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九年级上册语文书教材目录
我是为了证明从国语版炒给你我说第一课是白杨礼。
。
。
。
。
第一单元。
抒发内心的声音。
中学生活是色彩丰富的，一定有很多人。
事，景，物曾经让你心动过;同学们的情感体验多种多样，其中地丁有很多喜怒哀乐让你难以忘怀。
捧起一些生活的浪花，写一篇抒情的散文，吐露你的心声。
要求1手写的内容可以自己选择，但必须用自己的亲身经历，用你火乐敏锐的心灵感悟到的道德。
如《草莓》这篇报道，作者对季节变迁、生命变化的联想，是被自由地在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓所触发的。
2 .围绕中心选择，组织材料。
三要学会运用恰当的抒情方式。
就像“西花厅的海澡花游开了”这句话一样，写出自己真实的心情。也可以如【白杨礼赞】采用象征手法，托物抒情，借景抒情
第二单元。
“清兵卫与葫芦。”
学生刚学完《清兵卫与葫芦》文，并尝试编排课本剧、表演，为继续写小说打下良好基础。
这个写作课可以看成是“清兵卫与葫芦”课的延续。教师要有效利用学生的读书热情和学习热情，通过进一步的对话、交流，展开学生想象的翅膀，激发他们的写作激情。
在课堂上，指导学生观看和修改自己的习作，体会成功的喜悦。
写作要求:
(1)围绕最后一句话选择材料，继续写。
(2)通过细节描写，表现人物特征。
但是，爸爸又开始抱怨他对画画的喜爱……
你可以选择:
(1)写故事:把刚才看到的、听到的写下来。
(2)续篇故事:续写刚才看到的、听到的故事。
(3)编故事:根据自己的理解自行创作。
第三个单元。
一事一议
20世纪30年代社会上多少人的荒妙闰抽，让鲁迅深思。
。
。
。
一事一议中的“事”，既指生活、工作、学习中的具体事情，也指名言、言论、逸闻、寓言等。
“议”是分析“事”，抓住本质，提出论点，以事实或道理为论据，证明自己主张的正确性。
1、学习驳论和驳论这两种论文的写作方法。
2、有感于社会现实，把握表达自己的观点来写文章。
二、是置身生活情境
20世纪30年代社会上一些人的荒谬论调，引起了鲁迅的深思，并写文章进行了有力的反驳;从古老的戏剧中，出现了“历史的真实与舞台艺术的真实”的争论。
在现实生活中，即使是很小的事情，即使是常见的现象，也会引发我们的思考。
看到好的现象，就不停地赞美，看到不好的行为，就不停地批评，对于同一个社会现象，有人的看法和你不一致，就不停地反驳，讨论我们生活中的各种事情来吧。
1、上了中学，同学们开始重视自己的仪器了，没有同学更不名牌
即使不穿，中学生穿名牌比较时尚吗?
到了两三年，作业越来越多，抄袭成风，作业按时完成，老师，
学生都乐意，抄袭有益吗?
3、打开电视，广告眼花缭乱，对于广告，你的看法如何?
4、除了上学，学生们的业余爱好似乎已接近空白，只有对网络的现代学
生有着无法抗拒的吸引力。你是怎么想的?
唉，我们每天看到的社会现象，言论太多了，
已经无法视而不见的你，“有话跟你说!”的呐喊吧?一起动手把自己的想法写成文章怎么样?
因为你的分数很少所以写得很简单哈哈哈
一:鼎湖山听泉
第二个是森林里的小河。
飞红滴翠记黄山。
四:画山绣水
五:故乡
六:我的叔叔乌拉。
七:*在烈日下和暴雨下。
多收了三五斗。
九:成功
十:创造学思想录
十一:学问与智慧
我是论美。
十三散文家谈散文
关于《白鹭》的随笔。
附:白鹳。
14:小说家讲小说
简单的故事，精致的故事。
*百合花。
15:诗人在讲诗。
宁静而深邃的意境。
某个深夜的记忆
我是陈涉世家
十七:《桃花源记》
朱小姐和朱小姐的书。
19:捕蛇人说
二十:岳阳楼记
二十一:醉翁亭记
绿色的。
二十三:囚绿记
环球城市风行绿墙
一双手。
上:白杨礼赞，囚绿记，孔乙己，一厘米，中国人失去自信了吗，吴汉何杀妻，蒋经国信，巴特勒信，茶馆，秋水，捕蛇人说，诗词五首，论语，鱼我处也，诗词五首
下:家，废墟的召唤，词两首，再抽出与另康娇家的序，咚?读吉诃德，故乡百合花，南州六月来诗丹，古文二则，笑?朱?朱思书，诗词6首，庄子二则，出师表。
诗有五首。
祝你好运，度过这一年!
