赚现金
读不完的大书这一课的重难点的措施如下：
作为教案设计，在课文《读不完的大书》中，重难点是感悟文章的内容，体会生动的语言和大自然的美妙，所以对应的措施有：
1、创设情境识字，学习随文理解词语的方法。
2、促使学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱与赞美之情。
3、通过讲解，使学生了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言，并联系生活实际，明白大自然是一本读不完的大书，培养学生探索自然奥秘的兴趣。
《读不完的大书》原文节选：
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼…世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。 读不完的大书这一课的重难点的措施如下：
作为教案设计，在课文《读不完的大书》中，重难点是感悟文章的内容，体会生动的语言和大自然的美妙，所以对应的措施有：
1、创设情境识字，学习随文理解词语的方法。
2、促使学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱与赞美之情。
3、通过讲解，使学生了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言，并联系生活实际，明白大自然是一本读不完的大书，培养学生探索自然奥秘的兴趣。《读不完的大书》原文节选：
·她像一本永远读不完的书 她像一本永远读不完的书 每个人都该为他的民族服务 上午声韵舞课，我们站成一圈，跳水流。人体的运动能形成水流动的感觉，不仅是水的流动，我还想到人的感情的流动，生命的流动，时间的流动，一切都在变化着。 斯坦纳说一个人属于他的家庭、社区、民族，他不是简单、孤立的...·湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 [教材分析] 课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。 [设计理念] 利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，老师放手让学生自读自悟。 [教...·湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 [教材分析] 课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。 [设计理念] 利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，老师放手让学生自读自悟。 [教...·教科版语文四下：《读不完的大书》教案及反思 教科版语文四下：《读不完的大书》教案及反思 教学目标： 1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。并学习 我 善于观察的好习惯。 2、正确、流利、有感情的朗读课文 3、认识5个生.....·教科版语文四下：《读不完的大书》教学设计 湘教版三年级下：《读不完的大书》教案 第一课时 一、教学要求 1.认读 昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥 10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。
【 #教案# 导语】《读不完的大书》讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】读不完的大书教案
教学目标：
1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。
2、正确、流利、有感情的'朗读课文。
3、认识6个生字。
第一课时
教学目标：
【 #三年级# 导语】《读不完的大书》课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。以下是 整理的小学三年级语文第22课《读不完的大书》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文第22课《读不完的大书》原文
我五六岁时，就到大自然里去找好玩的东西。繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，水中的是蟹游鱼等等，让人看不尽，玩不够。
小麻雀蹦蹦跳跳，快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，有时猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
小小的昆虫也常叫人不可思议。蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井然有序的阵营，个个尽自己的力量，搬迁货物。当它们两军对垒时，打得你死我活，直至尸体成堆。勇敢忠诚的精神，真令人敬佩。
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态，给人无穷的乐趣。
我家房子的四周，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。屋子后面还有两丛竹子，是我最爱的。雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁。微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。大风袭来时，竹林总是最先发出刷刷的喧声。
大自然是一部看不完的大画册，是一本读不完的大书，里面有无穷的奥秘，无尽的乐趣。
2.小学三年级语文第22课《读不完的大书》教案
第一课时
教学目标：
《读不完的大书》这篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。课文的重点是“联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、有趣；理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。”
围绕教学目标，取得了很好的效果，整节课如行云流水般流畅，让人感觉十分舒服。
【 #教案# 导语】《读不完的大书》讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】读不完的大书教案
教学目标：
1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。
2、正确、流利、有感情的'朗读课文。
3、认识6个生字。
第一课时
教学目标：
读不完的大书这一课的重难点的措施如下：
