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学习从来无捷径。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些初二数学的知识点，希望对大家有所帮助。 初二下册数学知识点归纳 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 一、不等关系 1、一般地,用符号"<"(或"≤"),">"(或"≥")连接的式子叫做不等式. 2、要区别方程与不等式:方程表示的是相等的关系;不等式表示的是不相等的关系. 3、准确"翻译"不等式,正确理解"非负数"、"不小于"等数学术语. 非负数<===>大于等于0(≥0)<===>0和正数<===>不小于0 非正数<===>小于等于0(≤0)<===>0和负数<===>不大于0 二、不等式的基本性质 1、掌握不等式的基本性质,并会灵活运用: (1)不等式的两边加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变,即: 如果a>b,那么a+c>b+c,a-c>b-c. (2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变,即 如果a>b,并且c>0,那么ac>bc,. (3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,即: 如果a>b,并且c<0,那么ac 2、比较大小:(a、b分别表示两个实数或整式) 一般地: 如果a>b,那么a-b是正数;反过来,如果a-b是正数,那么a>b; 如果a=b,那么a-b等于0;反过来,如果a-b等于0,那么a=b; 如果a 即: a>b<===>a-b>0 a=b<===>a-b=0 aa-b<0 (由此可见,要比较两个实数的大小,只要考察它们的差就可以了. 三、不等式的解集: 1、能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解;一个不等式的所有解,组成这个不等式的解集;求不等式的解集的过程,叫做解不等式. 2、不等式的解可以有无数多个,一般是在某个范围内的所有数,与方程的解不同. 3、不等式的解集在数轴上的表示: 用数轴表示不等式的解集时,要确定边界和方向: ①边界:有等号的是实心圆圈,无等号的是空心圆圈; ②方向:大向右,小向左 八年级 上册期末数学复习资料 第一章勾股定理 1.勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方;即。 2.勾股定理的证明：用三个正方形的面积关系进行证明(两种方法)。 3.勾股定理逆定理：如果三角形的三边长，，满足，那么这个三角形是直角三角形。满足的三个正整数称为勾股数。 第二章实数 1.平方根和算术平方根的概念及其性质： (1)概念：如果，那么是的平方根，记作：;其中叫做的算术平方根。 (2)性质：①当≥0时，≥0;当<0时，无意义;②=;③。 2.立方根的概念及其性质： (1)概念：若，那么是的立方根，记作：; (2)性质：①;②;③= 3.实数的概念及其分类： (1)概念：实数是有理数和无理数的统称; (2)分类：按定义分为有理数可分为整数的分数;按性质分为正数、负数和零。无理数就是无限不循环小数;小数可分为有限小数、无限循环小数和无限不循环小数;其中有限小数和无限循环小数称为分数。 4.与实数有关的概念：在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义与有理数范围内的意义完全一致;在实数范围内，有理数的运算法则和运算律同样成立。每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数，即实数和数轴上的点是一一对应的。因此，数轴正好可以被实数填满。 5.算术平方根的运算律：(≥0，≥0);(≥0，>0)。 第三章图形的平移与旋转 1.平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形大小和形状，改变了图形的位置;经过平移，对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等，对应角相等。 2.旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。这点定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。旋转不改变图形大小和形状，改变了图形的位置;经过旋转，图形点的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同和角度;任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角;对应点到旋转中心的距离相等。 3.作平移图与旋转图。 八年级数学 学习方法技巧 自学能力的培养是深化学习的必由之路 在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。 我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新知识，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。 