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【 #小学英语# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 无 整理的《小学四年级英语教学设计5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学四年级英语教学设计
学情分析：
四年级（二） 班的学生对于英语的学习是比较感兴趣的，他们的基本功较好，因此对于新知的认识也掌握得较快较好。 这一模块学习的是与正在进行时态有关的内容，而对于正在进行时这一时态学生们在上一模块已经有所认识了。因此， 中上以上水平同学对正在进行时时态的基本用法有了一定的掌握，但中下水平的同学对于语言的表达和知识的运用会有不同程度的困难。而这一模块的重点是让学生们在35分钟内通过对知识的拓展操练和“精讲精练”来突破本节课所要达到的目标。所以为了避免课堂上的枯燥无味，就要想办法制造一些轻松的学习气氛，鼓励学生通过相互提问方式（你来做、我来答。大家做、我来答。我来做、大家答。）等等方式进行比较，提高学生的学习积极性是必要的。
http://blog.jledu.gov.cn/u/zhangfengrui/archives/2008/25376.html
PEP小学英语四年级下册第四单元第三课时教案
[ 2008-5-7 8:57:00 | By: zhangfengrui ]
单 位
四道沟镇中心小学
课 题
Unit 4 It's Warm Today.
姓 名
张峰瑞
年 级
四年级
教学内容
B Let's Learn & Let's Do
教学目标
一、知识目标：
1、能听、说、认读 本课单词：windy,sunny,cloudy,rainy,snowy 。
2、 能听懂Let's do并会做动作。
二、能力目标：
1、 能看懂、听懂天气预报并用英语表达天气情况。
2、能 将所学句子运用到实际生活中，如调查、访问及统计等。
2、通过游戏，使学生复习巩固 所学单词、语言 。
三、学习策略
1、培养学生积极主动参与学习并大胆说英语的习惯；
2、注重合作学习。
教学重点
形容词及交际性语言的学习。
教学难点
世界几个重要城市的名称及地理位置。
教学手段
录音机、卡片、多媒体课件
教学手法
情景教学法、游戏法
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
活动目的
Warm up
1、 Let's sing "Teddy Bear"and"An Apple a Day"
2、 Let's chant
与生同唱
律动并唱歌
活跃课堂气氛， 激发学生学习兴趣 。
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
活动目的
Review
复习上节课内容
导入新课，板书课题“Unit 4 It's
Warm Today."
T:What's the weather like in
......?
T:Can I wear my
......?
根据老师提问，学生给予回答。
复习旧知，引出新课，并为新课奠定基础。
Presentation
一.学习单词：
windy,sunny,
cloudy,rainy,
Snowy。
一、出示世界地图，教学单词cloudy.
1. 看地图介绍澳大利亚著名城市悉尼。
2. 领读Sydney
3. 出示悉尼天气云图。T：What's
the weather like
in Sydney?
4. 根据学生回答说“Yes,It's cloudy in Sydney".
5. 引导学生自己读出“cloudy"的读音。
6. 领读cloudy
cl,cl,/kl/,/kl/
ou,ou,/au/,/au/
d,d,/d/,/d/
y,y,/I/,/I/
cloudy,cloudy
多云的。
二、以同样方法学习其它四个单词。
1. 认读、跟读Sydney.
2. 回答问题
It's 多云的in
Sydney.
3. 注意听老师说的句子，并读出
“cloudy"的读音。
4.跟读cloudy.
了解世界著名城市。
能认读Sydney
将不会的单词套入熟悉的句型，初步体会生词在句子中的运用。
培养学生自学能力、听力和注意力。
训练学生的读音。
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
活动目的
Presentation
二、 Play games
"What's the weather like?"
三、看气象标志
说天气。
四、 Let's do
There are four
pictures . Each
picture said a weather.
You must use the
sentence to answer it .
I can give you three
tips.A group of correct answers will
receive one.
