宋明理学教学反思(明朝的灭亡教学反思)
宋明理学教学反思(明朝的灭亡教学反思)

如何理解宋明理学

宋代儒学发展形成理学,宋明理学分为程朱理学和陆王心学。程朱理学主要代表人物是北宋的二程和南宋的朱熹。二程的核心思想为:天理是万物的本原,把天理与伦理道德相结合。朱熹的主要思想:理是万物的本原,强调格物致知。陆王心学的主要代表人物是陆九渊和王阳明。陆九渊把心作为宇宙万物的本原,强调宇宙便是吾心,吾心即是真理,是客观唯心主义。王阳明继承和发展了陆的学说,宣扬心外无物,心外无理的命题。提出“致良知”和“知行和一”的学说,是主观唯心主义。宋明理学对中国政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。 宋明理学是程朱理学与陆王心学的合称,也称”理学”。以程颐、程颢、朱熹为代表主张万物皆有理。理是万物的本源。主张“存天理,灭人欲”。陆九渊,王阳明把“心”作为万物的本源,强调心外无物的主张。王阳明提出“致良知”“知行合一”的思想,理学思想对于中国社会政治、文化教育及伦理道德产生了深远影响。

对于宋明理学,你有什么见解呢?

这样就好了,有实际内容。

知行合一是很伟大的理论,但是致良知就有绝大问题。我说心学的问题,不是全盘否定它,而是说其弊病。知行合一是要和致良知一起来看的,最终致良知这个根本判断出的问题,知行合一避免不了。

我说明亡于心学,是有依据的。明代末期皇权已经很虚弱了,政治上党争成了主流,而党争最凶,操纵最甚者就是东林。东林的实际就是心学流派在操纵。心学的政治作用加速了政治集团的分裂和士林的堕落。最无耻的是,复社大面积的降清,作为道德标杆的心学人士太无耻了。王圣人地下有知不知如何痛苦。其实理学也有很多弊端,可以行于当时,不能行于现在了。但是理学和其他传统儒学太多的价值观融入民族性里,是无法完全抛弃的。现代中国缺乏的是自己的理论。回归心学和理学都是要大倒退的。朱子有句很有意思的话“万一这山河天地都陷了,毕竟还有个理在”。一言成谌,洪武北伐,诏书中有一句“天道还好,中国有必申之理,人心效顺,匹夫无不报之仇”,前后读来感慨啊。理学是中国人群熬过黑暗时代的精神支柱。 对于宋明理学,你说其是腐朽的封建思想也罢,是统治者的工具也罢,是中国落后的罪魁祸首也罢,是妖魔鬼怪也罢,总之,评价宋明理学的,有几个对其有确切的了解呢?

一、为何说宋明理学,不加元青呢?因为胡元祸乱中华,生民涂炭,文化惨遭破坏,更遑论学术了。至于满清,只有被篡改成奴才学问的伪理学,坚持真理的学者都被文字狱诛杀了,剩下的只能躲起来弄考据了,学术的最终解释权被满清官方垄断,民间连讨论都不行,真是个万马齐喑,死气沉沉,可以说,理学毁于满清,所以提起理学,只讲宋明,因为只有这两个时代才有真正的理学。

二、周敦颐作太极图说,称无极而太极,宇宙是没有原始的,没有开始就是宇宙的最先开始,宇宙是没有标准的,没有标准就是宇宙的最高标准,这样也就不存在什么至高无上的上帝了。周敦颐是世界上第一个讨论宇宙本原的思想家。三、程颢说,天理二字是我自己体会出来的。天指的是天地万物之道,理指的是事物的当然,是道的精密细微之所在,就像玉石的纹理一样。天理就是对一件事物来说最为适当的道理,每一件事物都有自己的天理,而所有事物又同有一个天理,正所谓理一分殊,万物一太极,物物一太极。

明朝的灭亡教学反思

明朝亡于外族,其教训有三:

第一,汉人政权是只有汉人自己能够灭亡,外族仅靠自己的力量是绝对不行的。我们看看宋朝也有这种情况。南宋最后一战崖门海战,元朝二万军队,消灭了南宋二十万大军。元朝领军的主将是个汉族人,叫张弘范。这个人在消灭南宋之后,在石头上刻了这么几个字:张弘范灭宋于此。后来,有个人看不过,在这几个字的前面加了一个字“宋”。这句话就变成了“宋张弘范灭宋于此”。明朝也是这样。为清朝出谋划策的,有个叫洪承畴的人。这个人本是明朝主将,结果投降了清朝。更有后面的吴三桂替清军打头阵,替清朝从山海关一直打到云南,最后把明朝最后一个皇帝绞死的,也是这个明朝的武将。

经济全球化教学反思

为您我整理初中历史教研活动总结,欢迎阅读。更多活动总结请关注活动总结栏目。

初中历史教研活动总结(一)