自学能力越强，悟性就越高。随着年龄的增长，同学们的依赖性应不断减弱，而自学能力则应不断增强。因此，要养成预习的习惯。 因此，以前的数学学得扎实，就为以后的进取奠定了基础，就不难自学新课。同时，在预习新课时，碰到什么自己解决不了的问题，带着问题去听老师讲解新课，收获之大是不言而喻的。 学来学去，知识还是别人的。检验数学学得好不好的标准就是会不会解题。听懂并记忆有关的定义、法则、公式、定理，只是学好数学的必要条件，能独立解题、解对题才是学好数学的标志。 自信才能自强 在考试中，总是看见有些同学的试卷出现许多空白，即有好几题根本没有动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回事，没有去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。 具体解题时，一定要认真审题，紧紧抓住题目的所有条件不放，不要忽略了任何一个条件。一道题和一类题之间有一定的共性，可以想想这一类题的一般思路和一般解法，但更重要的是抓住这一道题的特殊性，抓住这一道题与这一类题不同的地方。数学的题目几乎没有相同的，总有一个或几个条件不尽相同，因此思路和解题过程也不尽相同。有些同学老师讲过的题会做， 其它 的题就不会做，只会依样画瓢，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。 数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。我们只要学好了有关的基础知识，掌握了必要的数学思想和方法，就能顺利地对付那无限的题目。题目并不是做得越多越好，题海无边，总也做不完。关键是你有没有培养起良好的数学思维习惯，有没有掌握正确的数学解题方法。 解题需要丰富的知识，更需要自信心。没有自信就会畏难，就会放弃;只有自信，才能勇往直前，才不会轻言放弃，才会加倍努力地学习，才有希望攻克难关，迎来属于自己的春天。
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（一）简单的三角形全等证明题
这类型的题是对八年级学生推理论证和解题问题能力的最基本要求，所以这类型题可以说是八年级期中考必考知识点。
（二）中等难度三角形综合证明题
要想解决中等难度的全等三角形证明题，一要熟记学过的所有定理和性质，建立完善的知识体系；二要熟悉常用辅助线的作法。
（三）作图题
作图主要要求会作轴对称图形，会作角平分线与线段的垂直平分线，还要会作全等三角形。
（四）第十一章《三角形》的基本概念题
其它几题都是比较基础的，在这里就不再赘述。
期末考试即将来临，同学们想要在期末考试中取得好成绩，就需要多做题。我们为大家准备了 一 年级上册语文期末测试题，希望对同学们的复习有所帮助。
xuǎn zé zhèng què de yīn jié xiě zài sì xiàn ɡé lǐ
一、选 择 正 确 的 音节 写 在 四 线 格 里。(3分)
shū ɡuì yǔ xuē jīnɡ yú
sū ɡuì yǔ xüē jīn yú
dú yi dú，zài jiānɡ yīn jié àn yāo qiú fēn lèi
【 #初中奥数# 导语】奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。奥数体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用，通常比普通数学要深奥一些。下面是 为大家带来的初二年级奥数等腰三角形重点测试题，欢迎大家阅读。
一、选择题(每题3分，共30分)
1、下列说法中正确的是 ( )
A、三角形的外角中至少有两个锐角 B、三角形的外角中至少有两个钝角
C、三角形的内角中至少有一个直角 D、三角形的内角中至少有一个钝角
2、 一个多边形的边数每增加一条，这个多边形的( )
A、内角和增加360°B、外角和增加360°C、对角线增加一条 D、内角和增加180°
3、等腰三角形的两边分别长6cm和13cm，则它的周长是( )
A、25cm B、32cm C、25cm或32cm D、以上结论都不对
4、下列命题中：⑴形状相同的两个三角形是全等形;⑵在两个三角形中，相等的角是对应角，相等的边是对应边;⑶全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等，其中真命题的个数有( )
A、3个 B、2个 C、1个 D、0个
5、如图，△ABD≌△CDB，下面四个结论中，不正确的是( )
A.△ABD和△CDB的面积相等 B.△ABD和△CDB的周长相等
C.∠A+∠ABD=∠C+∠CBD D.AD∥BC，且AD=BC
6、如图，在△ABC中，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AC于E，DF⊥AB于F，且FB=CE，则下列结论：①DE=DF，②AE=AF，③BD=CD，④AD⊥BC。其中正确的个数有( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
7、如图，EA∥DF，AE=DF，要使△ACE≌△DBF，则只要( )
A、AB=CD B、EC=BF C、∠A=∠D D、AB=BC
8、如图，△ABE≌△ACD，AB=AC，BE=CD，∠B=50°，∠AEC=120°，则∠DAC的度数等于( )
A、120° B、70° C、60° D、50°.
