赚现金
小学数学四年级上册教学计划目录
一、教学目标。
。
1.掌握数的读法、写法和数的大小比较；。
。
2.学会进行数的加减法运算；。
。
3.了解简单分数的概念及其表示方法；。
。
4.能够进行简单的分数运算。
。
二、教学内容。
。
1.数的认识和大小比较。
。
2.数的加减法运算。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
三、教学方法。
。
1.讲授法。
。
2.练习法。
。
3.游戏法。
。
四、教学重点和难点。
。
1.数的认识和大小比较。
。
重点：数字大小比较和读写数字。
。
难点：数字大小的概念理解和拓展。
。
2.数的加减法运算。
。
重点：加减法运算的步骤和方法。
。
难点：进位和借位的概念理解和运用。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
重点：分数的概念和表示方法。
。
难点：分数的理解和转化。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
重点：分数加减法运算的步骤和方法。
。
难点：分母不同的分数加减法运算。
。
五、教学过程。
。
1.数的认识和大小比较。
。
（1）数的认识。
。
1）数的读法和写法。
。
2）数的大小比较。
。
（2）数的大小比较。
。
1）关于大小比较的游戏。
。
2）数的大小比较的练习。
。
2.数的加减法运算。
。
（1）数的加法。
。
1）数的加法的概念和方法。
。
2）数的加法的练习。
。
（2）数的减法。
。
1）数的减法的概念和方法。
。
2）数的减法的练习。
。
3）加减法综合练习。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
（1）分数的概念。
。
1）分数的定义。
。
2）分数的表示方法。
。
（2）分数的表示方法。
。
1）分数条的使用。
。
2）分数的练习。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
（1）分数的加法。
。
1）同分母分数的加法。
。
2）异分母分数的加法。
。
（2）分数的减法。
。
1）同分母分数的减法。
。
2）异分母分数的减法。
。
（3）加减法综合练习。
。
六、教学评价。
。
1.课堂练习。
。
2.课后作业。
。
3.小测试。
。
4.学生表演和讲解。
。
5.教师评价"。
关于四年级上册数学教学计划范文集锦9篇
时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是帮大家整理的四年级上册数学教学计划10篇，希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、指导思想
以为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究，进一步认识数学 ……提出问题，却需要创造性和想象力。
”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。
常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学 学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。
课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。
此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。
教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。
只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。
教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。
六、教学课时安排
第一单元 大数的认识 12课时
第二单元 公顷和平方千米 2课时
第三单元 角的度量 4课时
第四单元 三位数乘两位数 6课时
第五单元 平行四边形和梯形 6课时
第六单元 除数是两位数的除法 17课时
第七单元 条形统计图 3课时
第八单元 数学广角——优化 3课时
第九单元 总复习 4课时
四年级上册数学教学计划锦集六篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是为大家整理的四年级上册数学教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、状况分析
1、班级概况：
四年级(8)班现有人数为80人，其中男同学55人，女同学25人。
这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握状况。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距十分之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题潜力有待于提高。
这对本学期的教学带来了必须的困难。
少数优等生的知识和经验、获取知识的潜力、抽象思维水平有了必须的发展.基础知识掌握牢固，具备了必须的学习数学的潜力。
而学困生连乘除法 ……实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3．理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4．能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
（二）空间与图形
1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。
2．将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3．能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
（三）统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
小学数学四年级上册教学计划目录
一、教学目标。
。
1.掌握数的读法、写法和数的大小比较；。
。
2.学会进行数的加减法运算；。
。
3.了解简单分数的概念及其表示方法；。
。
4.能够进行简单的分数运算。
。
二、教学内容。
。
1.数的认识和大小比较。
。
2.数的加减法运算。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
三、教学方法。
。
1.讲授法。
。
2.练习法。
。
3.游戏法。
。
四、教学重点和难点。
。
1.数的认识和大小比较。
。
重点：数字大小比较和读写数字。
。
难点：数字大小的概念理解和拓展。
。
2.数的加减法运算。
。
重点：加减法运算的步骤和方法。
。
难点：进位和借位的概念理解和运用。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
重点：分数的概念和表示方法。
。
难点：分数的理解和转化。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