出示世界地图，并为每一个城市逐一出示气象标志。
1、 不会的词老师讲解。
2、 放录音。
3、 TPR活动
学生根据提示回答。
学生看图，根据气象标志说出城市的天气，说对的，将为本组加一分。
自读或根据老师提示读出每一句话，并说意思。
跟读
根据听到的口令做出正确的动作。
巩固新学单词。
培养学生的综合能力。
培养自学意识和自学信心。培养小组合作精神。
培养听力，纠正发音。
培养学生听、做的协调能力。
Consolidation
Listen to a
weather report
and fill in the form.
放录音
独立完成
在学习活动中充分认识自我
Application
提倡运用到生活中去。
实际运用
鼓励学生在真实的情境中使用学到的语言
新课标人教版小学数学四年级下册全套教案，共69页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
学期整体教学设计
教学总目标:
1． 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据
数级正确地读、写含有三级的多位数。
2． 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘
法与除法之间的关系。
3． 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一
些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
4． 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加
法和减法的笔算和简单口算。
5． 使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统
计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6． 使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计
算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7． 使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用
题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。
8． 结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖
国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
教学的主要知识及结构：
本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。
学法及能力培养的主要方向：
1． 培养学生的抽象、概括能力。
2． 培养学生的分析综合能力。
3． 培养学生的判断推理能力。
4． 培养学生的迁移类推能力。
5． 引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
6． 培养学生思维的灵活性。
7． 注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习
惯。
教学的重点：
混合运算和应用题是本册书的一个重点。
第一单元
混合运算和应用题
整体感知
第一单元内容分为三节，第一节：混合运算；第二节：应用题；第三节：数据整理和求平均数。
混合运算中的三步试题是在第五、六册已学过三步试题的基础上进行教学的。本单元的三步试题，是小括号内含有两级运算的三步式题，通过学习，进一步巩固混合运算的运算顺序。在教学中，要充分利用三步式题与两步计算式题间的联系，强化运算顺序，让学生在掌握运算顺序的基础上独立计算，并逐步提高运算的正确率与运算速度。三步计算文字题是在两步计算文字题的基础的扩展，以提高学生理解数学语言并用算式表达的能力和列综合算式的能力，进一步强化运算顺序。计算三步文字题时，要着重从分析文字叙述人手，先确定最后一步是什么运算，再根据数量关系向前推导，确定出先算什么，再算什么，哪一部分在前，哪一部分在后，以及括号怎样使用等，直到列出综合算式。
应用题是本单元的重点，其中两步计算的连乘和连除应用题与第六册学习过的连乘和连除应用题有所不同，特点是未知量可以随两个量的变化而变化。教学时，要从求未知量与两个已知量的联系人手，分析数量关系，得出两种解题思路，进而列式解答。连乘应用题与连除应用题从解题思路上是互逆的，教学时，应加强两种类型题的联系，通过对比练习强化数量关系，并要求会用两种方法解答，能列综合算式解答。
应用题部分还安排了比较容易解答的三步计算应用题，这是原来两步计算应用题的发展。这部分内容离学生生活实际较近，数量关系简单，学生利用两步应用题的基础，通过类推，可以比较容易掌握三步应用题的分析解答方法。教学时，可以从两步应用题引入教学，让学生利用两步计算应用题的解题思路来分析主要数量关系，从与两步应用题的对比中确定运算步骤。应用题教学中，还要注意培养学生利用线段图表示数量关系的能力。同时，教材还介绍了检验的方法，应注意培养学生养成检验的良好习惯，但检验方法只要求学生初
步掌握，不要求写检验过程。数据整理和求平均数是统计的初步知识。教材在以前 书架上·下两层共有书180本，如果从上层取下15本放入下层，那么下层的数正好是上层的2倍，两层原来各有书多少本？
【篇一】小学四年级下册英语教案
教学目标：
（一）语言知识目标
1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、 说 、读 、写四会。
2、能在问题的引领下，80%的学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。能在老师的帮助下，90%的学生理解领悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ？ Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。
教学目标
一、教材分析
【 #小学英语# 导语】教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。以下是 无 整理的《小学四年级英语教学设计5篇》相关资料，希望帮助到您。
1.小学四年级英语教学设计
学情分析：
四年级（二） 班的学生对于英语的学习是比较感兴趣的，他们的基本功较好，因此对于新知的认识也掌握得较快较好。 这一模块学习的是与正在进行时态有关的内容，而对于正在进行时这一时态学生们在上一模块已经有所认识了。因此， 中上以上水平同学对正在进行时时态的基本用法有了一定的掌握，但中下水平的同学对于语言的表达和知识的运用会有不同程度的困难。而这一模块的重点是让学生们在35分钟内通过对知识的拓展操练和“精讲精练”来突破本节课所要达到的目标。所以为了避免课堂上的枯燥无味，就要想办法制造一些轻松的学习气氛，鼓励学生通过相互提问方式（你来做、我来答。大家做、我来答。我来做、大家答。）等等方式进行比较，提高学生的学习积极性是必要的。
http://blog.jledu.gov.cn/u/zhangfengrui/archives/2008/25376.html
PEP小学英语四年级下册第四单元第三课时教案
[ 2008-5-7 8:57:00 | By: zhangfengrui ]
单 位
四道沟镇中心小学
课 题
Unit 4 It's Warm Today.
