赚现金
用字母表示数的意义：有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。
1.用字母表示数时，数字与字母，字母与字母相乘，中间的乘号可以省略不写；或用“·”(点）表示。
2.字母和数字相乘时，省略乘号，并把数字放到字母前。
3.出现除式时，用分数表示。
4.结果含加减运算的，单位前加“（ ）”。
5.系数是带分数时，带分数要化成假分数。 例如：乘法分配律：（a+b）*c=a*c+b*c 乘法结合律：（a*b）*c=a*(b*c) 乘法交换律： a * b = b * a 为以后的方程学习打下基础
因为字母表示的是数，所以在式子中每一个字母都不注明单位名称，计算结果也不注明单位名称，只在答句中写上单位名称。用字母表示数的意义:有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。
用一个带有字母的式子表示某些量，式子后面要写单位名称，这时也要用括号把整个式子括起来。例如：(a+2)千克不要写成a+2千克。
用字母表示数有的作用如下：
1、简明地表示数学定理、公式。
2、用字母表示未知数，进而可建立方程。
3、形成数学符号语言，丰富表达，便于交流。
张景中院士说：“代数比算术高明，高明在一个‘代’字上。用字母来代替数，会使我们打开眼界。用字母表示未知数，我们就有了解应用题的有力武器——方程。用字母表示任意数，我们就有了各种各样的公式、恒等式、不等式。”代的方法用途很广。
它可以把已知与未知联系起来，把普遍与特殊联系起来，把复杂的式子变得简单而易于观察，把平凡的事实弄得花样翻新便于应用。张院士谈的这个现象并不是自古就有的。德国数学史家内塞尔曼把代数的发展分为三个时期：
1、文字代数如在丢番图以前的代数都是文字（文词）叙述代数，花拉子米和我国古算等都是用语言文字叙述与解答问题的。
用字母表示数的意义：有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。
1.用字母表示数时，数字与字母，字母与字母相乘，中间的乘号可以省略不写；或用“·”(点）表示。
2.字母和数字相乘时，省略乘号，并把数字放到字母前。
3.出现除式时，用分数表示。
4.结果含加减运算的，单位前加“（ ）”。
5.系数是带分数时，带分数要化成假分数。 例如：乘法分配律：（a+b）*c=a*c+b*c 乘法结合律：（a*b）*c=a*(b*c) 乘法交换律： a * b = b * a 为以后的方程学习打下基础
因为字母表示的是数，所以在式子中每一个字母都不注明单位名称，计算结果也不注明单位名称，只在答句中写上单位名称。用字母表示数的意义:有助于揭示概念的本质特征，能使数量之间的关系更加简明,更具有普遍意义。使思维过程简约化，易于形成概念系统。
用一个带有字母的式子表示某些量，式子后面要写单位名称，这时也要用括号把整个式子括起来。例如：(a+2)千克不要写成a+2千克。
用字母表示数有的作用如下：
1、简明地表示数学定理、公式。
2、用字母表示未知数，进而可建立方程。
3、形成数学符号语言，丰富表达，便于交流。
张景中院士说：“代数比算术高明，高明在一个‘代’字上。用字母来代替数，会使我们打开眼界。用字母表示未知数，我们就有了解应用题的有力武器——方程。用字母表示任意数，我们就有了各种各样的公式、恒等式、不等式。”代的方法用途很广。
它可以把已知与未知联系起来，把普遍与特殊联系起来，把复杂的式子变得简单而易于观察，把平凡的事实弄得花样翻新便于应用。张院士谈的这个现象并不是自古就有的。德国数学史家内塞尔曼把代数的发展分为三个时期：
1、文字代数如在丢番图以前的代数都是文字（文词）叙述代数，花拉子米和我国古算等都是用语言文字叙述与解答问题的。
