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以下是 无 为大家整理的【三年级数学上册《分米和毫米》典型错题分析】，供大家参考！
◆典型错题：
题 目：填上合适的长度单位
汽水瓶高约2（ ）
火车一节车厢长12（ ）
学生错解：汽水瓶高约2（ 厘米 ）
火车一节车厢长12（分米 ）
◆原因分析：
1．孩子心中对于“生活原型”的表象不是很清晰。在访谈中发现有学生说没看见过火车，有的对火车车厢不是很清楚，可见我们有部分学生的实际生活经验较少，从而导致错误。
2．长度单位表象的建立不能很好与生活中的物体紧密联系起来。
虽然在学生头脑中对长度单位已有所感知，也建立起了分米、毫米及米和厘米的长度表象，但多数学生仅仅停留在1米、1分米、1厘米、1毫米的长度表象，遇到将这些知识运用到实际物体的长度中就缺乏了解决的策略，不能很好地与实际生活紧密结合起来。
3．对于物体长度估测的方法与能力不强。
◆教学建议：
1．在课堂教学中除了帮助学生建立起分米、毫米及米和厘米的长度表象外，我们还要多些时间让学生充分地动起来，量身边的物体，可以测量自己的数学书，桌子、椅子，教室的黑板等等，感知的越多越好，让学生多建立一些基本物品的长度概念，如：文具盒长约2分米，光碟厚约1毫米以教室长约8米，楼房一层高约3米等。
2．多引导学生利用心目中已建立的一些熟悉的生活原型的长度作为参照的对象，通过比划、对比、反思，学会准确运用长度单位。如对于学生填汽水瓶高约2（厘米），可引导学生比划一下，2厘米大约只有2个手指甲盖那么宽，汽水瓶高约2厘米很明显错了，汽水瓶高大约与文具盒长差不多。对于火车一节车厢长12（分米），引导学生想像一下，才1米多的火车厢怎么可以坐很多人呢？相信这样引导学生比较、反思后肯定能正确地选择单位了。
3．注重对孩子估测方法、估测能力的培养。
（1）给学生多提供先估测再实测的练习，让学生比较估测与实测所得结果的差别，从而逐步修正自己的估测策略。
（2）要发挥学生的空间观念，多引导学生想象物体的长度，如房子的高度，大树的高度等，设置一些现实的、有意义的、富有挑战性的现实估测内容。
1、估算下面各式，在（）里填上＞、＜、= 。
297×8（）2500 480×3（）1500 64×3（）180
2、小马虎在计算一道减法算式时，把被减数十位上的“7”看成了“1”，结果是283.正确的答案应该是（）。
3、两个完全相同的正方形拼成一个长方形，则拼成的长方形周长（）原来两个正方形周长的和。
4、一块长方形菜地，长7米，宽5米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要（）米。
5、3台拖拉机每天共用柴油197千克。照这样计算，3台拖拉机3天要用柴油（）千克。
6、120乘5的积的末尾有（）个0。
7、玩具厂每天生产动物玩具823个，一星期（5天）大约能生产玩具（）个。
8、玩具厂计划6天生产积木1400盒，实际前5天每天生产225盒，第6天生产（）盒才能完成任务。
9、一个蛋糕平均分给8个人，每人可吃到蛋糕的（），5人可吃到这块蛋糕的（）。
10、把8个平果平均放在2个盘子里，每个盘子里放的苹果数占这些苹果的（）。
11、用4、8、3三张卡片组成不同的两位数，最多可以组成（）个，分别是（）。
12、盒子里装有8个白球，2个红球，任意摸2个，最多有（）种可能。
13、一个长方形花圃，长5米，宽4米，四周围上篱笆，篱笆需要（）米，如果一面靠墙，篱笆至少要（）米。
14、边长是1分米的正方形，它的周长是（）分米；用3个这样的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）分米。
15、用3、1、7三张数字卡片可以摆出不同的三位数，如果把能摆出的这些数从小到大排起来，排在第三个的数是（）。
