雪人。

【教育目标】

1.认识10个生字。会写“瓜、衣、来”三个字。我知道一个偏旁的“孑”。能够正确地读写“旁、知、记”等词语。

2.正确、流畅、有感情地读课文。

3.理解课文内容，理解雪和云之间的变化过程。

【是教育的重点、难点】

知道10个生字，就能知道雪变成云的原因。

【课程设置】。

一、激发兴趣，导入新课。

1.诸位，现在是什么季节?请用一句话来形容你心中的春天?

2.老师带来了几张照片，想看吗?一边看，一边看到了什么?(这是反映春天风景诗的课件)

3.孩子说得真好!但是，到了冬天，除了我们能想到的白雪之外，你知道还有什么东西漂浮在空中吗?(白色透明的云)是的，大自然真是一个神奇的魔术师，在四季里，它让自己的孩子们轮流着玩着不同的游戏!冬天到了。白色的雪从空中飘落下来。雪越下越大，地上白了，树白了，房子上也白了。

5.孩子，你堆过雪人吗?你想堆什么样的雪人?我试着对你旁边的孩子说。

6.真的是美丽的雪人!但是看到太阳出来了，云出来了，雪人一点点融化了，兔子急死了。小朋友，有什么办法吗?试着和身边的孩子商量。

7.孩子想得多妙啊!试着读正文的这句话。(给我看正文的文章)雪子也看到了，觉得热得难受。最后，雪子的身体也滴落下来。兔子抱着冰块回到家，拼命地劈柴，生起火来给下雪的孩子纳凉。雪子为了给兔子降温，变成了一朵美丽的白云。

8.孩子，这个时候，你觉得下雪的孩子怎么样?(下雪的孩子很勇敢)你想对他说什么?(引导学生和课文对话)

9.现在老师告诉你们一个秘密:其实，雪孩子并没有消失。不，请读正文最后的自然段。(课件演示:关于水蒸气凝结白云的科学知识)

10.下雪的孩子变成了白云，白兔怎么想?你们觉得呢?再读一遍正文吧!

二、朗读课文，感受内容

孩子用自己喜欢的方式读课文，读准字音。

2.再读一遍课文:边读边标记汉字。用自己喜欢的方法记汉字。分段落朗读课文。指名自己喜欢的地方读给他听。

3.你还有哪些不明白的地方?(例如，哪个汉字难记，哪个句子不能读)在小组内进行交流。

正文:点读全文。想提醒大家教材中的哪些词语难读吗?阅读全文。

5.把汉字放进正文里再读一遍。

小白兔望着白云说什么?白云望着小白云说:“谢谢你，雪孩子!救了我”)。

9.课后练习:自由选择画、唱、演、说等方式学习课文。喜欢画画的学生画一画“可爱的雪子”;喜欢唱歌的孩子可以编一首“小白兔和雪的儿歌”;喜欢表演的同学和好朋友一起表演课本剧《雪孩子》;一个喜欢说话的同学把“雪子”的故事讲得很有趣。