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第一题2^x+x+1=0在哪个区间有解，在纸上画出y=2^x的图像和y=-x-1的图像，明显可得他们的交点在区间（-2,-1），所以2^x+x+1=0在（-2,-1）有解
第二题，因为AB中点为（3,1）所以设在斜率存在的情况下，直线AB的方程为y-1=k(x-3)化成一般式为
y-1-k(x-3)=0
因为圆心连接弦AB的中点的线会垂直于AB，所以圆心连接弦AB的中点的线的斜率的倒数会是直线AB的斜率
由圆心（2,0)，弦AB中点（3,1）得到k=-1
所以直线AB的方程为y+x+2=0
第三题，第三小题可以用第二小题的思想，圆心与点P的连线与L1他们的斜率相乘等于-1
你可以设圆心为（a，b）代入L2得到a，b的关系
再求出斜率
通过斜率相乘等于-1来算
我不写详细答案了
思想掌握住
1、3倍根号5平方-3的平方=36，开根号=6是正四棱柱的高
侧面积=4*6*3=72（平方厘米）
2、底面边长为2米的等边三角形面积=2*根号3/2=根号3（平方米），一个侧面是2*1=2（平方米），全面积=2*根号3+3*2=6+2*根号3（平方米）
3、半径为R的半圆形铁皮的半圆长是2πR/2=πR。
也就是围成的圆锥的底面的周长。设圆锥底面半径是r,则2πr=πR,所以r=R/2。
圆锥的高h的平方=R的平方-R/2的平方
h=根号3R/2
4、18-8=10，10/2=5，13的平方-5的平方=12的平方，所以三棱台的高是12，一个侧面积=（8+18）*12/2=156（平方厘米），侧面积=3*156=468（平方厘米）
5、两种情况。
第一种，12是底面周长，则2πR=12，R=6/π
体积=πR*R*8=288/π（平方厘米）
第二种，8是底面周长，则2πR=8，R=4/π
体积=πR*R*12=192/π（平方厘米）
__-__学年已经过去了，回顾一年来工作，有收获也有教训，现总结如下：
一、思想方面：
能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上积极进取，团结同事，并积极参加学校组织的党员学习活动，把厦大附中的发展与自己的发展紧密结合起来。
二、工作方面：
1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的学生多，家庭特殊的学生多，上学期末出现几个转学的学生，自己感觉压力很大，但是我及时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位学生，我能够做到认真负责，全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生进行谈话，或批评、或鼓励，让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使教师管理逐步转变为学生的自我管理，经过一个学期的锻炼，我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩，学校组织的“辩论赛”，“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。
2、教学工作：我担任高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，因此深得学生的喜爱。对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：1、强化基础知识，重视基本技能的训练;2、对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;3、中午放学后，进班对学生辅导;4、每周抽出2-3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97、2，6班99、2，两个教学班都取得了一定的进步。
3、教研工作：我担任学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录像课，课后都及时给予认真的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的经验。另外，数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》，我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。
三、不足与反思：
1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。
2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。
3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论知识。
4、在班主任管理方面要更加注意细节，多与学生进行心灵的沟通。
总之，一个学年以来，自己收获很多，这得益于厦大附中给予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵，我将继续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于厦大附中领导与广大家长的厚望。
当面临即将到来的考试时，以下是一些高效的复习方法：
1. 制定详细的学习计划：根据考试的时间和科目的难易程度，制定一个详细的学习计划。将每天的学习时间分配给不同的科目，并确保按照计划执行。
2. 确定重点和难点：在复习过程中，确定每个科目的重点和难点。重点是指考试中经常出现的重要知识点，而难点可能是你不太理解或记忆不牢固的部分。将更多的时间和精力分配给这些重点和难点。
3. 制作笔记和概述：将重要的知识点、公式和概念制作成笔记或概述。这有助于巩固理解，方便回顾和复习。
4. 利用记忆技巧：尝试使用不同的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆或口诀记忆等。这些技巧可以帮助你更好地记住复杂的概念和公式。
5. 做模拟试题：找一些模拟试题进行练习，这有助于了解考试的题型和难度，同时也能检验自己的学习效果。
6. 寻求帮助：如果在复习过程中遇到难题或不理解的地方，不要害羞，及时向老师、同学或在线资源寻求帮助。
