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【 #一年级# 导语】数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。以下是 整理的《小学一年级上册数学训练题及答案》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级上册数学训练题及答案
一、判断对错，对的打“√”错的打“×”
1、长方形相对的边相等。（）
2、10加11得20。（）
3、爸爸上午8：30上班，12：00下班，他上午工作了4时。（）
一、选择题：
例题：
例题：
一、判断：
【篇一】
一、填空(每空1分，共26分)
1. ○○○○○○○ △△△△△____ 比 ____ 多，多____ 个。
2. 与19相邻的数是()和()。
3. 一个加数是8，另一个加数是5，和是()。
4. 减数是8，被减数是19，差是()。
5. 16里面有()个一，()个十，20里面有()十。
一、你能在3分钟内完成吗?来试试吧!
【 #一年级# 导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
一、直接写得数（计24分）
3＋8＝ 10－10＝ 2＋9＝ 10－6＋8＝
9＋7＝ 8＋7＝ 6＋6＝ 9－5－3＝
8－5＝ 9＋9＝ 5＋6＝ 6＋1＋9＝
9－4＝ 7＋7＝ 16－6＝ 9＋1＋5＝
10－2＝ 8－0＝ 4＋9＝ 6＋9－5＝
9＋6＝ 4＋7＝ 6＋8＝ 10－5＋3＝
二、填空（计38分）
1. 里面有（ ）个十和（ ）个一。
1个 和9个 合起来是（ ），再添上1是（ ）个十。
十位上和个位上都是1的数是（ ）。
2. 两个两个地数，一共有( )个梨子。
3. 在11、3、10、8、20中，的数是( )，比10小的数有
( )个。把它们从大到小排一排：
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9○10 9＋6○9＋4 6＋8○8＋6 10－4○9－4
5. 在□里填数。
□＋5=7 3＋4＝□＋1 9＋5＝□＋□ 8＋□＝9＋□
6. 从12、5、8、3、4中选三个数写四道算式。
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
7.数一数，再填空。
正方体 长方体 圆柱 球 一共有
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
②从右边数起，第（ ）个是球，它的左边有（ ）个物体。
8. 写出得数是6的加法算式和减法算式。
□+□=6 □-□=6
□+□=6 □-□=6
9. 把9个桃放在3个盘里，每盘个数各不相同，请你连一连。
10.接着涂一涂，填一填。
11．圈一圈，填一填。
每班分2个，够分（ ）个班。
三、在合适答案的□里打“√”（计10分）
1.下图中哪支铅笔长?
① 长□ ②长□ 一样长□
2. 哪杯水最多？
3． 右图还要几块才能铺满？
5块 □ 6块 □ 7块 □
4. 一张长方形纸，照下图的样子折一折，折出的是什么形状？
长方体□ 正方体□ 圆柱□
5．找规律，横线上填什么数？
0，3，6， ，12， 。
9 10 □ 9 15 □ 11 13 □
四﹑解决问题（28分）
1．
□○□=□
□○□=□
3． 4.
□○□○□=□ □○□=□
5． 原来有（ ）人踢球，
走了（ ）人。
还有多少人？
□○□=□（ 人 ）
6． 原来有（ ）盆花，
又搬来（ ）盆，
一共有多少盆？
□○□=□（盆）
7．下面的面包有两盒是小明的。小明最多有多少个？
一、细心算，你一定能算得对又快。
3＋7＝ 4＋5＝ 7－3＝ 10－5＝ 0＋5＝
4－0＝ 5＋3＝ 8－4＝ 2＋6＝ 10－4＝
8＋0＝ 6＋4＝ 9－6＝ 6－6＝ 2＋8＝
8-2+3= 4+2+4= 9-3-5= （ ）-3=5 （ ）+4=7
二、细心比，你一定能做对。
1、在的下面画△，
2、哪个人高，在高的下面画√。
在最矮的下面画○。
三、认真想，你就能填对。
1、8的前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。
2、与6相邻的两个数是（ ）和（ ）。
3、10比7多（ ）。比8少2的数是（ ）。
4、
①一共有（ ）个图形。从左往右数， 排第（ ）个。
② 的前面有（ ）个图形，后面有（ ）个图形。
③从右边数起，数出4个图形圈起来5、小东的前面有5个人，后面有3个人，这一队有（ ）个人。
6、数一数
7、在○里填“＜”、“＞”或“＝”．
5○5 43○4 5＋0○5-0 3+7○7+3
6○7 5○3＋6 94○9-5 8+2○8-2
8、
( )比( )多( ) ( )比( )少( )
( )比( )少( ) ( )比( )多( )
四、看图列算式
1、计算题（共10分）
