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小学音乐学期教学计划目录
一、教学目标：。
1.了解音乐的基本概念和基本知识，培养学生的音乐素养，提高音乐文化水平。
2.培养学生的音乐兴趣和艺术能力，提高学生的音乐欣赏和表演能力。
。
二、教学内容：。
1.基础知识：乐理知识、音乐符号、音高、节奏、音乐语言基础等。
2.音乐欣赏：音乐风格、音乐形式、音乐历史、音乐文化等。
3.音乐表演：歌唱、合唱、打击乐、钢琴、小提琴等乐器的基本演奏技巧。
。
三、教学方法：。
2.互动式教学：通过游戏、竞赛、合作等方式，提高学生的参与度和学习效果。
3.情景模拟教学：通过模拟实际场景和情境，让学生更加深入地理解音乐的内涵和表现手法。
。
四、教学评价：。
1.定期考试：每学期末进行一次综合考试，考核学生对音乐基础知识、音乐欣赏和音乐表演的掌握程度。
2.作品展示：组织学生进行小型音乐会或者演出，展示学生的音乐成果和表演水平。
3.教学反馈：及时收集学生的学习情况和反馈，针对性地进行教学调整和提高。
。
五、教学计划：。
第一周：乐理基础知识及音乐符号。
第二周：音高及节奏。
第三周：音乐语言基础。
第四周：音乐风格及音乐形式。
第五周：音乐历史及音乐文化。
第六周：歌唱技巧及合唱。
第七周：打击乐基本演奏技巧。
第八周：钢琴基本演奏技巧。
第九周：小提琴基本演奏技巧。
第十周：综合复习及期末考试。
。
六、教学资源：。
1.教材：《小学音乐教材》。
2.多媒体教学设备：投影仪、音响设备等。
3.音乐器材：钢琴、小提琴、打击乐器等。
4.教学辅助工具：练习册、CD、音乐游戏等。"。
五年级上册音乐课教学计划 本学期我担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下： 一、 学生情况分析： 同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。
但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
二、教材分析 （一）、歌唱 学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。
（二）、 读谱知识： 1、认识降记号。
学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
2．认识D.C.、Fine.反复记号。
3．认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
4．学习弱起节奏和不完全小节。
5．学习跨小节的切分音。
（三） 视唱： 1．视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。
复习所学过的音程练习。
2．独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。
3．在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。
4．练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。
（四）、 练耳： 1．使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。
2．听记2 — 4小节节奏（包含切分音节奏） 3．听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
（五）、 欣赏： 1．要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3．能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4．了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
三、教学方法措施： 1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。
四、教学进度表： 周次 教学内容 1—3 歌曲：甜甜的秘密、长成一座山等 欣赏：妈妈的红头巾等 4—5 歌曲：快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨等 欣赏：微笑波尔卡等 6—8 歌曲：彩色的中国、我的妈妈叫中华等 欣赏：我的祖国等 9—10 歌曲：杨柳青、对花等 欣赏：情系江淮等 11—12 歌曲：彩云追月、五指山歌等 欣赏：步步高等 13—14 歌曲：我们祖家是歌乡等 欣赏：军民团结一家亲等 15—16 歌曲：七子之歌——澳门等 欣赏：东方之珠等 期末复习，考核
小学音乐学期教学计划目录
一、教学目标：。
1.了解音乐的基本概念和基本知识，培养学生的音乐素养，提高音乐文化水平。
2.培养学生的音乐兴趣和艺术能力，提高学生的音乐欣赏和表演能力。
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二、教学内容：。
1.基础知识：乐理知识、音乐符号、音高、节奏、音乐语言基础等。
2.音乐欣赏：音乐风格、音乐形式、音乐历史、音乐文化等。
3.音乐表演：歌唱、合唱、打击乐、钢琴、小提琴等乐器的基本演奏技巧。
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三、教学方法：。
2.互动式教学：通过游戏、竞赛、合作等方式，提高学生的参与度和学习效果。
3.情景模拟教学：通过模拟实际场景和情境，让学生更加深入地理解音乐的内涵和表现手法。
。
四、教学评价：。
1.定期考试：每学期末进行一次综合考试，考核学生对音乐基础知识、音乐欣赏和音乐表演的掌握程度。
2.作品展示：组织学生进行小型音乐会或者演出，展示学生的音乐成果和表演水平。
3.教学反馈：及时收集学生的学习情况和反馈，针对性地进行教学调整和提高。
。
五、教学计划：。
第一周：乐理基础知识及音乐符号。
第二周：音高及节奏。
第三周：音乐语言基础。
第四周：音乐风格及音乐形式。
第五周：音乐历史及音乐文化。
第六周：歌唱技巧及合唱。
第七周：打击乐基本演奏技巧。
第八周：钢琴基本演奏技巧。
第九周：小提琴基本演奏技巧。
第十周：综合复习及期末考试。
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六、教学资源：。
1.教材：《小学音乐教材》。
2.多媒体教学设备：投影仪、音响设备等。
3.音乐器材：钢琴、小提琴、打击乐器等。
4.教学辅助工具：练习册、CD、音乐游戏等。"。
五年级上册音乐课教学计划 本学期我担任五年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下： 一、 学生情况分析： 同学们对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。
但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
二、教材分析 （一）、歌唱 学会教材中的23首歌曲，并能背唱其中的7-8首。
（二）、 读谱知识： 1、认识降记号。
学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
2．认识D.C.、Fine.反复记号。
3．认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
4．学习弱起节奏和不完全小节。
5．学习跨小节的切分音。
（三） 视唱： 1．视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。
复习所学过的音程练习。
2．独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。
3．在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。
4．练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。
（四）、 练耳： 1．使用C调号听记二拍子或三拍子的4 — 8小节单旋律。
2．听记2 — 4小节节奏（包含切分音节奏） 3．听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
（五）、 欣赏： 1．要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2. 能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3．能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4．了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
三、教学方法措施： 1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。
四、教学进度表： 周次 教学内容 1—3 歌曲：甜甜的秘密、长成一座山等 欣赏：妈妈的红头巾等 4—5 歌曲：快乐的嚓嚓嚓、校园的早晨等 欣赏：微笑波尔卡等 6—8 歌曲：彩色的中国、我的妈妈叫中华等 欣赏：我的祖国等 9—10 歌曲：杨柳青、对花等 欣赏：情系江淮等 11—12 歌曲：彩云追月、五指山歌等 欣赏：步步高等 13—14 歌曲：我们祖家是歌乡等 欣赏：军民团结一家亲等 15—16 歌曲：七子之歌——澳门等 欣赏：东方之珠等 期末复习，考核
