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课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。下面是我整理的半截蜡烛课文原文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
时间：第二次世界大战期间。
地点：法国，伯诺德夫人家中。
人物：
伯诺德夫人（法国的一位家庭妇女）。
杰克（伯诺德夫人的儿子）。
杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）。
三个德国军官（一个少校，两个中尉）。
（一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个金属管封在一小截蜡烛中。）
伯诺德夫人：看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。
杰奎琳（一边天真地问）：妈妈，这是什么啊？
伯诺德夫人（面容严肃）：非常重要的.一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。
杰克：我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。对吧？（有点儿得意地看了他的妹妹一眼）。
杰奎琳（嘟起了嘴）：我当然也知道。米德叔叔最喜欢我了，今天他还给了我带糖果来着。可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢？
（伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在最显眼的餐桌上。）
伯诺德夫人：杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？
杰克（像个男子汉似的挺挺胸脯）：放心吧，妈妈。
杰奎琳（点点头）：妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。
伯诺德夫人（凝视着烛台喃喃自语）：不惜一切代价，包括我们的生命。
（过了不久，嘭嘭嘭嘭，一陈粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。）
中尉甲：好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？（点燃了那个藏有秘密的蜡烛）
（一瞬间，伯诺德一家人的心楸紧了。）
伯诺德夫人（急忙取出一盏灯亮些）：太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这盏灯亮些。可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。（吹熄了蜡烛）
中尉甲（不耐烦地）：晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。（又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃）更亮了一些，不是吗？
杰克（若无其事地走到桌前，端起蜡台）：天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。
中尉乙（厉声）：难道你不用蜡烛就不行吗？（一把夺回烛台）
（杰克无奈地去柴房下。）
伯诺德夫人（不动声色地慢慢说道）：先生，要知道，柴房里很黑……
中尉乙（瞥了她一眼，不满地）：夫人，在自己家里，应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
（蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。）
杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）
少校（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）：当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。
杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）：我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。
少校：那么，晚安。小姑娘。
杰奎琳：晚安，各位先生。晚安，妈妈。
伯诺德夫人（温柔地）：晚安，亲爱的。
（杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。）
半截蜡烛的故事发生在一个小女孩的身上。她叫莉莉，是一个非常勇敢和坚韧的女孩。有一天，她和她的家人一起去露营。晚上，他们在帐篷里点了一支蜡烛。突然，一个大风刮来，把蜡烛吹灭了。莉莉的父母都睡着了，但莉莉却不能入睡。她知道没有蜡烛，她们的生命将会受到威胁。于是，她决定去找一些蜡烛。
寻找蜡烛
莉莉爬出帐篷，开始寻找蜡烛。但是，她发现她们没有带备用的蜡烛。她开始感到害怕，但她知道她必须保持冷静。她开始在营地周围寻找蜡烛。她找到了一些小树枝、干叶子和松果，但是这些东西都不能点燃。她看到了一些灌木丛和草丛，她想到了一个主意。她开始采集干草和干枯的叶子，然后把它们放在一起，用她的打火机点燃了它们。干草和干叶子燃烧得很快，但是它们点燃了营地周围的一些小树枝和松果。莉莉把这些东西放在一起，终于点燃了一支蜡烛。
保持冷静
莉莉成功地点燃了一支蜡烛，但她知道她必须保持冷静。她把蜡烛放在一个安全的地方，然后回到帐篷里。她告诉她的父母发生了什么事情，并告诉他们她已经点燃了一支蜡烛。她的父母非常感激她的勇气和坚韧，并向她表示赞扬和感谢。
棉花姑娘
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀?”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
《棉花姑娘》教学设计
一、学习目标：
1.认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。
2.分角色朗读课文，读好请求的语气。
3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
二、教学重点、难点：
本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。
三、教学特色：
【 #三年级# 导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是 整理的小学三年级语文《童年的水墨画》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《童年的水墨画》原文
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
教学目的
课堂中，我在学生读通课文的基础上，引导学生交流自己的'感受，再拓展学生的思路，交流自己童年生活的快乐的事。课后让学生模仿《童年的水墨画》写出自己美妙的想象，或画出童年生活时的图画。这样做丰富了学生的语言积累，激发读写儿童诗的兴趣。