9、如图，在△ 中， > ， ∥ = ,点 在 边上，连接 ，则添加下列哪一个条件后，仍无法判定△ 与△ 全等( )
A、 ∥ B、 C、∠ =∠ D、∠ =∠ X
10、如图，将纸片△ABC沿DE折叠，点A落在点F处，已知
∠1+∠2=100°，则∠A的度数等于( )
A、70° B、60° C、50° D、40°
二、填空题(每题4分，共24分)
11、如果一个多边形的内角和为1260°，那么这个多边形共有_____条对角线.
12、如果将长度为a-2、a+5和a+2的三根线段首尾顺次相接可以得到一个三角形，那么a的取值范围是 .
13、如图，AC⊥BD于O，BO=OD，图中共有全等三角形 对.
第13题 第14题
14、如图， 分别为 的 ， 边的中点，将此三角形沿 折叠，使点 落在 边上的点 处.若 ，则 等于 .
15、如图，△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，F是BC上一点，BD⊥AF交AF的延长线于D，CE⊥AF于E，已知CE=5，BD=2，则ED= .
16、如图：在△ABC中，AB=3，AC=4，则BC边上的中线AD的取值范围是 .
三、计算题(每题8分，共16分)
17、(8分)两个正多边形的边数之比为1∶2，内角和之比为3∶8，求这两个多边形的边数、内角和.
18、(8分)如图所示，△ABC≌△ADE，且∠CAD=10°，∠B=∠D=25°，∠EAB=120°，求∠DFB和∠DGB的度数.
四、证明题(共30分)
19、(8分)如图，AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC,E、F是垂足，DE=BF,求证(1)AE=CF(2)AB∥CD.
20、(8分)已知点A、B、C、D在同一条直线上，AB=CD,CE=DF, ∠D=∠ECA,试问：AE与BF的关系，并说明理由.
21、(14分)(1)把一大一小两个等腰直角三角板(即EC=CD,AC=BC)如图1放置，点D在BC上，连结BE，AD，AD的延长线交BE于点F.
求证：①ΔACD≌ΔBCE ②AF⊥BE.
(2)把左边的小三角板逆时针旋转一定的角度如图2放置，问AF与BE是否垂直?并说明理由.
不同地区不同学校要求不同，大体如下：
60%的分数就是及格,80%良好,90%优秀。
100分60分及格,80分良好,90分优秀。
120分72分及格,96分良好,108分优秀。
150分90分及格,120分良好,135分优秀。
初中数学成绩从90分到150分
学习是一个长期的过程，而且学习需要讲究一定的学习方法，只有好的学习方法才能够帮助孩子迅速提高学习成绩。
下面就来看看初中数学成绩从90分到150分，解密“高分”背后的学习技巧是什么！
以150分为例，其中基础部分占80分左右；能力部分占50分左右；难题部分占20分左右。要想取得高分，学生就得抓住得分的要领，制定聪明的策略。
学习从来无捷径。每一门科目都有自己的 学习 方法 ，但其实都是万变不离其中的，数学其实和语文英语一样，也是要记、要背、要练的。下面是我给大家整理的一些初二数学的知识点，希望对大家有所帮助。 初二下册数学知识点归纳 第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 一、不等关系 1、一般地,用符号"<"(或"≤"),">"(或"≥")连接的式子叫做不等式. 2、要区别方程与不等式:方程表示的是相等的关系;不等式表示的是不相等的关系. 3、准确"翻译"不等式,正确理解"非负数"、"不小于"等数学术语. 非负数<===>大于等于0(≥0)<===>0和正数<===>不小于0 非正数<===>小于等于0(≤0)<===>0和负数<===>不大于0 二、不等式的基本性质 1、掌握不等式的基本性质,并会灵活运用: (1)不等式的两边加上(或减去)同一个整式,不等号的方向不变,即: 如果a>b,那么a+c>b+c,a-c>b-c. (2)不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数,不等号的方向不变,即 如果a>b,并且c>0,那么ac>bc,. (3)不等式的两边都乘以(或除以)同一个负数,不等号的方向改变,即: 如果a>b,并且c<0,那么ac 2、比较大小:(a、b分别表示两个实数或整式) 一般地: 如果a>b,那么a-b是正数;反过来,如果a-b是正数,那么a>b; 如果a=b,那么a-b等于0;反过来,如果a-b等于0,那么a=b; 如果a 即: a>b<===>a-b>0 a=b<===>a-b=0 aa-b<0 (由此可见,要比较两个实数的大小,只要考察它们的差就可以了. 