赚现金
苏教版二年级上册数学知识点目录
数学的学习需要从小打好基础，所以小学二年级的数学学习很重要。因此，小学二年级的数学知识有必要掌握。
以下是我整理的《小学二年级数学第一学期知识摘要》，希望对大家有所帮助。
1.小学二年级数学上学期知识归纳编1
加，减，加，减。
1、加减。
加减的笔算顺序和加减的口算顺序一样，从左到右依次计算。
①连加法既可以采用阶梯计算也可以采用纵向计算，计算方法和两个数相加一样，对齐个数，从一个位开始相加。
②连减法既可以用步法计算，也可以用纵法计算，计算方法和两个数相减一样，对齐同位数，从个位数开始相减。
2、加减。
加法和减法的混合式，无论是计算顺序还是纵向写法，都和加法和减法相同。
3、能写正负混合运算竖式分时计算，方法是与两数加(减)同，对齐同数位，从个位数起;有一种方法很简单，就是竖着排列，先计算第一个数字，然后用计算结果加(减)第二个数字。
2.小学二年级数学上学期知识归纳编2
长度单位。
1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米:认识厘米的长度，1厘米有多长，用字母cm表示;量是比较短的物体，以厘米为单位;用直尺以厘米为单位测量物体的长度。
3、认识米:认识米的长度，1米有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常以米为单位;用尺子量物体的长度以米为单位;厘米和米的关系:1米=100厘米。
4、认识线段:线段的特征:笔直，可以测量长度;能用直尺测量线段长度(限整厘米和米);按图形数线段数;画线段:按给定长度画线段(整厘米)。
5、解决问题:测量物体的长度，选择适当的长度单位(厘米和米)
3.小学二年级数学上学期知识归纳编三
1、长方形的周长=(长+宽)× 2c =(a+b)×2
2、正方形的周长=边长× 4c =4a。
3、长方形的面积=长×宽S=ab。
4、正方形的面积=边长× S=a。
a=a。
5、三角形的面积=底×高2s =ah÷2。
6、平行四边形的面积=底×高S=ah。
7、梯形的面积=(上底+下底)×高2s =(a+b)h÷2
8、直径=半径×2 = r半径=直径2r=d÷2
9、圆的圆长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr。
10、圆的面积=圆周率×半径×半径?πr。
11、长方体的表面积=(宽×长×高+宽×高)×2。
12、长方体的体积=长×宽×高V=abh。
13、正方体的表面积=棱长× 6s =6a。
14、立方体的体积=棱长×棱长× V=a。
a。
a=a。
15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高S=ch。
16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积
S=2πr+2πrh=2π(d÷2)+2π(d÷2)h=2π(C÷2 π)+Ch
17、圆筒的体积=底面积×高度V=Sh。
V=πrh=π(d÷2)h=π(C÷2)h
4.小学二年级数学上学期知识点归纳篇之4
计算公式。
数量的关系式。
1、各份数×份数=总，总÷各份数=份数，总÷份数=各份数
2、1倍数× =几倍数，几倍数÷1倍数=几倍数÷1倍数。
3、速度×时间=距离，距离÷速度=时间，距离÷时间=速度。
4、单价×数量=总额，总额÷单价=数量，总额÷数量=单价
5、生产率×工作时间=总工作量，总工作量÷生产率=工作时间，总工作量÷工作时间=工作效率
加+加=和，和-加一个=再加一个
7、减数-减数=差，减数-差=减，差+减数=减。
因数×因数=积，积÷ 1因数= 1因数。
9、被除数÷除数=商，被除数÷商=除数商×除数=被除数
差问题的公式。
(和+差)÷2=大数。
(和-差)÷2=小数。
和倍问题。
和÷(倍数-1)=小数。
小数×倍数=大数
(或和-小数=大数)
贫富差距的问题。
差÷(倍数-1)=小数。
小数×倍数=大数
(或者小数+差=大数)
5.小学二年级数学上学期知识归纳编5
一、乘法的初步认识:
1、意思:几个相加相乘。
相同的加数×相同的加数。
2、姓名:乘数×乘数=乘积
二、1-9乘法口诀:熟记口诀，会口算乘法算式。
1、补充口诀。
2、按照口诀写乘法算式，看图写乘法算式。
三、解决问题。
1、已知个数和个数共多少，求多少?各数× =全部数。
2、对比加法和乘法解决问题:求总共多少?
