几只从别处偷来的大桃子。
小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。
”老鼠只好灰溜溜地走了。
1、“绸”字我们不认识，可以用部首查字法，应查部首，再查画。
(2分)
2、这篇短文共有____小节，第一小节共有____句话。
(2分)
3、____过生日，____、_____、____送来了礼物。
(4分)
4、小猴不收老鼠的礼物，是因为。
(2分)
四、写话乐园。
(10分)
看看图上都有谁?他们在什么地方?他们会说些什么，做些什么?想一想，再写下来。
题目：钓(diào)鱼
语文试题调研目录
由于我是AI语言模型，无法了解具体的语文试题调研。如果您有具体问题或需求，请提供更多细节，我将尽力提供帮助。"一、(36分)
题号 1(2分) 2(2分) 3(2分) 4(2分) 5(2分) 6(3分)
答案 C B A A B D
7、跻 镂 萃 屹
8、(8)但愿人长久，千里共婵娟(一空1分，其余答案略)
9、⑴ 美国，马克吐温，蓓姬。
⑵示例：李明同学，(1分)学生在课上应该认真听讲，不应该影响他人学习。
(1分)我们读名著，要正确理解作者塑造人物的用意，而不应该单纯模仿汤姆性格上的缺点。
(1分)你说对吗?(称呼1分，观点恰当1 分，说明理由1分)
⑶重阳节，标识：能答出双“9”得1分，能答出菊花(赏菊)得1分。
二、(51分) (一)诗词赏析(共6分)
10、(1)湍急(迅疾，凶险，快速等也可)(2分)
(2)“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松和喜悦(2分)
(3)参考：《三峡》中以“猿声”来衬托秋天悲凉肃杀的气氛;《早发白帝城》中用“猿声” 来表现了作者轻松愉快的心情。
(2分)
(二)古文阅读(共15分)11、(4分，一空1分)
①鞭打(用鞭子打) ② 终于(最终) ③离开，抛开 ④放下(丢下)12、B(3分)
13、一个小孩登上水缸，一不小心，失足跌了下去，淹没在水缸里。
(每题2分，其余答案略)14、爱护小朋友，见义勇为的高尚品质。
聪明灵慧。
(意对即可)
(三)(共17分)
15、①徐又芳缠的丝线粽子超过所有人 ②徐又芳捡拾线头 ③各色丝线家家都有
评分： 每空1分。
16、①第③段中似有若无的小雨烘托了作者悠闲惬意的心境，②结尾段中“小雨似停”“天光渐明”喻示作者有所领悟后的豁然开朗和心灵净化。
评分：共4分。
每个要点2分。
17、①对往事(徐又芳)的难忘 ②曾经不经意伤人自尊的愧疚 ③没有机会澄清误会和表达歉意的遗憾 评分：共3分。
每个要点1分。
18、答案示例：徐又芳是个自尊心极强的女孩子，她虽然家贫，但不愿接受别人的怜悯施舍，用捡来的线头缠出最好看的丝线粽子，希望凭借自己的努力得到他人的赞扬。
“我”不仅没有赞扬她心细手巧，反而用“你太可怜了”作为送丝线的理由，深深伤害了徐又芳的自尊。
评分：共4分。
结合文章内容得2分，分析原因2分。
19、只有顾及别人的感受，采取恰当的方式，善意才容易被他人接受。
评分：共3分，谈启示2分，语言表达优美有哲理1分。
(四)(14分)
20、在这个7平米左右的免费图书室里(1分)，孩子们结识新的伙伴，认识艺术家以及阅读书籍，从而开拓了视野，拓宽了知识面，初窥到斑斓世界的一角。
(2分)
21、运用对比的写作手法(1分)，将人物前后的形象进行比较，生动地表现出主人公为了做些有意义的 事情甘于奉献，不计较个人的得失。
(2分)
22、通过男孩进入图书室这个细节描写(1分)，从而看出孩子对这个地方的喜爱，“轻手轻脚地走了进来”保持了“静”，“熟练地”可以说明男孩是这里的常客(1分)，“轻抚一下”可见其对书籍的珍惜(1分)，“蹦蹦跳跳地跑走了”让我们看见男孩的内心的喜悦(1分)，也让我们明白这个地方存在的意义。
23、言之有理即可。
(围绕对这种品质的认可(1分)，联系生活实际(1分)，谈谈做人应淡泊名利，做一些有意义的事情(2分)。