三、不等式的解集: 1、能使不等式成立的未知数的值,叫做不等式的解;一个不等式的所有解,组成这个不等式的解集;求不等式的解集的过程,叫做解不等式. 2、不等式的解可以有无数多个,一般是在某个范围内的所有数,与方程的解不同. 3、不等式的解集在数轴上的表示: 用数轴表示不等式的解集时,要确定边界和方向: ①边界:有等号的是实心圆圈,无等号的是空心圆圈; ②方向:大向右,小向左 八年级 上册期末数学复习资料 第一章勾股定理 1.勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方;即。 2.勾股定理的证明：用三个正方形的面积关系进行证明(两种方法)。 3.勾股定理逆定理：如果三角形的三边长，，满足，那么这个三角形是直角三角形。满足的三个正整数称为勾股数。 第二章实数 1.平方根和算术平方根的概念及其性质： (1)概念：如果，那么是的平方根，记作：;其中叫做的算术平方根。 (2)性质：①当≥0时，≥0;当<0时，无意义;②=;③。 2.立方根的概念及其性质： (1)概念：若，那么是的立方根，记作：; (2)性质：①;②;③= 3.实数的概念及其分类： (1)概念：实数是有理数和无理数的统称; (2)分类：按定义分为有理数可分为整数的分数;按性质分为正数、负数和零。无理数就是无限不循环小数;小数可分为有限小数、无限循环小数和无限不循环小数;其中有限小数和无限循环小数称为分数。 4.与实数有关的概念：在实数范围内，相反数，倒数，绝对值的意义与有理数范围内的意义完全一致;在实数范围内，有理数的运算法则和运算律同样成立。每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数，即实数和数轴上的点是一一对应的。因此，数轴正好可以被实数填满。 5.算术平方根的运算律：(≥0，≥0);(≥0，>0)。 第三章图形的平移与旋转 1.平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形大小和形状，改变了图形的位置;经过平移，对应点所连的线段平行且相等;对应线段平行且相等，对应角相等。 2.旋转：在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。这点定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角。旋转不改变图形大小和形状，改变了图形的位置;经过旋转，图形点的每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同和角度;任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角;对应点到旋转中心的距离相等。 3.作平移图与旋转图。 八年级数学 学习方法技巧 自学能力的培养是深化学习的必由之路 在学习新概念、新运算时，老师们总是通过已有知识自然而然过渡到新知识，水到渠成，亦即所谓“温故而知新”。因此说，数学是一门能自学的学科，自学成才最典型的例子就是数学家华罗庚。 我们在课堂上听老师讲解，不光是学习新知识，更重要的是潜移默化老师的那种数学思维习惯，逐渐地培养起自己对数学的一种悟性。 自学能力越强，悟性就越高。随着年龄的增长，同学们的依赖性应不断减弱，而自学能力则应不断增强。因此，要养成预习的习惯。 因此，以前的数学学得扎实，就为以后的进取奠定了基础，就不难自学新课。同时，在预习新课时，碰到什么自己解决不了的问题，带着问题去听老师讲解新课，收获之大是不言而喻的。 学来学去，知识还是别人的。检验数学学得好不好的标准就是会不会解题。听懂并记忆有关的定义、法则、公式、定理，只是学好数学的必要条件，能独立解题、解对题才是学好数学的标志。 自信才能自强 在考试中，总是看见有些同学的试卷出现许多空白，即有好几题根本没有动手去做。当然，俗话说，艺高胆大，艺不高就胆不大。但是，做不出是一回事，没有去做则是另一回事。稍为难一点的数学题都不是一眼就能看出它的解法和结果的。要去分析、探索、比比画画、写写算算，经过迂回曲折的推理或演算，才显露出条件和结论之间的某种联系，整个思路才会明朗清晰起来。 具体解题时，一定要认真审题，紧紧抓住题目的所有条件不放，不要忽略了任何一个条件。