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小班音乐教案我上幼儿园目录
小班音乐教案我上幼儿园
一、教学目标
1. 让幼儿初步熟悉幼儿园生活，能够自己独自一人午睡，并养成午睡的良好习惯。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学重点和难点
重点：让幼儿学会歌曲我上幼儿园，并能用动作大胆表现。
难点：歌词中有一部分是颠倒的，正过来是“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园”，到歌曲结束时唱的是“我学糕点，做面包，爸爸妈妈真香呀真香呀”这一句颠倒的部分和结束句。
三、教学过程
1. 复习儿歌月亮婆婆喜欢我
老师带幼儿边念儿歌月亮婆婆喜欢我边自由做动作。
2. 学唱新歌我上幼儿园
（1） 教师范唱歌曲一遍，请幼儿安静倾听。
（2） 教师再次范唱，为幼儿熟悉歌曲旋律和内容作准备。
（3） 教师放慢速度，与幼儿一起一句一句地唱。
（4） 教师与幼儿一起放声地完整地唱一遍。
（5） 教师请几名幼儿上来和老师一起唱。
（6） 教师弹奏钢琴，全体幼儿唱歌。教师注意观察幼儿唱歌的样子，提醒幼儿听音乐有节奏地唱。
（7） 教师带领幼儿边唱边做动作。
3. 在音乐伴奏下做游戏小狗熊真太懒教师放音乐，幼儿扮小狗熊，随音乐跟老师一起做动作（学小狗熊走、睡及醒来的一些动作），在音乐进行中，教师提醒幼儿：“天亮了，起床了。”幼儿站起来自由活动，等待音乐重复时再次扮懒惰的小狗熊，最后在老师的带领下，边唱边做小狗熊上幼儿园的动作。
四、教学方法和手段
利用图片和欣赏原唱，使幼儿感受歌曲的旋律和节奏，在无意中学会歌曲。教师在活动中不断用语言、动作等激励幼儿的表现，激发幼儿学唱的兴趣和参与表演的欲望。让幼儿在宽松的环境中体验音乐活动的快乐。针对小班幼儿的注意力集中时间短、好奇心强、模仿能力强等特点恰当使用教具，为幼儿创造良好的歌唱氛围，提高小班幼儿的歌唱兴趣和语言表达能力。以游戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在快乐的参与游戏中自然地学唱歌曲。改变以往先学节奏后学歌词的方法，让幼儿在听到音乐的旋律的同时就能感受到音乐的节奏美以及歌词所表现的音乐美；改变以往由老师教读歌词的方法，让幼儿自己学念歌词，以提高幼儿的念唱能力；并让幼儿参与表演歌曲内容中的角色及游戏，提高幼儿的表能力及参与活动的积极性。教学活动中运用了奥尔夫音乐教学法中的整体感知、对比感知、表现感知等教学方法和故事教学法。运用视听结合法、游戏法、练习法等方法使幼儿掌握学习内容。活动过程条理清晰、结构严谨，层层递进。过渡环节很自然地衔接了各个内容环节，教师的应变能力较好，活动准备比较充分。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：请幼儿大胆地边唱边做动作；请个别幼儿上来表演唱；全体幼儿自由地边唱边做动作。
作业：1. 回家把这首歌唱给爸爸妈妈听；2. 和家长一起表演我上幼儿园。
评价方式：观察法、表扬法、互评法。教师针对幼儿在活动中的表现及时进行表扬鼓励及提出不足之处。最后教师对本次活动作小结及对幼儿作出希望寄托。
六、辅助教学资源与工具（列举名称与规格）
1. 教学挂图：我上幼儿园四幅图画分别为：爸爸、妈妈、宝宝和一个大钟表上面写着12点；一个床上躺着宝宝（床上散落着玩具）；糕点和面包上插着几把小勺子；宝宝的两只手各举一个面包。画幅大小为一张A4纸大小。（也可制作成投影片）。也可利用幻灯片或投影仪播放教学挂图内容。（可采用贴绒教具）
我上幼儿园
（一）活动目的
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
6、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
小班音乐课教案《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望
用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程：
1、引入活动
T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园）
T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
小班音乐教案我上幼儿园目录
小班音乐教案我上幼儿园
一、教学目标
1. 让幼儿初步熟悉幼儿园生活，能够自己独自一人午睡，并养成午睡的良好习惯。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
二、教学重点和难点
重点：让幼儿学会歌曲我上幼儿园，并能用动作大胆表现。
难点：歌词中有一部分是颠倒的，正过来是“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园”，到歌曲结束时唱的是“我学糕点，做面包，爸爸妈妈真香呀真香呀”这一句颠倒的部分和结束句。
三、教学过程
1. 复习儿歌月亮婆婆喜欢我
老师带幼儿边念儿歌月亮婆婆喜欢我边自由做动作。
2. 学唱新歌我上幼儿园
（1） 教师范唱歌曲一遍，请幼儿安静倾听。
（2） 教师再次范唱，为幼儿熟悉歌曲旋律和内容作准备。
（3） 教师放慢速度，与幼儿一起一句一句地唱。
（4） 教师与幼儿一起放声地完整地唱一遍。
（5） 教师请几名幼儿上来和老师一起唱。