)
三、作文(60+3分)(按中考评分标准)
初三语文期末调研试卷分析 “岁岁年年题相似，年年岁岁卷不同。
若想来年登金科，仍需埋头把卷析。
”做为一名教师不分析试卷是不行的，不能把试卷分析透是万万不行的。
对学生来说，考卷是对他们综合能力的考查；对教师来说，它将成为他们开展下一学期教学的重要依据之一。
一．试题评价： 一览今年语文试卷，难易适中，即使是创新试题，也不特意为学生。
试卷结构又延续了以往的出题模式（考试形式闭卷；考试时间120分钟，试卷总分100分），题型变化不是很大（仍为基础整合、阅读理解、话题作文三部分，20小题）。
阅读理解一篇课内一篇课外，浅显易懂，可读性强，且文质兼美，寓教育于其中。
作文仍是话题形式，话题作文仍是考试亮点。
所给引言（话题前的提示性话语），寓意丰富，启发性强，很容易学生理解和把握，有利于学生抒发真情实感，更有助于学生的写作创新。
整套试卷注重考查学生的语文能力和素养，特别注重考查学生的阅读能力和写作能力。
今年的语文试卷体现了教学大纲和新课改的要求，有利于学生考出真实而满意的成绩，更给我们的语文教学提供了指针，也给我们敲响了中考的警钟。
语文试卷的第一部分为基础整合，共14分，分值不变。
这部分考察字音、字形（错别字的识别）、句子的排列组合、仿写、名著、综合性实践活动和古诗文默写。
文言文阅读，分值8分，考查的是课内篇目——《出师表》。
学生对它不是很陌生：字词解释、解释句子、内容理解，主旨把握。
题型没有变化，学生失分应该不会很多，但从评卷结果来看，仍有失分情况。
作为教师，对这部分的教学更应细化了，一定要学生确实掌握，力争拿满分。
回想，我在教学时对这些考点的把握还是比较到位的，多次的月考试题中全都出过，容易错的字也强调多次。
但从评卷的结果来看，学生考的分值，也不尽人意，不该错的都错了。
这部分的问题主要集中在对古诗文默写的准确性上，看来有相当一部分学在这方面下的功夫不够，造成丢分，很是可惜。
做为教师，在平时一定要加强学生的默写训练。
有针对性的重复，或许将成为这部分得分的真理。
第二部分是阅读理解，共30分。
现代文阅读，这次考试一篇课内一篇课外，注重人文性。
如：《心声》关注学生的心灵世界，《读书的癖好》强调的是一种良好心态和学习方法，寓教育于其中。
这些文章，对学生来说是“随风潜入夜，润物细无声”。
细看，现代文阅读中纵横交错的考点，也能看出一种趋势，完全弱化了对文体知识的考查，现代文阅读更 注重文章的整体感知、理解和领悟能力的考查。
这部分要求学生要有很强的分析综合能力，并且理解的基础上把握文章，能用恰当的语言来表达自己对文章的理解、感悟，不能在拘于文体知识答题。
通过对阅读题的分析，回想我今年的教学，的确有很大的不足，多少孕于了一些老性试题的练习，拘于文体 知识。
再从评卷的结果来看，基础知识（主要指字形）出错较多，筛选信息、重点语句的理解、赏析文章人物等考点失分学生也笔笔皆是。
开放性试题反映的问题更多。
开放性试题虽然给学生很大的自由度，但这种自由是建立在对材料的理解之上的，提供的答案应当符合原文和题目的要求，而有的学生答题平原跑马，离题千里。
总之，对以上知识点的教学教改一定甚之，细之。
第三部分是作文，40分。
今年的作文仍延续了前两年的话题作文的形式。
不过，所给的提示性话语的寓意更丰富，启发性更强。
此次允许学生从不同角度思考，提炼观点，表达感情，即自选角度，自拟题目，自定文体。
由此可见，这次作文更有利于学生表达真情实感，发挥自己的真实水平，更有利于学生有所创新，表现个性。
二．试题存在的问题与建议：本套试卷呈现出稳定中求发展、继承中见创新、出题时近中考、做题时寓教育的特点。
它为我们以后的教学提供了指南，也为今后的课改提供了新的课题，更为今年的中考更敲响了警钟，同时引导我们不断向前。
三．对今后教学的思考：话题作文是写作考查中的轻骑兵。
它在立意、选材、文体方面一般没有限制，给学生充分的自由，尊重学生的写作个性，具有开放性特点。
