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沁园春长沙教案目录
（注：本教案适用于初中语文教师）。
。
一、教学目标。
。
1.了解作者辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》。
。
2.理解诗歌的背景和写作意图，感受诗歌的情感和思想。
。
3.学会分析诗歌的语言特色和艺术形式，提高对古诗词的欣赏和鉴赏能力。
。
二、教学重难点。
。
1.重点：理解诗歌的背景和写作意图。
。
2.难点：分析诗歌的语言特色和艺术形式。
。
三、教学过程。
。
1.导入（5分钟）。
。
。
你喜欢看书吗？你最喜欢的书是什么？为什么？。
。
2.自学（15分钟）。
。
学生自学辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》。
。
3.集体探讨（15分钟）。
。
学生就辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》进行讨论，包括以下几个方面：。
。
1）辛弃疾的生平和创作背景。
。
2）诗歌的主题和写作意图。
。
3）诗歌的情感和思想。
。
4）诗歌的语言特色和艺术形式。
。
4.教师讲解（20分钟）。
。
教师讲解辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》的背景和写作意图，并分析诗歌的语言特色和艺术形式。
。
5.课堂练习（10分钟）。
。
学生根据教师的讲解，分析课文中的语言特色和艺术形式，并自己写出一篇对诗歌的感受和评价。
。
。
。
四、教学反思。
。
本课通过引导学生自学辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》，并在集体探讨和教师讲解中进行深入分析，培养了学生对古诗词的欣赏和鉴赏能力，提高了学生的文化素养和综合语文能力。同时，通过课堂练习，可以检验学生对本课内容的掌握情况，及时调整教学策略，提高教学效果。"。
有的，你在考试的时候会抽取考题是一张a4纸，如下：
准考证号： 姓名：XXX 所在考场：XXX
考点：XXX 抽题时间：XX年XX月XX日
1.题目：沁园春·长沙
2.内容：
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
3.基本要求：
（1）有感情的朗读此文；
（2）理解诗中的主要意象；
（3）适当板书
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沁园春长沙教案目录
（注：本教案适用于初中语文教师）。
。
一、教学目标。
。
1.了解作者辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》。
。
2.理解诗歌的背景和写作意图，感受诗歌的情感和思想。
。
3.学会分析诗歌的语言特色和艺术形式，提高对古诗词的欣赏和鉴赏能力。
。
二、教学重难点。
。
1.重点：理解诗歌的背景和写作意图。
。
2.难点：分析诗歌的语言特色和艺术形式。
。
三、教学过程。
。
1.导入（5分钟）。
。
。
你喜欢看书吗？你最喜欢的书是什么？为什么？。
。
2.自学（15分钟）。
。
学生自学辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》。
。
3.集体探讨（15分钟）。
。
学生就辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》进行讨论，包括以下几个方面：。
。
1）辛弃疾的生平和创作背景。
。
2）诗歌的主题和写作意图。
。
3）诗歌的情感和思想。
。
4）诗歌的语言特色和艺术形式。
。
4.教师讲解（20分钟）。
。
教师讲解辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》的背景和写作意图，并分析诗歌的语言特色和艺术形式。
。
5.课堂练习（10分钟）。
。
学生根据教师的讲解，分析课文中的语言特色和艺术形式，并自己写出一篇对诗歌的感受和评价。
。
。
。
四、教学反思。
。
本课通过引导学生自学辛弃疾和他的作品《沁园春·长沙》，并在集体探讨和教师讲解中进行深入分析，培养了学生对古诗词的欣赏和鉴赏能力，提高了学生的文化素养和综合语文能力。同时，通过课堂练习，可以检验学生对本课内容的掌握情况，及时调整教学策略，提高教学效果。"。
有的，你在考试的时候会抽取考题是一张a4纸，如下：
准考证号： 姓名：XXX 所在考场：XXX
考点：XXX 抽题时间：XX年XX月XX日
1.题目：沁园春·长沙
2.内容：
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
3.基本要求：
（1）有感情的朗读此文；
（2）理解诗中的主要意象；
（3）适当板书
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