（6） 教师弹奏钢琴，全体幼儿唱歌。教师注意观察幼儿唱歌的样子，提醒幼儿听音乐有节奏地唱。
（7） 教师带领幼儿边唱边做动作。
3. 在音乐伴奏下做游戏小狗熊真太懒教师放音乐，幼儿扮小狗熊，随音乐跟老师一起做动作（学小狗熊走、睡及醒来的一些动作），在音乐进行中，教师提醒幼儿：“天亮了，起床了。”幼儿站起来自由活动，等待音乐重复时再次扮懒惰的小狗熊，最后在老师的带领下，边唱边做小狗熊上幼儿园的动作。
四、教学方法和手段
利用图片和欣赏原唱，使幼儿感受歌曲的旋律和节奏，在无意中学会歌曲。教师在活动中不断用语言、动作等激励幼儿的表现，激发幼儿学唱的兴趣和参与表演的欲望。让幼儿在宽松的环境中体验音乐活动的快乐。针对小班幼儿的注意力集中时间短、好奇心强、模仿能力强等特点恰当使用教具，为幼儿创造良好的歌唱氛围，提高小班幼儿的歌唱兴趣和语言表达能力。以游戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在快乐的参与游戏中自然地学唱歌曲。改变以往先学节奏后学歌词的方法，让幼儿在听到音乐的旋律的同时就能感受到音乐的节奏美以及歌词所表现的音乐美；改变以往由老师教读歌词的方法，让幼儿自己学念歌词，以提高幼儿的念唱能力；并让幼儿参与表演歌曲内容中的角色及游戏，提高幼儿的表能力及参与活动的积极性。教学活动中运用了奥尔夫音乐教学法中的整体感知、对比感知、表现感知等教学方法和故事教学法。运用视听结合法、游戏法、练习法等方法使幼儿掌握学习内容。活动过程条理清晰、结构严谨，层层递进。过渡环节很自然地衔接了各个内容环节，教师的应变能力较好，活动准备比较充分。
五、课堂练习、作业与评价方式
课堂练习：请幼儿大胆地边唱边做动作；请个别幼儿上来表演唱；全体幼儿自由地边唱边做动作。
作业：1. 回家把这首歌唱给爸爸妈妈听；2. 和家长一起表演我上幼儿园。
评价方式：观察法、表扬法、互评法。教师针对幼儿在活动中的表现及时进行表扬鼓励及提出不足之处。最后教师对本次活动作小结及对幼儿作出希望寄托。
六、辅助教学资源与工具（列举名称与规格）
1. 教学挂图：我上幼儿园四幅图画分别为：爸爸、妈妈、宝宝和一个大钟表上面写着12点；一个床上躺着宝宝（床上散落着玩具）；糕点和面包上插着几把小勺子；宝宝的两只手各举一个面包。画幅大小为一张A4纸大小。（也可制作成投影片）。也可利用幻灯片或投影仪播放教学挂图内容。（可采用贴绒教具）
我上幼儿园
（一）活动目的
1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；
2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。
（二）重点：学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。
（三）活动准备： 玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。
（四）活动过程
1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。
老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”
2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。
老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”
3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。
老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。
”
4、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。
（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。
（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。
（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。
5、出示“小朋友”图片。
老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”
6、欣赏儿歌。
老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”
7、边做动作边念儿歌，要求读准音。
8、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。
小班音乐课教案《我上幼儿园》
（一）活动目标：
1、教会幼儿 一句一句地用自然的声音歌唱。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起唱歌的欢乐。
活动准备：布娃娃一个：音乐操作卡片《高高兴兴上幼儿园》
带领幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望
用积木搭好一个“幼儿园”
活动过程：
1、引入活动
T：“看！谁来了？她要和我们一起学本领呢！”（教师出示布娃娃，让幼儿抱抱、亲亲她）
T：“今天布娃娃要上幼儿园了！”（教师带 幼儿来到用积木搭的幼儿园）
T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
