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精选专题推荐：“小学体育工作计划”。
2022小学体育工作计划(篇1)
一、指导思想
以县教育局制定的新学期工作要点为行动指南，认真学习《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，以及市、县体育会议精神。以体育教学、体育科研为抓手，深入进行教学实践的探索研究，结合“基于关键教育事件”、“落实两纲”和《体育课堂教学五环节研究》开展课堂教学研究活动，努力提高体育教研组活动质量。
二、活动重点
我这里有这个资源，可以在这里查看https://pan.baidu.com/s/1WvtKjEtcMHjLpOGn-d4GNw?pwd=1234
大象版5年级科学上册【高清教材】.pdf
10.52M 来自:百度网盘
提取码: 1234
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科学教材是专为学生设计的教学资料，旨在帮助他们了解和掌握科学的基本概念和原理。教材内容涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域的知识，以生动的插图、实例和实验为辅助，引导学生进行实践和探索。通过科学教材的学习，学生不仅可以获得理论知识，还能培养科学思维、观察和实验能力，激发对科学的兴趣和热爱。科学教材是学生学习科学的重要工具，能够帮助他们理解自然界的奥秘，培养科学素养和解决问题的能力。
授课题目：怎样移动重物
课时目标：1、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。
2、懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。
3、知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
教学重点：研究杠杆的功能与作用。
教学难点：会做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。
教具及实验仪器：教师——铁棒，剪刀，开瓶器，镊子。
分组——尺子，硬币，橡皮。剪刀，开瓶器，镊子。
教 学 步 骤
二次备课
复习提问：1、机械有什么作用？
导言：1、出示课题，并齐读。
2、用什么方法能移动笨的大石头、衣柜等重物呢？
3、分组讨论。
4、汇报方法（有的学生会提出多几个人抬，也有很多学生会提出用杠杆）。
5、谈话：刚才有的组提出用一根帮子就可以抬高讲台，怎么做？你们能用简图表示吗？
新课内容:
1、认识杠杆及作用
（1）（展示示意图）一根能绕支点转动的棍子叫做杠杆。
（2）提问：现在能说说杠杆这种机械有什么用？（省力）
（3）认识力点、重点
2、研究杠杆省力的原理
（1）提问：杠杆由支点、力点、重点三部分组成。在什么情况下使用杠杆可以省力了？让我们继续研究。
（2）实验研究
①要求每个小组有一把尺子、一支铅笔和一些硬币。把铅笔（支点）放在尺子的中间刻度下方。在尺子一端放一枚硬币，观察发现了什么。
②提问：你能有几种摆法使木尺平衡？
③分组实验，并认真做好记录。（强调不改变固定硬币的位置）
④汇报方法，教师在黑板上做记录
（3）讨论：通过实验，你们有什么发现？（在这里教师要引导学生发现从重点到支点与从支点到力点的长度不同造成不同结果。）
教 学 步 骤
（4）小结：
支点到动力点比支点到阻力点长，省力
支点到动力点比支点到阻力点短，费力
支点到动力点比支点到阻力点一样长，不省力也不费力
3、了解杠杆的广泛运用
（1）谈话：在生产、生活中有许多地方用到了杠杆，你们还能说出哪些？
（2）讨论
（3）分析三种类型的杠杆:剪刀、开瓶器、镊子
三、巩固应用
1、提问：今天我们研究了哪种机械？有什么收获？
2、讲述：大科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就撬起整个地球。”他说的有道理吗？为什么？
作业：学习与评价一、二题。
板书设计： 2怎样移动重物————杠杆
支点到动力点比支点到阻力点长，省力
支点到动力点比支点到阻力点短，费力
支点到动力点比支点到阻力点一样长，不省力也不费力
精选专题推荐：“小学体育工作计划”。
2022小学体育工作计划(篇1)
一、指导思想
以县教育局制定的新学期工作要点为行动指南，认真学习《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，以及市、县体育会议精神。以体育教学、体育科研为抓手，深入进行教学实践的探索研究，结合“基于关键教育事件”、“落实两纲”和《体育课堂教学五环节研究》开展课堂教学研究活动，努力提高体育教研组活动质量。
二、活动重点
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大象版5年级科学上册【高清教材】.pdf
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科学教材是专为学生设计的教学资料，旨在帮助他们了解和掌握科学的基本概念和原理。教材内容涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域的知识，以生动的插图、实例和实验为辅助，引导学生进行实践和探索。通过科学教材的学习，学生不仅可以获得理论知识，还能培养科学思维、观察和实验能力，激发对科学的兴趣和热爱。科学教材是学生学习科学的重要工具，能够帮助他们理解自然界的奥秘，培养科学素养和解决问题的能力。
授课题目：怎样移动重物
课时目标：1、知道杠杆是一种简单机械，利用杠杆可以省力。
2、懂得杠杆的特点，了解杠杆省力的原理。
3、知道杠杆在生产生活中的广泛运用。
教学重点：研究杠杆的功能与作用。
教学难点：会做杠杆原理的探究实验，并依据数据对杠杆原理进行解释。
教具及实验仪器：教师——铁棒，剪刀，开瓶器，镊子。
分组——尺子，硬币，橡皮。剪刀，开瓶器，镊子。
教 学 步 骤
二次备课
复习提问：1、机械有什么作用？
导言：1、出示课题，并齐读。
2、用什么方法能移动笨的大石头、衣柜等重物呢？
3、分组讨论。
4、汇报方法（有的学生会提出多几个人抬，也有很多学生会提出用杠杆）。
5、谈话：刚才有的组提出用一根帮子就可以抬高讲台，怎么做？你们能用简图表示吗？
新课内容:
1、认识杠杆及作用
（1）（展示示意图）一根能绕支点转动的棍子叫做杠杆。
（2）提问：现在能说说杠杆这种机械有什么用？（省力）
（3）认识力点、重点
2、研究杠杆省力的原理
（1）提问：杠杆由支点、力点、重点三部分组成。在什么情况下使用杠杆可以省力了？让我们继续研究。
（2）实验研究
①要求每个小组有一把尺子、一支铅笔和一些硬币。把铅笔（支点）放在尺子的中间刻度下方。在尺子一端放一枚硬币，观察发现了什么。
②提问：你能有几种摆法使木尺平衡？
③分组实验，并认真做好记录。（强调不改变固定硬币的位置）
④汇报方法，教师在黑板上做记录
（3）讨论：通过实验，你们有什么发现？（在这里教师要引导学生发现从重点到支点与从支点到力点的长度不同造成不同结果。）
教 学 步 骤
（4）小结：
支点到动力点比支点到阻力点长，省力
支点到动力点比支点到阻力点短，费力
支点到动力点比支点到阻力点一样长，不省力也不费力
3、了解杠杆的广泛运用
（1）谈话：在生产、生活中有许多地方用到了杠杆，你们还能说出哪些？
（2）讨论
（3）分析三种类型的杠杆:剪刀、开瓶器、镊子
三、巩固应用
1、提问：今天我们研究了哪种机械？有什么收获？
2、讲述：大科学家阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就撬起整个地球。”他说的有道理吗？为什么？
作业：学习与评价一、二题。
板书设计： 2怎样移动重物————杠杆
支点到动力点比支点到阻力点长，省力
支点到动力点比支点到阻力点短，费力
支点到动力点比支点到阻力点一样长，不省力也不费力