8+2= 4+5= 7-3= 7+2= 4+3=
9-7= 3+5= 2+2= 9-5= 9-6=
10-7= 6-5= 8-6= 6-4= 2+3=
2+5= 7-0= 0+5= 7-7= 4+4=
2、画一画，比一比（共8分）
1、画O和∆同一样多。（2分）
2、画☆比画O多两个。（2分）
∆ ∆ ∆ ∆ O O O O
3、O O O O O O O O （4分）
∆ ∆ ∆ ∆ ∆
∆比O少 个， < ；
O比∆多 个， > 。
3、在O里填上“>”、 “ ( ) （ ） < ( )
（ ） ( ) （ ） > ( )
八、找朋友（10分）
九、看图填算式。（8分）
●● OOO ●● OOO
●● OOO ●●● O
+ = + =
+ = + =
- = - =
- = - =
十、在 里填上“+”或“-”。（共12分）
1 O 9=10 6 O 2=8 5 O 4=1 4 O 4=0
5 O 2=7 8 O 0=8 9 O 9=0 1 O 2=3
2 O 7=9 7 O 3=4 9 O 8=1 3 O 3=6
十一、看图列式。（8分）
1.？支？个
+ =
2.Οøø●● △△ △ △
Οø●● △△ △△ △
O O = ？个
O O =
【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 整理的《小学一年级数学上册、下册试卷分析》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级数学上册试卷分析
一、基本情况
本次期中考试，我校参加考试人数：60人。平均成绩达到84.8分，分97分，最低分62分，及格率100%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的还比较好，但由于第一次参加考试，学生年龄又小，一些题目不理解什么意思，这也是造成失分的主要原因。
二、试卷分析
本张试卷涵盖了本学期的所有知识内容：包括20以内数的认识、20以内的加减法及混合运算、比较与分类、认识图形、解决问题，符合教材的编排意图和课程标准的要求。试卷比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从成绩来看，孩子们对考察知识点基本掌握，达到了预期的效果。
一、试卷各大题的考查目的分析：
题型分六大部分：
1、直接写得数（16%）。考查了10以内加减法、20以内加减法及加减混合、连加连减的计算。
2、填一填（43%）。考查了20以内数的认识，包括：数的组成、数位、相邻数、数的大小比较、按规律填数（双数）；图形与位置；加减法各部分的名称；算式比较大小。本题考查的知识点比较全面，其中20以内数的认识占的比重较大，占本题的50%，图形与位置占本题的20%，算式比较大小占本题的20%，其他占10%。
3、比一比（4%）。考查多少、长短、轻重、高矮等基本的比较知识。
4、把每行中不同的圈出来（3%）。考查分类的知识。
5、看图列式计算。本题中考察了学生看图理解图意、解决问题的能力，及对加法、减法意义的掌握。看图列式的类型较全面，加法、减法、连减、一图四式各一道题目。
6、解决问题。本题考察了学生分析问题解决问题的能力。其中第1、3题是基本的加减法问题；第4、5题是变型加减法问题；第2、6题是连减及加减混合问题。考察内容全面，难度适中。
二、试卷命题特点分析:
1、内容全面，覆盖广泛。计算考查占24%，概念占42%，看图列式占16%，解决问题占20%。对于一年级孩子来说，题量不算小，而且试卷中图画少，文字较多，题目难度：偏难。
2、试卷注重考察了学生的理解题意、分析问题的能力及灵活运用知识的能力。如第二大题第3题：在7、12、20、4、16、2、19中，①比12大的数有（）个。②从左数第三个数是（）；从右数4排在第（）。③16的左边是（），右边是（）。2在（）的左边。这是一道大题下面有3道小题，第1小题是：有（）个，而不是有（）。既考查了孩子对知识的掌握情况，又考查了对题意的理解能力。
解决问题第4题：语文小组有10人，体育小组有6人，体育小组再来几个人就和语文小组一样多？本题是变型的减法问题，孩子们需要在脑中先画图进行分析：
语文小组：■■■■■■■■■■
体育小组：●●●●●●
求体育小组再来几个人就和语文小组一样多，也就从语文小组的10人中去掉体育小组的6人，是减法问题。
三、试卷的不足之处：
1、由于学生是一年级孩子，试卷中文字较多，孩子难免顾此失彼。第六大题：解决问题，全部以文字出现，如果改成图文并茂的形式，会更适合一年级孩子的年龄特点，避免学生产生视觉疲劳。
2、可以避免因为试卷排版问题增加孩子理解题意的难度。如：第二大题：填一填第3小题：
在7、12、20、4、16、2、19中，
①比12大的数有（）个。
②从左数第三个数是（）；从右数4排在第（）。
③16的左边是（），右边是（）。2在（）的左边。