16、边长是1分米的正方形，它的周长是（）分米，用3个这样的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）分米。
17、把一根绳子对折以后再对折，现在的长度是原来的（）。
18、把一个边长为9厘米的正方形剪成三个完全相同的长方形，这三个长方形的周长总和是（）厘米。
19、一本书厚18毫米，5本书叠在一起，厚（）厘米。
20、一串有规律排列的图形：○○○○□□△△△○○○○□□△△△……第88个图形是（）。
一、解决问题：
1、一本书900页，小明第一个星期看了308页，第二个星期看了281页，小明还有多少页没有看？
2、二三年级开家长会，准备了800张椅子。二年级来了276名家长，三年级来了356名家长。请问学校准备的椅子够吗？
3、学校组织学生参观博物馆，上午去参观的有580人，下午去参观的学生比上午少187人，这一天学校一共有多少学生参观了博物馆？
第三单元：四边形
一、填空：
1、（）和（）表面有四边形。（请举两份个物体的名称）
2、用一根长20分米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（）分米。
3、用9个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）厘米。
二、解决问题：
1、小明沿着一个长45米、宽35米的长方形操场跑了1圈，一共是多少米？
2、一张边长为10分米的方桌，在桌面的四周围上一圈花边，花边长多少分米？合多少米？
3、奶奶要给菜地围篱笆。如果有一面靠墙（如图），篱笆至少需要多少米？
4、一个长方形的周长是20厘米，那么它的长和宽各是多少厘米？有几种可能？（画出来）
5、要给我家的桌面镶铝条，3米长的铝条够吗？如果不够，还差几分米？
6、一条花边长28分米，刚好把一张正方形桌子围一圈，这张桌子的边长是多少分米？
7、中心广场长350米，宽比长短200米，小明沿着广场的四周骑自行车，小明骑一圈一共行了多少米？
8、明明在一张长26厘米，宽20厘米的长方形纸里剪了一个的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？
9、一根铁丝可以围一个边长10分米的正方形，现在改围成一个长方形，如果这个长方形的宽是7分米，那么长是多少分米？
三、判断题：
1、四条边相等的四边形一定是正方形。（）
2、把正方形的边长扩大2倍后，这个正方形的周长也扩大2倍。（）
3、正方形是特殊的长方形。
这篇关于《三年级奥数易错题目：和差问题》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1、两笼兔子共18只，若甲笼取出4只放入乙笼，甲笼就比乙笼少2只。甲乙两笼原来各有兔子多少只？
2、某工厂将5000元奖金分给三名优秀工人，第一名比第二名多800元，第二名比第三名多600元，三名工人各得多少元？
3、 个班共有180人，如果把甲班的一名学生调到乙班，两班人数相等；如果把乙班一名学生到丙班，两班人数也相等。乙班有学生多少人？
4、把148厘米的铁丝围成一个长方形，使长比宽多20厘米。长和宽各是多少厘米？
5、小兰期终考试的语文、数学和英语的平均分是93分，数学比英语多8分，英语比语文多5分，小兰英语多少分？
6、某校四个年级共有528人，其中一年级135人，四年级103人，一、二年级的总人数比三、四年级的总人数多46人，二、三年级各有多少人？
7、用一根长108厘米的铁丝围成一个平行四边形，使长边比短边长12厘米。长边和短边各是多少厘米？
8、三个物体的平均重量是34千克，甲物体比乙、丙两个物体的重量之和轻2千克，乙物体比丙物体重量的2倍还重1千克，三个物体各重多少千克？
9、某校四个年级共有618名学生，其中一、二年级共有290名，二、三年级共有320名，一、、三年级共有314名，四年级有多少名学生？
