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一年级下册所有古诗目录
一年级下卷古诗含春晓，赠汪伦，静夜思，寻隐者不相逢，池上与小池。这些古诗的原文如下。
我是春晓(唐)孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
汪伦(唐)赠李白
李白刚要坐船，就听见岸上传来踏歌的声音。
桃花潭水深千尺，不如汪伦送我情。
静夜思(唐)李白
床前有月光，那不是地上的霜吗?
抬头望明月，低头思故乡。
寻隐者不相逢(唐)贾岛
松下问童子，言师便去取药。
如果局限在这座山中，就无法了解云的深处。
我是池上(唐)白居易
小娃撑着小船，把白莲偷了回去。
藏不住痕迹，浮萍一起绽放。
我是小池(宋)杨万里
泉水惜无声流，树荫照水爱晴天。
小荷的角很尖，蜻蜓立在那里。
推荐于2018-04-23
一年级下册语文古诗有第一单元春归大地万物复苏柳绿花红黄莺歌燕舞冰雪融化泉水苹咚百花齐放百鸟争鸣第二单元春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻鸟鸣。
夜来风雨声，花落知多少。
第三单元赠汪伦(唐)李白李白欲乘舟而行，忽闻岸边踏歌声。
桃花潭水深千尺，不如汪伦送我情。
第四单元寻隐者(唐)不见贾岛问松下童子，师父采药去。
如果局限在这座山中，就无法了解云的深处。
第七单元爱学习，不可耻。
——《论语》不知则问，不会则学。
——《荀子》读书百遍，义自见。
董遇读万卷书，行万里路。
——董其昌第八单元画鸡(明)唐寅头上红冠不裁，一身雪白走来。
我一生都是哑口无言的人。
第八课静夜思(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。
抬头望明月，低头思故乡。
第12课白居易(唐)小娃，偷白居易撑船。
藏不住痕迹，浮萍一起绽放。
小池(宋)闫万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷的角很尖，蜻蜓立在那里。
第一单元。
春回大地万物复苏柳绿花红黄莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣第二单元
我是春晓孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
第三个单元。
汪伦(唐)赠李白
李白刚要坐船，就听见岸上传来踏歌的声音。
桃花潭水深千尺，不如汪伦送我情。
第四单元。
寻隐者不遇贾岛(唐)
松下问童子，言师便去取药。
如果局限在这座山中，就无法了解云的深处。
第七单元。
好学之敏，是可耻的。
——《论语》。
不知道就问，不会就学。
——《荀子》
读书百遍，义自见。
我是董遇
读万卷书，行万里路。
——我是董其昌
单元8。
画鸡(明)唐寅
红色的冠不用裁就变成了白色。
我一生都是哑口无言的人。
第八课。
静夜思(唐)李白
床前有月光，那不是地上的霜吗?
抬头望明月，低头思故乡。
这是第十二课。
池上(唐)白居易
小娃撑着小船，把白莲偷了回去。
藏不住痕迹，浮萍一起绽放。
小池(宋)杨万里
泉水惜无声流，树荫照水爱晴天。
小荷的角很尖，蜻蜓立在那里。
一年级下卷的古诗如下。
1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——《春晓》咚?我是孟浩然
这是他隐居鹿门山时所作的一首美丽的诗。
抓住春天早晨醒来的瞬间，展开描写和联想，生动地表现了诗人对春天的热爱和热爱之情。
诗人春宵梦酣，天亮了也不知道，一觉醒来，屋外到处都是鸟的欢呼。
诗人惜墨如金，用一句“处处鸣啭的鸟”来表现春晓充满活力的景象。
2、小娃撑着小船，偷采白莲回。
——《池上》咚?白居易。
一个孩子撑着小船，悄悄地采了白莲回来。
这句话如话般明白，极具情致，诗人用他特有的通俗风格把诗中的小娃娃描写得十分可爱、可亲，塑造了孩子天真幼稚、活泼淘气的可爱形象是。
3、白日依山尽，黄河入海流。
——《登鹳雀楼》咚?王之涣
这首诗写出了诗人在登高望远中所表现出的不凡抱负，反映了盛唐时代人们积极向上的进取精神。
其中，前两个我们已经看到了。
“白日依山尽”写远景，写山，写登楼所见之景，“黄河入海流”写近景，写水写景象壮观，气势磅礴。
4、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂川。
——《望庐山瀑布》咚?李白
香炉峰在阳光的照耀下，泛着紫色的霞光，远远望去，瀑布就像挂在白色的绸缎前。
这句话形象地描绘了庐山瀑布雄伟壮丽的景色。“生”字把烟云上升的景象写得活灵活现。一个“挂”字化动为静，把远处的瀑布写得惟妙惟肖。
一年级下册所有古诗目录
一年级下卷古诗含春晓，赠汪伦，静夜思，寻隐者不相逢，池上与小池。这些古诗的原文如下。
我是春晓(唐)孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
汪伦(唐)赠李白
李白刚要坐船，就听见岸上传来踏歌的声音。
桃花潭水深千尺，不如汪伦送我情。
静夜思(唐)李白
床前有月光，那不是地上的霜吗?
