赚现金
作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？下面是我帮大家整理的小学语文桂林山水教学设计，希望对大家有所帮助。
小学语文桂林山水教学设计1
【教材分析】
课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的桂林山水 教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
桂林山水 教案 篇1
一、教学要求：
1.通过读、理解欣赏文句的语言美。
2.通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。
3.通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。
4.体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用“赞叹——描述”来抒发热爱自然美景的思想感情。
二、教学设计：
(一)首先从观察入手，整体观察感知“看图学文”中生动画面。并用一个短语描述多媒体提供优美的画面。做到“文情——图景”相结合。
(二)抓住重点文句品味语言美，体会语言的节奏美，读出桂林山水的景色美。
(三)通过读，品味精美佳句，想象文句以外的优美情景，体会桂林的美景。
三、教学重点：
理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。
四、教学准备：
二年级语文桂林山水甲天下上册。
《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者；接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”，桂林山是如何地“奇、秀、险”，使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出。
最后整合桂林山水，山与水互相映衬、形成连绵画卷的美景跃然纸上，引起读者无回味与遐想。全文层次清晰，语句协调，多用对偶，写得形象生动，引人入胜。
桂林旅游以其美丽的自然风景和历史人文景观吸引了众多游客。本文将从最佳时间、景点推荐及必备攻略四个方面，为您详细介绍桂林旅游的相关内容。
一、最佳时间
桂林属于亚热带气候，四季分明，但受到污染和气候变化的影响，最佳旅游时间出现了一定的波动。近年来，最佳旅游时间在10月份左右。
1、春季（3月至5月）：春季桂林春意盎然，温度适宜，全市各景点都能欣赏到绿树成荫、百花争艳的场景。春季是桂林游客最多的旅游季节之一，但气温较高，易出现云雾天气。
2、夏季（6月至8月）：夏季气温相对较高，常常在35℃以上，但夏季也是桂林出行的好季节，可以带上泳装去水上嬉戏。夏季的桂林雨水较多，且多为阵雨和雷雨，需注意防晒和防雷击。
3、秋季（9月至11月）：桂林的秋季以金秋为主，气温较为适宜，景色分外迷人，漓江两岸的枫叶红了，桂林山水画卷也更加绚烂多彩，成为旅游的好季节。
4、冬季（12月至2月）：冬季气温较低，多在10℃以下，桂林山水秀丽的景色仍然是不容错过的，此时温泉隆重登场，是泡温泉的好时节。
二、景点推荐
1、漓江：桂林的标志性景点之一，是国内外著名的旅游胜地。自溶洞出发，游览三十里画廊，欣赏山水美景，是这里最为经典的旅游线路之一。
2、阳朔：桂林著名的风景区，坐落在桂林与南宁之间的广西壮族自治区阳朔县。以山水田园、石林世界和富有民族特色的传统文化为主题，具有深厚的历史和文化底蕴。
3、象山景区：位于桂林市象山区，是桂林市的重点风景区之一。以山山水水、古迹荟萃、神秘奇观而闻名于世。坐游船可欣赏到泡脚温泉和壮观的山峰水景。
4、世外桃源：那里是一个完全与外界隔绝的小天地，这里比阳朔更为宁静，这里有着更为瑰丽的自然风光。建议在阳光明媚的日子来此游玩，可以呼吸清新的空气，欣赏好看的风景。
三、必备攻略
1、饮食：桂林美食丰富，强烈推荐桂林米粉、桂林蒸粉以及柿子饼等传统美食。另外，火悟岭海鲜一条街也是不容错过的。
2、出行：游览桂林的最佳选择是租车或包车，以保证旅行更加自由和方便。同时也可以选择公共交通工具。
3、住宿：选择住宿地点时应根据自身的需求和实际情况进行选择。在桂林市区有各类星级酒店和快捷酒店，还有民宿和客栈可供选择。
4、特产：桂林马蹄糕、酸辣粉、不同口味的粽子、螺蛳粉等都是值得试吃和带回家的特产。
四、总结
