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写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过对魏晋南北朝时期的重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力;从优秀历史人物和文化成果中吸取精神营养，提高自身素质和文化修养。以下是我为您整理的部编本七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：魏晋南北朝的科技与文化
【学习目标】：
1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就;祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》等。王羲之与《兰亭序》;顾恺之与《妇史箴图》、《洛神赋图》;范缜与《神来论》;云冈石窟和龙门石窟。
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过探究夏朝奴隶制国家的建立、汤灭夏建商、武王伐纣建立西周以及西周的分封制等问题体验独立思考和归纳比较的过程。 以下是我为您整理的部编本七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：早期国家的产生和发展
【学习目标】
1识记夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。
2通过探究夏朝奴隶制国家的建立、汤灭夏建商、武王伐纣建立西周以及西周的分封制等问题体验独立思考和归纳比较的过程。
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中小学语文教材自从实行部编版以来，每年都会有变动，主要是为了适应社会发展，那么2021春季六年级语文教材会有哪些变化呢，对于即将毕业的六年级学生来说很重要。让我们看一看吧。
六年级语文下教变
目录：第二单元“快乐读书吧”改为“快乐读书吧：漫步世界名著花园”。
第4课《藏戏》：第6段“唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹”改为“唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹”。
第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》：第3段“他就找了一些木头做成木筏，划到船边”改为“他游到船边，用船上的桅杆、帆杠、木板制成了木筏运送从船上带来的物品”。
第8课《匆匆》：第2段“我不知道他们给了我们多少日子”改为“我不知道他们给了我多少日子”。第三单元习作例文《别了，语文课》：旁批“这里选择了老师留言和同学送书两件事”改为“这里选择了老师和同学留言、送书的事”。 中小学语文教材自从实行部编版以来，每年都会有变动，主要是为了适应社会发展，那么2021春季六年级语文教材会有哪些变化呢，对于即将毕业的六年级学生来说很重要。让我们看一看吧。六年级语文下教变目录：第二单元“快乐读书吧”改为“快乐读书吧：漫步世界名著花园”。第4课《藏戏》：第6段“唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹”改为“唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹”。第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》：第3段“他就找了一些木头做成木筏，划到船边”改为“他游到船边，用船上的桅杆、帆杠、木板制成了木筏运送从船上带来的物品”。第8课《匆匆》：第2段“我不知道他们给了我们多少日子”改为“我不知道他们给了我多少日子”。第三单元习作例文《别了，语文课》：旁批“这里选择了老师留言和同学送书两件事”改为“这里选择了老师和同学留言、送书的事”。第11课《十六年前的回忆》：阅读链接“囚歌”改为“董存瑞舍身炸暗堡”。第13课《金色的鱼钩》：第34段“我想，等革命胜利以后，我一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。”改为“我想，等革命胜利以后，我一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”第四单元口语交际：增加一个即兴发言的示例。古诗词诵读《江上渔者》：“但：只”改为“但：单单，只是”。古诗词诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》：增加“那：同‘哪’”。
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过对魏晋南北朝时期的重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力;从优秀历史人物和文化成果中吸取精神营养，提高自身素质和文化修养。以下是我为您整理的部编本七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：魏晋南北朝的科技与文化
【学习目标】：
1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就;祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》等。王羲之与《兰亭序》;顾恺之与《妇史箴图》、《洛神赋图》;范缜与《神来论》;云冈石窟和龙门石窟。
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过探究夏朝奴隶制国家的建立、汤灭夏建商、武王伐纣建立西周以及西周的分封制等问题体验独立思考和归纳比较的过程。 以下是我为您整理的部编本七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。
篇一：早期国家的产生和发展
【学习目标】
1识记夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。
2通过探究夏朝奴隶制国家的建立、汤灭夏建商、武王伐纣建立西周以及西周的分封制等问题体验独立思考和归纳比较的过程。
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中小学语文教材自从实行部编版以来，每年都会有变动，主要是为了适应社会发展，那么2021春季六年级语文教材会有哪些变化呢，对于即将毕业的六年级学生来说很重要。让我们看一看吧。
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第4课《藏戏》：第6段“唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹”改为“唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹”。
第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》：第3段“他就找了一些木头做成木筏，划到船边”改为“他游到船边，用船上的桅杆、帆杠、木板制成了木筏运送从船上带来的物品”。
第8课《匆匆》：第2段“我不知道他们给了我们多少日子”改为“我不知道他们给了我多少日子”。第三单元习作例文《别了，语文课》：旁批“这里选择了老师留言和同学送书两件事”改为“这里选择了老师和同学留言、送书的事”。 中小学语文教材自从实行部编版以来，每年都会有变动，主要是为了适应社会发展，那么2021春季六年级语文教材会有哪些变化呢，对于即将毕业的六年级学生来说很重要。让我们看一看吧。六年级语文下教变目录：第二单元“快乐读书吧”改为“快乐读书吧：漫步世界名著花园”。第4课《藏戏》：第6段“唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹”改为“唐东杰布在山南琼结认识了能歌善舞的七兄妹”。第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》：第3段“他就找了一些木头做成木筏，划到船边”改为“他游到船边，用船上的桅杆、帆杠、木板制成了木筏运送从船上带来的物品”。第8课《匆匆》：第2段“我不知道他们给了我们多少日子”改为“我不知道他们给了我多少日子”。第三单元习作例文《别了，语文课》：旁批“这里选择了老师留言和同学送书两件事”改为“这里选择了老师和同学留言、送书的事”。第11课《十六年前的回忆》：阅读链接“囚歌”改为“董存瑞舍身炸暗堡”。第13课《金色的鱼钩》：第34段“我想，等革命胜利以后，我一定要把这个闪烁着金色光芒的鱼钩送到革命烈士纪念馆去，让我们的子孙都来瞻仰它。”改为“我想，等革命胜利以后，我一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”第四单元口语交际：增加一个即兴发言的示例。古诗词诵读《江上渔者》：“但：只”改为“但：单单，只是”。古诗词诵读《卜算子·送鲍浩然之浙东》：增加“那：同‘哪’”。