一年级孩子对理解题意有一定的难度，特别是一道大题下面有几个小题时，有的孩子不知道这几道题是联系的，很容易出错。排版时，又把第②③小题排在了另一面，很多孩子把第3题理解为：在数数时16的左边是（），右边是（）。2在（）的左边。
第一大题：直接写得数；第三大题：比一比，也有排版不整齐的问题。
一、试题结构
原有人数31
参考人数29
总分2569
平均分85.63
优秀率65.52%
及格率93.1%
学生答题情况分析
（逐题答题情况、得分率、典型错例）
一题填一填3题错得较多，很多孩子把这道题和用（）个小正方体拼成一个大正方体混淆了，所以填8个的学生很多，而这道题是“拼成一个大正方体至少需要（4）个同样的小正方形。”4题（1）（3）题错得较多，分析是孩子们不理解“从右往左，从左往右”。
二题选一选，这道题的得分率较高，学生直观认识长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形比较好。
三题连线得分率100%。
四题涂一涂1题得分率较高，只有房子的墙面只有少数几个同学没涂上红色。2题做得不好，原因是没理解题意。
五题数一数填一填长方形、正方形的错误多一些。
六题分一分，把一个平行四边形分成两个三角形分得很好，把一个平行四边形分成1个长方形和2个三角形分得不好，错得很多。
七题连线做得比较好。
八题，九题我带孩子们一起做的。第八题是关于七巧板的知识，第九题堵墙是新知识所以带着孩子们一起画，孩子们掌握的还比较好。
对教学的反思
本单元的教学课堂上还比较注重孩子们的动手操作，所以对于图形这种直观的知识变成抽象的知识，我觉得孩子们对于本单元知识掌握得还是比较好的，可见数学课堂上还是需要给孩子们多些活动、思考时间的。
改进意见
单元中的难点知识突破的不好，所以在这张试卷上，有些难度的题孩子们做得就特别的不好，在教学中还要注意重难点的突破。
一、试卷分析
本次期中考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。重视计算能力、思维能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
试卷有以下几个特点：
1、题型灵活多样，包括填空题、数图形、比大小、计算题、统计图、解决问题等。
2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
3、注重运用与应用能力，题型注重灵活性。
二、学生答题分析
本次注重学生计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大，范围广，分布于填空、口算、统计图、解决问题中。大多数不及格的学生就是在计算及解决问题失分惨重，其次，学生对看统计表解决问题、口算计算掌握不牢固，失分的学生还不少。还有，解决问题是学生最棘手的问题，失分相当严重。其主要原因是：一、审题不认真；二、理不清题意、计算错误。
学生在答题中存在的现象：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。
2、有些学生很马虎：不认真审题，数字写不对，导致简单的题目也不做对。
3、学生计算的正确率得下大力度训练。
4、解决问题的理解能力有待加强。
三、质量分析
本次考试我们班有39名同学参加考试，100分有12人，80分有2人，90分有12人，不及格的5人。及格率87%，分100分，最低分45.分。
四、改进措施
1、注重培养学生良好习惯的养成及想方设法端正学生的学习心态。
2、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解算理、算法，再采用形式多样进行专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.
3、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚题中提供的信息和要求问题，然后再进行分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
【 #一年级# 导语】数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。以下是 整理的《小学一年级上册数学训练题及答案》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级上册数学训练题及答案
一、判断对错，对的打“√”错的打“×”
1、长方形相对的边相等。（）
2、10加11得20。（）
3、爸爸上午8：30上班，12：00下班，他上午工作了4时。（）
一、选择题：
例题：
例题：
一、判断：
【篇一】
一、填空(每空1分，共26分)
1. ○○○○○○○ △△△△△____ 比 ____ 多，多____ 个。
2. 与19相邻的数是()和()。
3. 一个加数是8，另一个加数是5，和是()。
4. 减数是8，被减数是19，差是()。
5. 16里面有()个一，()个十，20里面有()十。
一、你能在3分钟内完成吗?来试试吧!