本课由三首内容浅显、行文简短且有趣味的小诗组成，极富画面感。
课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。下面是我整理的半截蜡烛课文原文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
时间：第二次世界大战期间。
地点：法国，伯诺德夫人家中。
人物：
伯诺德夫人（法国的一位家庭妇女）。
杰克（伯诺德夫人的儿子）。
杰奎琳（伯诺德夫人的女儿）。
三个德国军官（一个少校，两个中尉）。
（一个初冬的夜晚，屋外的风猛烈地吹着。伯诺德夫人家里，昏暗的光线，一张孤零零的长桌，坐在桌边的伯诺德夫人正小心翼翼地将一个金属管封在一小截蜡烛中。）
伯诺德夫人：看来，只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。
杰奎琳（一边天真地问）：妈妈，这是什么啊？
伯诺德夫人（面容严肃）：非常重要的.一个秘密，亲爱的，所以对谁也不能讲。
杰克：我知道，在下星期二米德叔叔来之前，我们得保证那东西完好无损。对吧？（有点儿得意地看了他的妹妹一眼）。
杰奎琳（嘟起了嘴）：我当然也知道。米德叔叔最喜欢我了，今天他还给了我带糖果来着。可是妈妈，米德叔叔为什么穿着德国佬的衣服呢？
（伯诺德夫人这时已经把那半截蜡烛插在一个烛台上，摆在最显眼的餐桌上。）
伯诺德夫人：杰克，杰奎琳，有些事情以后给你们慢慢解释。现在你们两个要好好地记着：这支蜡烛是一个非常重要的东西，从现在开始，我们得为它的安全负责。为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？
杰克（像个男子汉似的挺挺胸脯）：放心吧，妈妈。
杰奎琳（点点头）：妈妈，我懂。我真讨厌德国佬。
伯诺德夫人（凝视着烛台喃喃自语）：不惜一切代价，包括我们的生命。
（过了不久，嘭嘭嘭嘭，一陈粗暴的敲门声，三个德国军官例行检查来了。很奇怪，检查完了，他们都没有要走的意思，也许是因为外面风太大了。）
中尉甲：好黑的屋子，为什么不点蜡烛呢？（点燃了那个藏有秘密的蜡烛）
（一瞬间，伯诺德一家人的心楸紧了。）
伯诺德夫人（急忙取出一盏灯亮些）：太对不起了，先生们，忘了点灯。瞧，这盏灯亮些。可以把这个昏暗的小蜡烛熄了。（吹熄了蜡烛）
中尉甲（不耐烦地）：晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。（又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃）更亮了一些，不是吗？
杰克（若无其事地走到桌前，端起蜡台）：天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来生个火吧。
中尉乙（厉声）：难道你不用蜡烛就不行吗？（一把夺回烛台）
（杰克无奈地去柴房下。）
伯诺德夫人（不动声色地慢慢说道）：先生，要知道，柴房里很黑……
中尉乙（瞥了她一眼，不满地）：夫人，在自己家里，应该相信您的儿子有足够的能力应付那了如指掌的小柴房。难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？
（蜡烛越燃越短。杰奎琳打了个懒懒的哈欠，走到少校面前。）
杰奎琳：司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？（她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱）
少校（看着她那粉嘟嘟的小脸蛋，笑了）：当然可以，美丽的小天使。我也有一个像你这么大的女儿，和你一样可爱，她叫玛琳娜。
杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）：我觉得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。
少校：那么，晚安。小姑娘。
杰奎琳：晚安，各位先生。晚安，妈妈。
伯诺德夫人（温柔地）：晚安，亲爱的。
（杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。）
半截蜡烛的故事发生在一个小女孩的身上。她叫莉莉，是一个非常勇敢和坚韧的女孩。有一天，她和她的家人一起去露营。晚上，他们在帐篷里点了一支蜡烛。突然，一个大风刮来，把蜡烛吹灭了。莉莉的父母都睡着了，但莉莉却不能入睡。她知道没有蜡烛，她们的生命将会受到威胁。于是，她决定去找一些蜡烛。
寻找蜡烛
莉莉爬出帐篷，开始寻找蜡烛。但是，她发现她们没有带备用的蜡烛。她开始感到害怕，但她知道她必须保持冷静。她开始在营地周围寻找蜡烛。她找到了一些小树枝、干叶子和松果，但是这些东西都不能点燃。她看到了一些灌木丛和草丛，她想到了一个主意。她开始采集干草和干枯的叶子，然后把它们放在一起，用她的打火机点燃了它们。干草和干叶子燃烧得很快，但是它们点燃了营地周围的一些小树枝和松果。莉莉把这些东西放在一起，终于点燃了一支蜡烛。
保持冷静
莉莉成功地点燃了一支蜡烛，但她知道她必须保持冷静。她把蜡烛放在一个安全的地方，然后回到帐篷里。她告诉她的父母发生了什么事情，并告诉他们她已经点燃了一支蜡烛。她的父母非常感激她的勇气和坚韧，并向她表示赞扬和感谢。
棉花姑娘
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!
燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧!”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧!”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧!”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀?”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦!
《棉花姑娘》教学设计
一、学习目标：
1.认识“姑、娘”等7个生字。会写“只、星”等6个字。
2.分角色朗读课文，读好请求的语气。
3.认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
二、教学重点、难点：
本课教学重点在引导学生了解一些科学常识，让学生有热爱科学的兴趣。
三、教学特色：
【 #三年级# 导语】语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。以下是 整理的小学三年级语文《童年的水墨画》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级语文《童年的水墨画》原文
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
教学目的
课堂中，我在学生读通课文的基础上，引导学生交流自己的'感受，再拓展学生的思路，交流自己童年生活的快乐的事。课后让学生模仿《童年的水墨画》写出自己美妙的想象，或画出童年生活时的图画。这样做丰富了学生的语言积累，激发读写儿童诗的兴趣。
本课由三首内容浅显、行文简短且有趣味的小诗组成，极富画面感。
