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bpmf教学实录目录
《一年级语文拼音教学》听课记录bpmf
莉老师分别学习bpmf的读法。
用形象的图画导入每个声母的学习。
给学生看声母字形的画，从中看到了什么?想到了什么?图中的那个部分像拼音，进行范读、点名读、齐读等，从中正确指导读法。
重点说明了b和p的发音的不同，让学生感受气流的变化，从声母的形状和发音方法入手，创作童谣或用其他方法记忆。
例如:右下半圆bbb，右上半圆ppp，两扇小门mmm，一根棍棒fff。
把学习权还给学生。
然后，适时地表扬和鼓励发言的学生。
指导学生拼音的写法。
莉老师通过课件提示拼音格中的字母，让学生观察到底住在四线格的哪一个格，接着告诉学生每个字母怎么写，然后范写，学生同步是书的天空。
最后由学生写在笔记本上。
学生掌握好格式和笔顺。
最后，让学生在拼音本上练习书写。
这个时间有10分钟。
写的时候强调姿势，写得好就表扬。
在教学过程中培养良好的学生学习行为习惯。
莉老师在课堂上，把做好的学生的作业给他看，激发他学习的动力。
在整个课程中，学生都积极地举手回答。
但是，在联合授课中，也有学生无法集中注意力，说话不专心。
另外，由于讲解得过于细致，孩子们的理解参差不齐，我只教了bp这两个声母的读法和写法。
总之听了今天的这堂课实际上给了我一个很大的启发，让我了解到小学的低水平教育和高水平教育存在着很大的不同，低水平教育在备课的过程中有更多的学生，考虑更多的因素对教学的影响，特别是一年级新生，更多的耐心、爱心、细心，融入到课堂中。
bba bo bai beng bi beng
ppa po pai pao pu pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping
m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming
ffa fo fei fou fan fen fang feng
虽然教案的形式不尽相同，但内容的细节也不尽相同。有经验的老师可以写简单的方案，新老师必须写详细的方案。通常教案包括:
(1)教学课题(2)教学目的(3)教学时间分配(4)教学种类(5)教学的重点、难点和教学的关键(6)教学手段、教具(7)教学的主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析和参考资料。
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《一年级语文拼音教学》听课记录bpmf
莉老师分别学习bpmf的读法。
用形象的图画导入每个声母的学习。
给学生看声母字形的画，从中看到了什么?想到了什么?图中的那个部分像拼音，进行范读、点名读、齐读等，从中正确指导读法。
重点说明了b和p的发音的不同，让学生感受气流的变化，从声母的形状和发音方法入手，创作童谣或用其他方法记忆。
例如:右下半圆bbb，右上半圆ppp，两扇小门mmm，一根棍棒fff。
把学习权还给学生。
然后，适时地表扬和鼓励发言的学生。
指导学生拼音的写法。
莉老师通过课件提示拼音格中的字母，让学生观察到底住在四线格的哪一个格，接着告诉学生每个字母怎么写，然后范写，学生同步是书的天空。
最后由学生写在笔记本上。
学生掌握好格式和笔顺。
最后，让学生在拼音本上练习书写。
这个时间有10分钟。
写的时候强调姿势，写得好就表扬。
在教学过程中培养良好的学生学习行为习惯。
莉老师在课堂上，把做好的学生的作业给他看，激发他学习的动力。
在整个课程中，学生都积极地举手回答。
但是，在联合授课中，也有学生无法集中注意力，说话不专心。
另外，由于讲解得过于细致，孩子们的理解参差不齐，我只教了bp这两个声母的读法和写法。
总之听了今天的这堂课实际上给了我一个很大的启发，让我了解到小学的低水平教育和高水平教育存在着很大的不同，低水平教育在备课的过程中有更多的学生，考虑更多的因素对教学的影响，特别是一年级新生，更多的耐心、爱心、细心，融入到课堂中。
bba bo bai beng bi beng
ppa po pai pao pu pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping
m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming
ffa fo fei fou fan fen fang feng
虽然教案的形式不尽相同，但内容的细节也不尽相同。有经验的老师可以写简单的方案，新老师必须写详细的方案。通常教案包括:
(1)教学课题(2)教学目的(3)教学时间分配(4)教学种类(5)教学的重点、难点和教学的关键(6)教学手段、教具(7)教学的主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析和参考资料。