理解题意，仔细审题，选择方法:看单位，分单位，单位相同是加法，单位不同是乘法。
3、乘法、乘法算法多样化:根据观察方向选择解决问题。
先做乘法，再做加法和减法。
二年级数学第三单元知识点
第三单元。
单元概念。
1、角是由一个顶点和两条边组成的。
2、角的画法:先画一个点，然后用尺子在不同方向画两条线。
3、判断直角的方法:用三角板上的直角判断一个角是否为直角:顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一条边，看能否再对另一侧。
4、角的大小与角两侧的长度无关，与角开口的大小有关。
综合运用。
学习目标。
1.知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。
2.结合生活场景和操作活动，认识直角。三角板可以判断直角，也可以画直角。
重难点分析:
1.初步的认识角，建立角的空间观念。
2 .可以从实物中抽象化出角的图形，在大脑中创造角的表象。
3.初步认识直角，建立直角空间的观念。
知识的整理。
1.识别角落
在例1的学习中，从三种实物(剪刀、吸管、水龙头)中提取角(锐角、钝角、直角)，从熟悉的生活实例中认识角。
在此基础上，介绍角各部分的名称(一个顶点，两条边)，说明角的特征。
错点分析:角的顶点和前面线段的端点容易混淆。
2 .判断区。
给出任意一个角，可以指示哪个是顶点，哪个是边。
可以明确判断哪个图形是角，哪个图形不是角。
一边长，另一边短的角不是角。
3.画一个角落
从某一点用尺子在不同的方向上画两条线，得到一个角。
错误点分析:画完角后，忘记画角符号。
4、直角的认识。
直角是特殊的角。
三角板的三个角中有一个是直角。
(3)要知道角是不是直角，用三角板上的直角试试。
(点与点，边与边，重合成直角)
(4)可以用三角板画直角。
错误点分析:①学生用肉眼容易判断角是直角还是直角，不用三角板进行比较。
画直角的时候，学生不写直角。
5、角的大小
(1)角的大小和角的边长无关。
(2)判断哪个角大哪个角小，根据主题画各种大小的角。
6、数角
错误点分析:数角的时候，数组合的角和图形外的角不容易。
1、任何一个数乘以10，只要在这个数的末尾加上一个0。
2、一个因数乘以什么，再除以其他因数，积都不变。
3、至少用4个小正方形可以组成一个大正方形。
4、至少要用8个小立方体才能拼成1个大立方体。
5、从1开始的奇数之和是平方数。
6、正方形和长方形的特征:
相同点:正方形和长方形都有四条边，四个直角，对边相等。
不同点:正方形的四边相等，即相邻的边相等。
正方形是一种特殊的长方形。
苏教版二年级上册数学知识点目录
数学的学习需要从小打好基础，所以小学二年级的数学学习很重要。因此，小学二年级的数学知识有必要掌握。
以下是我整理的《小学二年级数学第一学期知识摘要》，希望对大家有所帮助。
1.小学二年级数学上学期知识归纳编1
加，减，加，减。
1、加减。
加减的笔算顺序和加减的口算顺序一样，从左到右依次计算。
①连加法既可以采用阶梯计算也可以采用纵向计算，计算方法和两个数相加一样，对齐个数，从一个位开始相加。
②连减法既可以用步法计算，也可以用纵法计算，计算方法和两个数相减一样，对齐同位数，从个位数开始相减。
2、加减。
加法和减法的混合式，无论是计算顺序还是纵向写法，都和加法和减法相同。
3、能写正负混合运算竖式分时计算，方法是与两数加(减)同，对齐同数位，从个位数起;有一种方法很简单，就是竖着排列，先计算第一个数字，然后用计算结果加(减)第二个数字。
2.小学二年级数学上学期知识归纳编2
长度单位。
1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。
2、认识厘米:认识厘米的长度，1厘米有多长，用字母cm表示;量是比较短的物体，以厘米为单位;用直尺以厘米为单位测量物体的长度。
3、认识米:认识米的长度，1米有多长，用字母m表示，量比较长的物体，通常以米为单位;用尺子量物体的长度以米为单位;厘米和米的关系:1米=100厘米。
4、认识线段:线段的特征:笔直，可以测量长度;能用直尺测量线段长度(限整厘米和米);按图形数线段数;画线段:按给定长度画线段(整厘米)。
5、解决问题:测量物体的长度，选择适当的长度单位(厘米和米)
3.小学二年级数学上学期知识归纳编三
1、长方形的周长=(长+宽)× 2c =(a+b)×2
2、正方形的周长=边长× 4c =4a。
3、长方形的面积=长×宽S=ab。
4、正方形的面积=边长× S=a。
a=a。
5、三角形的面积=底×高2s =ah÷2。
6、平行四边形的面积=底×高S=ah。
7、梯形的面积=(上底+下底)×高2s =(a+b)h÷2
8、直径=半径×2 = r半径=直径2r=d÷2
