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多想，多问，多做题，用几种方法分别做题，锻炼大脑的灵活性，做到这几点基本可以学好。
一、利用等式的性质解方程。
因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有。
1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。
2、方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。
3、方程的左右两边同时除以同一个不为0的数，方程的解不变 。
二、两步、三步运算的方程的解法
两步、三步运算的方程，可根据等式的性质进行运算，先把原方程转化为一步求解的方程，在求出方程的解。
三、根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
1、根据加法中各部分之间的关系解方程。
2、根据减法中各部分之间的关系解方程
在减法中，被减速=差+减数。
3、根据乘法中各部分之间的关系解方程
在乘法中，一个因数=积/另一个因数
例如：列出方程，并求出方程的解。
小学五年级数学解方程优酷教学视频：网页链接
解方程常用基本方法：
1，利用等式的性质解方程。
因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有。
（1）方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。
（2）方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。
（3）方程的左右两边同时除以同-个不为0的数，方程的解不变。
2，两步、三步运算的方程，可根据等式的性质进行运算，先把原方程转化为一步求解的方程，在求出方程的解。
3，根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
（1）根据加法中各部分之间的关系解方程。
（2）根据减法中各部分之间的关系解方程，在减法中，被减速=差+减数。
（3）根据乘法中各部分之间的关系解方程，在乘法中，一个因数=积/另一个因数
（4）根据除法中各部分之间的关系解方程。 看视频的方法并不是解决问题的好办法，是否试着先提前预习，把不容易懂的做上记号，然后上课重点关注，这样持之以恒，会提高你的数学成绩的，况且数学老师看到你这么专注.，自然会改变对你的看法。
小学解方程的6个基本步骤分为：1、有分母去分母；2、有括号去括号；3、等号两边移项；4、合并同类项；5、未知数系数化为1；6、得到最终结果并解答。此六个步骤需要牢牢记住，否则将会影响自己的做题速度甚至无法正确做对题。下面为大家举例加深理解。
已知求的取值
首先在解答的时候需要写上“解”
第一步：去分母。因为此题中没有分母，则可不算此步
第二步：若原式中无括号，则此步骤可省略，若有则不可省略，此处无括号了省略
第三步：等号两边进行移项，将含有未知数的移到等号左侧，即5x-3x=2
第四步：合并同类项，将含有未知数的进行合并，即2x=2
第五步：将未知数的系数化为1，则x=1
第六步：得到未知数的最终结果，并解答：的取值为1
这样，这道解方程的题才算完成。
小学的方程为一元一次方程，解法如下：
（1）去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数；
（2）去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号；
（3）移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；
（4）合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；
（5）系数化成1。
基本思路：
1. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。
2. 根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。同理，方程两边同时乘（或除以）相同的数，方程两边仍然相等。注意：0除外。
3. 根据“移项变号”的原则解方程，即从方程一边移到另一边，加号变成减号，乘号变成除。
多想，多问，多做题，用几种方法分别做题，锻炼大脑的灵活性，做到这几点基本可以学好。
一、利用等式的性质解方程。
因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有。
1、方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。
2、方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。
3、方程的左右两边同时除以同一个不为0的数，方程的解不变 。
二、两步、三步运算的方程的解法
两步、三步运算的方程，可根据等式的性质进行运算，先把原方程转化为一步求解的方程，在求出方程的解。
三、根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
1、根据加法中各部分之间的关系解方程。
2、根据减法中各部分之间的关系解方程
在减法中，被减速=差+减数。
3、根据乘法中各部分之间的关系解方程
在乘法中，一个因数=积/另一个因数
例如：列出方程，并求出方程的解。
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解方程常用基本方法：
1，利用等式的性质解方程。
因为方程是等式，所以等式具有的性质方程都具有。
（1）方程的左右两边同时加上或减去同一个数，方程的解不变。
（2）方程的左右两边同时乘同一个不为0的数，方程的解不变。
（3）方程的左右两边同时除以同-个不为0的数，方程的解不变。
2，两步、三步运算的方程，可根据等式的性质进行运算，先把原方程转化为一步求解的方程，在求出方程的解。
3，根据加减乘除法各部分之间的关系解方程。
（1）根据加法中各部分之间的关系解方程。
（2）根据减法中各部分之间的关系解方程，在减法中，被减速=差+减数。
（3）根据乘法中各部分之间的关系解方程，在乘法中，一个因数=积/另一个因数
（4）根据除法中各部分之间的关系解方程。 看视频的方法并不是解决问题的好办法，是否试着先提前预习，把不容易懂的做上记号，然后上课重点关注，这样持之以恒，会提高你的数学成绩的，况且数学老师看到你这么专注.，自然会改变对你的看法。
小学解方程的6个基本步骤分为：1、有分母去分母；2、有括号去括号；3、等号两边移项；4、合并同类项；5、未知数系数化为1；6、得到最终结果并解答。此六个步骤需要牢牢记住，否则将会影响自己的做题速度甚至无法正确做对题。下面为大家举例加深理解。
已知求的取值
首先在解答的时候需要写上“解”
第一步：去分母。因为此题中没有分母，则可不算此步
第二步：若原式中无括号，则此步骤可省略，若有则不可省略，此处无括号了省略
第三步：等号两边进行移项，将含有未知数的移到等号左侧，即5x-3x=2
第四步：合并同类项，将含有未知数的进行合并，即2x=2
第五步：将未知数的系数化为1，则x=1
第六步：得到未知数的最终结果，并解答：的取值为1
这样，这道解方程的题才算完成。
小学的方程为一元一次方程，解法如下：
（1）去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数；
（2）去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号；
（3）移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边；
（4）合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；
（5）系数化成1。
基本思路：
1. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系解方程。这种思路适合解比较简单的方程。
2. 根据“等式的性质”解方程，即在方程两边同时加上（或减去）同一个数，方程两边仍然相等。同理，方程两边同时乘（或除以）相同的数，方程两边仍然相等。注意：0除外。
3. 根据“移项变号”的原则解方程，即从方程一边移到另一边，加号变成减号，乘号变成除。