10、张媛同学期末考试成绩如下：语文和数学平均成绩是94分，数学和英语平均成绩是92分，英语和语文平均成绩是88分，张媛同学三门功课各得多少分？
以下是 无 为大家整理的【三年级数学上册《分米和毫米》典型错题分析】，供大家参考！
◆典型错题：
题 目：填上合适的长度单位
汽水瓶高约2（ ）
火车一节车厢长12（ ）
学生错解：汽水瓶高约2（ 厘米 ）
火车一节车厢长12（分米 ）
◆原因分析：
1．孩子心中对于“生活原型”的表象不是很清晰。在访谈中发现有学生说没看见过火车，有的对火车车厢不是很清楚，可见我们有部分学生的实际生活经验较少，从而导致错误。
2．长度单位表象的建立不能很好与生活中的物体紧密联系起来。
虽然在学生头脑中对长度单位已有所感知，也建立起了分米、毫米及米和厘米的长度表象，但多数学生仅仅停留在1米、1分米、1厘米、1毫米的长度表象，遇到将这些知识运用到实际物体的长度中就缺乏了解决的策略，不能很好地与实际生活紧密结合起来。
3．对于物体长度估测的方法与能力不强。
◆教学建议：
1．在课堂教学中除了帮助学生建立起分米、毫米及米和厘米的长度表象外，我们还要多些时间让学生充分地动起来，量身边的物体，可以测量自己的数学书，桌子、椅子，教室的黑板等等，感知的越多越好，让学生多建立一些基本物品的长度概念，如：文具盒长约2分米，光碟厚约1毫米以教室长约8米，楼房一层高约3米等。
2．多引导学生利用心目中已建立的一些熟悉的生活原型的长度作为参照的对象，通过比划、对比、反思，学会准确运用长度单位。如对于学生填汽水瓶高约2（厘米），可引导学生比划一下，2厘米大约只有2个手指甲盖那么宽，汽水瓶高约2厘米很明显错了，汽水瓶高大约与文具盒长差不多。对于火车一节车厢长12（分米），引导学生想像一下，才1米多的火车厢怎么可以坐很多人呢？相信这样引导学生比较、反思后肯定能正确地选择单位了。
3．注重对孩子估测方法、估测能力的培养。
（1）给学生多提供先估测再实测的练习，让学生比较估测与实测所得结果的差别，从而逐步修正自己的估测策略。
（2）要发挥学生的空间观念，多引导学生想象物体的长度，如房子的高度，大树的高度等，设置一些现实的、有意义的、富有挑战性的现实估测内容。
1、估算下面各式，在（）里填上＞、＜、= 。
297×8（）2500 480×3（）1500 64×3（）180
2、小马虎在计算一道减法算式时，把被减数十位上的“7”看成了“1”，结果是283.正确的答案应该是（）。
3、两个完全相同的正方形拼成一个长方形，则拼成的长方形周长（）原来两个正方形周长的和。
4、一块长方形菜地，长7米，宽5米。四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要（）米。
5、3台拖拉机每天共用柴油197千克。照这样计算，3台拖拉机3天要用柴油（）千克。
6、120乘5的积的末尾有（）个0。
7、玩具厂每天生产动物玩具823个，一星期（5天）大约能生产玩具（）个。
8、玩具厂计划6天生产积木1400盒，实际前5天每天生产225盒，第6天生产（）盒才能完成任务。
9、一个蛋糕平均分给8个人，每人可吃到蛋糕的（），5人可吃到这块蛋糕的（）。
10、把8个平果平均放在2个盘子里，每个盘子里放的苹果数占这些苹果的（）。
11、用4、8、3三张卡片组成不同的两位数，最多可以组成（）个，分别是（）。
12、盒子里装有8个白球，2个红球，任意摸2个，最多有（）种可能。
13、一个长方形花圃，长5米，宽4米，四周围上篱笆，篱笆需要（）米，如果一面靠墙，篱笆至少要（）米。
14、边长是1分米的正方形，它的周长是（）分米；用3个这样的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）分米。
15、用3、1、7三张数字卡片可以摆出不同的三位数，如果把能摆出的这些数从小到大排起来，排在第三个的数是（）。
16、边长是1分米的正方形，它的周长是（）分米，用3个这样的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）分米。