【 #一年级# 导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
一、直接写得数（计24分）
3＋8＝ 10－10＝ 2＋9＝ 10－6＋8＝
9＋7＝ 8＋7＝ 6＋6＝ 9－5－3＝
8－5＝ 9＋9＝ 5＋6＝ 6＋1＋9＝
9－4＝ 7＋7＝ 16－6＝ 9＋1＋5＝
10－2＝ 8－0＝ 4＋9＝ 6＋9－5＝
9＋6＝ 4＋7＝ 6＋8＝ 10－5＋3＝
二、填空（计38分）
1. 里面有（ ）个十和（ ）个一。
1个 和9个 合起来是（ ），再添上1是（ ）个十。
十位上和个位上都是1的数是（ ）。
2. 两个两个地数，一共有( )个梨子。
3. 在11、3、10、8、20中，的数是( )，比10小的数有
( )个。把它们从大到小排一排：
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
9○10 9＋6○9＋4 6＋8○8＋6 10－4○9－4
5. 在□里填数。
□＋5=7 3＋4＝□＋1 9＋5＝□＋□ 8＋□＝9＋□
6. 从12、5、8、3、4中选三个数写四道算式。
□○□=□ □○□=□
□○□=□ □○□=□
7.数一数，再填空。
正方体 长方体 圆柱 球 一共有
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
②从右边数起，第（ ）个是球，它的左边有（ ）个物体。
8. 写出得数是6的加法算式和减法算式。
□+□=6 □-□=6
□+□=6 □-□=6
9. 把9个桃放在3个盘里，每盘个数各不相同，请你连一连。
10.接着涂一涂，填一填。
11．圈一圈，填一填。
每班分2个，够分（ ）个班。
三、在合适答案的□里打“√”（计10分）
1.下图中哪支铅笔长?
① 长□ ②长□ 一样长□
2. 哪杯水最多？
3． 右图还要几块才能铺满？
5块 □ 6块 □ 7块 □
4. 一张长方形纸，照下图的样子折一折，折出的是什么形状？
长方体□ 正方体□ 圆柱□
5．找规律，横线上填什么数？
0，3，6， ，12， 。
9 10 □ 9 15 □ 11 13 □
四﹑解决问题（28分）
1．
□○□=□
□○□=□
3． 4.
□○□○□=□ □○□=□
5． 原来有（ ）人踢球，
走了（ ）人。
还有多少人？
□○□=□（ 人 ）
6． 原来有（ ）盆花，
又搬来（ ）盆，
一共有多少盆？
□○□=□（盆）
7．下面的面包有两盒是小明的。小明最多有多少个？
一、细心算，你一定能算得对又快。
3＋7＝ 4＋5＝ 7－3＝ 10－5＝ 0＋5＝
4－0＝ 5＋3＝ 8－4＝ 2＋6＝ 10－4＝
8＋0＝ 6＋4＝ 9－6＝ 6－6＝ 2＋8＝
8-2+3= 4+2+4= 9-3-5= （ ）-3=5 （ ）+4=7
二、细心比，你一定能做对。
1、在的下面画△，
2、哪个人高，在高的下面画√。
在最矮的下面画○。
三、认真想，你就能填对。
1、8的前面一个数是（ ），后面一个数是（ ）。
2、与6相邻的两个数是（ ）和（ ）。
3、10比7多（ ）。比8少2的数是（ ）。
4、
①一共有（ ）个图形。从左往右数， 排第（ ）个。
② 的前面有（ ）个图形，后面有（ ）个图形。
③从右边数起，数出4个图形圈起来5、小东的前面有5个人，后面有3个人，这一队有（ ）个人。
6、数一数
7、在○里填“＜”、“＞”或“＝”．
5○5 43○4 5＋0○5-0 3+7○7+3
6○7 5○3＋6 94○9-5 8+2○8-2
8、
( )比( )多( ) ( )比( )少( )
( )比( )少( ) ( )比( )多( )
四、看图列算式
1、计算题（共10分）
8+2= 4+5= 7-3= 7+2= 4+3=
9-7= 3+5= 2+2= 9-5= 9-6=
10-7= 6-5= 8-6= 6-4= 2+3=
2+5= 7-0= 0+5= 7-7= 4+4=
2、画一画，比一比（共8分）
1、画O和∆同一样多。（2分）
2、画☆比画O多两个。（2分）
∆ ∆ ∆ ∆ O O O O
3、O O O O O O O O （4分）
∆ ∆ ∆ ∆ ∆
∆比O少 个， < ；