参加人员:我组全体汉语部教师

活动地点:厚德楼409办公室

活动时间:上午12:00-13:30

活动方式:组内公开课活动、相互评课活动

主持人:郭莉

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如何理解宋明理学

宋代儒学发展形成理学,宋明理学分为程朱理学和陆王心学。程朱理学主要代表人物是北宋的二程和南宋的朱熹。二程的核心思想为:天理是万物的本原,把天理与伦理道德相结合。朱熹的主要思想:理是万物的本原,强调格物致知。陆王心学的主要代表人物是陆九渊和王阳明。陆九渊把心作为宇宙万物的本原,强调宇宙便是吾心,吾心即是真理,是客观唯心主义。王阳明继承和发展了陆的学说,宣扬心外无物,心外无理的命题。提出“致良知”和“知行和一”的学说,是主观唯心主义。宋明理学对中国政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。 宋明理学是程朱理学与陆王心学的合称,也称”理学”。以程颐、程颢、朱熹为代表主张万物皆有理。理是万物的本源。主张“存天理,灭人欲”。陆九渊,王阳明把“心”作为万物的本源,强调心外无物的主张。王阳明提出“致良知”“知行合一”的思想,理学思想对于中国社会政治、文化教育及伦理道德产生了深远影响。

对于宋明理学,你有什么见解呢?

这样就好了,有实际内容。

知行合一是很伟大的理论,但是致良知就有绝大问题。我说心学的问题,不是全盘否定它,而是说其弊病。知行合一是要和致良知一起来看的,最终致良知这个根本判断出的问题,知行合一避免不了。

我说明亡于心学,是有依据的。明代末期皇权已经很虚弱了,政治上党争成了主流,而党争最凶,操纵最甚者就是东林。东林的实际就是心学流派在操纵。心学的政治作用加速了政治集团的分裂和士林的堕落。最无耻的是,复社大面积的降清,作为道德标杆的心学人士太无耻了。王圣人地下有知不知如何痛苦。其实理学也有很多弊端,可以行于当时,不能行于现在了。但是理学和其他传统儒学太多的价值观融入民族性里,是无法完全抛弃的。现代中国缺乏的是自己的理论。回归心学和理学都是要大倒退的。朱子有句很有意思的话“万一这山河天地都陷了,毕竟还有个理在”。一言成谌,洪武北伐,诏书中有一句“天道还好,中国有必申之理,人心效顺,匹夫无不报之仇”,前后读来感慨啊。理学是中国人群熬过黑暗时代的精神支柱。 对于宋明理学,你说其是腐朽的封建思想也罢,是统治者的工具也罢,是中国落后的罪魁祸首也罢,是妖魔鬼怪也罢,总之,评价宋明理学的,有几个对其有确切的了解呢?

一、为何说宋明理学,不加元青呢?因为胡元祸乱中华,生民涂炭,文化惨遭破坏,更遑论学术了。至于满清,只有被篡改成奴才学问的伪理学,坚持真理的学者都被文字狱诛杀了,剩下的只能躲起来弄考据了,学术的最终解释权被满清官方垄断,民间连讨论都不行,真是个万马齐喑,死气沉沉,可以说,理学毁于满清,所以提起理学,只讲宋明,因为只有这两个时代才有真正的理学。

二、周敦颐作太极图说,称无极而太极,宇宙是没有原始的,没有开始就是宇宙的最先开始,宇宙是没有标准的,没有标准就是宇宙的最高标准,这样也就不存在什么至高无上的上帝了。周敦颐是世界上第一个讨论宇宙本原的思想家。三、程颢说,天理二字是我自己体会出来的。天指的是天地万物之道,理指的是事物的当然,是道的精密细微之所在,就像玉石的纹理一样。天理就是对一件事物来说最为适当的道理,每一件事物都有自己的天理,而所有事物又同有一个天理,正所谓理一分殊,万物一太极,物物一太极。

明朝的灭亡教学反思

明朝亡于外族,其教训有三:

第一,汉人政权是只有汉人自己能够灭亡,外族仅靠自己的力量是绝对不行的。我们看看宋朝也有这种情况。南宋最后一战崖门海战,元朝二万军队,消灭了南宋二十万大军。元朝领军的主将是个汉族人,叫张弘范。这个人在消灭南宋之后,在石头上刻了这么几个字:张弘范灭宋于此。后来,有个人看不过,在这几个字的前面加了一个字“宋”。这句话就变成了“宋张弘范灭宋于此”。明朝也是这样。为清朝出谋划策的,有个叫洪承畴的人。这个人本是明朝主将,结果投降了清朝。更有后面的吴三桂替清军打头阵,替清朝从山海关一直打到云南,最后把明朝最后一个皇帝绞死的,也是这个明朝的武将。

经济全球化教学反思

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初中历史教研活动总结(一)

参加人员:我组全体汉语部教师

活动地点:厚德楼409办公室

活动时间:上午12:00-13:30

活动方式:组内公开课活动、相互评课活动

主持人:郭莉

宋明理学教学反思(明朝的灭亡教学反思)