话题作文题目所提供的材料只是一个引子，或者说是一个内容指向，要求学生在同一谈话中心下，陈述各自不同角度、不同立场产生的观点。
或联想到经历、体验。
不过，写话题作文，学生应注意以下几点，1）切莫离“题”为文。
学生应在第一时间内得到判卷老师的认同，即使话题作文的审题立意，范围最大，也要围绕“所给提示性话语”这一限度。
2）切莫以“题”拟题。
话题作文只规定了话题，话题不等于文题。
3）切莫文体不明。
虽说文体不限，不等于没有文体，而是根据写作内容和自己的擅长给恰当选择。
4）切莫囿于提示语。
提示语是帮助学生认识话题，拓展视野，激活思维所作必要的提示和启发，如只顾及提示语，则有悖于写话题作文的原则，文章更无新意，更不能体现学生的创新。
那可就成了天下的乌鸦一般同，分值不会高呀！四．典型错例分析表：年级 班别 科目 任课老师 学生人数 实考人数初三 （7）（8） 语文 113 113各小题答卷分析题号 得分率 典型错例分析1 60% 应选B变成选D，主要是“拙”读音不准2 78% 改错：腊改为蜡；复改为覆，第二字写正确的太少，平时要注意练7 90% 这题做得较好8 98% “以”很多学生回答成“用”，应该是“把”11 82% 《出师表》千古传诵的原因，这题出得新颖，学生不管从内容还是从语文分析都可以，可以学生对理解题目有些问题，所以答的时候不够全面19 95% 开放题要大胆地写，抓住要点写，好多学生留空白20 75% 没有扣住作文题写，没有写出变化；还有用用话题做题目的现象
一、字词句乐园。
1、抄写下面的汉字，注意写得正确、入体、整洁。
(4分)
水送山迎争奇斗艳
2、看拼音写词语。
(20分)
tuányuánduǎncūpènɡqiǎomìfēngchìbǎng
jiānyìnɡfǔmōxiàojìngxiōngèshènglì
3、用“”画出正确读音或字。
(8分)
二年级语文下册期中质量调研卷：乃(nǎilǎi)将军(jiānɡjiànɡ)骆驼(tuótuo)(狠恨)不得
针(zhēngzhēn)晾晒(shàisài)勉强(qiǎngqiáng)(篮蓝)球
4、想想课文内容，写词语。
(10分)
桂林山水水秀画
蚕姑娘又白又旧衣新房
沉香习练功劈山母
木兰女扮装替从军
5、把下列句子补充完整。
(6分)
(1)妈妈一，就。
(2)忙着。
(3)春天，桃花盛开，远远望去像。
二、课文回放。
(想想学过的课文填空，1—6题每条横线上写一个字。
)(24分)
1、春节、、和都是我国的传统节日。
2、好雨知时节，当春乃发生。
风，无。
3、月亮是个美丽的村子，河水着村子地流着，清清的河水
着小桥、绿树和青山。
4、感谢的.祖国，让我们地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长，就地向着高空飞翔，飞向我们的。
5、广场上，的小哥哥地踩着水，通红欢喜的脸上出
和骄傲。
6、谁言，得三春晖。
7、我从《》这个故事中，知道了凶恶的老虎被狡猾的狐狸骗了;读了《》我知道要正确对待自己的荣誉;《》这篇课文告诉我们每个人都有自己的长处和短处。
三、快乐阅读。
(10分)
一天，小猴过生日，山洞里张灯结彩，非常热闹。
邻居们送来了礼物，祝贺小猴的生日。
蚕姑娘送来了一块丝绸。
小猴说：“谢谢!”
蜜蜂送来了一瓶蜂蜜。
小猴说：“谢谢!”
老鼠送来了几只从别处偷来的大桃子。
小猴说：“我最喜欢吃桃子，可是我不收你的礼物。
”老鼠只好灰溜溜地走了。
1、“绸”字我们不认识，可以用部首查字法，应查部首，再查画。
(2分)
2、这篇短文共有____小节，第一小节共有____句话。
(2分)
3、____过生日，____、_____、____送来了礼物。
(4分)
4、小猴不收老鼠的礼物，是因为。
(2分)
四、写话乐园。
(10分)
看看图上都有谁?他们在什么地方?他们会说些什么，做些什么?想一想，再写下来。
题目：钓(diào)鱼
