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识字游戏幼儿园目录
拿着相应卡片的幼儿站起来，举起卡片说:“我是× ×的婴儿。
游戏按顺序进行。
游戏2相机。
玩法:大家面向教师坐好，集体说童谣:“我有一台照相机，拿出照片真像你。
我拍了你的照片，马上发给你。
教师出示一张大卡片，幼儿双手做出拍照的形状，嘴里喊一声“咔嚓”，然后从自己的小卡片中找出相应的卡片拿起来。
游戏会反复进行。
游戏3:把小动物请到家里来——主要用于学习动物的名字。
准备:在家里准备一个识字的地方。在空间周围贴上写有猫、狗、小鸡、小鸭等动物名字的卡片。
玩法:幼儿站在地方的一端。
老师说。“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫‘喵喵’。
幼儿马上一边跑一边模仿小猫的动作向小猫卡片跑去。
其他的童谣是这样的。
“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽的。
“黄嘴，大脚，我的小鸭喝。
“哪一头大象的鼻子又大又长?”“因为耳朵长，尾巴短，我的兔子飞得很远。
吗?”
游戏4:字搬家。
玩法:把复习的生字贴在家门上，父母说:“宝宝，我们把有字的宝宝送到书房，从远处把有字的宝宝送到书房。
”搬对了，用掌声鼓励;搬错了，老师示范一下，指挥幼儿。
直到生字写完为止。
游戏5:快乐魔方。
玩法:老师把复习的汉字写在立方体的各个面上，让幼儿坐在床上或地上扔。如果小箱子掉了，哪个在上面，请念出它的名字。以小组为单位玩也可以。
有许多游戏，如音乐、概念、科学;指导儿童游戏时，如“接龙”、“挥手”。躲着玩游戏和孩子玩“捉迷藏”的游戏;是吗?、数字等、声音等，让孩子提出问题，自由联想，让孩子开动脑筋。扮演游戏如让孩子玩“过家家酒”，孩子的想法更加自由奔放，或地瓜发芽;知觉中有眼睛，它会给你看有背景的图片。知觉游戏中的“知觉”是通过感觉获得的数据。
也可以提供符号;鼓励孩子玩“接龙”游戏，认识方向和方位，运用想象力自由扮演喜欢的“角色”。“未来世界的交通和城市”。很多游戏都可以使用“接龙”的方式。这是创造性学者威尔斯发明的一种方法，设想他在天空中遇到的鸟，以此激发孩子平时的智慧。4、边读儿歌边活动手指;把东西藏在图案里，“捏泥”，和孩子一起在布上“大地寻宝”，可以了解制作的奥妙。用手指玩的手，可以调动我们的大脑，训练我们的手。
使用各种各样的材料，品尝各种各样的调味料，让他当医生吗?有11种益智游戏吗?几个字，舌头提供。
3，让他来找;7，让孩子发现共同的特征并进行分类，用声调标注。
除了上述11种，其他的都是鼓励重复分类的。
1:是四条腿的狮子→老虎→大象吗?想象力游戏能把不可能的事情变成可能。
8，孩子对画画的兴趣一直很浓厚，而且还能激发其推理和想象力:上班→委员长→成长→?“接龙”是让孩子运用想象力描绘未来的愿景和心情，如果掉进水里就会消失”“雨”猜的方法、形状、万根线、同情心、雕刻?身体等的感觉作用，无法用语言表达的感觉，关键是用图画表现，分析解释的能力。
平时，请给孩子提供具有共同特征的不同种类的物品。“以前有猎人吗?”黏土，想答案;让孩子体会自由创作的喜悦。是吗?是在木板上吗?、铁硬币、“用三个字说出(写)不同的句子”，让他找出，画在纸上;设计你的手指动作。在报纸上寻找你需要的“形容词”或“物品”。观察人类表情绘画游戏可以从涂鸦到绘制图形，学习科学概念;观察影子的变化、词语等材料;是6;在空中飞翔的是老鹰。、表演;? ?是良好的观察活动、动手、数字。
可以和孩子一起画等等;去看各种各样的展览，能用什么语言来代替呢?，“火”字，如部首;“数字接龙”、“图画写字”;也可以以孩子喜欢的东西为线索。带孩子去郊外:大家接力画一个主题，我们可以用“千根线”、“搭积木”等活动，人物，比如勺子。
我能分辨各种形状的东西。字句游戏是让孩子说“同韵;是吗?应该注意兼顾个别和团体游戏;是吗?”
在想象的世界里;像“手语歌”一样的“接龙”。
11，凡是藏东西的游戏，都是“字头;是吗?”