桂林是一个充满魅力和神秘感的城市，其自然风光和人文景观无不让人流连忘返。在旅游时注意交通工具和住宿地点的选择，并品尝当地的特色美食和文化。期待您的桂林之行。
教学设计——教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征分析，学生学情分析、学习环境分析、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果、以达到课堂最优化的编制教学预案的过程。
一、教案和教学设计的相同之处
1．两者的教学目的和教学目标的确定，都是根据教学对象和教学内容而制定。
2．计划性：它们都是根据一堂课涉及的所有因素而设计的教学内容。为了保证教学目的的完成，一般老师都对教材进行过研究和钻研。
3．程序相同：对教材的钻研，确定教学目的，明确教学内容、教学的重点、难点，选定教学过程的方式、课型、方法、教具、时间等。
二、区别
1．教案和教学设计上存在不同：教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。
所以两者的设计上刚好相反。教案一般多半以教材、教参为主，而教学设计把教学本身作为一个整体系统来考虑，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把课堂教学系统作为一个整体来进行设计实施和评价，使之成为具有最优，不但使学生学会所要求的知识，而且学生在学习过程中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。课堂教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
2．指导思想不同：教案是以课堂教师、教材为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容，使学生要掌握的所学知识，很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位，这样导致的后果是便于学生的知识增长，但是他们的社会适应能力不足，理论联系实际能力缺乏，很多学生缺乏创造力、思维不活跃、模仿能力强，不能体现现在社会的人才培养目标；课堂教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想。
作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？下面是我帮大家整理的小学语文桂林山水教学设计，希望对大家有所帮助。
小学语文桂林山水教学设计1
【教材分析】
课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由。然后，用对比的方法描述了漓江水、桂林山的突出特点。最后，把桂林的山和水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。
作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的桂林山水 教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
桂林山水 教案 篇1
一、教学要求：
1.通过读、理解欣赏文句的语言美。
2.通过电脑多媒体提供的画面感受大自然的景色美。
3.通过读、品味精美佳句，想象文句创设的情景美，并运用观景移情法领略大自然的美景。
4.体会山水合一的自然美，情景相融的美妙境地。能用“赞叹——描述”来抒发热爱自然美景的思想感情。
二、教学设计：
(一)首先从观察入手，整体观察感知“看图学文”中生动画面。并用一个短语描述多媒体提供优美的画面。做到“文情——图景”相结合。
(二)抓住重点文句品味语言美，体会语言的节奏美，读出桂林山水的景色美。
(三)通过读，品味精美佳句，想象文句以外的优美情景，体会桂林的美景。
三、教学重点：
理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。通过读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。
四、教学准备：
二年级语文桂林山水甲天下上册。
《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。文章先用“桂林山水甲天下”吸引读者；接下来分述漓江水是如何地“静、清、绿”，桂林山是如何地“奇、秀、险”，使漓江水、桂林山与众不同的特点更加鲜明、突出。