O比∆多 个， > 。
3、在O里填上“>”、 “ ( ) （ ） < ( )
（ ） ( ) （ ） > ( )
八、找朋友（10分）
九、看图填算式。（8分）
●● OOO ●● OOO
●● OOO ●●● O
+ = + =
+ = + =
- = - =
- = - =
十、在 里填上“+”或“-”。（共12分）
1 O 9=10 6 O 2=8 5 O 4=1 4 O 4=0
5 O 2=7 8 O 0=8 9 O 9=0 1 O 2=3
2 O 7=9 7 O 3=4 9 O 8=1 3 O 3=6
十一、看图列式。（8分）
1.？支？个
+ =
2.Οøø●● △△ △ △
Οø●● △△ △△ △
O O = ？个
O O =
【 #一年级# 导语】试卷分析是分析考生群体的成绩分布，依据成绩分布，研究学生学习与大纲要求和试题命制之间的存在的问题。以下是 整理的《小学一年级数学上册、下册试卷分析》相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级数学上册试卷分析
一、基本情况
本次期中考试，我校参加考试人数：60人。平均成绩达到84.8分，分97分，最低分62分，及格率100%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的还比较好，但由于第一次参加考试，学生年龄又小，一些题目不理解什么意思，这也是造成失分的主要原因。
二、试卷分析
本张试卷涵盖了本学期的所有知识内容：包括20以内数的认识、20以内的加减法及混合运算、比较与分类、认识图形、解决问题，符合教材的编排意图和课程标准的要求。试卷比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况，而从成绩来看，孩子们对考察知识点基本掌握，达到了预期的效果。
一、试卷各大题的考查目的分析：
题型分六大部分：
1、直接写得数（16%）。考查了10以内加减法、20以内加减法及加减混合、连加连减的计算。
2、填一填（43%）。考查了20以内数的认识，包括：数的组成、数位、相邻数、数的大小比较、按规律填数（双数）；图形与位置；加减法各部分的名称；算式比较大小。本题考查的知识点比较全面，其中20以内数的认识占的比重较大，占本题的50%，图形与位置占本题的20%，算式比较大小占本题的20%，其他占10%。
3、比一比（4%）。考查多少、长短、轻重、高矮等基本的比较知识。
4、把每行中不同的圈出来（3%）。考查分类的知识。
5、看图列式计算。本题中考察了学生看图理解图意、解决问题的能力，及对加法、减法意义的掌握。看图列式的类型较全面，加法、减法、连减、一图四式各一道题目。
6、解决问题。本题考察了学生分析问题解决问题的能力。其中第1、3题是基本的加减法问题；第4、5题是变型加减法问题；第2、6题是连减及加减混合问题。考察内容全面，难度适中。
二、试卷命题特点分析:
1、内容全面，覆盖广泛。计算考查占24%，概念占42%，看图列式占16%，解决问题占20%。对于一年级孩子来说，题量不算小，而且试卷中图画少，文字较多，题目难度：偏难。
2、试卷注重考察了学生的理解题意、分析问题的能力及灵活运用知识的能力。如第二大题第3题：在7、12、20、4、16、2、19中，①比12大的数有（）个。②从左数第三个数是（）；从右数4排在第（）。③16的左边是（），右边是（）。2在（）的左边。这是一道大题下面有3道小题，第1小题是：有（）个，而不是有（）。既考查了孩子对知识的掌握情况，又考查了对题意的理解能力。
解决问题第4题：语文小组有10人，体育小组有6人，体育小组再来几个人就和语文小组一样多？本题是变型的减法问题，孩子们需要在脑中先画图进行分析：
语文小组：■■■■■■■■■■
体育小组：●●●●●●
求体育小组再来几个人就和语文小组一样多，也就从语文小组的10人中去掉体育小组的6人，是减法问题。
三、试卷的不足之处：
1、由于学生是一年级孩子，试卷中文字较多，孩子难免顾此失彼。第六大题：解决问题，全部以文字出现，如果改成图文并茂的形式，会更适合一年级孩子的年龄特点，避免学生产生视觉疲劳。
2、可以避免因为试卷排版问题增加孩子理解题意的难度。如：第二大题：填一填第3小题：