姓 名
张峰瑞
年 级
四年级
教学内容
B Let's Learn & Let's Do
教学目标
一、知识目标：
1、能听、说、认读 本课单词：windy,sunny,cloudy,rainy,snowy 。
2、 能听懂Let's do并会做动作。
二、能力目标：
1、 能看懂、听懂天气预报并用英语表达天气情况。
2、能 将所学句子运用到实际生活中，如调查、访问及统计等。
2、通过游戏，使学生复习巩固 所学单词、语言 。
三、学习策略
1、培养学生积极主动参与学习并大胆说英语的习惯；
2、注重合作学习。
教学重点
形容词及交际性语言的学习。
教学难点
世界几个重要城市的名称及地理位置。
教学手段
录音机、卡片、多媒体课件
教学手法
情景教学法、游戏法
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
活动目的
Warm up
1、 Let's sing "Teddy Bear"and"An Apple a Day"
2、 Let's chant
与生同唱
律动并唱歌
活跃课堂气氛， 激发学生学习兴趣 。
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
活动目的
Review
复习上节课内容
导入新课，板书课题“Unit 4 It's
Warm Today."
T:What's the weather like in
......?
T:Can I wear my
......?
根据老师提问，学生给予回答。
复习旧知，引出新课，并为新课奠定基础。
Presentation
一.学习单词：
windy,sunny,
cloudy,rainy,
Snowy。
一、出示世界地图，教学单词cloudy.
1. 看地图介绍澳大利亚著名城市悉尼。
2. 领读Sydney
3. 出示悉尼天气云图。T：What's
the weather like
in Sydney?
4. 根据学生回答说“Yes,It's cloudy in Sydney".
5. 引导学生自己读出“cloudy"的读音。
6. 领读cloudy
cl,cl,/kl/,/kl/
ou,ou,/au/,/au/
d,d,/d/,/d/
y,y,/I/,/I/
cloudy,cloudy
多云的。
二、以同样方法学习其它四个单词。
1. 认读、跟读Sydney.
2. 回答问题
It's 多云的in
Sydney.
3. 注意听老师说的句子，并读出
“cloudy"的读音。
4.跟读cloudy.
了解世界著名城市。
能认读Sydney
将不会的单词套入熟悉的句型，初步体会生词在句子中的运用。
培养学生自学能力、听力和注意力。
训练学生的读音。
教学步骤
教学内容
教师活动
学生活动
活动目的
Presentation
二、 Play games
"What's the weather like?"
三、看气象标志
说天气。
四、 Let's do
There are four
pictures . Each
picture said a weather.
You must use the
sentence to answer it .
I can give you three
tips.A group of correct answers will
receive one.
出示世界地图，并为每一个城市逐一出示气象标志。
1、 不会的词老师讲解。
2、 放录音。
3、 TPR活动
学生根据提示回答。
学生看图，根据气象标志说出城市的天气，说对的，将为本组加一分。
自读或根据老师提示读出每一句话，并说意思。
跟读
根据听到的口令做出正确的动作。
巩固新学单词。
培养学生的综合能力。
培养自学意识和自学信心。培养小组合作精神。
培养听力，纠正发音。
培养学生听、做的协调能力。
Consolidation
Listen to a
weather report
and fill in the form.