7. 保持良好的生活习惯：确保充足的睡眠、饮食均衡和适当的运动。这些良好的生活习惯可以提高你的注意力和学习效率。
8. 保持积极心态：保持积极的心态，相信自己已经做好了充分的准备。避免过度焦虑和压力，以免影响你的发挥。
最后，记住每个人的学习方法可能有所不同。找到适合自己的学习方法，并根据自己的情况进行调整和优化。祝你考试顺利！
第一题2^x+x+1=0在哪个区间有解，在纸上画出y=2^x的图像和y=-x-1的图像，明显可得他们的交点在区间（-2,-1），所以2^x+x+1=0在（-2,-1）有解
第二题，因为AB中点为（3,1）所以设在斜率存在的情况下，直线AB的方程为y-1=k(x-3)化成一般式为
y-1-k(x-3)=0
因为圆心连接弦AB的中点的线会垂直于AB，所以圆心连接弦AB的中点的线的斜率的倒数会是直线AB的斜率
由圆心（2,0)，弦AB中点（3,1）得到k=-1
所以直线AB的方程为y+x+2=0
第三题，第三小题可以用第二小题的思想，圆心与点P的连线与L1他们的斜率相乘等于-1
你可以设圆心为（a，b）代入L2得到a，b的关系
再求出斜率
通过斜率相乘等于-1来算
我不写详细答案了
思想掌握住
1、3倍根号5平方-3的平方=36，开根号=6是正四棱柱的高
侧面积=4*6*3=72（平方厘米）
2、底面边长为2米的等边三角形面积=2*根号3/2=根号3（平方米），一个侧面是2*1=2（平方米），全面积=2*根号3+3*2=6+2*根号3（平方米）
3、半径为R的半圆形铁皮的半圆长是2πR/2=πR。
也就是围成的圆锥的底面的周长。设圆锥底面半径是r,则2πr=πR,所以r=R/2。
圆锥的高h的平方=R的平方-R/2的平方
h=根号3R/2
4、18-8=10，10/2=5，13的平方-5的平方=12的平方，所以三棱台的高是12，一个侧面积=（8+18）*12/2=156（平方厘米），侧面积=3*156=468（平方厘米）
5、两种情况。
第一种，12是底面周长，则2πR=12，R=6/π
体积=πR*R*8=288/π（平方厘米）
第二种，8是底面周长，则2πR=8，R=4/π
体积=πR*R*12=192/π（平方厘米）
__-__学年已经过去了，回顾一年来工作，有收获也有教训，现总结如下：
一、思想方面：
能够认真参加学校组织的各项活动，工作踏踏实实、勤勤恳恳，没有缺勤，基本做到每天“五到班”，即早自习前到班、课间操到班、中午课前到班、下午自习课到班、晚自习前到班。思想上积极进取，团结同事，并积极参加学校组织的党员学习活动，把厦大附中的发展与自己的发展紧密结合起来。
二、工作方面：
1、班主任工作：作为高一5班的班主任，深感自己责任的重大，五班基础差的学生多，家庭特殊的学生多，上学期末出现几个转学的学生，自己感觉压力很大，但是我及时调整好自己的状态，本学期班级学习风气取得了较大的转变。对每一位学生，我能够做到认真负责，全心全意为班级的每一位学生的发展而工作。始终把育人放在第一位，有计划地针对不同的学生进行谈话，或批评、或鼓励，让他们明白做人的道理。我先后在班里制定了《高一5班班规》、《高一5班迟到量化表》《高一5班未交作业登记表》等班纪班规和相应的栏目，坚持自习课班干部值班制度，使教师管理逐步转变为学生的自我管理，经过一个学期的锻炼，我班学生在日常行为习惯方面有了很大的进步，基本上都能自觉做到早、中、晚提前10分钟到班，班级的凝聚力得到进一步加强，同学们的集体观念得到进一步的提升，所以在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩，学校组织的“辩论赛”，“红歌唱响校园”、“开发区征文比赛”“班级文化建设”“校园文化建设”等活动中都取得了较好成绩。
2、教学工作：我担任高一(5)班和高一(6)班两个班的数学课，我能够认真备好每一节课，上课过程中，努力使自己的讲解能够通俗易懂，不仅传授知识，更重要的是传授方法，因此深得学生的喜爱。对于后进生的转化，我采取了一下几个措施：1、强化基础知识，重视基本技能的训练;2、对每一次考试不及格学生的作业进行面批面改;3、中午放学后，进班对学生辅导;4、每周抽出2-3次，让不及格的学生听写基本公式、定理、概念等。这样，在本学期期末考试中，高一5班的数学平均分97、2，6班99、2，两个教学班都取得了一定的进步。
3、教研工作：我担任学校的数学教研组长，坚持召开每一周的备课组会和教研组会，本学期举行了见习教师汇报课和其他老师的录像课，课后都及时给予认真的总结和评价，促使授课人不断总结、进步，同时也使自己不断吸取别人的经验。另外，数学组还承担了福建省考试命题中心的研究课题《初高中数学衔接的“四维”实验研究》，我和发斌同志自费到龙海实验中学完成调查问卷工作。
三、不足与反思：
1、还需要进一步加强数学教学的研究和专业学习。
2、在后进生的转化方面需要进一步加强基础知识的落实。
3、多读一些教育教学的专著，丰富自己的教学理论知识。
4、在班主任管理方面要更加注意细节，多与学生进行心灵的沟通。
总之，一个学年以来，自己收获很多，这得益于厦大附中给予我的平台，感谢学校领导的信任、支持与关怀，同时也感谢我的学生为我的教学赋予深刻的内涵，我将继续努力，不断反思和总结，把工作做得更好，无愧于厦大附中领导与广大家长的厚望。
当面临即将到来的考试时，以下是一些高效的复习方法：
1. 制定详细的学习计划：根据考试的时间和科目的难易程度，制定一个详细的学习计划。将每天的学习时间分配给不同的科目，并确保按照计划执行。
2. 确定重点和难点：在复习过程中，确定每个科目的重点和难点。重点是指考试中经常出现的重要知识点，而难点可能是你不太理解或记忆不牢固的部分。将更多的时间和精力分配给这些重点和难点。
3. 制作笔记和概述：将重要的知识点、公式和概念制作成笔记或概述。这有助于巩固理解，方便回顾和复习。
4. 利用记忆技巧：尝试使用不同的记忆技巧，如联想记忆、图像记忆或口诀记忆等。这些技巧可以帮助你更好地记住复杂的概念和公式。
5. 做模拟试题：找一些模拟试题进行练习，这有助于了解考试的题型和难度，同时也能检验自己的学习效果。
6. 寻求帮助：如果在复习过程中遇到难题或不理解的地方，不要害羞，及时向老师、同学或在线资源寻求帮助。
7. 保持良好的生活习惯：确保充足的睡眠、饮食均衡和适当的运动。这些良好的生活习惯可以提高你的注意力和学习效率。
8. 保持积极心态：保持积极的心态，相信自己已经做好了充分的准备。避免过度焦虑和压力，以免影响你的发挥。
最后，记住每个人的学习方法可能有所不同。找到适合自己的学习方法，并根据自己的情况进行调整和优化。祝你考试顺利！