作为教案设计，在课文《读不完的大书》中，重难点是感悟文章的内容，体会生动的语言和大自然的美妙，所以对应的措施有：
1、创设情境识字，学习随文理解词语的方法。
2、促使学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱与赞美之情。
3、通过讲解，使学生了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言，并联系生活实际，明白大自然是一本读不完的大书，培养学生探索自然奥秘的兴趣。
《读不完的大书》原文节选：
我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，林间的花草树木，水里的虾蟹游鱼…世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那番勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，有着不同的趣味。 读不完的大书这一课的重难点的措施如下：
作为教案设计，在课文《读不完的大书》中，重难点是感悟文章的内容，体会生动的语言和大自然的美妙，所以对应的措施有：
1、创设情境识字，学习随文理解词语的方法。
2、促使学生正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱与赞美之情。
3、通过讲解，使学生了解课文描写了大自然中哪些“好玩的东西”，体会生动的语言，并联系生活实际，明白大自然是一本读不完的大书，培养学生探索自然奥秘的兴趣。《读不完的大书》原文节选：
·她像一本永远读不完的书 她像一本永远读不完的书 每个人都该为他的民族服务 上午声韵舞课，我们站成一圈，跳水流。人体的运动能形成水流动的感觉，不仅是水的流动，我还想到人的感情的流动，生命的流动，时间的流动，一切都在变化着。 斯坦纳说一个人属于他的家庭、社区、民族，他不是简单、孤立的...·湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 [教材分析] 课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。 [设计理念] 利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，老师放手让学生自读自悟。 [教...·湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 湘教版语文三下：《读不完的大书》教学设计 [教材分析] 课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。 [设计理念] 利用多媒体吸引同学们对大自然的兴趣，使之让他们对课文内容感兴趣，老师放手让学生自读自悟。 [教...·教科版语文四下：《读不完的大书》教案及反思 教科版语文四下：《读不完的大书》教案及反思 教学目标： 1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。并学习 我 善于观察的好习惯。 2、正确、流利、有感情的朗读课文 3、认识5个生.....·教科版语文四下：《读不完的大书》教学设计 湘教版三年级下：《读不完的大书》教案 第一课时 一、教学要求 1.认读 昆、营、迁、货、诚、暑、橘、腻、袭、奥 10个生字；掌握由生字组成的词语，积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。
【 #教案# 导语】《读不完的大书》讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】读不完的大书教案
教学目标：
1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。
2、正确、流利、有感情的'朗读课文。
3、认识6个生字。
第一课时
教学目标：
【 #三年级# 导语】《读不完的大书》课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。以下是 整理的小学三年级语文第22课《读不完的大书》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文第22课《读不完的大书》原文
我五六岁时，就到大自然里去找好玩的东西。繁茂的花草树木，空中的浮云飞鸟，地上的走兽昆虫，水中的是蟹游鱼等等，让人看不尽，玩不够。
小麻雀蹦蹦跳跳，快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，有时猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
小小的昆虫也常叫人不可思议。蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井然有序的阵营，个个尽自己的力量，搬迁货物。当它们两军对垒时，打得你死我活，直至尸体成堆。勇敢忠诚的精神，真令人敬佩。
花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；花儿有红的、黄的、紫的、蓝的，形状有单瓣的、重瓣的，千姿百态，给人无穷的乐趣。
我家房子的四周，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。屋子后面还有两丛竹子，是我最爱的。雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁。微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。大风袭来时，竹林总是最先发出刷刷的喧声。
大自然是一部看不完的大画册，是一本读不完的大书，里面有无穷的奥秘，无尽的乐趣。
2.小学三年级语文第22课《读不完的大书》教案
第一课时
教学目标：
《读不完的大书》这篇文章是部编版小学语文第五册第七单元中的一篇精读课文。课文体现了大自然的奥秘和乐趣，从而培养学生的观察能力，激发学生热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。课文的重点是“联系上下文理解重点句子的意思，感受本文语言的生动、有趣；理解作者为什么把大自然称为一本读不完的大书。”
围绕教学目标，取得了很好的效果，整节课如行云流水般流畅，让人感觉十分舒服。
【 #教案# 导语】《读不完的大书》讲的是作者小时候没有玩具，他在大自然中探索奥秘，获得乐趣的故事。 考 网准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】读不完的大书教案
教学目标：
1、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学问，是一本读不完的大书的道理。
2、正确、流利、有感情的'朗读课文。
3、认识6个生字。
第一课时
教学目标：