在7、12、20、4、16、2、19中，
①比12大的数有（）个。
②从左数第三个数是（）；从右数4排在第（）。
③16的左边是（），右边是（）。2在（）的左边。
一年级孩子对理解题意有一定的难度，特别是一道大题下面有几个小题时，有的孩子不知道这几道题是联系的，很容易出错。排版时，又把第②③小题排在了另一面，很多孩子把第3题理解为：在数数时16的左边是（），右边是（）。2在（）的左边。
第一大题：直接写得数；第三大题：比一比，也有排版不整齐的问题。
一、试题结构
原有人数31
参考人数29
总分2569
平均分85.63
优秀率65.52%
及格率93.1%
学生答题情况分析
（逐题答题情况、得分率、典型错例）
一题填一填3题错得较多，很多孩子把这道题和用（）个小正方体拼成一个大正方体混淆了，所以填8个的学生很多，而这道题是“拼成一个大正方体至少需要（4）个同样的小正方形。”4题（1）（3）题错得较多，分析是孩子们不理解“从右往左，从左往右”。
二题选一选，这道题的得分率较高，学生直观认识长方形、正方形、圆、平行四边形、三角形比较好。
三题连线得分率100%。
四题涂一涂1题得分率较高，只有房子的墙面只有少数几个同学没涂上红色。2题做得不好，原因是没理解题意。
五题数一数填一填长方形、正方形的错误多一些。
六题分一分，把一个平行四边形分成两个三角形分得很好，把一个平行四边形分成1个长方形和2个三角形分得不好，错得很多。
七题连线做得比较好。
八题，九题我带孩子们一起做的。第八题是关于七巧板的知识，第九题堵墙是新知识所以带着孩子们一起画，孩子们掌握的还比较好。
对教学的反思
本单元的教学课堂上还比较注重孩子们的动手操作，所以对于图形这种直观的知识变成抽象的知识，我觉得孩子们对于本单元知识掌握得还是比较好的，可见数学课堂上还是需要给孩子们多些活动、思考时间的。
改进意见
单元中的难点知识突破的不好，所以在这张试卷上，有些难度的题孩子们做得就特别的不好，在教学中还要注意重难点的突破。
一、试卷分析
本次期中考试试卷的主要特点重视基础知识和基本技能的考查。重视计算能力、思维能力、以及运用数学知识分析和解决简单实际问题能力的考查。试题贴近生活、突出运用。注意从生活实际中选取有关问题作为命题的素材。对培养学生的数学应用意识、解决问题的能力、学会数学思考、形成积极的情感和态度有重要的意义。
试卷有以下几个特点：
1、题型灵活多样，包括填空题、数图形、比大小、计算题、统计图、解决问题等。
2、贴近生活，注重考查学生的生活经验在数学中的应用。
3、注重运用与应用能力，题型注重灵活性。
二、学生答题分析
本次注重学生计算能力的考查，测试学生是否有扎实的基本知识和熟练的运算能力。整套试卷计算量大，范围广，分布于填空、口算、统计图、解决问题中。大多数不及格的学生就是在计算及解决问题失分惨重，其次，学生对看统计表解决问题、口算计算掌握不牢固，失分的学生还不少。还有，解决问题是学生最棘手的问题，失分相当严重。其主要原因是：一、审题不认真；二、理不清题意、计算错误。
学生在答题中存在的现象：
1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待加强。
2、有些学生很马虎：不认真审题，数字写不对，导致简单的题目也不做对。
3、学生计算的正确率得下大力度训练。
4、解决问题的理解能力有待加强。
三、质量分析
本次考试我们班有39名同学参加考试，100分有12人，80分有2人，90分有12人，不及格的5人。及格率87%，分100分，最低分45.分。
四、改进措施
1、注重培养学生良好习惯的养成及想方设法端正学生的学习心态。
2、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解算理、算法，再采用形式多样进行专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.
3、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚题中提供的信息和要求问题，然后再进行分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