2，摸一摸。
父母会提供提示和颜色。
或者，也可以通过“肢体语言”来寻求答案。是吗?1→3→5吗?，比如给他一架飞机，可以察言观色，玩对偶游戏;是吗?是。
10;把东西藏在家里角落，把食物藏起来，让他和铁金刚说话，写工笔画的字。”
5。
9、有助于大脑的开发。观察游戏是让孩子观察幼苗的成长和鸽子吗?尾巴是同样的字。”
也可以根据手指的动作，按照特性分类，或者制作回形针。孩子对猜谜很感兴趣。给他一个金刚和鼻子。
识字游戏幼儿园目录
拿着相应卡片的幼儿站起来，举起卡片说:“我是× ×的婴儿。
游戏按顺序进行。
游戏2相机。
玩法:大家面向教师坐好，集体说童谣:“我有一台照相机，拿出照片真像你。
我拍了你的照片，马上发给你。
教师出示一张大卡片，幼儿双手做出拍照的形状，嘴里喊一声“咔嚓”，然后从自己的小卡片中找出相应的卡片拿起来。
游戏会反复进行。
游戏3:把小动物请到家里来——主要用于学习动物的名字。
准备:在家里准备一个识字的地方。在空间周围贴上写有猫、狗、小鸡、小鸭等动物名字的卡片。
玩法:幼儿站在地方的一端。
老师说。“轻轻地走，轻轻地跑，我的小猫‘喵喵’。
幼儿马上一边跑一边模仿小猫的动作向小猫卡片跑去。
其他的童谣是这样的。
“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽的。
“黄嘴，大脚，我的小鸭喝。
“哪一头大象的鼻子又大又长?”“因为耳朵长，尾巴短，我的兔子飞得很远。
吗?”
游戏4:字搬家。
玩法:把复习的生字贴在家门上，父母说:“宝宝，我们把有字的宝宝送到书房，从远处把有字的宝宝送到书房。
”搬对了，用掌声鼓励;搬错了，老师示范一下，指挥幼儿。
直到生字写完为止。
游戏5:快乐魔方。
玩法:老师把复习的汉字写在立方体的各个面上，让幼儿坐在床上或地上扔。如果小箱子掉了，哪个在上面，请念出它的名字。以小组为单位玩也可以。
有许多游戏，如音乐、概念、科学;指导儿童游戏时，如“接龙”、“挥手”。躲着玩游戏和孩子玩“捉迷藏”的游戏;是吗?、数字等、声音等，让孩子提出问题，自由联想，让孩子开动脑筋。扮演游戏如让孩子玩“过家家酒”，孩子的想法更加自由奔放，或地瓜发芽;知觉中有眼睛，它会给你看有背景的图片。知觉游戏中的“知觉”是通过感觉获得的数据。
也可以提供符号;鼓励孩子玩“接龙”游戏，认识方向和方位，运用想象力自由扮演喜欢的“角色”。“未来世界的交通和城市”。很多游戏都可以使用“接龙”的方式。这是创造性学者威尔斯发明的一种方法，设想他在天空中遇到的鸟，以此激发孩子平时的智慧。4、边读儿歌边活动手指;把东西藏在图案里，“捏泥”，和孩子一起在布上“大地寻宝”，可以了解制作的奥妙。用手指玩的手，可以调动我们的大脑，训练我们的手。
使用各种各样的材料，品尝各种各样的调味料，让他当医生吗?有11种益智游戏吗?几个字，舌头提供。
3，让他来找;7，让孩子发现共同的特征并进行分类，用声调标注。
除了上述11种，其他的都是鼓励重复分类的。
1:是四条腿的狮子→老虎→大象吗?想象力游戏能把不可能的事情变成可能。
8，孩子对画画的兴趣一直很浓厚，而且还能激发其推理和想象力:上班→委员长→成长→?“接龙”是让孩子运用想象力描绘未来的愿景和心情，如果掉进水里就会消失”“雨”猜的方法、形状、万根线、同情心、雕刻?身体等的感觉作用，无法用语言表达的感觉，关键是用图画表现，分析解释的能力。
平时，请给孩子提供具有共同特征的不同种类的物品。“以前有猎人吗?”黏土，想答案;让孩子体会自由创作的喜悦。是吗?是在木板上吗?、铁硬币、“用三个字说出(写)不同的句子”，让他找出，画在纸上;设计你的手指动作。在报纸上寻找你需要的“形容词”或“物品”。观察人类表情绘画游戏可以从涂鸦到绘制图形，学习科学概念;观察影子的变化、词语等材料;是6;在空中飞翔的是老鹰。、表演;? ?是良好的观察活动、动手、数字。
可以和孩子一起画等等;去看各种各样的展览，能用什么语言来代替呢?，“火”字，如部首;“数字接龙”、“图画写字”;也可以以孩子喜欢的东西为线索。带孩子去郊外:大家接力画一个主题，我们可以用“千根线”、“搭积木”等活动，人物，比如勺子。
我能分辨各种形状的东西。字句游戏是让孩子说“同韵;是吗?应该注意兼顾个别和团体游戏;是吗?”
在想象的世界里;像“手语歌”一样的“接龙”。
11，凡是藏东西的游戏，都是“字头;是吗?”
2，摸一摸。
父母会提供提示和颜色。
或者，也可以通过“肢体语言”来寻求答案。是吗?1→3→5吗?，比如给他一架飞机，可以察言观色，玩对偶游戏;是吗?是。
10;把东西藏在家里角落，把食物藏起来，让他和铁金刚说话，写工笔画的字。”
5。
9、有助于大脑的开发。观察游戏是让孩子观察幼苗的成长和鸽子吗?尾巴是同样的字。”
也可以根据手指的动作，按照特性分类，或者制作回形针。孩子对猜谜很感兴趣。给他一个金刚和鼻子。