重点：分数加减法运算的步骤和方法。
。
难点：分母不同的分数加减法运算。
。
五、教学过程。
。
1.数的认识和大小比较。
。
（1）数的认识。
。
1）数的读法和写法。
。
2）数的大小比较。
。
（2）数的大小比较。
。
1）关于大小比较的游戏。
。
2）数的大小比较的练习。
。
2.数的加减法运算。
。
（1）数的加法。
。
1）数的加法的概念和方法。
。
2）数的加法的练习。
。
（2）数的减法。
。
1）数的减法的概念和方法。
。
2）数的减法的练习。
。
3）加减法综合练习。
。
3.简单分数的概念及其表示方法。
。
（1）分数的概念。
。
1）分数的定义。
。
2）分数的表示方法。
。
（2）分数的表示方法。
。
1）分数条的使用。
。
2）分数的练习。
。
4.简单分数的加减法运算。
。
（1）分数的加法。
。
1）同分母分数的加法。
。
2）异分母分数的加法。
。
（2）分数的减法。
。
1）同分母分数的减法。
。
2）异分母分数的减法。
。
（3）加减法综合练习。
。
六、教学评价。
。
1.课堂练习。
。
2.课后作业。
。
3.小测试。
。
4.学生表演和讲解。
。
5.教师评价"。
关于四年级上册数学教学计划范文集锦9篇
时光在流逝，从不停歇，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是帮大家整理的四年级上册数学教学计划10篇，希望能够帮助到大家。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、指导思想
以为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
三、教学目标
1、知识与技能目标
学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标
掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标
通过对数学知识的探究，进一步认识数学 ……提出问题，却需要创造性和想象力。
”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导。
常把提出问题的权利交给学生，给他们提供广阔的参与空间，让他们学得主动积极，有充分的机会去发现，去研究，去创造。
6.作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学 学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。
课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。
此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。
教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
7.三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对学生的教育影响，各有自己的特点和优势。
只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。
教师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现情况，使二者相互配合，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教育方法，共同教育学生。
六、教学课时安排
第一单元 大数的认识 12课时
第二单元 公顷和平方千米 2课时
第三单元 角的度量 4课时
第四单元 三位数乘两位数 6课时
第五单元 平行四边形和梯形 6课时
第六单元 除数是两位数的除法 17课时
第七单元 条形统计图 3课时
第八单元 数学广角——优化 3课时
第九单元 总复习 4课时
四年级上册数学教学计划锦集六篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
什么样的计划才是好的计划呢？下面是为大家整理的四年级上册数学教学计划6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级上册数学教学计划 篇1
一、状况分析
1、班级概况：
四年级(8)班现有人数为80人，其中男同学55人，女同学25人。
这些学生中有父母离异的，有父母外出工作，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。
2、知识掌握状况。
从上学期的期末质量检测来看，学生对双基知识掌握得还不够，对长方形和正方形的认识、吨千米的认识掌握得不太好。
在计算方面，学生的差别比较大，多数学生对于口算，能做到脱口而出，但由于部分学生对于乘除知识掌握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，学生在这方面表现出来的差距十分之大。
对于一些计算式题，部分学生的计算速度极待提高，各种计算的良好习惯有待养成。
应用题掌握得还不够，只有部分学生能认真分析题意，正确列式，不能很好地根据应用题的数量关系去分析题意，对各种应用题的结构掌握的还不够。
同时解决实际问题潜力有待于提高。
这对本学期的教学带来了必须的困难。
少数优等生的知识和经验、获取知识的潜力、抽象思维水平有了必须的发展.基础知识掌握牢固，具备了必须的学习数学的潜力。
而学困生连乘除法 ……实际意义；认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、写；能比较亿以内数的大小；掌握万、亿为单位表示大数的方法；认识近似数，能求一个数的近似数，能对大数进行估计。
2．理解三位数乘两位数乘法的计算方法，并能正确计算，会运用所学知识解决一些实际问题；能对生活中具体事物的数量用不同的方法进行估计；掌握计算器的运用方法，会利用计算器探索一些数学规律。
3．理解除数是两位数除法的计算方法，并能进行正确地计算；在实际情境中，理解速度、时间与路程之间的关系，并能解决生活中的简单问题；经历探索商的变化规律的过程，初步掌握探索的方法，并能运用发现的规律解决实际问题；体会中括号运用在计算中的必要性，并能正确计算带有中括号的三步整数四则混合运算。
4．能认识负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
（二）空间与图形
1．能识别直线、线段与射线，会用字母表示直线、线段与射线；认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；理解平角、周角；会用量角器量（画）指定度数的角。
2．将经历一个简单图形经过变换制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°；能在方格纸上进行图形变换的操作活动，说出图形变换中的平移或旋转的过程。
3．能在具体的情境中，用数对来表示物体位置；在具体的情境中，用方向和距离表示物体的位置。
（三）统计与概率
体会统计图中1格表示多个单位的必要性，并进一步理解条形统计图的特点；认识单式折线统计图的特点，能将生活中的一些数据，绘制成折线统计图，并能从折线统计图上预测事物变化的趋势。
