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六年级上册必读书目童年电子版如下：
六年级课外书必读书目有：《爱的教育》，《童年》，《小英雄雨来》。
1、《爱的教育》主要内容： 亚米契斯创作的《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。
爱是整篇小说的主旨，就在平实的字里行间，融了种种人世间伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、子女之爱、同学之爱，每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。
整部小说以一个小学生不染世俗的眼光审视大谈着身边的美与丑、善与恶。作者亚米契斯，1846年生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记嫌枣。
二十岁时他从军校毕业之后参军，始写一些具有爱国风味的短篇故事，出版了他的本书《意大利军旅生活》，并由此出名。
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语文六年级上册第19课只有一个地球笔记如下：
一、地球的渺小和资源的有限性：
1、地球的半径只有六千三百多公里，相对于浩瀚的宇宙来说，它就像一叶扁舟。
2、地球上的自然资源，如矿产资源，是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才形成的。这些资源不是无限的，如果不加节制地开采，必将导致资源的枯竭。
二、科学家对地球的探索和发现：
1、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。这意味着人类不能破坏地球后再移居到其他星球。
2、地球是人类生存的唯一家园，我们必须珍惜和保护它。
三、保护地球的重要性：
六上语文词语带拼音如下：
草(cǎo)、原(yuán)、线(xiàn)、条(tiáo)、柔(róu)、美(měi)、惊(jīnɡ)、叹(tàn)、回(huí)、味(wèi)、乐(lè)、趣(qù)、目(mù)、的(dì)、地(dì)、洒(sǎ)、脱(tuō)、衣(yī)、裳(shɑnɡ)、彩(cǎi)、虹(hónɡ)、马(mǎ)、蹄(tí)、蒙(měnɡ)、古(ɡǔ)；
包(bāo)、热(rè)、乎(hū)、乎(hū)、奶(nǎi)、豆(dòu)、腐(fu)、礼(lǐ)、貌(mào)、拘(jū)、束(shù)、干(ɡàn)、部(bù)、举(jǔ)、杯(bēi)、羞(xiū)、涩(sè)、感(ɡǎn)、人(rén)、会(huì)、心(xīn)、微(wēi)、笑(xiào)。
语文介绍：
是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
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1、《爱的教育》主要内容： 亚米契斯创作的《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。
爱是整篇小说的主旨，就在平实的字里行间，融了种种人世间伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、子女之爱、同学之爱，每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。
整部小说以一个小学生不染世俗的眼光审视大谈着身边的美与丑、善与恶。作者亚米契斯，1846年生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记嫌枣。
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一、地球的渺小和资源的有限性：
1、地球的半径只有六千三百多公里，相对于浩瀚的宇宙来说，它就像一叶扁舟。
2、地球上的自然资源，如矿产资源，是经过几百万年甚至几亿年的地质变化才形成的。这些资源不是无限的，如果不加节制地开采，必将导致资源的枯竭。
二、科学家对地球的探索和发现：
1、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。这意味着人类不能破坏地球后再移居到其他星球。
2、地球是人类生存的唯一家园，我们必须珍惜和保护它。
三、保护地球的重要性：
六上语文词语带拼音如下：
草(cǎo)、原(yuán)、线(xiàn)、条(tiáo)、柔(róu)、美(měi)、惊(jīnɡ)、叹(tàn)、回(huí)、味(wèi)、乐(lè)、趣(qù)、目(mù)、的(dì)、地(dì)、洒(sǎ)、脱(tuō)、衣(yī)、裳(shɑnɡ)、彩(cǎi)、虹(hónɡ)、马(mǎ)、蹄(tí)、蒙(měnɡ)、古(ɡǔ)；
包(bāo)、热(rè)、乎(hū)、乎(hū)、奶(nǎi)、豆(dòu)、腐(fu)、礼(lǐ)、貌(mào)、拘(jū)、束(shù)、干(ɡàn)、部(bù)、举(jǔ)、杯(bēi)、羞(xiū)、涩(sè)、感(ɡǎn)、人(rén)、会(huì)、心(xīn)、微(wēi)、笑(xiào)。
语文介绍：
是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