一道题和一类题之间有一定的共性，可以想想这一类题的一般思路和一般解法，但更重要的是抓住这一道题的特殊性，抓住这一道题与这一类题不同的地方。数学的题目几乎没有相同的，总有一个或几个条件不尽相同，因此思路和解题过程也不尽相同。有些同学老师讲过的题会做， 其它 的题就不会做，只会依样画瓢，题目有些小的变化就干瞪眼，无从下手。 数学题目是无限的，但数学的思想和方法却是有限的。我们只要学好了有关的基础知识，掌握了必要的数学思想和方法，就能顺利地对付那无限的题目。题目并不是做得越多越好，题海无边，总也做不完。关键是你有没有培养起良好的数学思维习惯，有没有掌握正确的数学解题方法。 解题需要丰富的知识，更需要自信心。没有自信就会畏难，就会放弃;只有自信，才能勇往直前，才不会轻言放弃，才会加倍努力地学习，才有希望攻克难关，迎来属于自己的春天。
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（一）简单的三角形全等证明题
这类型的题是对八年级学生推理论证和解题问题能力的最基本要求，所以这类型题可以说是八年级期中考必考知识点。
（二）中等难度三角形综合证明题
要想解决中等难度的全等三角形证明题，一要熟记学过的所有定理和性质，建立完善的知识体系；二要熟悉常用辅助线的作法。
（三）作图题
作图主要要求会作轴对称图形，会作角平分线与线段的垂直平分线，还要会作全等三角形。
（四）第十一章《三角形》的基本概念题
其它几题都是比较基础的，在这里就不再赘述。
期末考试即将来临，同学们想要在期末考试中取得好成绩，就需要多做题。我们为大家准备了 一 年级上册语文期末测试题，希望对同学们的复习有所帮助。
xuǎn zé zhèng què de yīn jié xiě zài sì xiàn ɡé lǐ
一、选 择 正 确 的 音节 写 在 四 线 格 里。(3分)
shū ɡuì yǔ xuē jīnɡ yú
sū ɡuì yǔ xüē jīn yú
dú yi dú，zài jiānɡ yīn jié àn yāo qiú fēn lèi
【 #初中奥数# 导语】奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。奥数体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。奥数对青少年的脑力锻炼有着一定的作用，可以通过奥数对思维和逻辑进行锻炼，对学生起到的并不仅仅是数学方面的作用，通常比普通数学要深奥一些。下面是 为大家带来的初二年级奥数等腰三角形重点测试题，欢迎大家阅读。
一、选择题(每题3分，共30分)
1、下列说法中正确的是 ( )
A、三角形的外角中至少有两个锐角 B、三角形的外角中至少有两个钝角
C、三角形的内角中至少有一个直角 D、三角形的内角中至少有一个钝角
2、 一个多边形的边数每增加一条，这个多边形的( )
A、内角和增加360°B、外角和增加360°C、对角线增加一条 D、内角和增加180°
3、等腰三角形的两边分别长6cm和13cm，则它的周长是( )
A、25cm B、32cm C、25cm或32cm D、以上结论都不对
4、下列命题中：⑴形状相同的两个三角形是全等形;⑵在两个三角形中，相等的角是对应角，相等的边是对应边;⑶全等三角形对应边上的高、中线及对应角平分线分别相等，其中真命题的个数有( )
A、3个 B、2个 C、1个 D、0个
5、如图，△ABD≌△CDB，下面四个结论中，不正确的是( )
A.△ABD和△CDB的面积相等 B.△ABD和△CDB的周长相等
C.∠A+∠ABD=∠C+∠CBD D.AD∥BC，且AD=BC
6、如图，在△ABC中，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AC于E，DF⊥AB于F，且FB=CE，则下列结论：①DE=DF，②AE=AF，③BD=CD，④AD⊥BC。其中正确的个数有( )
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个
7、如图，EA∥DF，AE=DF，要使△ACE≌△DBF，则只要( )
A、AB=CD B、EC=BF C、∠A=∠D D、AB=BC
8、如图，△ABE≌△ACD，AB=AC，BE=CD，∠B=50°，∠AEC=120°，则∠DAC的度数等于( )
A、120° B、70° C、60° D、50°.