放录音
独立完成
在学习活动中充分认识自我
Application
提倡运用到生活中去。
实际运用
鼓励学生在真实的情境中使用学到的语言
新课标人教版小学数学四年级下册全套教案，共69页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧
学期整体教学设计
教学总目标:
1． 使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据
数级正确地读、写含有三级的多位数。
2． 使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘
法与除法之间的关系。
3． 使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一
些简便运算；进一步提高整数口算、笔算的熟练程度。
4． 使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加
法和减法的笔算和简单口算。
5． 使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统
计图表；初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。
6． 使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计
算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。
7． 使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用
题，并会解答一些比较容易的三步计算的应用题；初步学会检验的方法。
8． 结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖
国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
教学的主要知识及结构：
本册教材包括下面一些内容：混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计量，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形。
学法及能力培养的主要方向：
1． 培养学生的抽象、概括能力。
2． 培养学生的分析综合能力。
3． 培养学生的判断推理能力。
4． 培养学生的迁移类推能力。
5． 引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
6． 培养学生思维的灵活性。
7． 注意培养学生学习数学的兴趣良好的思想品德和学习习
惯。
教学的重点：
混合运算和应用题是本册书的一个重点。
第一单元
混合运算和应用题
整体感知
第一单元内容分为三节，第一节：混合运算；第二节：应用题；第三节：数据整理和求平均数。
混合运算中的三步试题是在第五、六册已学过三步试题的基础上进行教学的。本单元的三步试题，是小括号内含有两级运算的三步式题，通过学习，进一步巩固混合运算的运算顺序。在教学中，要充分利用三步式题与两步计算式题间的联系，强化运算顺序，让学生在掌握运算顺序的基础上独立计算，并逐步提高运算的正确率与运算速度。三步计算文字题是在两步计算文字题的基础的扩展，以提高学生理解数学语言并用算式表达的能力和列综合算式的能力，进一步强化运算顺序。计算三步文字题时，要着重从分析文字叙述人手，先确定最后一步是什么运算，再根据数量关系向前推导，确定出先算什么，再算什么，哪一部分在前，哪一部分在后，以及括号怎样使用等，直到列出综合算式。
应用题是本单元的重点，其中两步计算的连乘和连除应用题与第六册学习过的连乘和连除应用题有所不同，特点是未知量可以随两个量的变化而变化。教学时，要从求未知量与两个已知量的联系人手，分析数量关系，得出两种解题思路，进而列式解答。连乘应用题与连除应用题从解题思路上是互逆的，教学时，应加强两种类型题的联系，通过对比练习强化数量关系，并要求会用两种方法解答，能列综合算式解答。
应用题部分还安排了比较容易解答的三步计算应用题，这是原来两步计算应用题的发展。这部分内容离学生生活实际较近，数量关系简单，学生利用两步应用题的基础，通过类推，可以比较容易掌握三步应用题的分析解答方法。教学时，可以从两步应用题引入教学，让学生利用两步计算应用题的解题思路来分析主要数量关系，从与两步应用题的对比中确定运算步骤。应用题教学中，还要注意培养学生利用线段图表示数量关系的能力。同时，教材还介绍了检验的方法，应注意培养学生养成检验的良好习惯，但检验方法只要求学生初
步掌握，不要求写检验过程。数据整理和求平均数是统计的初步知识。教材在以前 书架上·下两层共有书180本，如果从上层取下15本放入下层，那么下层的数正好是上层的2倍，两层原来各有书多少本？
【篇一】小学四年级下册英语教案
教学目标：
（一）语言知识目标
1、通过以旧引新、借助图片的形式，90%的学生对本单元的3个重点单词capital about beautiful 熟练地认读，做到听、 说 、读 、写四会。
2、能在问题的引领下，80%的学生通过小组合作，在文中找出问题的答案。能在老师的帮助下，90%的学生理解领悟London is the capital of England . It’s very ______ and _______. Is that your house ？ Yes ，it is ./ No ，it isn’t .等句型。
教学目标
一、教材分析
