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长江之歌教学反思目录
从六年级下册第一课长江之歌中懂得了什么明白了什么感受到了什么学到了什么?
长江之歌教学反思
长江之歌是话说长江的电视主题歌，一首以长江为载体，以歌颂长江为主题的歌曲。本单元包括长江之歌、三峡之歌、家乡的桥、东海鱼仓，四篇课文从不同方面介绍了长江。其中长江之歌是本单元的重点课文，教学本课，我主要采用以下教学策略。
一、抓住文章脉络，理清作者思路。
教学中首先引导学生理清文章脉胳，把握作者的写作思路。通过让学生反复朗读课文，达到初知课文内容的目的。在此基础上，组织学生分组讨论，合作学习，根据作者的行文线索，从思想、语言等诸方面深入理解课文。在讨论、交流中让学生进一步明确：第一部分揭示了诗歌的主旨，第二部分赞颂了长江的宏伟、壮丽，第三部分以长江比喻祖国母亲。
二、抓住重点词句，深入理解课文。
教学中我抓住文章的重点部分“为什么把长江比作母亲？”引导学生进行探究、研讨。让学生通过仔细研读课文，理解作者的思想感情。具体做法是：让学生结合具体的词句，边读边议，通过对“我们”、“母亲”、“长江”、“中华”的比较，体会“你”、“您”的不同人称的作用。在此基础上，让学生联系上下文，通过反复朗读课文，进一步理解作者的思想感情。
三、注重朗读训练，培养良好语感。
教学中我引导学生反复朗读课文，通过朗读来加深对课文的理解。在理解的基础上，再让学生通过多种形式的朗读来表达对祖国母亲深深的爱意。这样做既符合语文教学的基本要求，又体现了语文课工具性和人文性的统一。
感受到母亲河 长江的气势雄伟 英姿豪迈，长江哺育了各族儿女不图回报的无私奉献。
学到了我们应该学会保护母亲河爱护母亲河让她世世代代的流传下去
你从雪山走来,春潮是你的丰采;
你向东海奔去,惊涛是你的气概,
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海,
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀.
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去,涛声回荡在天外,
你用纯洁的清流,灌溉花的国土;
你用磅礴的力量,推动新的时代,
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀.
长江之歌教学反思目录
从六年级下册第一课长江之歌中懂得了什么明白了什么感受到了什么学到了什么?
长江之歌教学反思
长江之歌是话说长江的电视主题歌，一首以长江为载体，以歌颂长江为主题的歌曲。本单元包括长江之歌、三峡之歌、家乡的桥、东海鱼仓，四篇课文从不同方面介绍了长江。其中长江之歌是本单元的重点课文，教学本课，我主要采用以下教学策略。
一、抓住文章脉络，理清作者思路。
教学中首先引导学生理清文章脉胳，把握作者的写作思路。通过让学生反复朗读课文，达到初知课文内容的目的。在此基础上，组织学生分组讨论，合作学习，根据作者的行文线索，从思想、语言等诸方面深入理解课文。在讨论、交流中让学生进一步明确：第一部分揭示了诗歌的主旨，第二部分赞颂了长江的宏伟、壮丽，第三部分以长江比喻祖国母亲。
二、抓住重点词句，深入理解课文。
教学中我抓住文章的重点部分“为什么把长江比作母亲？”引导学生进行探究、研讨。让学生通过仔细研读课文，理解作者的思想感情。具体做法是：让学生结合具体的词句，边读边议，通过对“我们”、“母亲”、“长江”、“中华”的比较，体会“你”、“您”的不同人称的作用。在此基础上，让学生联系上下文，通过反复朗读课文，进一步理解作者的思想感情。
三、注重朗读训练，培养良好语感。
教学中我引导学生反复朗读课文，通过朗读来加深对课文的理解。在理解的基础上，再让学生通过多种形式的朗读来表达对祖国母亲深深的爱意。这样做既符合语文教学的基本要求，又体现了语文课工具性和人文性的统一。
感受到母亲河 长江的气势雄伟 英姿豪迈，长江哺育了各族儿女不图回报的无私奉献。
学到了我们应该学会保护母亲河爱护母亲河让她世世代代的流传下去
你从雪山走来,春潮是你的丰采;
你向东海奔去,惊涛是你的气概,
你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海,
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀.
你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃;
你向未来奔去,涛声回荡在天外,
你用纯洁的清流,灌溉花的国土;
你用磅礴的力量,推动新的时代,
我们赞美长江,你是无穷的源泉;
我们依恋长江,你有母亲的情怀.