17、把一根绳子对折以后再对折，现在的长度是原来的（）。
18、把一个边长为9厘米的正方形剪成三个完全相同的长方形，这三个长方形的周长总和是（）厘米。
19、一本书厚18毫米，5本书叠在一起，厚（）厘米。
20、一串有规律排列的图形：○○○○□□△△△○○○○□□△△△……第88个图形是（）。
一、解决问题：
1、一本书900页，小明第一个星期看了308页，第二个星期看了281页，小明还有多少页没有看？
2、二三年级开家长会，准备了800张椅子。二年级来了276名家长，三年级来了356名家长。请问学校准备的椅子够吗？
3、学校组织学生参观博物馆，上午去参观的有580人，下午去参观的学生比上午少187人，这一天学校一共有多少学生参观了博物馆？
第三单元：四边形
一、填空：
1、（）和（）表面有四边形。（请举两份个物体的名称）
2、用一根长20分米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是（）分米。
3、用9个边长1厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的周长是（）厘米。
二、解决问题：
1、小明沿着一个长45米、宽35米的长方形操场跑了1圈，一共是多少米？
2、一张边长为10分米的方桌，在桌面的四周围上一圈花边，花边长多少分米？合多少米？
3、奶奶要给菜地围篱笆。如果有一面靠墙（如图），篱笆至少需要多少米？
4、一个长方形的周长是20厘米，那么它的长和宽各是多少厘米？有几种可能？（画出来）
5、要给我家的桌面镶铝条，3米长的铝条够吗？如果不够，还差几分米？
6、一条花边长28分米，刚好把一张正方形桌子围一圈，这张桌子的边长是多少分米？
7、中心广场长350米，宽比长短200米，小明沿着广场的四周骑自行车，小明骑一圈一共行了多少米？
8、明明在一张长26厘米，宽20厘米的长方形纸里剪了一个的正方形，这个正方形的周长是多少厘米？
9、一根铁丝可以围一个边长10分米的正方形，现在改围成一个长方形，如果这个长方形的宽是7分米，那么长是多少分米？
三、判断题：
1、四条边相等的四边形一定是正方形。（）
2、把正方形的边长扩大2倍后，这个正方形的周长也扩大2倍。（）
3、正方形是特殊的长方形。
这篇关于《三年级奥数易错题目：和差问题》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
1、两笼兔子共18只，若甲笼取出4只放入乙笼，甲笼就比乙笼少2只。甲乙两笼原来各有兔子多少只？
2、某工厂将5000元奖金分给三名优秀工人，第一名比第二名多800元，第二名比第三名多600元，三名工人各得多少元？
3、 个班共有180人，如果把甲班的一名学生调到乙班，两班人数相等；如果把乙班一名学生到丙班，两班人数也相等。乙班有学生多少人？
4、把148厘米的铁丝围成一个长方形，使长比宽多20厘米。长和宽各是多少厘米？
5、小兰期终考试的语文、数学和英语的平均分是93分，数学比英语多8分，英语比语文多5分，小兰英语多少分？
6、某校四个年级共有528人，其中一年级135人，四年级103人，一、二年级的总人数比三、四年级的总人数多46人，二、三年级各有多少人？
7、用一根长108厘米的铁丝围成一个平行四边形，使长边比短边长12厘米。长边和短边各是多少厘米？
8、三个物体的平均重量是34千克，甲物体比乙、丙两个物体的重量之和轻2千克，乙物体比丙物体重量的2倍还重1千克，三个物体各重多少千克？
9、某校四个年级共有618名学生，其中一、二年级共有290名，二、三年级共有320名，一、、三年级共有314名，四年级有多少名学生？
10、张媛同学期末考试成绩如下：语文和数学平均成绩是94分，数学和英语平均成绩是92分，英语和语文平均成绩是88分，张媛同学三门功课各得多少分？