九年级上册语文书教材目录
我是为了证明从国语版炒给你我说第一课是白杨礼。
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第一单元。
抒发内心的声音。
中学生活是色彩丰富的，一定有很多人。
事，景，物曾经让你心动过;同学们的情感体验多种多样，其中地丁有很多喜怒哀乐让你难以忘怀。
捧起一些生活的浪花，写一篇抒情的散文，吐露你的心声。
要求1手写的内容可以自己选择，但必须用自己的亲身经历，用你火乐敏锐的心灵感悟到的道德。
如《草莓》这篇报道，作者对季节变迁、生命变化的联想，是被自由地在林间草地上发现的一颗晚熟的草莓所触发的。
2 .围绕中心选择，组织材料。
三要学会运用恰当的抒情方式。
就像“西花厅的海澡花游开了”这句话一样，写出自己真实的心情。也可以如【白杨礼赞】采用象征手法，托物抒情，借景抒情
第二单元。
“清兵卫与葫芦。”
学生刚学完《清兵卫与葫芦》文，并尝试编排课本剧、表演，为继续写小说打下良好基础。
这个写作课可以看成是“清兵卫与葫芦”课的延续。教师要有效利用学生的读书热情和学习热情，通过进一步的对话、交流，展开学生想象的翅膀，激发他们的写作激情。
在课堂上，指导学生观看和修改自己的习作，体会成功的喜悦。
写作要求:
(1)围绕最后一句话选择材料，继续写。
(2)通过细节描写，表现人物特征。
但是，爸爸又开始抱怨他对画画的喜爱……
你可以选择:
(1)写故事:把刚才看到的、听到的写下来。
(2)续篇故事:续写刚才看到的、听到的故事。
(3)编故事:根据自己的理解自行创作。
第三个单元。
一事一议
20世纪30年代社会上多少人的荒妙闰抽，让鲁迅深思。
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一事一议中的“事”，既指生活、工作、学习中的具体事情，也指名言、言论、逸闻、寓言等。
“议”是分析“事”，抓住本质，提出论点，以事实或道理为论据，证明自己主张的正确性。
1、学习驳论和驳论这两种论文的写作方法。
2、有感于社会现实，把握表达自己的观点来写文章。
二、是置身生活情境
20世纪30年代社会上一些人的荒谬论调，引起了鲁迅的深思，并写文章进行了有力的反驳;从古老的戏剧中，出现了“历史的真实与舞台艺术的真实”的争论。
在现实生活中，即使是很小的事情，即使是常见的现象，也会引发我们的思考。
看到好的现象，就不停地赞美，看到不好的行为，就不停地批评，对于同一个社会现象，有人的看法和你不一致，就不停地反驳，讨论我们生活中的各种事情来吧。
1、上了中学，同学们开始重视自己的仪器了，没有同学更不名牌
即使不穿，中学生穿名牌比较时尚吗?
到了两三年，作业越来越多，抄袭成风，作业按时完成，老师，
学生都乐意，抄袭有益吗?
3、打开电视，广告眼花缭乱，对于广告，你的看法如何?
4、除了上学，学生们的业余爱好似乎已接近空白，只有对网络的现代学
生有着无法抗拒的吸引力。你是怎么想的?
唉，我们每天看到的社会现象，言论太多了，
已经无法视而不见的你，“有话跟你说!”的呐喊吧?一起动手把自己的想法写成文章怎么样?
因为你的分数很少所以写得很简单哈哈哈
一:鼎湖山听泉
第二个是森林里的小河。
飞红滴翠记黄山。
四:画山绣水
五:故乡
六:我的叔叔乌拉。
七:*在烈日下和暴雨下。
多收了三五斗。
九:成功
十:创造学思想录
十一:学问与智慧
我是论美。
十三散文家谈散文
关于《白鹭》的随笔。
附:白鹳。
14:小说家讲小说
简单的故事，精致的故事。
*百合花。
15:诗人在讲诗。
宁静而深邃的意境。
某个深夜的记忆
我是陈涉世家
十七:《桃花源记》
朱小姐和朱小姐的书。
19:捕蛇人说
二十:岳阳楼记
二十一:醉翁亭记
绿色的。
二十三:囚绿记
环球城市风行绿墙
一双手。
上:白杨礼赞，囚绿记，孔乙己，一厘米，中国人失去自信了吗，吴汉何杀妻，蒋经国信，巴特勒信，茶馆，秋水，捕蛇人说，诗词五首，论语，鱼我处也，诗词五首
下:家，废墟的召唤，词两首，再抽出与另康娇家的序，咚?读吉诃德，故乡百合花，南州六月来诗丹，古文二则，笑?朱?朱思书，诗词6首，庄子二则，出师表。
诗有五首。
祝你好运，度过这一年!
