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初中数学教学案例免费目录
七年级的数学教案。
八年级的数学教案。
这是九年级的数学教案。
全书共六个单元，每个单元设有知识梳理、重点难点、基础训练问题、提高开发问题等栏目，书末附有所有练习题的解答及解答步骤。
本书供广大中学生，特别是初中毕业的学生参考。
全书由典型数学教案和教例剖析、数学教学专题分析以及成功教案的研发过程等内容组成。
每一项教学设计对知识与技能、数学思维、问题解决、情感与态度以及价值观等方面的目标都有详细的评价、提示，构思新颖、有操作、有开拓、有突破。
这本书适合中学数学教师，突破。
师范院校师生阅读，可用于教师培训继结。
通过对初中数学竞赛综合题的分类讲解和练习，巩固基础知识，发展逻辑思维能力，理解数学思想，培养创新意识。
内容由浅到深，按照知识的系统，进行深入的说明。
适合自学与配合教学同步进行，每一部分都配有精选的练习题和答案，供练习选择。
既可以作为奥林匹克的数学教材，也可以作为教练培训的参考书。
通过对初中数学竞赛平面几何问题的分类讲解和练习，巩固基础知识，发展逻辑思维能力，理解数学思想，培养创新意识。
内容由浅入深，根据知识系统，按照大纲逐年上升，适合自学和配合教学同步进行，各章配有精选的练习题和答案，供练习选择。
既可以作为奥林匹克的数学教材，也可以作为教练培训的参考书。
北京师范大学七年级实验教科书
7.4轴对称的图案。
教学目标:1、经历观察、分析、鉴赏图形和动手绘画的过程，掌握有关绘画的操作技能，发展初步的审美能力，增强鉴赏图形的意识。
2、将给定的图形补充成以某条直线为轴的轴对称图形，并能根据图形的轴对称关系设计出轴对称图形。
教学重点:本课的重点是掌握已知的对称轴L和点，关于点A L的轴对称点的画法。在此基础上，掌握有关轴对称图形画法的操作技能。然后，利用图形之间的轴对称关系，就可以设计出轴对称图形。
教学方法:动手实践，讨论。
教学工具:课件。
教育课程:
首先复习轴对称图形的定义，以及与轴对称相关的性质。
1。如果直线折叠图形沿一条后，直线两侧的一部分互相________，那么这个图形就叫这个直线_____________
2。轴对名称的3个重要的性格____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____译文:_______________
译文:____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
2、提问。
二、探索的练习:
1 .这个问题。
这是图案的一半虚线是对称轴。
你能画出这个图案的一半吗?
让学生有解决难点的心情。
2。问题分析:
模式分析:这个模式由六个重要的点组成。要画出这个图案的另一半，只要根据轴对称的性质画出这个图案的六个点的对应点就可以了。
已知的对称轴和一个点A，关于L的点A要画对应的点，可以采用以下方法:`
L
A
在知道点画有对应的点的基础上，解答刚才的问题，就能掌握明确的思路。
三、练习巩固所学内容。
直线L是一个轴对称图形的对称轴。
L
2。给线段AB和直线L画一条线段
L
3。如图所示，有一条叫MN的直线，画一个以MN为对称轴的轴对称图形。
小结:这堂课知道了对称轴L和点，学习了画对应点的方法和补充图形的方法。然后，我知道了如何利用轴对称的性质来设计轴对称图形。
你可以添加我的课件，我会发给你的
初中数学教学案例免费目录
七年级的数学教案。
八年级的数学教案。
这是九年级的数学教案。
全书共六个单元，每个单元设有知识梳理、重点难点、基础训练问题、提高开发问题等栏目，书末附有所有练习题的解答及解答步骤。
本书供广大中学生，特别是初中毕业的学生参考。
全书由典型数学教案和教例剖析、数学教学专题分析以及成功教案的研发过程等内容组成。
每一项教学设计对知识与技能、数学思维、问题解决、情感与态度以及价值观等方面的目标都有详细的评价、提示，构思新颖、有操作、有开拓、有突破。
这本书适合中学数学教师，突破。
师范院校师生阅读，可用于教师培训继结。
通过对初中数学竞赛综合题的分类讲解和练习，巩固基础知识，发展逻辑思维能力，理解数学思想，培养创新意识。
内容由浅到深，按照知识的系统，进行深入的说明。
适合自学与配合教学同步进行，每一部分都配有精选的练习题和答案，供练习选择。
既可以作为奥林匹克的数学教材，也可以作为教练培训的参考书。
通过对初中数学竞赛平面几何问题的分类讲解和练习，巩固基础知识，发展逻辑思维能力，理解数学思想，培养创新意识。
内容由浅入深，根据知识系统，按照大纲逐年上升，适合自学和配合教学同步进行，各章配有精选的练习题和答案，供练习选择。
既可以作为奥林匹克的数学教材，也可以作为教练培训的参考书。
北京师范大学七年级实验教科书
7.4轴对称的图案。
教学目标:1、经历观察、分析、鉴赏图形和动手绘画的过程，掌握有关绘画的操作技能，发展初步的审美能力，增强鉴赏图形的意识。
2、将给定的图形补充成以某条直线为轴的轴对称图形，并能根据图形的轴对称关系设计出轴对称图形。
教学重点:本课的重点是掌握已知的对称轴L和点，关于点A L的轴对称点的画法。在此基础上，掌握有关轴对称图形画法的操作技能。然后，利用图形之间的轴对称关系，就可以设计出轴对称图形。
教学方法:动手实践，讨论。
教学工具:课件。
教育课程:
首先复习轴对称图形的定义，以及与轴对称相关的性质。
1。如果直线折叠图形沿一条后，直线两侧的一部分互相________，那么这个图形就叫这个直线_____________
2。轴对名称的3个重要的性格____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____译文:_______________
译文:____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____
2、提问。
二、探索的练习:
1 .这个问题。
这是图案的一半虚线是对称轴。
你能画出这个图案的一半吗?
让学生有解决难点的心情。
2。问题分析:
模式分析:这个模式由六个重要的点组成。要画出这个图案的另一半，只要根据轴对称的性质画出这个图案的六个点的对应点就可以了。
已知的对称轴和一个点A，关于L的点A要画对应的点，可以采用以下方法:`
L
A
在知道点画有对应的点的基础上，解答刚才的问题，就能掌握明确的思路。
三、练习巩固所学内容。
直线L是一个轴对称图形的对称轴。
L
2。给线段AB和直线L画一条线段
L
3。如图所示，有一条叫MN的直线，画一个以MN为对称轴的轴对称图形。
小结:这堂课知道了对称轴L和点，学习了画对应点的方法和补充图形的方法。然后，我知道了如何利用轴对称的性质来设计轴对称图形。
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