抬头望明月，低头思故乡。
寻隐者不相逢(唐)贾岛
松下问童子，言师便去取药。
如果局限在这座山中，就无法了解云的深处。
我是池上(唐)白居易
小娃撑着小船，把白莲偷了回去。
藏不住痕迹，浮萍一起绽放。
我是小池(宋)杨万里
泉水惜无声流，树荫照水爱晴天。
小荷的角很尖，蜻蜓立在那里。
推荐于2018-04-23
一年级下册语文古诗有第一单元春归大地万物复苏柳绿花红黄莺歌燕舞冰雪融化泉水苹咚百花齐放百鸟争鸣第二单元春晓(唐)孟浩然春眠不觉晓，处处闻鸟鸣。
夜来风雨声，花落知多少。
第三单元赠汪伦(唐)李白李白欲乘舟而行，忽闻岸边踏歌声。
桃花潭水深千尺，不如汪伦送我情。
第四单元寻隐者(唐)不见贾岛问松下童子，师父采药去。
如果局限在这座山中，就无法了解云的深处。
第七单元爱学习，不可耻。
——《论语》不知则问，不会则学。
——《荀子》读书百遍，义自见。
董遇读万卷书，行万里路。
——董其昌第八单元画鸡(明)唐寅头上红冠不裁，一身雪白走来。
我一生都是哑口无言的人。
第八课静夜思(唐)李白床前明月光，疑是地上霜。
抬头望明月，低头思故乡。
第12课白居易(唐)小娃，偷白居易撑船。
藏不住痕迹，浮萍一起绽放。
小池(宋)闫万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷的角很尖，蜻蜓立在那里。
第一单元。
春回大地万物复苏柳绿花红黄莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣第二单元
我是春晓孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
第三个单元。
汪伦(唐)赠李白
李白刚要坐船，就听见岸上传来踏歌的声音。
桃花潭水深千尺，不如汪伦送我情。
第四单元。
寻隐者不遇贾岛(唐)
松下问童子，言师便去取药。
如果局限在这座山中，就无法了解云的深处。
第七单元。
好学之敏，是可耻的。
——《论语》。
不知道就问，不会就学。
——《荀子》
读书百遍，义自见。
我是董遇
读万卷书，行万里路。
——我是董其昌
单元8。
画鸡(明)唐寅
红色的冠不用裁就变成了白色。
我一生都是哑口无言的人。
第八课。
静夜思(唐)李白
床前有月光，那不是地上的霜吗?
抬头望明月，低头思故乡。
这是第十二课。
池上(唐)白居易
小娃撑着小船，把白莲偷了回去。
藏不住痕迹，浮萍一起绽放。
小池(宋)杨万里
泉水惜无声流，树荫照水爱晴天。
小荷的角很尖，蜻蜓立在那里。
一年级下卷的古诗如下。
1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
——《春晓》咚?我是孟浩然
这是他隐居鹿门山时所作的一首美丽的诗。
抓住春天早晨醒来的瞬间，展开描写和联想，生动地表现了诗人对春天的热爱和热爱之情。
诗人春宵梦酣，天亮了也不知道，一觉醒来，屋外到处都是鸟的欢呼。
诗人惜墨如金，用一句“处处鸣啭的鸟”来表现春晓充满活力的景象。
2、小娃撑着小船，偷采白莲回。
——《池上》咚?白居易。
一个孩子撑着小船，悄悄地采了白莲回来。
这句话如话般明白，极具情致，诗人用他特有的通俗风格把诗中的小娃娃描写得十分可爱、可亲，塑造了孩子天真幼稚、活泼淘气的可爱形象是。
3、白日依山尽，黄河入海流。
——《登鹳雀楼》咚?王之涣
这首诗写出了诗人在登高望远中所表现出的不凡抱负，反映了盛唐时代人们积极向上的进取精神。
其中，前两个我们已经看到了。
“白日依山尽”写远景，写山，写登楼所见之景，“黄河入海流”写近景，写水写景象壮观，气势磅礴。
4、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂川。
——《望庐山瀑布》咚?李白
香炉峰在阳光的照耀下，泛着紫色的霞光，远远望去，瀑布就像挂在白色的绸缎前。
这句话形象地描绘了庐山瀑布雄伟壮丽的景色。“生”字把烟云上升的景象写得活灵活现。一个“挂”字化动为静，把远处的瀑布写得惟妙惟肖。