最后整合桂林山水，山与水互相映衬、形成连绵画卷的美景跃然纸上，引起读者无回味与遐想。全文层次清晰，语句协调，多用对偶，写得形象生动，引人入胜。
桂林旅游以其美丽的自然风景和历史人文景观吸引了众多游客。本文将从最佳时间、景点推荐及必备攻略四个方面，为您详细介绍桂林旅游的相关内容。
一、最佳时间
桂林属于亚热带气候，四季分明，但受到污染和气候变化的影响，最佳旅游时间出现了一定的波动。近年来，最佳旅游时间在10月份左右。
1、春季（3月至5月）：春季桂林春意盎然，温度适宜，全市各景点都能欣赏到绿树成荫、百花争艳的场景。春季是桂林游客最多的旅游季节之一，但气温较高，易出现云雾天气。
2、夏季（6月至8月）：夏季气温相对较高，常常在35℃以上，但夏季也是桂林出行的好季节，可以带上泳装去水上嬉戏。夏季的桂林雨水较多，且多为阵雨和雷雨，需注意防晒和防雷击。
3、秋季（9月至11月）：桂林的秋季以金秋为主，气温较为适宜，景色分外迷人，漓江两岸的枫叶红了，桂林山水画卷也更加绚烂多彩，成为旅游的好季节。
4、冬季（12月至2月）：冬季气温较低，多在10℃以下，桂林山水秀丽的景色仍然是不容错过的，此时温泉隆重登场，是泡温泉的好时节。
二、景点推荐
1、漓江：桂林的标志性景点之一，是国内外著名的旅游胜地。自溶洞出发，游览三十里画廊，欣赏山水美景，是这里最为经典的旅游线路之一。
2、阳朔：桂林著名的风景区，坐落在桂林与南宁之间的广西壮族自治区阳朔县。以山水田园、石林世界和富有民族特色的传统文化为主题，具有深厚的历史和文化底蕴。
3、象山景区：位于桂林市象山区，是桂林市的重点风景区之一。以山山水水、古迹荟萃、神秘奇观而闻名于世。坐游船可欣赏到泡脚温泉和壮观的山峰水景。
4、世外桃源：那里是一个完全与外界隔绝的小天地，这里比阳朔更为宁静，这里有着更为瑰丽的自然风光。建议在阳光明媚的日子来此游玩，可以呼吸清新的空气，欣赏好看的风景。
三、必备攻略
1、饮食：桂林美食丰富，强烈推荐桂林米粉、桂林蒸粉以及柿子饼等传统美食。另外，火悟岭海鲜一条街也是不容错过的。
2、出行：游览桂林的最佳选择是租车或包车，以保证旅行更加自由和方便。同时也可以选择公共交通工具。
3、住宿：选择住宿地点时应根据自身的需求和实际情况进行选择。在桂林市区有各类星级酒店和快捷酒店，还有民宿和客栈可供选择。
4、特产：桂林马蹄糕、酸辣粉、不同口味的粽子、螺蛳粉等都是值得试吃和带回家的特产。
四、总结
桂林是一个充满魅力和神秘感的城市，其自然风光和人文景观无不让人流连忘返。在旅游时注意交通工具和住宿地点的选择，并品尝当地的特色美食和文化。期待您的桂林之行。
教学设计——教师运用系统方法，对学习行为目标、学生学习特征分析，学生学情分析、学习环境分析、选择策略手段、制定教学流程、评价教学效果、以达到课堂最优化的编制教学预案的过程。
一、教案和教学设计的相同之处
1．两者的教学目的和教学目标的确定，都是根据教学对象和教学内容而制定。
2．计划性：它们都是根据一堂课涉及的所有因素而设计的教学内容。为了保证教学目的的完成，一般老师都对教材进行过研究和钻研。
3．程序相同：对教材的钻研，确定教学目的，明确教学内容、教学的重点、难点，选定教学过程的方式、课型、方法、教具、时间等。
二、区别
1．教案和教学设计上存在不同：教案是老师教什么，学生学什么，学生根据老师安排的教学内容进行学习、思考、模仿等过程。而教学设计是根据学生的学情、智力等水平出发，学生学什么，老师教什么。
所以两者的设计上刚好相反。教案一般多半以教材、教参为主，而教学设计把教学本身作为一个整体系统来考虑，运用系统方法来设计、开发、运行、管理，即把课堂教学系统作为一个整体来进行设计实施和评价，使之成为具有最优，不但使学生学会所要求的知识，而且学生在学习过程中思维得到锻炼、情感目标和价值观得到丰富。课堂教学设计与教案的层次关系是不完全对等的。
2．指导思想不同：教案是以课堂教师、教材为中心的传统教学思想的体现，它的核心目的就是教师怎样讲好教学内容，使学生要掌握的所学知识，很重视对学生进行封闭式的知识传授和技能训练，强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位，这样导致的后果是便于学生的知识增长，但是他们的社会适应能力不足，理论联系实际能力缺乏，很多学生缺乏创造力、思维不活跃、模仿能力强，不能体现现在社会的人才培养目标；课堂教学设计不仅重视教师的教，更重视学生的学，怎样使学生学得更好，达到更好的教学效果是教学设计的指导思想。