9、圆的圆长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr。
10、圆的面积=圆周率×半径×半径?πr。
11、长方体的表面积=(宽×长×高+宽×高)×2。
12、长方体的体积=长×宽×高V=abh。
13、正方体的表面积=棱长× 6s =6a。
14、立方体的体积=棱长×棱长× V=a。
a。
a=a。
15、圆柱的侧面积=底面圆的周长×高S=ch。
16、圆柱的表面积=上下底面面积+侧面积
S=2πr+2πrh=2π(d÷2)+2π(d÷2)h=2π(C÷2 π)+Ch
17、圆筒的体积=底面积×高度V=Sh。
V=πrh=π(d÷2)h=π(C÷2)h
4.小学二年级数学上学期知识点归纳篇之4
计算公式。
数量的关系式。
1、各份数×份数=总，总÷各份数=份数，总÷份数=各份数
2、1倍数× =几倍数，几倍数÷1倍数=几倍数÷1倍数。
3、速度×时间=距离，距离÷速度=时间，距离÷时间=速度。
4、单价×数量=总额，总额÷单价=数量，总额÷数量=单价
5、生产率×工作时间=总工作量，总工作量÷生产率=工作时间，总工作量÷工作时间=工作效率
加+加=和，和-加一个=再加一个
7、减数-减数=差，减数-差=减，差+减数=减。
因数×因数=积，积÷ 1因数= 1因数。
9、被除数÷除数=商，被除数÷商=除数商×除数=被除数
差问题的公式。
(和+差)÷2=大数。
(和-差)÷2=小数。
和倍问题。
和÷(倍数-1)=小数。
小数×倍数=大数
(或和-小数=大数)
贫富差距的问题。
差÷(倍数-1)=小数。
小数×倍数=大数
(或者小数+差=大数)
5.小学二年级数学上学期知识归纳编5
一、乘法的初步认识:
1、意思:几个相加相乘。
相同的加数×相同的加数。
2、姓名:乘数×乘数=乘积
二、1-9乘法口诀:熟记口诀，会口算乘法算式。
1、补充口诀。
2、按照口诀写乘法算式，看图写乘法算式。
三、解决问题。
1、已知个数和个数共多少，求多少?各数× =全部数。
2、对比加法和乘法解决问题:求总共多少?
理解题意，仔细审题，选择方法:看单位，分单位，单位相同是加法，单位不同是乘法。
3、乘法、乘法算法多样化:根据观察方向选择解决问题。
先做乘法，再做加法和减法。
二年级数学第三单元知识点
第三单元。
单元概念。
1、角是由一个顶点和两条边组成的。
2、角的画法:先画一个点，然后用尺子在不同方向画两条线。
3、判断直角的方法:用三角板上的直角判断一个角是否为直角:顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一条边，看能否再对另一侧。
4、角的大小与角两侧的长度无关，与角开口的大小有关。
综合运用。
学习目标。
1.知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。
2.结合生活场景和操作活动，认识直角。三角板可以判断直角，也可以画直角。
重难点分析:
1.初步的认识角，建立角的空间观念。
2 .可以从实物中抽象化出角的图形，在大脑中创造角的表象。
3.初步认识直角，建立直角空间的观念。
知识的整理。
1.识别角落
在例1的学习中，从三种实物(剪刀、吸管、水龙头)中提取角(锐角、钝角、直角)，从熟悉的生活实例中认识角。
在此基础上，介绍角各部分的名称(一个顶点，两条边)，说明角的特征。
错点分析:角的顶点和前面线段的端点容易混淆。
2 .判断区。
给出任意一个角，可以指示哪个是顶点，哪个是边。
可以明确判断哪个图形是角，哪个图形不是角。
一边长，另一边短的角不是角。
3.画一个角落
从某一点用尺子在不同的方向上画两条线，得到一个角。
错误点分析:画完角后，忘记画角符号。
4、直角的认识。
直角是特殊的角。
三角板的三个角中有一个是直角。
(3)要知道角是不是直角，用三角板上的直角试试。
(点与点，边与边，重合成直角)
(4)可以用三角板画直角。
错误点分析:①学生用肉眼容易判断角是直角还是直角，不用三角板进行比较。
画直角的时候，学生不写直角。
5、角的大小
(1)角的大小和角的边长无关。
(2)判断哪个角大哪个角小，根据主题画各种大小的角。
6、数角
错误点分析:数角的时候，数组合的角和图形外的角不容易。
1、任何一个数乘以10，只要在这个数的末尾加上一个0。
2、一个因数乘以什么，再除以其他因数，积都不变。
3、至少用4个小正方形可以组成一个大正方形。
4、至少要用8个小立方体才能拼成1个大立方体。
5、从1开始的奇数之和是平方数。
6、正方形和长方形的特征:
相同点:正方形和长方形都有四条边，四个直角，对边相等。
不同点:正方形的四边相等，即相邻的边相等。
正方形是一种特殊的长方形。