9、如图，在△ 中， > ， ∥ = ,点 在 边上，连接 ，则添加下列哪一个条件后，仍无法判定△ 与△ 全等( )
A、 ∥ B、 C、∠ =∠ D、∠ =∠ X
10、如图，将纸片△ABC沿DE折叠，点A落在点F处，已知
∠1+∠2=100°，则∠A的度数等于( )
A、70° B、60° C、50° D、40°
二、填空题(每题4分，共24分)
11、如果一个多边形的内角和为1260°，那么这个多边形共有_____条对角线.
12、如果将长度为a-2、a+5和a+2的三根线段首尾顺次相接可以得到一个三角形，那么a的取值范围是 .
13、如图，AC⊥BD于O，BO=OD，图中共有全等三角形 对.
第13题 第14题
14、如图， 分别为 的 ， 边的中点，将此三角形沿 折叠，使点 落在 边上的点 处.若 ，则 等于 .
15、如图，△ABC中，∠BAC=90°，AB=AC，F是BC上一点，BD⊥AF交AF的延长线于D，CE⊥AF于E，已知CE=5，BD=2，则ED= .
16、如图：在△ABC中，AB=3，AC=4，则BC边上的中线AD的取值范围是 .
三、计算题(每题8分，共16分)
17、(8分)两个正多边形的边数之比为1∶2，内角和之比为3∶8，求这两个多边形的边数、内角和.
18、(8分)如图所示，△ABC≌△ADE，且∠CAD=10°，∠B=∠D=25°，∠EAB=120°，求∠DFB和∠DGB的度数.
四、证明题(共30分)
19、(8分)如图，AB=CD,DE⊥AC,BF⊥AC,E、F是垂足，DE=BF,求证(1)AE=CF(2)AB∥CD.
20、(8分)已知点A、B、C、D在同一条直线上，AB=CD,CE=DF, ∠D=∠ECA,试问：AE与BF的关系，并说明理由.
21、(14分)(1)把一大一小两个等腰直角三角板(即EC=CD,AC=BC)如图1放置，点D在BC上，连结BE，AD，AD的延长线交BE于点F.
求证：①ΔACD≌ΔBCE ②AF⊥BE.
(2)把左边的小三角板逆时针旋转一定的角度如图2放置，问AF与BE是否垂直?并说明理由.
不同地区不同学校要求不同，大体如下：
60%的分数就是及格,80%良好,90%优秀。
100分60分及格,80分良好,90分优秀。
120分72分及格,96分良好,108分优秀。
150分90分及格,120分良好,135分优秀。
初中数学成绩从90分到150分
学习是一个长期的过程，而且学习需要讲究一定的学习方法，只有好的学习方法才能够帮助孩子迅速提高学习成绩。
下面就来看看初中数学成绩从90分到150分，解密“高分”背后的学习技巧是什么！
以150分为例，其中基础部分占80分左右；能力部分占50分左右；难题部分占20分左右。要想取得高分，学生就得抓住得分的要领，制定聪明的策略。
